人教新課標版高一歷史必修二第13課《對外開放格局的初步形成》說課教案

人教新課標版高一歷史必修二第13課《對外開放格局的初步形成》說課教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容人教新課標版高一歷史必修二第13課《對外開放格局的初步形成》，本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦及其影響，包括深圳、珠海、汕頭、廈門等經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立背景、發(fā)展過程及取得的成果。

2.對外開放格局的初步形成，涉及沿海開放城市、沿海開放區(qū)、內(nèi)地省會城市的開放政策，以及我國對外開放的總體戰(zhàn)略。

3.對外開放對經(jīng)濟發(fā)展的影響，分析對外開放如何推動我國經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平、增強國際競爭力。

本節(jié)課旨在使學生了解我國對外開放的歷史背景、過程和成果，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時空觀念，通過對對外開放歷程的學習，理解歷史發(fā)展的階段性和連續(xù)性。

2.提升學生的史料實證能力，通過分析經(jīng)濟特區(qū)建立的相關(guān)資料，培養(yǎng)學生運用史料解決問題的能力。

3.增強學生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學生從多角度分析對外開放政策對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷，激發(fā)學生對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解和對國家發(fā)展的責任感。教學難點與重點1.教學重點

①經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦及其影響，包括經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立背景、發(fā)展過程、取得的成果及其對周邊地區(qū)的帶動作用。

②對外開放格局的初步形成，包括沿海開放城市、沿海開放區(qū)、內(nèi)地省會城市的開放政策，以及這些政策如何推動我國經(jīng)濟的全面發(fā)展。

2.教學難點

①分析經(jīng)濟特區(qū)在對外開放中的地位和作用，理解經(jīng)濟特區(qū)對于我國經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的意義。

②理解沿海開放城市、沿海開放區(qū)與內(nèi)地省會城市對外開放的層次性及其對我國經(jīng)濟格局的影響，掌握對外開放政策與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備人教新課標版高一歷史必修二教材。

2.輔助材料：準備與對外開放相關(guān)的歷史圖片、經(jīng)濟發(fā)展圖表、沿海開放城市視頻資料等多媒體資源。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以支持多媒體教學資源的展示。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，安排座位以便學生觀看視頻和參與討論，并預(yù)留空間用于課堂活動。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對對外開放格局的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道對外開放是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟特區(qū)建立和沿海城市開放的圖片或視頻片段，讓學生初步感受對外開放的魅力和特點。

簡短介紹對外開放的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.對外開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解對外開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解對外開放的定義，包括其主要內(nèi)容和目標。

詳細介紹對外開放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.對外開放案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解對外開放的特性和重要性。

過程：

選擇深圳、珠海、汕頭、廈門等經(jīng)濟特區(qū)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解經(jīng)濟特區(qū)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用對外開放政策解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論對外開放的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與對外開放相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對對外開放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對外開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括對外開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)對外開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用對外開放政策。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于對外開放格局形成的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)濟特區(qū)的歷史發(fā)展：詳細介紹深圳、珠海、汕頭、廈門等經(jīng)濟特區(qū)的歷史背景、發(fā)展過程及其對我國經(jīng)濟改革的影響。

-沿海開放城市的發(fā)展案例：分析上海、廣州、青島等沿海開放城市在對外開放中的發(fā)展歷程、取得的成就及其對區(qū)域經(jīng)濟的帶動作用。

-內(nèi)地對外開放的案例分析：探討成都、重慶、武漢等內(nèi)地城市在對外開放中的角色和地位，以及對外開放政策對內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-對外開放政策的發(fā)展趨勢：研究我國對外開放政策的演變趨勢，包括“一帶一路”倡議、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等新形勢下對外開放的策略。

-對外開放與經(jīng)濟全球化的關(guān)系：分析對外開放政策如何推動我國經(jīng)濟融入全球經(jīng)濟體系，以及在全球經(jīng)濟中的地位和作用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《中國經(jīng)濟改革與發(fā)展》、《中國對外開放三十年》等書籍，以更深入地了解我國對外開放的歷史背景和發(fā)展過程。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《對外開放的歷程》、《中國經(jīng)濟特區(qū)》等紀錄片，通過影像資料直觀感受對外開放帶來的變化。

-參觀學習：如果條件允許，組織學生參觀當?shù)氐慕?jīng)濟特區(qū)或開放城市，實地了解對外開放政策的具體實踐。

-課堂討論：定期組織課堂討論，讓學生分享對外開放相關(guān)的新聞、事件或個人見解，增強學生的時政意識和批判性思維能力。

-學術(shù)研究：鼓勵學生結(jié)合所學內(nèi)容，進行對外開放政策的專題研究，撰寫研究報告，提升學術(shù)探究能力。

-實踐活動：鼓勵學生參與模擬聯(lián)合國、商業(yè)計劃競賽等活動，將所學知識應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學反思與總結(jié)在教學《對外開放格局的初步形成》這一課時，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行反思，并對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計教案時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力，通過提問和展示圖片視頻，成功引起了學生的興趣。這一點在課堂反饋中得到了驗證，學生們對對外開放有了初步的認識和期待。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我可能過于側(cè)重于理論知識的傳授，而忽略了學生的實際理解程度。在講解對外開放的概念時，我沒有充分結(jié)合學生的生活實際，導(dǎo)致部分學生對抽象概念的理解不夠深入。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選擇了典型的案例，但在分析過程中，我沒有充分引導(dǎo)學生進行思考和討論，而是更多地進行了單向的講解。這樣可能限制了學生的思維發(fā)展，沒有充分發(fā)揮他們的主觀能動性。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。我注意到，部分學生在討論時過于關(guān)注表面現(xiàn)象，而沒有深入挖掘?qū)ν忾_放的內(nèi)在邏輯和深遠影響。

教學總結(jié)：

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對對外開放有了更全面的了解，對經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市的認識也有所提高。在情感態(tài)度方面，學生們表現(xiàn)出了對國家改革開放政策的認同和自豪感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我應(yīng)該更加注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。其次，我需要更加靈活地運用教學方法，比如增加學生互動和小組合作的機會，讓學生在討論中深化理解。

針對存在的問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：一是調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學生有足夠的時間進行思考和討論；二是增加學生的參與度，通過更多的實踐活動和案例分析，讓學生在實踐中學習；三是加強課后輔導(dǎo)，針對學生的不同需求，提供個性化的學習資源和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學習了《對外開放格局的初步形成》這一重要內(nèi)容。通過講解和案例分析，我們了解了經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦及其影響，以及對外開放格局如何從沿海到內(nèi)地逐步形成。我們探討了對外開放政策對我國經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用，以及它如何改變了我們的生活方式和國家面貌。

學生們積極參與，對經(jīng)濟特區(qū)的功能和對外開放的意義有了更深刻的認識。我們也討論了對外開放政策在實施過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的方向。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，理解對外開放對國家發(fā)展的重要性。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進行一個簡短的當堂檢測。請同學們認真思考，獨立完成以下題目。

1.填空題

-請?zhí)顚懴铝薪?jīng)濟特區(qū)的名稱：深圳、______、______、______。

-對外開放格局初步形成的主要層次包括：沿海開放城市、______、______。

2.判斷題

-（）經(jīng)濟特區(qū)是我國對外開放的試驗田，對全國改革開放起到了示范作用。

-（）對外開放只會帶來經(jīng)濟上的利益，不會對文化和社會生活產(chǎn)生影響。

3.簡答題

-簡述經(jīng)濟特區(qū)對我國改革開放的主要貢獻。

-分析對外開放格局初步形成對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

4.論述題

-結(jié)合所學內(nèi)容，論述你對“對外開放是推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要動力”這一觀點的理解。

請同學們將答案寫在紙上，我將隨機抽取幾位同學的成績進行評定。這不僅是對你們學習成果的檢驗，也是對課堂教學效果的一種反饋。希望大家能夠認真對待，展現(xiàn)自己的學習成果。典型例題講解本節(jié)課我們學習了《對外開放格局的初步形成》，為了幫助學生更好地理解和掌握這一知識點，我將通過以下幾個典型例題進行講解。

例題1：描述經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立的目的及其在我國改革開放中的作用。

答案：經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立的目的在于探索市場經(jīng)濟的運作模式，為全國改革開放提供經(jīng)驗和模式。經(jīng)濟特區(qū)在我國改革開放中起到了窗口、示范和帶動作用，推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

例題2：分析沿海開放城市與經(jīng)濟特區(qū)的關(guān)系。

答案：沿海開放城市是在經(jīng)濟特區(qū)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步擴大對外開放的重要舉措。沿海開放城市與經(jīng)濟特區(qū)相輔相成，共同推動了我國對外開放格局的形成。

例題3：闡述對外開放格局初步形成對我國經(jīng)濟發(fā)展的意義。

答案：對外開放格局初步形成，使我國經(jīng)濟逐步融入世界經(jīng)濟體系，推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。它為我國企業(yè)提供了更廣闊的市場空間，促進了技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)升級，提高了我國國際競爭力。

例題4：結(jié)合實際，分析對外開放政策對我國某一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

答案：以廣東省為例，對外開放政策推動了廣東省經(jīng)濟的快速發(fā)展。吸引了大量外資和先進技術(shù)，促進了產(chǎn)業(yè)升級，提高了人民生活水平，使廣東省成為我國改革開放的前沿和窗口。

例題5：預(yù)測對外開放政策在未來的發(fā)展趨勢及對我國經(jīng)濟的影響。

答案：未來，對外開放政策將繼續(xù)深化，推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。一帶一路倡議、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等將為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來新的機遇，提升我國在全球經(jīng)濟中的地位。內(nèi)容邏輯關(guān)系①對外開放格局的形成

-重點知識點：經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立、沿海開放城市的發(fā)展、對外開放格局的初步形成。

-重點詞：經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、對外開放格局。

-重點句：對外開放格局的形成是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要