人教版 美術(shù) 五年級下冊第15課 會亮的玩具 教案

人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具教案設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫、手工制作等技能，創(chuàng)作出能夠發(fā)光的玩具作品，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.美術(shù)審美：通過觀察和分析不同材質(zhì)、色彩、形狀的玩具，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)會欣賞生活中的美。

3.美術(shù)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，動手制作實(shí)用且具有創(chuàng)意的會亮玩具，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。

4.美術(shù)文化：通過了解玩具的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提高文化自信。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用基本的繪畫工具和材料，掌握簡單的手工制作技巧。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過色彩、形狀、線條等基本元素，具備了一定的審美觀念和創(chuàng)作能力。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，能夠獨(dú)立完成一些簡單的創(chuàng)作任務(wù)。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮上仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對美術(shù)課程有較高的興趣，愿意參與課堂活動，但個別學(xué)生的耐心和專注度有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和實(shí)踐，但部分學(xué)生可能在課堂互動中表現(xiàn)出一定的隨意性。

學(xué)生對新知識的接受能力較強(qiáng)，但可能對復(fù)雜的手工制作過程感到有一定難度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，提高美術(shù)素養(yǎng)。此外，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，有助于提高他們對美術(shù)課程學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解玩具的制作原理和步驟，同時展示制作過程，確保學(xué)生理解并掌握關(guān)鍵技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生在討論中分享想法，互相學(xué)習(xí)，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)完成會亮玩具的設(shè)計(jì)與制作。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)制作視頻，增強(qiáng)直觀感受，同時使用實(shí)物材料，如LED燈、電池、導(dǎo)線等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和游戲，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)制作一種特別的玩具——會亮的玩具。你們有沒有想過，為什么有些玩具會發(fā)光呢？它們是怎么做到的呢？今天，我們就來探索這個奧秘。

2.知識講解

-首先，我要給大家講解一些基礎(chǔ)知識。會亮的玩具通常需要用到電源、導(dǎo)線、LED燈和一些裝飾材料。電源可以是電池，而LED燈和電池之間需要通過導(dǎo)線連接，形成一個電路。

-現(xiàn)在，請大家拿出課本，翻到第15課《會亮的玩具》的內(nèi)容，我們一起來閱讀這一部分，注意理解電路的基本構(gòu)成和LED燈的工作原理。

3.案例分析

-現(xiàn)在，我給大家展示一個已經(jīng)完成的會亮玩具樣品。請大家仔細(xì)觀察，它是由哪些部分組成的？它的電路是如何連接的？你們能發(fā)現(xiàn)它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意嗎？

-接下來，我會拆解這個樣品，一邊操作一邊講解每個部分的作用和制作方法。請大家認(rèn)真看，如果有不明白的地方，可以隨時提問。

4.制作準(zhǔn)備

-好的，我們已經(jīng)對會亮玩具有了基本的了解?，F(xiàn)在，請大家準(zhǔn)備好你們的材料包，里面包含了制作會亮玩具所需的所有材料。

-在開始制作之前，我要強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。使用電池和導(dǎo)線時，一定要小心，避免短路或觸電。如果遇到任何問題，請立即舉手告訴我。

5.小組討論

-現(xiàn)在，請大家分成小組，每個小組討論一下，你們想要制作的會亮玩具是什么樣的？它有什么特別的功能或設(shè)計(jì)？

-每個小組選一個代表，將你們的設(shè)計(jì)想法告訴我，我會根據(jù)你們的想法提供一些建議和指導(dǎo)。

6.制作實(shí)踐

-好的，我們已經(jīng)聽到了很多有趣的想法。接下來，請大家開始制作自己的會亮玩具。

-首先，設(shè)計(jì)你們的玩具外觀，選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。然后，根據(jù)我們剛才討論的設(shè)計(jì)，連接電路，確保LED燈能夠正常發(fā)光。

-在制作過程中，如果遇到困難，可以和組內(nèi)同學(xué)互相幫助，也可以隨時向我尋求幫助。

7.作品展示

-好的，我看到大家都已經(jīng)完成了自己的會亮玩具?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示一下你們的作品吧。

-每個小組輪流展示你們的玩具，并簡要介紹它的設(shè)計(jì)理念和工作原理。其他同學(xué)要注意聆聽，我們之后會進(jìn)行互相評價。

8.互相評價

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)看到了所有小組的作品。接下來，請大家互相評價一下，哪個小組的玩具設(shè)計(jì)最獨(dú)特？哪個小組的電路連接最準(zhǔn)確？

-在評價時，要注意禮貌和客觀，給出具體的評價和建議。

9.總結(jié)反思

-好的，我們的制作活動到這里就結(jié)束了。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了制作會亮玩具，還了解了電路的基本知識。

-現(xiàn)在，請大家思考一下，你們在這次活動中有什么收獲？有沒有什么問題還沒有解決？如果有的話，可以提出來，我們一起來討論。

10.課后作業(yè)

-最后，作為課后作業(yè)，我希望大家能夠?qū)懸黄P(guān)于今天制作活動的感想，或者是你對會亮玩具的一些新的想法。

-明天我們將討論這些感想和想法，看看我們能否從中得到更多的啟發(fā)。

-好的，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與和努力制作。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)造，我們下次課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中成功掌握了會亮玩具的基本制作原理和方法，包括電路的構(gòu)成、LED燈的工作原理以及安全使用電池和導(dǎo)線的知識。通過實(shí)踐操作，學(xué)生對電路連接有了直觀的認(rèn)識，能夠獨(dú)立完成一個簡單會亮玩具的制作。

2.技能提升：

學(xué)生在動手制作過程中，提高了手工操作的精細(xì)度和準(zhǔn)確性。他們學(xué)會了如何使用各種工具和材料，如剪刀、膠水、導(dǎo)線等，以及如何巧妙地結(jié)合裝飾材料，使玩具外觀更具創(chuàng)意和吸引力。

3.創(chuàng)新思維：

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和制作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同解決問題。他們通過交流思想、分享技巧，不僅完成了自己的作品，還學(xué)會了傾聽他人意見，接受反饋，并在此基礎(chǔ)上改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

5.審美能力：

學(xué)生在選擇材料和設(shè)計(jì)玩具外觀時，展現(xiàn)了較高的審美能力。他們能夠根據(jù)色彩、形狀和功能的協(xié)調(diào)性，創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的會亮玩具，這有助于提升他們對美的感知和鑒賞能力。

6.安全意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)制作會亮玩具的過程中，增強(qiáng)了對電學(xué)安全知識的了解。他們知道了如何正確使用電池和導(dǎo)線，以及如何在操作中避免短路和觸電等安全隱患。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的意愿和能力。他們通過寫作反思今天的活動，不僅鞏固了所學(xué)知識，還能夠提出新的問題和想法，顯示出對進(jìn)一步探索電學(xué)知識的興趣。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在制作過程中充滿熱情，對最終的成果感到滿意和自豪。這種積極的情感態(tài)度有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對美術(shù)和科學(xué)探索的熱情。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述會亮玩具電路的基本組成部分。

答案：會亮玩具電路的基本組成部分包括電源（電池）、導(dǎo)線、LED燈和開關(guān)。電源為電路提供能量，導(dǎo)線連接各個組件，LED燈作為發(fā)光元件，開關(guān)用于控制電路的通斷。

題型二：應(yīng)用題

2.題目：設(shè)計(jì)一個簡單的會亮玩具電路圖，并說明其工作原理。

答案：設(shè)計(jì)一個由電池、LED燈、導(dǎo)線和開關(guān)組成的電路圖。工作原理是：當(dāng)開關(guān)閉合時，電流從電池流出，通過導(dǎo)線到達(dá)LED燈，LED燈發(fā)光，然后電流通過另一條導(dǎo)線返回電池，形成一個閉合回路。

題型三：分析題

3.題目：分析在制作會亮玩具時，如何確保電路安全。

答案：確保電路安全的方法包括：使用適當(dāng)規(guī)格的導(dǎo)線，避免導(dǎo)線過細(xì)導(dǎo)致發(fā)熱；確保電池接觸良好，避免松動導(dǎo)致短路；使用絕緣材料包裹導(dǎo)線連接點(diǎn)，防止誤觸；在操作過程中，隨時注意電池和導(dǎo)線的狀態(tài)，防止短路和觸電。

題型四：設(shè)計(jì)題

4.題目：設(shè)計(jì)一個具有創(chuàng)意的會亮玩具，并描述其功能和外觀設(shè)計(jì)。

答案：設(shè)計(jì)一個會亮的音樂盒。功能是：當(dāng)打開音樂盒時，內(nèi)部的LED燈會隨著音樂的節(jié)奏閃爍，增加視覺和聽覺的享受。外觀設(shè)計(jì)是：音樂盒采用木質(zhì)材料，表面雕刻有精美的圖案，LED燈鑲嵌在盒蓋內(nèi)部，與音樂盒的整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。

題型五：論述題

5.題目：論述在制作會亮玩具過程中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

答案：在制作會亮玩具過程中，學(xué)生可以通過以下方式培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力：首先，鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，不拘泥于傳統(tǒng)形式；其次，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材料和裝飾方法，激發(fā)創(chuàng)意；再次，通過對比分析，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價不同設(shè)計(jì)的審美價值；最后，在作品完成后，組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流，互相學(xué)習(xí)，提升審美標(biāo)準(zhǔn)。板書設(shè)計(jì)①會亮玩具的基本構(gòu)成

-電池

-導(dǎo)線

-LED燈

-開關(guān)

②制作會亮玩具的步驟

-設(shè)計(jì)玩具外觀

-連接電路

-測試并調(diào)整

-裝飾完善

③電路連接注意事項(xiàng)

-導(dǎo)線規(guī)格選擇

-電池接觸良好

-絕緣材料使用

-安全操作指南教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和掌握制作會亮玩具的技能。我感到滿意的是，學(xué)生們對電路的基本概念有了清晰的認(rèn)識，并且能夠獨(dú)立完成一個簡單的會亮玩具。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我通過案例分析和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解電路的構(gòu)成和工作原理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，他們能夠更積極地參與到課堂活動中來。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有充分地參與到討論中。我應(yīng)該在未來的課堂上，更加鼓勵這些學(xué)生發(fā)表自己的看法，增強(qiáng)他們的自信心。

在策略上，我設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，通過展示實(shí)物和視頻，幫助視覺學(xué)習(xí)者更好地理解電路連接；通過小組合作，促進(jìn)聽覺和動手操作的學(xué)習(xí)者更好地參與。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在時間管理上，我可能沒有做到最好，有些環(huán)節(jié)超出了預(yù)計(jì)的時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容匆忙收尾。我需要更好地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個部分都能得到充分的展開。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中容易分心。我應(yīng)該在課堂開始時，更加明確地說明課堂規(guī)則，以及在操作過程中需要注意的事項(xiàng)，以減少分心的情況。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是當(dāng)他們看到自己的作品亮起時，臉上洋溢出的成就感。學(xué)生們在知識上掌握了電路的基本原理，技能上能夠獨(dú)立完成會亮玩具的制作，情感態(tài)度上則更加積極和自信。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在電路連接上還存在一些問題，比如導(dǎo)線連接不夠牢固，電池接觸不良等。針對這些問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上，專門安排一些時間來回顧和鞏固這些知識點(diǎn)，并讓學(xué)生