17 賽小車 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

17賽小車教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“17賽小車”這一主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)。課程旨在通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到提升科學(xué)素養(yǎng)的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的科學(xué)態(tài)度，提高他們通過實(shí)驗(yàn)和探究解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行推理和論證的素養(yǎng)；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升他們交流表達(dá)和分享成果的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，理解科學(xué)探究的方法。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)來探究小車運(yùn)動(dòng)的速度與不同因素的關(guān)系。

解決辦法：

1.利用實(shí)物小車和實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生直觀觀察小車的運(yùn)動(dòng)，通過實(shí)際操作感受小車運(yùn)動(dòng)的速度變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可操作性。

3.在實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，教會(huì)他們?nèi)绾畏治鰯?shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.針對(duì)學(xué)生的不同理解程度，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握核心概念。

5.通過小組合作和交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和問題，共同尋找解決策略。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)物小車模型

-實(shí)驗(yàn)材料（如斜坡、滑輪、計(jì)時(shí)器）

-白板與白板筆

-視頻演示資料

-記錄表格

-計(jì)算器

-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

-小組討論指南

-互聯(lián)網(wǎng)資源（科學(xué)探究方法資料）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一輛模型小車，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道小車是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？它受到哪些因素的影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括摩擦力、重力、空氣阻力等對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

-舉例說明：通過視頻演示不同條件下的賽小車活動(dòng)，讓學(xué)生觀察并分析小車運(yùn)動(dòng)速度的變化。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同因素如何影響小車運(yùn)動(dòng)的速度。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.實(shí)驗(yàn)分析（約20分鐘）

-學(xué)生分享：每組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和發(fā)現(xiàn)。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)小車運(yùn)動(dòng)速度與各因素之間的關(guān)系。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：提出一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小車，使其在特定條件下運(yùn)動(dòng)得更快。

-創(chuàng)意分享：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)原理。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧要點(diǎn)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課實(shí)驗(yàn)的反思報(bào)告，思考如何優(yōu)化小車的運(yùn)動(dòng)性能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括摩擦力、重力和空氣阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。他們能夠運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律來解釋小車在不同條件下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.實(shí)踐能力：通過設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，學(xué)生提高了動(dòng)手操作能力。他們能夠獨(dú)立記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出科學(xué)結(jié)論。

3.探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲。他們不僅能夠提出問題，還能夠積極尋找解決問題的方法，展現(xiàn)了科學(xué)探究的精神。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和協(xié)作。他們能夠共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析，提高了數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)工具處理數(shù)據(jù)，繪制圖表，并從中提取信息。

6.科學(xué)思維：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法來解決問題。他們能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理和論證。

7.交流表達(dá)：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫中，學(xué)生的交流表達(dá)能力和寫作能力得到了提升。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并撰寫結(jié)構(gòu)完整的科學(xué)報(bào)告。

8.創(chuàng)新意識(shí)：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生展示了創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠提出新的設(shè)計(jì)方案，并嘗試優(yōu)化小車的運(yùn)動(dòng)性能。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小車在不同斜度的斜坡上運(yùn)動(dòng)速度的變化。要求寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期結(jié)果。

2.分析現(xiàn)象

觀察以下現(xiàn)象，并解釋原因：當(dāng)小車在水平面上受到推力時(shí)，為什么一開始加速然后逐漸減速停止？

3.應(yīng)用知識(shí)

如果你想要制作一個(gè)小車，使其在斜坡上運(yùn)動(dòng)得更快，你會(huì)采取哪些措施？請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，給出至少三個(gè)建議。

4.寫作練習(xí)

根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一個(gè)小車模型，要求能夠利用可再生能源（如太陽能）作為動(dòng)力。描述你的設(shè)計(jì)思路，包括動(dòng)力來源、小車結(jié)構(gòu)和預(yù)期效果。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)答案示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃逼缕露葘?duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：斜坡、小車、計(jì)時(shí)器、尺子。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.設(shè)置斜坡，分別調(diào)整斜坡的坡度。

b.將小車放在斜坡頂端，釋放小車，并用計(jì)時(shí)器記錄小車到達(dá)斜坡底端的時(shí)間。

c.重復(fù)步驟b至少三次，記錄數(shù)據(jù)。

d.分析不同坡度下小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，得出結(jié)論。

預(yù)期結(jié)果：斜坡坡度越大，小車到達(dá)底端的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)速度越快。

2.分析現(xiàn)象答案示例：

小車在水平面上受到推力時(shí)，一開始加速是因?yàn)橥屏Υ笥谀Σ亮?。隨著時(shí)間的推移，小車的速度增加，摩擦力增大，當(dāng)推力與摩擦力相等時(shí)，小車達(dá)到最大速度。最終，由于摩擦力的作用，小車逐漸減速停止。

3.應(yīng)用知識(shí)答案示例：

a.減少小車的重量，以減少摩擦力的影響。

b.在小車底部安裝滾輪，減少與地面的摩擦。

c.優(yōu)化小車的空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)，減少空氣阻力。

4.寫作練習(xí)答案示例：

（根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫）

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)答案示例：

設(shè)計(jì)一個(gè)小車模型，使用太陽能板作為動(dòng)力來源。小車頂部安裝一個(gè)太陽能板，通過太陽能電池驅(qū)動(dòng)小車的電機(jī)。小車的結(jié)構(gòu)包括輕質(zhì)的車身、高效的電機(jī)和堅(jiān)固的車輪。預(yù)期效果是，在陽光充足的條件下，小車能夠持續(xù)運(yùn)動(dòng)，展示可再生能源的實(shí)用價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“17賽小車”這一課時(shí)，我深感課堂實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合對(duì)于學(xué)生理解科學(xué)概念的重要性。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，他們能夠提出自己的想法，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上缺乏邏輯性和條理性，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)思維能力。此外，我在課堂管理上還有一些疏忽，比如在小組討論時(shí)，有些小組的討論偏離了主題，我應(yīng)及時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生回到正題。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于相關(guān)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)于小車運(yùn)動(dòng)的基本原理有了更深入的理解，他們能夠通過實(shí)驗(yàn)來探究影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素，并在小組合作中提升了溝通和協(xié)作能力。學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有了明顯的變化，他們對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究充滿了熱情。

然而，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析上還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。另外，課堂上的時(shí)間管理也需要優(yōu)化，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生掌握必要的科學(xué)概念和原理。

-在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生形成邏輯清晰、條理分明的實(shí)驗(yàn)方案。

-優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有序進(jìn)行，避免時(shí)間浪費(fèi)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中深入分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)于小車運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見解和疑問，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

各小組在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行了成果展示，大多數(shù)小組能夠清晰地闡述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、過程和結(jié)果。學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出合理的結(jié)論。同時(shí)，小組之間的交流促進(jìn)了不同思路和觀點(diǎn)的碰撞，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)于小車運(yùn)動(dòng)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法有了較好的掌握。測(cè)試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問題，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收。但仍有少數(shù)學(xué)生在理論知識(shí)的運(yùn)用上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，大多數(shù)能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析報(bào)告。作業(yè)中，學(xué)生們展現(xiàn)了較高的創(chuàng)造力和分析能力，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。但也有部分學(xué)生的作業(yè)存在分析不夠深入、表述不清的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的情況，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生，我給予了肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極探索的態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示，我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并對(duì)各小組的成果進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)，提出了改進(jìn)的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，我對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)存在困難的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)。

-在作業(yè)批改過程中，我注意到學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析上的進(jìn)步，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方，如邏輯性、條理性以及表述的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于所有學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小車運(yùn)動(dòng)原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力、重力、空氣阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

-重點(diǎn)詞：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、摩擦力、重力、空氣阻