商務(wù)星球版七年級地理上冊1.2《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》第1課時教案

商務(wù)星球版七年級地理上冊1.2《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》第1課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容商務(wù)星球版七年級地理上冊1.2《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》第1課時教案

本節(jié)課主要教授地球儀的構(gòu)造和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念。具體內(nèi)容包括：

1.地球儀的組成部分：地軸、赤道、緯線、經(jīng)線等。

2.地球儀的作用：模擬地球表面，方便觀察和研究地球。

3.經(jīng)緯線的定義：經(jīng)線表示南北方向，緯線表示東西方向。

4.經(jīng)緯網(wǎng)的概念：由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面的位置。

5.經(jīng)緯度的表示方法：利用經(jīng)度和緯度表示地球表面的具體位置。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、綜合思維和創(chuàng)新意識。通過觀察和操作地球儀，學(xué)生將提升對地理實物的認知和操作能力；通過對經(jīng)緯網(wǎng)的理解，發(fā)展空間定位和邏輯思維能力；同時，通過探索經(jīng)緯度在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。學(xué)情分析七年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，但對于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念可能還比較陌生。他們在能力上具有一定的觀察力和空間想象力，但需要通過實際操作來加深理解和記憶。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能習(xí)慣了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，對于互動式和探究式的學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和探究習(xí)慣。此外，學(xué)生們對于新知識的學(xué)習(xí)可能存在一定的恐懼心理，需要教師通過鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，建立起學(xué)習(xí)地理的自信心。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的先前知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度將直接影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的接受程度和理解深度。因此，在教學(xué)設(shè)計中，需要考慮如何將學(xué)生的已有知識與新知識有效結(jié)合，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，以促進他們對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)知識的掌握。教學(xué)資源準備1.教材：每人一本商務(wù)星球版七年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準備地球儀模型、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖、相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實驗器材：每組一臺地球儀，用于學(xué)生操作和觀察。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，確保學(xué)生可以分組進行地球儀的操作和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我拿出一個地球儀，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，我繼續(xù)引導(dǎo)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識，看看它們有什么作用?！?/p>

2.探究地球儀的構(gòu)造

-我展示地球儀，并引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀的各個部分：“請你們觀察一下，地球儀由哪些部分組成？”

-學(xué)生觀察并回答后，我總結(jié)：“地球儀由地軸、赤道、緯線、經(jīng)線等部分組成。”

-接著，我詳細解釋每個部分的作用，并讓學(xué)生親自操作地球儀，感受其結(jié)構(gòu)。

3.認識經(jīng)緯網(wǎng)

-我展示一張經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，并提問：“同學(xué)們，你們知道這張圖上的線條是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，我解釋：“這些線條就是經(jīng)線和緯線，它們交織在一起形成了一個網(wǎng)絡(luò)，我們稱之為經(jīng)緯網(wǎng)?！?/p>

-我進一步解釋經(jīng)緯線的定義和作用，并讓學(xué)生在地球儀上找出幾條主要的經(jīng)緯線。

4.探索經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

-我提出問題：“同學(xué)們，你們知道經(jīng)緯網(wǎng)有什么用嗎？”

-學(xué)生回答后，我舉例說明：“經(jīng)緯網(wǎng)可以幫助我們確定地球表面的具體位置，比如我們可以用經(jīng)緯度表示城市的位置?！?/p>

-我展示一些現(xiàn)實生活中的例子，如機場、港口的經(jīng)緯度位置，讓學(xué)生認識到經(jīng)緯網(wǎng)的實際應(yīng)用。

5.操作練習(xí)

-我將學(xué)生分成小組，并為每組提供一個地球儀。

-我給出一些地點的名稱，要求學(xué)生利用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)找出這些地點的位置。

-學(xué)生在操作過程中，我巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，并鼓勵他們相互討論、合作。

6.總結(jié)與拓展

-我邀請幾組學(xué)生分享他們找到的地點位置，并提問：“通過這個活動，你們對經(jīng)緯網(wǎng)有什么新的認識？”

-學(xué)生回答后，我總結(jié)：“經(jīng)緯網(wǎng)不僅可以幫助我們確定位置，還能讓我們更好地理解地球的地理特征?！?/p>

-接著，我提出拓展性問題：“如果我們要去一個陌生的地方，除了經(jīng)緯網(wǎng)，我們還可以利用哪些工具來確定方向和位置呢？”

-學(xué)生回答后，我簡要介紹GPS、導(dǎo)航儀等現(xiàn)代定位工具的原理和應(yīng)用。

7.課堂小結(jié)

-我回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了地球儀的構(gòu)造和經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識，還通過操作地球儀，了解了經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用?！?/p>

-我強調(diào)：“掌握這些知識，對我們今后學(xué)習(xí)地理、了解世界具有重要意義?！?/p>

8.作業(yè)布置

-我布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后繪制一張簡單的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，并標出一些主要城市的經(jīng)緯度?！?/p>

-我提醒學(xué)生：“完成作業(yè)時，注意查閱相關(guān)資料，確保準確性?！?/p>

9.課堂延伸

-我鼓勵學(xué)生：“如果你們對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)有更深入的興趣，可以課后查閱更多資料，甚至可以嘗試制作一個簡單的地球儀模型?！?/p>

-我表示：“下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識，希望大家做好準備。”知識點梳理1.地球儀的構(gòu)造

-地軸：地球儀上的假想軸，連接南北極。

-赤道：地球儀上的一個大圓，與地軸垂直，表示地球的赤道。

-緯線：與赤道平行的圓線，表示地球上的緯度。

-經(jīng)線：從南極到北極的半圓線，表示地球上的經(jīng)度。

2.地球儀的作用

-模擬地球表面：地球儀可以展示地球的形狀、地理特征等。

-方便觀察和研究：地球儀可以幫助我們更直觀地觀察地球，研究地理現(xiàn)象。

3.經(jīng)緯線的定義

-經(jīng)線：連接南北極的半圓線，表示南北方向，長度相等。

-緯線：與赤道平行的圓線，表示東西方向，長度不相等。

4.經(jīng)緯網(wǎng)的概念

-經(jīng)緯網(wǎng)：由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面的位置。

5.經(jīng)緯度的表示方法

-經(jīng)度：用度數(shù)表示，以本初子午線為基準，向東向西各分180度。

-緯度：用度數(shù)表示，以赤道為基準，向北向南各分90度。

6.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

-定位：確定地球表面上的具體位置，如城市、地標等。

-導(dǎo)航：在航海、航空等領(lǐng)域中，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行導(dǎo)航。

7.經(jīng)緯網(wǎng)的繪制

-確定基準點：選擇一個點作為經(jīng)緯網(wǎng)的起始點。

-繪制經(jīng)線：從基準點開始，按照一定的間隔繪制經(jīng)線。

-繪制緯線：從赤道開始，按照一定的間隔繪制緯線。

8.經(jīng)緯網(wǎng)的特點

-規(guī)則性：經(jīng)緯網(wǎng)由規(guī)律的經(jīng)線和緯線組成。

-精確性：經(jīng)緯網(wǎng)可以精確表示地球表面上的位置。

9.經(jīng)緯網(wǎng)與實際生活的聯(lián)系

-地圖：地圖上的方格網(wǎng)就是根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)原理繪制的。

-導(dǎo)航：現(xiàn)代導(dǎo)航儀、GPS等設(shè)備都利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位。

10.經(jīng)緯網(wǎng)的局限性

-密度：經(jīng)緯網(wǎng)越密集，表示的位置越精確，但地圖也會越復(fù)雜。

-投影變形：在將地球表面投影到平面上時，會出現(xiàn)一定的變形。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制一張包含至少五條經(jīng)線和五條緯線的簡單經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，要求標明經(jīng)度和緯度。

2.選擇一個你熟悉的城市，查找并記錄其經(jīng)緯度，然后在地球儀上找到該城市的位置。

3.閱讀教材中關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的案例，思考并列舉至少三個經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用場景。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)收齊后，我將對每位學(xué)生的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖進行批改，重點關(guān)注經(jīng)緯線是否繪制準確、經(jīng)緯度是否標明清晰。

-對于繪制不準確的學(xué)生，我將指出具體錯誤，并給出改進建議，如：“請注意經(jīng)線的方向應(yīng)從南極到北極，緯線應(yīng)與赤道平行?！?/p>

-對于經(jīng)緯度標明不清晰的學(xué)生，我會提醒他們：“標明經(jīng)緯度時，請使用標準的度分表示法，確保清晰可讀。”

2.對于查找城市經(jīng)緯度的作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否正確找到了城市的地理位置，并記錄了正確的經(jīng)緯度。

-對于未能準確找到城市位置的學(xué)生，我會提供幫助，如：“如果不確定城市位置，可以參考教材或地圖，確保找到正確的位置。”

-對于經(jīng)緯度記錄錯誤的學(xué)生，我會指出：“請仔細核對經(jīng)緯度數(shù)值，確保記錄無誤?！?/p>

3.在閱讀教材案例的作業(yè)中，我將評估學(xué)生是否能夠理解并列舉出經(jīng)緯網(wǎng)的實際應(yīng)用。

-對于未能列舉出應(yīng)用場景的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們：“請回顧教材內(nèi)容，思考經(jīng)緯網(wǎng)在導(dǎo)航、地圖繪制等方面是如何應(yīng)用的?！?/p>

-對于列舉出應(yīng)用場景但不夠全面的學(xué)生，我會鼓勵他們：“很好，你已經(jīng)找到了一些應(yīng)用場景，試著再思考一下，還有哪些其他的應(yīng)用?！?/p>

4.在作業(yè)反饋過程中，我還會注意觀察學(xué)生的態(tài)度和進步，對于表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)態(tài)度和明顯進步的學(xué)生，我將給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。課后作業(yè)1.繪制經(jīng)緯網(wǎng)

請在一張空白紙上繪制一個包含至少五條經(jīng)線和五條緯線的經(jīng)緯網(wǎng)，并標明每條經(jīng)線和緯線的度數(shù)。

2.定位城市

請查找以下城市的經(jīng)緯度，并在地球儀上找到它們的位置：

-北京

-上海

-廣州

-成都

3.應(yīng)用分析

根據(jù)教材中關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的介紹，分析以下場景中經(jīng)緯網(wǎng)的作用：

-航海導(dǎo)航

-地圖繪制

-氣象預(yù)報

補充和說明舉例題型：

題型一：繪制并解釋

請繪制一張包含赤道、本初子午線和至少三條緯線、三條經(jīng)線的地球儀示意圖，并解釋赤道和本初子午線在地理坐標系統(tǒng)中的作用。

答案：赤道是地球上的0度緯線，是南北半球的分界線；本初子午線是地球上的0度經(jīng)線，是東西經(jīng)度的起始線。

題型二：填空題

地球儀上的經(jīng)線表示______方向，緯線表示______方向。

答案：南北方向，東西方向。

題型三：應(yīng)用題

假設(shè)你是一名航海家，你正在從紐約出發(fā)前往倫敦。請利用經(jīng)緯網(wǎng)解釋你如何確定航線方向。

答案：我會沿著大致東西方向的緯線航行，同時根據(jù)經(jīng)度變化確定東西方向，直到到達倫敦所在的經(jīng)度。

題型四：描述題

描述經(jīng)緯網(wǎng)在地圖繪制中的重要性，并給出一個具體的例子。

答案：經(jīng)緯網(wǎng)在地圖繪制中非常重要，因為它提供了一個精確的定位系統(tǒng)。例如，地圖上的州界、國界等都可以通過經(jīng)緯網(wǎng)來精確標定。

題型五：分析題

分析經(jīng)緯網(wǎng)在氣象預(yù)報中的作用，并解釋為什么它對氣象學(xué)家至關(guān)重要。

答案：經(jīng)緯網(wǎng)幫助氣象學(xué)家精確地確定天氣系統(tǒng)的位置，如高壓和低壓系統(tǒng)。這對于預(yù)測天氣變化和發(fā)布天氣預(yù)報至關(guān)重要，因為它允許氣象學(xué)家追蹤和預(yù)測天氣系統(tǒng)的移動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球儀的構(gòu)造與功能

-重點知識點：地球儀的組成部分（地軸、赤道、緯線、經(jīng)線）

-重點詞：地軸、赤道、緯線、經(jīng)線

-重點句：地球儀通過模擬地球表面，幫助我們觀察和研究地理現(xiàn)象。

②經(jīng)緯線的定義與特點

-重點知識點：經(jīng)線與緯線的定義、經(jīng)緯線的特點（經(jīng)線長度相等，緯線長度不相等）

-重點詞：經(jīng)線、緯線、長度、方向

-重點句：經(jīng)線連接南北極，表示南北方向；緯線平行于赤道，表示東西方向。

③經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用與實踐

-重點知識點：經(jīng)緯網(wǎng)的概念、經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用

-重點詞：經(jīng)緯網(wǎng)、定位、導(dǎo)航、地圖繪制

-重點句：經(jīng)緯網(wǎng)為我們提供了一個精確的定位系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于航海、航空、地圖繪制等領(lǐng)域。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念理解不夠深入，操作能力有待提高。

2.課堂紀律需要進一步加強，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響