人教版七年級(jí)體育 3.3足球 簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合 踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù) 教案

人教版七年級(jí)體育3.3足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)體育3.3足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)體育教材第三章第三節(jié)“足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合踢墻式‘二過(guò)一’戰(zhàn)術(shù)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握足球基本技術(shù)，如傳球、停球、射門等基礎(chǔ)上，引入簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合。通過(guò)學(xué)習(xí)踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生了解足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合，提高學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為及體育品德核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生將提高足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠增強(qiáng)體能，提高身體協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在比賽中，學(xué)生將學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，培養(yǎng)積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的足球基本技能，如傳球、停球、射門等，但在戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用方面還較為初級(jí)。學(xué)生在知識(shí)層面上對(duì)足球規(guī)則和基本技術(shù)有基本的了解，但缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。在能力層面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、速度和力量已有一定基礎(chǔ)，但戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們通常具有積極參與體育活動(dòng)的熱情，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和比賽中的專注度。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如不遵守比賽規(guī)則、注意力不集中等，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。

學(xué)生對(duì)足球的興趣較為濃厚，這有利于本節(jié)課的教學(xué)開(kāi)展。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)吸引和維持學(xué)生的興趣，以及通過(guò)激勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)體育教材第三章第三節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)足球戰(zhàn)術(shù)配合的視頻片段、踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：足球若干個(gè)，確保數(shù)量足夠分組練習(xí)使用。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置標(biāo)志盤以模擬球場(chǎng)環(huán)境，同時(shí)準(zhǔn)備計(jì)分板和哨子等教學(xué)輔助工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段精彩的足球比賽視頻，視頻中包含踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么戰(zhàn)術(shù)配合？這種配合有什么作用？”

-學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的基本概念、應(yīng)用場(chǎng)景和重要性。

-使用動(dòng)畫演示踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的步驟和技巧，確保學(xué)生能夠直觀理解。

-教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，分步解釋戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行過(guò)程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作和配合要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作和配合上的錯(cuò)誤。

-每組練習(xí)一定次數(shù)后，教師組織小組間進(jìn)行比賽，看哪一組能夠更快、更準(zhǔn)確地完成戰(zhàn)術(shù)配合。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)展示踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

-教師提出問(wèn)題：“在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，你們遇到了什么困難？如何克服？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，總結(jié)踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的難點(diǎn)和解決方法。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（無(wú)）

-由于體育課的特殊性，本節(jié)課不布置書面作業(yè)，但要求學(xué)生在課后進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，并鼓勵(lì)與家人、朋友進(jìn)行足球活動(dòng)，以提高實(shí)戰(zhàn)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和討論，幫助學(xué)生理解和掌握踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)在不同級(jí)別足球比賽中的應(yīng)用案例分析。

-著名足球運(yùn)動(dòng)員使用踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的經(jīng)典視頻集錦。

-足球戰(zhàn)術(shù)配合的種類及其在不同比賽情境下的應(yīng)用策略。

-團(tuán)隊(duì)配合與個(gè)人技術(shù)的平衡發(fā)展在足球訓(xùn)練中的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)觀看專業(yè)足球比賽，分析職業(yè)運(yùn)動(dòng)員如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)，從而加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)足球活動(dòng)，與不同水平的球員進(jìn)行比賽，實(shí)踐和體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)配合在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以閱讀足球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的書籍或文章，了解更多的戰(zhàn)術(shù)配合類型和訓(xùn)練方法，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將所學(xué)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到不同的比賽場(chǎng)景中，以及如何根據(jù)對(duì)手的特點(diǎn)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

-學(xué)生可以記錄自己在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)，通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

-教師可以組織學(xué)生參加足球戰(zhàn)術(shù)講座或研討會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽(tīng)取專業(yè)教練員的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。

-學(xué)生可以通過(guò)模擬訓(xùn)練，如使用小型場(chǎng)地和有限人數(shù)的對(duì)抗練習(xí)，來(lái)提高在緊湊空間內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)配合和決策能力。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外足球比賽，特別是青少年級(jí)別的比賽，從中學(xué)習(xí)不同隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。

-學(xué)生可以參與制作足球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的手抄報(bào)或多媒體作品，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放真實(shí)比賽視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方法能夠讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組對(duì)抗的形式，這不僅增加了練習(xí)的趣味性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受到戰(zhàn)術(shù)配合的重要性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上還有待提高，有時(shí)候?qū)W生的注意力容易分散，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，我在分組練習(xí)時(shí)未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的參與度不高。

3.教學(xué)方法方面，我在講授新課時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，同時(shí)通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)生的參與度，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，我將根據(jù)學(xué)生的能力和水平進(jìn)行更合理的分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.針對(duì)教學(xué)方法的問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用“做中學(xué)”的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)和掌握戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)結(jié)合視頻分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的理解程度，以及他們能否將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-觀察學(xué)生在分組練習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，及時(shí)指出不足并給予指導(dǎo)。

-安排小范圍的測(cè)試，比如讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定次數(shù)的踢墻式“二過(guò)一”配合，以評(píng)估他們的技能掌握情況。

-通過(guò)學(xué)生的課堂參與度和反饋，了解他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，以及是否存在學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的訓(xùn)練記錄和反思報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)估他們是否能夠準(zhǔn)確記錄訓(xùn)練過(guò)程，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行有效反思。

-在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力程度，而不僅僅是技術(shù)層面的成果，以鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與和提升。

-對(duì)于作業(yè)中反映出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到改進(jìn)的方法。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我也會(huì)收集學(xué)生對(duì)于教學(xué)方法的反饋，以便調(diào)整和優(yōu)化未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-踢墻式“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的定義

-踢墻