人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 第3課　我們的風(fēng)采 教案

人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課我們的風(fēng)采教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課我們的風(fēng)采教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課《我們的風(fēng)采》，主要教授學(xué)生如何通過繪畫和手工制作，展現(xiàn)自己的風(fēng)采和個(gè)性特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的繪畫、手工制作等基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合教材中的繪畫技巧和手工制作方法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作和作品。教材中涉及到的內(nèi)容有：人物肖像畫、自畫像、手工制作等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過觀察和分析教材中的人物肖像畫，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在自畫像和手工制作中融入個(gè)人風(fēng)格，鍛煉創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生理解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-人物肖像畫的繪畫技巧：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教授學(xué)生如何通過線條、色彩和比例來描繪人物肖像，例如如何正確地勾勒面部輪廓、處理光影效果、掌握色彩搭配。

-手工制作的創(chuàng)意實(shí)踐：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的材料和手法，如剪紙、拼貼、雕塑等，來展現(xiàn)自己的風(fēng)采，例如如何制作一個(gè)有個(gè)性的立體自畫像。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-面部比例和細(xì)節(jié)描繪：學(xué)生在繪制人物肖像時(shí)，往往難以掌握面部的正確比例和細(xì)節(jié)描繪，如眼睛、鼻子、嘴巴的位置和形狀，這需要教師通過示范和個(gè)別指導(dǎo)幫助學(xué)生理解。

-色彩的運(yùn)用和搭配：色彩搭配是繪畫中的難點(diǎn)，學(xué)生可能難以把握色彩之間的關(guān)系和如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)情感和氛圍。例如，如何選擇合適的色彩來表現(xiàn)人物的膚色、情緒等。

-創(chuàng)意表達(dá)的個(gè)性化：學(xué)生在進(jìn)行手工制作時(shí)，可能會(huì)遇到如何將個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意融入作品中的問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自我，例如如何在自畫像中融入個(gè)人興趣或特征。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課《我們的風(fēng)采》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集不同風(fēng)格的人物肖像畫圖片，準(zhǔn)備相關(guān)的色彩搭配示例圖表，以及關(guān)于手工制作的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩色畫筆、畫紙、剪刀、膠水、廢舊物品等，用于手工制作和繪畫實(shí)踐。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫區(qū)和手工制作區(qū)，每組配備必要的材料和工具，以便學(xué)生分組合作和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物肖像畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道如何通過繪畫展現(xiàn)自己的風(fēng)采嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人物肖像畫的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力和表達(dá)個(gè)人特點(diǎn)的方式。

-簡(jiǎn)短介紹人物肖像畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物肖像畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物肖像畫的基本概念、組成部分和繪畫技巧。

過程：

-講解人物肖像畫的定義，包括其主要的組成元素，如線條、色彩、比例等。

-詳細(xì)介紹人物肖像畫的繪畫技巧，使用示意圖幫助學(xué)生理解光影效果、色彩搭配等。

-通過實(shí)例或案例分析，讓學(xué)生更好地理解人物肖像畫在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.人物肖像畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人物肖像畫的特性和技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的優(yōu)秀人物肖像畫案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、繪畫技巧和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解人物肖像畫的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人繪畫創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物肖像畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)以及可能的創(chuàng)作實(shí)踐。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物肖像畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)及創(chuàng)作實(shí)踐。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物肖像畫的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物肖像畫的基本概念、繪畫技巧、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人物肖像畫在現(xiàn)實(shí)生活和個(gè)人表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試?yán)L制一幅自畫像，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

7.課后延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作。

過程：

-提供一些藝術(shù)家的作品供學(xué)生欣賞，了解不同風(fēng)格的人物肖像畫。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試不同的繪畫材料和方法，記錄自己的創(chuàng)作過程和感受。

-安排下一次課程的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)人物肖像畫打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-藝術(shù)家介紹：介紹一些著名的人物肖像畫家，如畢加索、莫奈、梵高、達(dá)芬奇等，以及他們的代表作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的人物肖像畫。

-藝術(shù)流派：介紹人物肖像畫的不同藝術(shù)流派，如寫實(shí)主義、印象派、抽象主義等，以及各流派的特點(diǎn)和代表畫家。

-色彩理論：深入講解色彩理論，包括色彩的三原色、色輪、色彩搭配原則等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用色彩。

-繪畫技巧：介紹一些特殊繪畫技巧，如水彩畫、油畫、炭筆畫等，以及它們?cè)谌宋镄は癞嬛械膽?yīng)用。

-文化背景：探討人物肖像畫在歷史和文化背景下的演變，例如從古代的宮廷肖像到現(xiàn)代的自我表達(dá)。

2.拓展建議

-藝術(shù)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)和欣賞人物肖像畫的原作，增強(qiáng)藝術(shù)感知能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：建議學(xué)生在家中嘗試?yán)L制不同風(fēng)格的人物肖像畫，如模仿某位藝術(shù)家的風(fēng)格，或嘗試自己的創(chuàng)新風(fēng)格。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的藝術(shù)家或藝術(shù)流派，進(jìn)行深入研究，了解其生平、作品和藝術(shù)成就。

-互動(dòng)交流：組織線上或線下的藝術(shù)交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作和欣賞體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-色彩實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行色彩實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的色彩搭配，探索色彩對(duì)人物情感和氛圍的影響。

-創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人情感和故事融入人物肖像畫中，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、文學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，探討人物肖像畫背后的故事和人物性格特點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野。

-實(shí)踐反思：在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的思考和實(shí)踐過程，通過反思來提高創(chuàng)作能力和審美水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材中的人物肖像畫章節(jié)，以及相關(guān)的藝術(shù)史書籍，如《西方美術(shù)史》中的人物肖像畫部分。

-視頻資源：藝術(shù)教學(xué)視頻，如“如何繪制人物肖像”系列教程，以及著名藝術(shù)家的人物肖像畫創(chuàng)作過程記錄片。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀教材中的人物肖像畫章節(jié)，深入理解教材內(nèi)容，掌握人物肖像畫的基本技巧和理論知識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀《西方美術(shù)史》中的人物肖像畫部分，了解人物肖像畫在藝術(shù)史上的發(fā)展脈絡(luò)和重要地位。

-觀看藝術(shù)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)繪制人物肖像的步驟和技巧，嘗試將視頻中的方法應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

-教師可提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生理解教材中的復(fù)雜概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找其他人物肖像畫家的作品，分析其風(fēng)格和技巧，嘗試模仿或創(chuàng)新。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅以家庭成員或朋友為對(duì)象的人物肖像畫，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的創(chuàng)作過程，包括構(gòu)思、繪制、修改等階段，以及創(chuàng)作過程中的思考和感受。

-學(xué)生可以定期與教師分享自己的創(chuàng)作成果，獲取反饋和建議，以便不斷提高自己的繪畫技能和審美水平。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)人物肖像畫的熱情和潛力，但也有幾個(gè)方面我覺得可以做得更好。

在設(shè)計(jì)人物肖像畫的課程時(shí)，我試圖通過案例分析和實(shí)踐操作來讓學(xué)生們理解繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)繪制自畫像和家人的肖像很感興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)面部比例和色彩運(yùn)用還不夠熟練。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更加細(xì)致地講解這些基本技巧，并提供更多的示范和指導(dǎo)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：

1.學(xué)生作品展示：在下一堂課前，我會(huì)安排一個(gè)學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。這樣可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.學(xué)生問卷調(diào)查：我會(huì)在課后發(fā)放一份問卷調(diào)查，收集學(xué)生們對(duì)本次課程的反饋，包括他們覺得哪些部分最有幫助，哪些部分感到困難，以及他們對(duì)課程改進(jìn)的建議。

3.教學(xué)視頻回顧：我會(huì)錄制自己的教學(xué)視頻，課后觀看并分析自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、教學(xué)方法、時(shí)間管理等方面，以便發(fā)現(xiàn)潛在的問題。

基于以上反思活動(dòng)，我將制定以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)技能教學(xué)：在接下來的課程中，我會(huì)更多地關(guān)注基礎(chǔ)技能的教學(xué)，如面部比例、光影處理、色彩搭配等，確保學(xué)生掌握這些關(guān)鍵技能。

-提供更多個(gè)性化指導(dǎo)：我會(huì)嘗試在課堂上為學(xué)生提供更多的一對(duì)一指導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些在繪畫技巧上遇到困難的學(xué)生，幫助他們解決問題。

-創(chuàng)設(shè)更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我計(jì)劃在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓他們有更多機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-引入互動(dòng)教學(xué)：我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和