【核心素養(yǎng)】第24課 帶上她的眼睛 教案 統(tǒng)編版語文七年級下冊

【核心素養(yǎng)】第24課帶上她的眼睛教案統(tǒng)編版語文七年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文七年級下冊第24課《帶上她的眼睛》。本課是一篇科幻小說，通過講述一個年輕人意外獲得一雙能夠看到不同世界的眼睛，從而思考人與自然、人與人之間的關系。文章富有想象力，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美情趣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些科幻作品，對科幻題材有了一定的了解。此外，學生在日常生活中也接觸過各種媒體作品，對人與自然、人與人之間的關系有一定的認識。通過本課的學習，學生能夠進一步拓展科幻知識，提高文學素養(yǎng)，同時對現(xiàn)實世界的人與自然、人與人之間的關系有更深入的思考。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析《帶上她的眼睛》這篇科幻小說，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和文本解讀能力，使其能夠理解和感受科幻作品的藝術魅力。

2.創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)：通過討論和思考文章中提出的問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，引導學生從不同角度思考人與自然、人與人之間的關系，培養(yǎng)其解決問題的能力。

3.人文關懷核心素養(yǎng)：通過學習文章中關于人與自然、人與人之間的關系的思考，引導學生關注現(xiàn)實世界，培養(yǎng)其對他人、對社會、對自然的關愛和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些科幻作品，對科幻題材有了一定的了解。此外，學生在日常生活中也接觸過各種媒體作品，對人與自然、人與人之間的關系有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對科幻題材普遍感興趣，尤其是對科技發(fā)展和未來世界的想象。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。在學習風格上，部分學生喜歡獨立思考和自主學習，而部分學生則更傾向于通過討論和合作來完成學習任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《帶上她的眼睛》這篇科幻小說的深層含義方面，學生可能會遇到一些困難。此外，對于文章中提出的人與自然、人與人之間的關系的問題，學生可能需要進一步思考和探討。在教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時給予引導和幫助，確保學生能夠克服困難，理解文章的主旨。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、教學白板等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：《帶上她的眼睛》原文、相關科幻作品、人與自然、人與人之間關系的討論文章等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、寫作練習等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是統(tǒng)編版語文七年級下冊第24課《帶上她的眼睛》。這是一篇富有科幻色彩的小說，通過講述一個年輕人意外獲得一雙能夠看到不同世界的眼睛，從而思考人與自然、人與人之間的關系。在課前，請大家回顧一下我們之前學過的科幻作品，想一想科幻作品給我們帶來了哪些啟示。接下來，讓我們一起來走進這篇科幻小說，探索其中的奧秘。

2.閱讀理解（15分鐘）

請大家自主閱讀課文《帶上她的眼睛》，并思考以下問題：

（1）課文中主人公是如何獲得一雙能夠看到不同世界的眼睛的？

（2）課文中有哪些描述引起了你的共鳴？請舉例說明。

（3）課文最后，主人公做出了怎樣的決定？這樣做有何意義？

同學們閱讀課文后，可以分組討論上述問題，每組選一名代表進行回答。

3.課文主旨探究（20分鐘）

通過閱讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)，本文的主旨在于探討人與自然、人與人之間的關系。為了更好地理解這一主旨，請大家關注課文中的以下幾個方面：

（1）課文如何描述人與自然的關系？

（2）課文中的主人公與他人的關系是怎樣的？

（3）課文最后，主人公的決定體現(xiàn)了怎樣的價值觀？

請同學們以小組為單位，針對上述問題進行深入探討，并選一名代表進行分享。

4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了讓大家更好地理解課文主旨，我們將進行一個實踐環(huán)節(jié)。請同學們分組討論以下問題：

（1）如何在日常生活中踐行人與自然和諧共處的理念？

（2）如何在與他人的交往中體現(xiàn)關愛和尊重？

（3）如何在自己的行動中體現(xiàn)出對他人、對社會、對自然的責任感？

每組選一名代表進行分享，大家共同交流學習。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過本節(jié)課的學習，我們了解了科幻小說《帶上她的眼睛》中的奧秘，探討了人與自然、人與人之間的關系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，踐行和諧共處的理念，關愛他人，尊重他人，承擔起自己的社會責任。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的課文，希望大家提前預習，做好準備。

同學們，今天的課就到這里，謝謝大家！教學資源拓展1.拓展資源：

(1)科幻作品閱讀：除了《帶上她的眼睛》，還可以推薦《三體》、《流浪地球》等優(yōu)秀科幻作品，讓學生進一步拓寬科幻視野，提高文學素養(yǎng)。

(2)人與自然、人與人之間的關系講座：推薦學生觀看有關人與自然、人與人之間關系的講座視頻，如清華大學公開課《人與自然》、北京大學公開課《社會關系與人類行為》等，幫助學生深入理解相關概念。

(3)寫作訓練：鼓勵學生根據(jù)自己的理解和感悟，撰寫關于人與自然、人與人之間關系的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2.拓展建議：

(1)在閱讀科幻作品時，注意理解作品中的科學幻想與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，思考科技發(fā)展對人類社會的影響。

(2)觀看講座視頻時，要做好筆記，結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，思考人與自然、人與人之間的關系如何影響我們的行為和決策。

(3)在寫作訓練中，要關注人與自然、人與人之間的關系，通過具體的事例和細節(jié)，表達自己的觀點和感悟。

(4)積極參與課堂討論，與老師和同學分享自己的觀點和心得，取長補短，共同提高。

(5)利用課余時間，進行實地考察或社會調(diào)查，了解人與自然、人與人之間的關系在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)，豐富自己的認識。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進行：

提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式了解學生對科幻小說《帶上她的眼睛》的理解程度，以及對人與自然、人與人之間關系的思考。我會針對學生的回答進行點評，引導學生深入思考。

觀察：在學生分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會認真觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在討論和實踐過程中的積極參與程度，以及他們的合作能力和解決問題的能力。

測試：在課堂的最后，我會安排一個簡短的測試，測試學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。測試題主要包括選擇題、填空題和簡答題，以便全面了解學生的學習情況。

2.作業(yè)評價

對于學生提交的作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。主要關注以下幾個方面：

（1）學生對科幻小說《帶上她的眼睛》的理解程度，以及對文中人與自然、人與人之間關系的把握。

（2）學生對課堂討論和實踐環(huán)節(jié)中所涉及問題的思考和分析。

（3）學生的寫作能力和表達能力，包括語法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面。

在批改作業(yè)的過程中，我會及時給出反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對于表現(xiàn)出色的學生，我會給予適當?shù)谋頁P和獎勵，以提高他們的學習積極性。對于學習有困難的學生，我會給予個別指導，幫助他們克服學習障礙。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合課文《帶上她的眼睛》的內(nèi)容，談談你對人與自然、人與人之間關系的理解。要求：字數(shù)在300字左右。

2.請以“和諧共處”為主題，寫一篇短文?？梢哉務勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行人與自然和諧共處的理念，也可以談談你對人與自然、人與人之間和諧共處的看法。要求：字數(shù)在400字左右。

3.請選取一個與你身邊的人進行對話，了解他們對于人與自然、人與人之間關系的看法。將對話內(nèi)容整理成一篇短文，要求：字數(shù)在300字左右。

4.請閱讀一篇關于人與自然、人與人之間關系的文章，并寫一篇讀后感。要求：字數(shù)在400字左右。

5.請以“關愛他人，尊重他人”為主題，設計一個活動方案?？梢允且淮伟鄷顒?，也可以是一次實踐