Unit 2 Section2 Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Section2Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Section2Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Section2Grammar為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活和習(xí)慣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，以提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、講解、練習(xí)、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，確保學(xué)生在掌握語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活和習(xí)慣的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納語(yǔ)法規(guī)則的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，但尚不能熟練運(yùn)用；在能力層面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力發(fā)展不均衡，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面存在困難；在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，但歸納總結(jié)能力有待提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心和動(dòng)力。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作、角色扮演、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于日常生活中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞等，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)例句，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、用法和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如描述學(xué)校生活、家庭日常等。

-小組內(nèi)討論該主題下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，包括動(dòng)詞的選擇和句型的構(gòu)造。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題下的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用實(shí)例。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、用法和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《牛津英語(yǔ)語(yǔ)法》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的章節(jié)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)用法的理解。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)用法比較》一書(shū)，讓學(xué)生了解不同時(shí)態(tài)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄日常生活中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例子，分析其用法和語(yǔ)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作小故事或日記，要求必須使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或電影片段，關(guān)注其中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，并嘗試模仿。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞或文章，特別是描述日常生活、習(xí)慣或介紹人物背景的部分，以增強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流時(shí)注意使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-安排學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬日常生活場(chǎng)景，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，如Reddit的r/LanguageLearning板塊，讓學(xué)生在社區(qū)中交流學(xué)習(xí)心得，尋找學(xué)習(xí)伙伴。

-鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天閱讀英語(yǔ)材料、練習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)，以及每周復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主題，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

題目：根據(jù)句意和語(yǔ)境，填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

1.Mybrother___(be)ateacher.He___(teach)Englishatahighschool.

答案：is,teaches

題型二：改寫(xiě)句子題

題目：將下列句子改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

原句：Theywereplayingsoccerintheparkyesterday.

改寫(xiě)：___they___(play)soccerinthepark?

答案：Do,play

題型三：句型轉(zhuǎn)換題

題目：根據(jù)要求改寫(xiě)下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

原句：Hegoestoschoolbybuseveryday.

要求：改寫(xiě)為否定句。

改寫(xiě)：___he___(go)toschoolbybuseveryday?

答案：Doesn't,go

題型四：寫(xiě)作題

題目：描述你的日常愛(ài)好，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

示例：Ilikereadingbooksinmyfreetime.Iusuallyreadnovelsandnon-fiction.

答案：Ienjoyplayingbasketballafterschool.Ioftenplaywithmyfriendsatthepark.

題型五：口語(yǔ)練習(xí)題

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家人成員及其工作。

示例：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

答案：Myfatherisanengineer.Hedesignsbridgesandroads.

題型六：錯(cuò)誤糾錯(cuò)題

題目：找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

原句：Shegoestothegymtoworkouteveryweekend,andsheisfeelingveryhealthy.

答案：Shegoestothegymtoworkouteveryweekend,andshefeelsveryhealthy.

題型七：情景對(duì)話題

題目：編寫(xiě)一段對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你和你的朋友在公園的常見(jiàn)活動(dòng)。

示例：

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Iusuallygototheparkwithmyfriends.

A:Whatdoyoudothere?

B:Weoftenplayfrisbeeandhavepicnics.

答案：

A:Hi,whatareyourhobbies?

B:Ilikespendingtimeoutdoors.

A:Whatdoyoudooutside?

B:IusuallyridemybikearoundtheneighborhoodandsometimesIgofishing.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成課本Unit2Section2的練習(xí)題，特別是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的填空、改寫(xiě)句子和寫(xiě)作練習(xí)。

-編寫(xiě)一篇短文，描述自己的日常生活，要求必須使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，字?jǐn)?shù)不少于100詞。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述彼此的日常生活和習(xí)慣。

-錄制一段視頻，介紹自己的家庭成員及其工作，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，視頻長(zhǎng)度不超過(guò)3分鐘。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：

-閱讀額外的英語(yǔ)材料，如英語(yǔ)新聞、故事書(shū)等，找出并記錄至少5個(gè)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-在線查找至少兩個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)資源，如視頻、文章等，觀看或閱讀并總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用、語(yǔ)法的準(zhǔn)確性和句子的流暢性。

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師將給出具體的改進(jìn)建議，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的糾正、語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)習(xí)等。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將觀看學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)視頻，評(píng)估其發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流利度和時(shí)態(tài)的正確使用。

-教師將提供口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議，如加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)、增加詞匯量等。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生記錄的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子和自主學(xué)習(xí)資源的總結(jié)。

-教師將給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，并就可能存在的誤解或疑問(wèn)提供指導(dǎo)。

-對(duì)于自主學(xué)習(xí)資源，教師將提供進(jìn)一步的閱讀或觀看建議，以幫助學(xué)生更深入地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit2Section2Grammar這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過(guò)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了課程的互動(dòng)性和實(shí)用性。通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際案例的引入，學(xué)生能夠直觀地感受到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。此外，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這不僅提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)，可能由于時(shí)間安排不夠合理，我沒(méi)有能夠充分地讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。另外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的參與度不夠，這可能是由于我對(duì)他們的關(guān)注不夠或者教學(xué)難度設(shè)置不當(dāng)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了更深入的理解，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用到自己的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了清晰的掌握；在技能層面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信也有所提升。

盡管如此，我也注意到一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際脫節(jié)，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不足。此外，我在課堂管理方面也有待提高，比如在小組討論環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注意監(jiān)控每個(gè)小組的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增加學(xué)生的參與度和興趣。

-在課堂上給予基礎(chǔ)較弱的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。