【核心素養(yǎng)】人音版四年級(jí)下冊(cè)第2課《牧羊姑娘》教案

【核心素養(yǎng)】人音版四年級(jí)下冊(cè)第2課《牧羊姑娘》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)】人音版四年級(jí)下冊(cè)第2課《牧羊姑娘》教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合人音版四年級(jí)下冊(cè)第2課《牧羊姑娘》的內(nèi)容，通過聆聽、學(xué)唱、演奏、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在感受音樂美、理解音樂內(nèi)涵的同時(shí)，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐參與，緊密聯(lián)系課本，確保教學(xué)活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知與欣賞能力，通過《牧羊姑娘》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感受歌曲的民族風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使其能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并用適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)歌曲意境。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或改編。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)譜、簡單演唱，并對(duì)音樂有基本的感知能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一些基本的音樂理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，但對(duì)于民族音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格了解尚淺。在能力層面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力有待提高，尤其是在歌曲的情感表達(dá)和節(jié)奏把握上。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c集體演唱。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)等問題，這些習(xí)慣對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生對(duì)音樂課程的態(tài)度和興趣也會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效果，因此激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)過程中需要關(guān)注的重要方面。教學(xué)資源-人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂教材

-教學(xué)鋼琴/電子琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）

-課程相關(guān)音頻文件

-音樂教學(xué)軟件

-黑板與粉筆

-簡易樂器（如鈴鼓、木魚）

-教學(xué)PPT或動(dòng)畫

-學(xué)生作品展示板教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放《牧羊姑娘》的音樂片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情感。教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)這首歌曲的第一印象，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解歌曲背景：介紹《牧羊姑娘》的創(chuàng)作背景和民族風(fēng)格，讓學(xué)生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

-分析歌曲結(jié)構(gòu)：通過教唱歌曲，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-突出重點(diǎn)：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)，如特殊的節(jié)奏和旋律變化，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-節(jié)奏練習(xí)：使用鈴鼓、木魚等簡易樂器，讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

-分聲部合唱：將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，分別練習(xí)和演唱歌曲的不同部分，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)作自己的歌詞，或者對(duì)歌曲進(jìn)行簡單的改編。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-歌曲風(fēng)格：討論《牧羊姑娘》的民族風(fēng)格特點(diǎn)，如何通過音樂元素體現(xiàn)出來。

-情感表達(dá)：分析歌曲的情感表達(dá)，學(xué)生分享自己是如何理解并表現(xiàn)歌曲中的情感。

-創(chuàng)作思路：學(xué)生分享自己在創(chuàng)作活動(dòng)中的思路和遇到的困難，討論如何克服這些困難。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步。通過回顧歌曲的演唱、節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高音樂表現(xiàn)力。

（注：以上用時(shí)分鐘為估算值，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展民族音樂知識(shí)：介紹中國各民族的音樂特點(diǎn)、樂器和代表性曲目，如蒙古族的呼麥、藏族的鍋莊舞、維吾爾族的十二木卡姆等。

-拓展音樂創(chuàng)作背景：探討《牧羊姑娘》的創(chuàng)作背景，包括作曲家的生平、創(chuàng)作風(fēng)格以及歌曲所表達(dá)的文化內(nèi)涵。

-拓展音樂表現(xiàn)形式：介紹歌曲以外的其他音樂表現(xiàn)形式，如民間音樂、古典音樂、流行音樂等，以及它們各自的特點(diǎn)和魅力。

-拓展音樂欣賞技巧：教授學(xué)生如何欣賞音樂，包括聽辨旋律、節(jié)奏、和聲等元素，以及如何理解音樂的情感和意境。

-拓展音樂創(chuàng)作軟件：介紹適合學(xué)生使用的音樂創(chuàng)作軟件，如FLStudio、GarageBand等，讓學(xué)生在課后嘗試音樂創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，深入了解中國民族音樂的歷史、發(fā)展及代表作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂欣賞會(huì)、民族音樂會(huì)等，親身體驗(yàn)不同音樂形式的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

-建議學(xué)生在課后嘗試使用音樂創(chuàng)作軟件，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或改編，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師分享自己的音樂欣賞心得和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)、交流，提升音樂審美和表現(xiàn)力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂動(dòng)態(tài)，了解音樂界的最新發(fā)展，拓寬音樂視野。

-建議學(xué)生多聽、多唱、多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的音樂技能和素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂興趣小組或社團(tuán)，與他人共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

-建議學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂元素，如電影、電視劇、廣告中的背景音樂，提高對(duì)音樂的敏感度和理解力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂感知與欣賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族音樂特點(diǎn)、歌曲情感表達(dá)

-重點(diǎn)詞匯：旋律、節(jié)奏、和聲、情感

②歌曲結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的結(jié)構(gòu)分析、旋律與歌詞的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：主歌、副歌、節(jié)奏型、歌詞意境

③音樂實(shí)踐與創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)、分聲部合唱、創(chuàng)作方法

-重點(diǎn)詞匯：鈴鼓、木魚、分聲部、創(chuàng)作技巧課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《牧羊姑娘》這首歌曲，通過聆聽、學(xué)唱、實(shí)踐活動(dòng)等方式，大家對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、情感有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)：

1.我們了解了《牧羊姑娘》的創(chuàng)作背景和民族風(fēng)格，感受到了歌曲中的情感表達(dá)。

2.分析了歌曲的結(jié)構(gòu)，包括主歌、副歌等部分，以及旋律與歌詞的關(guān)系。

3.通過節(jié)奏練習(xí)、分聲部合唱和創(chuàng)作活動(dòng)，提升了我們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.聽唱《牧羊姑娘》

-請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聆聽歌曲《牧羊姑娘》，然后嘗試獨(dú)立演唱歌曲，注意把握旋律和節(jié)奏。

2.歌曲分析

-請(qǐng)同學(xué)們分析《牧羊姑娘》的節(jié)奏型，并說明歌曲中哪些部分體現(xiàn)了民族風(fēng)格。

3.創(chuàng)作練習(xí)

-請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《牧羊姑娘》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，或者嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

4.分聲部