【核心素養(yǎng)】人音版四年級下冊第2課《牧羊姑娘》教案

【核心素養(yǎng)】人音版四年級下冊第2課《牧羊姑娘》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)】人音版四年級下冊第2課《牧羊姑娘》教案設(shè)計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)為目標，結(jié)合人音版四年級下冊第2課《牧羊姑娘》的內(nèi)容，通過聆聽、學唱、演奏、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生在感受音樂美、理解音樂內(nèi)涵的同時，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計注重激發(fā)學生的學習興趣，強調(diào)實踐參與，緊密聯(lián)系課本，確保教學活動的實用性和有效性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知與欣賞能力，通過《牧羊姑娘》的學習，讓學生能夠感受歌曲的民族風格和情感表達。

2.提升學生的音樂表現(xiàn)力，使其能夠準確演唱歌曲，并用適當?shù)那楦斜磉_歌曲意境。

3.增強學生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵學生在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡單的音樂創(chuàng)作或改編。學情分析四年級的學生在音樂學習上已有一定的基礎(chǔ)，能夠識譜、簡單演唱，并對音樂有基本的感知能力。在知識層面，學生已掌握一些基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏等，但對于民族音樂的特點和風格了解尚淺。在能力層面，學生的音樂表現(xiàn)力有待提高，尤其是在歌曲的情感表達和節(jié)奏把握上。

在素質(zhì)方面，學生具有一定的團隊協(xié)作能力，但個別學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與集體演唱。行為習慣上，學生可能存在上課注意力不集中、課堂紀律有待加強等問題，這些習慣對音樂課程的學習產(chǎn)生了一定的影響。此外，學生對音樂課程的態(tài)度和興趣也會直接影響到學習效果，因此激發(fā)和保持學生的學習興趣是教學過程中需要關(guān)注的重要方面。教學資源-人音版四年級下冊音樂教材

-教學鋼琴/電子琴

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、音響）

-課程相關(guān)音頻文件

-音樂教學軟件

-黑板與粉筆

-簡易樂器（如鈴鼓、木魚）

-教學PPT或動畫

-學生作品展示板教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放《牧羊姑娘》的音樂片段，讓學生初步感受歌曲的風格和情感。教師引導學生分享他們對這首歌曲的第一印象，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解歌曲背景：介紹《牧羊姑娘》的創(chuàng)作背景和民族風格，讓學生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

-分析歌曲結(jié)構(gòu)：通過教唱歌曲，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表達方式。

-突出重點：針對歌曲中的難點，如特殊的節(jié)奏和旋律變化，進行詳細講解和示范。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-節(jié)奏練習：使用鈴鼓、木魚等簡易樂器，讓學生跟隨音樂練習歌曲中的節(jié)奏。

-分聲部合唱：將學生分成兩個聲部，分別練習和演唱歌曲的不同部分，培養(yǎng)學生的和聲感。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)作自己的歌詞，或者對歌曲進行簡單的改編。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-歌曲風格：討論《牧羊姑娘》的民族風格特點，如何通過音樂元素體現(xiàn)出來。

-情感表達：分析歌曲的情感表達，學生分享自己是如何理解并表現(xiàn)歌曲中的情感。

-創(chuàng)作思路：學生分享自己在創(chuàng)作活動中的思路和遇到的困難，討論如何克服這些困難。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學生在學習過程中取得的進步。通過回顧歌曲的演唱、節(jié)奏練習和創(chuàng)作活動，鞏固學生對音樂知識的理解和運用。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高音樂表現(xiàn)力。

（注：以上用時分鐘為估算值，實際教學中可根據(jù)學生掌握情況適當調(diào)整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展民族音樂知識：介紹中國各民族的音樂特點、樂器和代表性曲目，如蒙古族的呼麥、藏族的鍋莊舞、維吾爾族的十二木卡姆等。

-拓展音樂創(chuàng)作背景：探討《牧羊姑娘》的創(chuàng)作背景，包括作曲家的生平、創(chuàng)作風格以及歌曲所表達的文化內(nèi)涵。

-拓展音樂表現(xiàn)形式：介紹歌曲以外的其他音樂表現(xiàn)形式，如民間音樂、古典音樂、流行音樂等，以及它們各自的特點和魅力。

-拓展音樂欣賞技巧：教授學生如何欣賞音樂，包括聽辨旋律、節(jié)奏、和聲等元素，以及如何理解音樂的情感和意境。

-拓展音樂創(chuàng)作軟件：介紹適合學生使用的音樂創(chuàng)作軟件，如FLStudio、GarageBand等，讓學生在課后嘗試音樂創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-建議學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，深入了解中國民族音樂的歷史、發(fā)展及代表作品。

-鼓勵學生參加音樂欣賞會、民族音樂會等，親身體驗不同音樂形式的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

-建議學生在課后嘗試使用音樂創(chuàng)作軟件，進行簡單的音樂創(chuàng)作或改編，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-鼓勵學生與同學、老師分享自己的音樂欣賞心得和創(chuàng)作成果，互相學習、交流，提升音樂審美和表現(xiàn)力。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外音樂動態(tài)，了解音樂界的最新發(fā)展，拓寬音樂視野。

-建議學生多聽、多唱、多實踐，將所學知識運用到實際中，不斷提高自己的音樂技能和素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加音樂興趣小組或社團，與他人共同學習、進步，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和社交技巧。

-建議學生在日常生活中關(guān)注音樂元素，如電影、電視劇、廣告中的背景音樂，提高對音樂的敏感度和理解力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂感知與欣賞

-重點知識點：民族音樂特點、歌曲情感表達

-重點詞匯：旋律、節(jié)奏、和聲、情感

②歌曲結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)

-重點知識點：歌曲的結(jié)構(gòu)分析、旋律與歌詞的關(guān)系

-重點詞匯：主歌、副歌、節(jié)奏型、歌詞意境

③音樂實踐與創(chuàng)作

-重點知識點：節(jié)奏練習、分聲部合唱、創(chuàng)作方法

-重點詞匯：鈴鼓、木魚、分聲部、創(chuàng)作技巧課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《牧羊姑娘》這首歌曲，通過聆聽、學唱、實踐活動等方式，大家對歌曲的旋律、節(jié)奏、情感有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的主要學習內(nèi)容總結(jié)：

1.我們了解了《牧羊姑娘》的創(chuàng)作背景和民族風格，感受到了歌曲中的情感表達。

2.分析了歌曲的結(jié)構(gòu)，包括主歌、副歌等部分，以及旋律與歌詞的關(guān)系。

3.通過節(jié)奏練習、分聲部合唱和創(chuàng)作活動，提升了我們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測，請同學們認真完成以下任務(wù)：

1.聽唱《牧羊姑娘》

-請同學們閉上眼睛，聆聽歌曲《牧羊姑娘》，然后嘗試獨立演唱歌曲，注意把握旋律和節(jié)奏。

2.歌曲分析

-請同學們分析《牧羊姑娘》的節(jié)奏型，并說明歌曲中哪些部分體現(xiàn)了民族風格。

3.創(chuàng)作練習

-請同學們根據(jù)《牧羊姑娘》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，或者嘗試對歌曲進行改編。

4.分聲部