人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》精美課件

教案匹配版12古詩(shī)三首第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“乃、熏”2個(gè)生字，會(huì)寫“祭、乃”等4個(gè)生字。2.有感情地朗讀《示兒》《題臨安邸》。背誦古詩(shī)。默寫《示兒》。3.能借助注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情感。（重難點(diǎn)）新課導(dǎo)入詩(shī)題：示兒(給兒子看)詩(shī)人：陸游陸游一生留下了近萬(wàn)首詩(shī)歌，其中有不少就是專門告誡自己的兒孫應(yīng)該如何讀書，如何寫詩(shī)，如何做人?！旯麑W(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！妒咀舆y》yù紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——《冬夜讀書示子聿》yù

陸游，南宋著名詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁。

作品內(nèi)容豐富，抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放。

代表作品：《示兒》《關(guān)山月》《書憤》《釵頭鳳》等。詩(shī)人簡(jiǎn)介01自由朗讀，把詩(shī)讀準(zhǔn)確、讀通順。02再讀古詩(shī)，劃分朗讀節(jié)奏。初讀感知祭“祭”字的上部，左邊里面是兩點(diǎn)，不要寫成了“夕”。辨字識(shí)記祭祀祭奠觀察

察言觀色書寫指導(dǎo)試著自己在書上畫出《示兒》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。////示兒[宋]陸游////細(xì)讀《示兒》，理解詩(shī)意反復(fù)朗讀古詩(shī)，思考：陸游生前對(duì)兒子最大的囑托是什么？你從詩(shī)中讀懂了什么？死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。古詩(shī)解讀注釋【元】同“原”，本來?！揪胖荨抗糯袊?guó)曾分為九個(gè)州，這里代指全國(guó)。【同】統(tǒng)一。翻譯我本來就知道，人死去以后就什么事也沒有了，只是仍很悲傷不能親眼看到國(guó)家的統(tǒng)一。背景簡(jiǎn)介

1126年，金國(guó)侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋滅亡后，淮河以北，整個(gè)中原地帶淪陷在金人的鐵蹄下，重建的宋王朝偏安江南，只剩下半壁河山，故稱南宋。從中原淪陷的那一天起，人們就在苦苦地等著、盼著朝廷的軍隊(duì)能夠北上抗金，收復(fù)失地，解救那些在敵人鐵蹄下掙扎的父老鄉(xiāng)親，實(shí)現(xiàn)九州統(tǒng)一的夙愿。死去元知萬(wàn)事空，但不見九州同。悲討論交流發(fā)揮想象，說一說詩(shī)人為何而“悲”呢。悲為國(guó)土淪喪而感到悲傷；為南宋統(tǒng)治者只顧享樂而感到悲憤；為金統(tǒng)治區(qū)下的百姓遭受的苦難而感到悲哀……王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。古詩(shī)解讀注釋【王師】指南宋朝廷的軍隊(duì)?！局性窟@里指淮河以北，被金兵占領(lǐng)的地方?！灸宋獭磕銈兊母赣H。翻譯等到朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原的那一天，祭祀祖先時(shí)可別忘了把這個(gè)好消息告訴你們的父親。讀了這句詩(shī)后，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？討論交流詩(shī)人看到“王師”收復(fù)中原了嗎？再讀詩(shī)句，你從中感受到了怎樣的思想感情？王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

詩(shī)人悲傷是因?yàn)榭床坏阶鎳?guó)統(tǒng)一，即使知道人死了什么都沒有了，依舊渴望兒子在家祭時(shí)能把朝廷軍隊(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的消息告訴他。我們感受到了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。感悟提升延伸閱讀三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游從“淚”字中，你能感受到什么？他們等到“王師”了嗎？從哪個(gè)字看出來的？

正是因?yàn)樵?shī)人放不下“流血流淚”的故土和故土里那些生活在水深火熱之中望眼欲穿的遺民。所以，在即將離開這個(gè)世界的時(shí)候，詩(shī)人的遺憾是：詩(shī)人的遺恨是：詩(shī)人的遺愿是：詩(shī)人的遺囑是：死去元知萬(wàn)事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁結(jié)構(gòu)圖示對(duì)比閱讀《題臨安邸》反復(fù)朗讀古詩(shī)，思考：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)？對(duì)比《示兒》和《題臨安邸》兩首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

林升，字云友，又名夢(mèng)屏，號(hào)平山居士，南宋詩(shī)人。

《西湖游覽志余》錄其詩(shī)一首。名詩(shī)有《題臨安邸》。詩(shī)人簡(jiǎn)介熏“熏”字的上部不要寫成了“重”，上部橫畫較多，第二筆橫最長(zhǎng)。辨字識(shí)記熏陶熏黑重要德高望重書寫指導(dǎo)試著在書上畫出《題臨安邸》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。//////////山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？古詩(shī)解讀注釋【山外青山】青山之外還有青山，形容山很多。【休】停止、罷休。翻譯重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣，（達(dá)官貴人們）在西湖邊上悠閑地聽歌看舞，這種情況到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？從“幾時(shí)休”中你讀到了什么？討論交流山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？用“幾時(shí)休”的問句表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的不滿和憤慨，詩(shī)人的內(nèi)心希望這樣的歌舞趕快停止。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。古詩(shī)解讀注釋【暖風(fēng)】暖洋洋的春風(fēng)。這里還指當(dāng)時(shí)人們?cè)谖骱吇ㄌ炀频氐囊抑L(fēng)?！俱曛荨吭诮窈幽祥_封，曾為北宋都城。翻譯暖洋洋的春風(fēng)吹得這些權(quán)貴們?nèi)缱砣缑缘?，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)成了汴州。討論交流暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“熏”字表面上是吹的意思，實(shí)際上是寫從統(tǒng)治者到達(dá)官貴人們，再到普通的游客間都彌漫著一種濃濃的享樂之風(fēng)?！白怼辈粌H僅指陶醉、喝醉。醉酒的人終究會(huì)醒，而統(tǒng)治者和達(dá)官貴人們沉浸在歌舞的靡靡之音中，花天酒地，早已醉生夢(mèng)死，根本就不愿醒來。詩(shī)人為什么要用辛辣的諷刺來抒發(fā)情感呢？

歷史上關(guān)于林升的記載沒有很多，只是一介文人，人微言輕，空有一腔愛國(guó)情懷無處可表。他能做的就只有“口誅筆伐”，于是痛苦憤恨之余，他拿起手中的筆寫下了這首詩(shī)。為的是能給統(tǒng)治者當(dāng)頭棒喝，也為的是能喚起更多民眾的愛國(guó)情感，更為的是自己也想為祖國(guó)的統(tǒng)一盡一份綿薄之力。合作探究《示兒》《題臨安邸》對(duì)比《示兒》和《題臨安邸》兩首詩(shī)，說一說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)都抒發(fā)了愛國(guó)之情側(cè)重直接表達(dá)用諷刺的手法來體現(xiàn)結(jié)構(gòu)圖示第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“亥、恃”等3個(gè)生字，會(huì)寫“亥、恃”等4個(gè)生字。2.有感情地朗讀《己亥雜詩(shī)》，背誦古詩(shī)。3.能結(jié)合注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情感。（重難點(diǎn)）背景簡(jiǎn)介

這一年，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國(guó)行將沒落；這一年，腐朽沒落的清政府，對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生；這一年，力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞，所思所想記錄在了315首組詩(shī)——《己亥雜詩(shī)》中；這一年，是1839年，道光十九年，農(nóng)歷己亥年。今天，我們就來學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩(shī)當(dāng)中的一首。

龔自珍，詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。他的詩(shī)文多揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國(guó)熱情。由于屢屢揭露時(shí)弊，觸動(dòng)時(shí)忌，因而不斷遭到權(quán)貴的排擠和打擊，48歲那年憤然辭官南歸。詩(shī)人簡(jiǎn)介01讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。02借助注釋和資料了解古詩(shī)大意。初讀感知亥“亥”字注意兩撇的長(zhǎng)度，第一撇稍微長(zhǎng)一些，第二撇稍微短一些。辨字識(shí)記己亥

亥時(shí)刻苦刻舟求劍書寫指導(dǎo)哀“哀”字注意不要寫成了“衰”，注意撇捺要寫舒展。辨字識(shí)記悲哀喜怒哀樂衰弱年老力衰

書寫指導(dǎo)試著在書上畫出《己亥雜詩(shī)》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。////////九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。古詩(shī)解讀注釋【生氣】這里指朝氣蓬勃的局面?！臼选恳揽??！救f(wàn)馬齊喑】比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見。翻譯要使中國(guó)興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國(guó)一片死氣沉沉的政治局面，實(shí)在是太可悲了。萬(wàn)馬萬(wàn)馬奔騰千軍萬(wàn)馬……前兩個(gè)詞表現(xiàn)的是何等熱鬧、壯觀的場(chǎng)面！齊喑看到“萬(wàn)馬齊喑”，你眼前出現(xiàn)的是怎樣的場(chǎng)面？下面是當(dāng)時(shí)的一些圖片，仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，說說你的感受。

看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的這般景象，詩(shī)人發(fā)出了這樣的感嘆：萬(wàn)馬齊喑究可哀從“哀”字中，我體會(huì)到了詩(shī)人的：痛惜之情愛國(guó)之心

當(dāng)時(shí)的清政府，腐朽無能，內(nèi)憂外患，特別是帝國(guó)主義侵略者對(duì)中國(guó)虎視眈眈。詩(shī)人渴望砸爛黑暗統(tǒng)治，出現(xiàn)一個(gè)嶄新的世界。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。古詩(shī)解讀注釋【重】重新。【抖擻】振作精神?！静痪幸桓瘛坎幌抻谝环N規(guī)格或方式。翻譯我希望老天爺重新振作起精神來，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下大批有用的人才。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。討論交流從這句詩(shī)中，你讀出了龔自珍希望朝廷怎么做呢？打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個(gè)方面的人才，力挽狂瀾。古詩(shī)寫作時(shí)間：己亥年（1839年）第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。（1840年）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府戰(zhàn)?。?860年）甲午海戰(zhàn)戰(zhàn)敗。（1894年）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（1900年）了解近代中國(guó)歷史，再讀古詩(shī)。合作探究這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？

這首詩(shī)通過描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)人是用什么方法來表現(xiàn)他的所思所想的？暗喻、對(duì)比。結(jié)構(gòu)圖示一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無再青。——陸游《夜泊水村》只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！戾a麟《出塞》拓展延伸表現(xiàn)愛國(guó)的詩(shī)句課后作業(yè)搜集愛國(guó)主題的古詩(shī)，并將其摘抄到筆記本上。你知道哪些愛國(guó)人物的故事？選擇一個(gè)，和同學(xué)講一講。12

古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)單元目標(biāo)結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。歌曲欣賞《精忠報(bào)國(guó)》第1課時(shí)示兒[宋]陸游作者簡(jiǎn)介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩(shī)人，在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高地位。主要作品：《示兒》《關(guān)山月》《書憤》《釵頭鳳》等。陸游出生后不久，金人占領(lǐng)北宋都城汴京，宋高宗南逃至臨安建立南宋，但他不僅不發(fā)憤圖強(qiáng)、收復(fù)失地，還一心向金人求和。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望收復(fù)中原。后來，八十五歲的陸游一病不起，在臨終之際寫下了這首詩(shī)。寫作背景////////初讀詩(shī)文自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。初讀詩(shī)文這首詩(shī)講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？不要忘記?！盁o”同“勿”，不要的意思。品讀詩(shī)文讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？你從“悲”字中體會(huì)到什么？品讀詩(shī)文萬(wàn)事：一切事情。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。但：只是，只。作者的遺憾。我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了，但唯一令我悲傷的，就是沒有看見祖國(guó)的統(tǒng)一。誰(shuí)能連起來說說這句話的意思？品讀詩(shī)文死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。反襯：表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心深深的遺憾。表達(dá)了看不到中國(guó)統(tǒng)一的悲傷之情。品讀詩(shī)文家祭無忘告乃翁品讀詩(shī)文乃翁：你們的父親。乃：你們的。讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩(shī)文北定：平定北方。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。中原：淮河以北被金人侵占的地方。家祭：祭祀家中先人。無：不要。大宋的軍隊(duì)收復(fù)中原的那一天，家祭的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記把這件事情告訴你們的父親。品讀詩(shī)文誰(shuí)能連起來說說這句話的意思？從“北定”你能感受到什么？作者對(duì)收復(fù)失地的信心。詩(shī)人留下了怎樣的遺愿？北定中原詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。表達(dá)了詩(shī)人渴望看到祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)之情。品讀詩(shī)文可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。品讀詩(shī)文我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀？朗讀時(shí)語(yǔ)氣要沉重、悲痛，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的遺憾、擔(dān)憂與痛苦，以及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼。品讀詩(shī)文示兒遺恨深深不見九州同強(qiáng)烈愿望北定中原深情期盼收復(fù)失地結(jié)構(gòu)梳理

《示兒》是詩(shī)人陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國(guó)的熱切心情。主旨概括題臨安邸[宋]林升

林升，字云友，又名夢(mèng)屏。生卒年不詳。南宋詩(shī)人。主要作品：《長(zhǎng)相思》《洞仙歌》等。作者簡(jiǎn)介寫作背景這是一首古代的“題壁詩(shī)”。據(jù)《宋詩(shī)紀(jì)事》，作者林升是宋孝宗淳熙間臨安位士人，生平無考。用對(duì)遼、西夏、金的屈辱退讓換取茍安，是趙宋王朝自開國(guó)起即已推行的基本國(guó)策。其結(jié)果是，中原被占，兩朝皇帝做了俘虜。然而，此一教訓(xùn)并未使南宋最高統(tǒng)治集團(tuán)略為清醒；他們不思收復(fù)國(guó)寫作背景土，繼續(xù)謀求“王業(yè)之偏安”。紹興二年（1132），宋高宗第二次回到杭州，這水光山色冠絕東南的“人間天堂”被他看中了，有終焉之志，于是建明堂，修太廟，宮殿樓觀一時(shí)興起，達(dá)官顯宦、富商大賈也相繼經(jīng)營(yíng)宅第，壯大這“帝王之居”。幾十年中，杭州終如北宋的汴州，成了這班寄生蟲們的安樂窩。//初讀詩(shī)文//////自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。初讀詩(shī)文停止，罷休。何時(shí)，什么時(shí)候。這首詩(shī)講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩(shī)文休：停止。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？重重疊疊的青山，鱗次櫛比的亭臺(tái)樓閣，西湖邊上的歌舞幾時(shí)才能停止？誰(shuí)能連起來說說這句話的意思？品讀詩(shī)文暖風(fēng)熏得游人醉品讀詩(shī)文熏讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩(shī)文暖風(fēng)：指暖洋洋的春風(fēng)，也指社會(huì)頹廢之風(fēng)（一語(yǔ)雙關(guān)）。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直：簡(jiǎn)直。暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安享樂，簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了汴州。誰(shuí)能連起來說說這句話的意思？品讀詩(shī)文詩(shī)人用“杭州”，很好地與“汴州”對(duì)照，辛辣的諷刺中表達(dá)了詩(shī)人的憤慨之情。品讀詩(shī)文詩(shī)的前兩句描寫了一幅怎樣的景象？詩(shī)人抓住臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺(tái)和永無休止的輕歌曼舞，描寫了一幅繁榮奢華，達(dá)官貴人只貪圖縱情享樂、荒淫腐化的景象。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？品讀詩(shī)文“休”字表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？“休”字不但暗示了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們一味追求享樂的心痛，而且表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復(fù)中原失地、只求茍且偏安的憤慨之情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？品讀詩(shī)文暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖風(fēng)”一詞？“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，在詩(shī)歌中，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的享樂之風(fēng)。品讀詩(shī)文可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。品讀詩(shī)文說說本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字。醉一個(gè)“醉”字，把那些縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無比。品讀詩(shī)文題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓無盡的擔(dān)憂極大的憤怒歌舞幾時(shí)休淫靡的精神狀態(tài)暖風(fēng)游人醉杭州作汴州荒淫腐化醉生夢(mèng)死結(jié)構(gòu)梳理《題臨安邸》全詩(shī)諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國(guó)家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，醉生夢(mèng)死，茍且偷安。主旨概括第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《示兒》《題臨安邸》，我們一起來背誦一下吧，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍己亥：干支記年法。雜詩(shī)：組詩(shī)。

龔自珍（1792—1841），清學(xué)者、文學(xué)家。一名鞏祚，浙江仁和（今杭州）人。為文奧博縱橫，詩(shī)詞瑰麗奇肆，皆自成一家。主要作品：《己亥雜詩(shī)》《病梅館記》等。作者簡(jiǎn)介寫作背景《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍在己亥年（1839年）寫的一組詩(shī)。這一年詩(shī)人48歲，他辭官南歸，后又北上迎接妻兒，在南北往來途中，他看著祖國(guó)的大好河山，目睹著生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬(wàn)千，寫下了三百余首詩(shī)，題為《己亥雜詩(shī)》，本詩(shī)是其中一首。////初讀詩(shī)文自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////萬(wàn)馬齊喑究可哀yīn讀yīn，不要讀成ān。初讀詩(shī)文同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。這首詩(shī)講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？初讀詩(shī)文拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不局限于一種規(guī)格或方式。振作精神。初讀詩(shī)文恃擻抖擻恃強(qiáng)凌弱依靠精神抖擻振奮讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩(shī)文風(fēng)雷：指尖銳猛烈的改革。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。究：終究。哀：悲哀。誰(shuí)能連起來說說這句話的意思？品讀詩(shī)文中國(guó)朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，萬(wàn)馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。寫出了當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)局面，以及詩(shī)人對(duì)這種局面的不滿。風(fēng)雷萬(wàn)馬齊喑比喻政治變革。比喻政治壓抑、無人發(fā)言的社會(huì)氛圍?！景涤鳌科纷x詩(shī)文讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩(shī)文天公：老天爺，這里指當(dāng)局統(tǒng)治者。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。抖擻：振作。語(yǔ)文百寶箱科舉制度我勸天公重新振作精神，不拘一格，讓更多的人才降臨世間。品讀詩(shī)文誰(shuí)能連起來說說這句話的意思？最后兩句寫詩(shī)人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的昏庸無能，以及在選拔人才上的黑暗腐朽。表達(dá)了詩(shī)人熱情呼喚社會(huì)變革，希望這種變革像驚天動(dòng)地的春雷一樣，越大越好的思想。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想？品讀詩(shī)文可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。品讀詩(shī)文朗讀前兩句詩(shī)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要低，語(yǔ)速稍慢，重讀“恃”，突出“風(fēng)雷”；重讀“究”，突出“哀”之深。讀出詩(shī)人對(duì)“萬(wàn)馬齊喑”的痛心疾首和對(duì)社會(huì)變革的熱烈期盼。說說我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀。品讀詩(shī)文朗讀第三句時(shí)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“勸”“重抖擻”稍延長(zhǎng)，讀出氣勢(shì)。第四句詩(shī)要讀得堅(jiān)定有力、干凈利索，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)變革的熱切渴望。品讀詩(shī)文己亥雜詩(shī)萬(wàn)馬齊喑希望改革現(xiàn)狀期待人才輩出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待結(jié)構(gòu)梳理乃熏杭亥恃哀拘祭我會(huì)寫jìnǎixūnhánɡhàishìāijū杭恃拘左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。祭左上部分不是“夕”，有兩點(diǎn)，不要漏寫了。熏上半部分不要寫成“重”。乃注意筆順，第一筆是橫折折折鉤，第二筆是撇。《己亥雜詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人期待著杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大潮滌蕩舊勢(shì)力，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。主旨概括靖康之恥靖康之恥又稱靖康之亂、靖康之難等，發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京（今開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，靖康之恥導(dǎo)致北宋都城汴京淪陷，最終北宋滅亡。拓展延伸一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。己亥（ɡāihài）恃風(fēng)雷（shìsì）抖擻（shùsǒu）萬(wàn)馬齊喑（ānyīn）....√√√√隨堂練習(xí)二、判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“√”，

錯(cuò)的打“×”?！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見九州同”表達(dá)了作者的遺愿。（）《己亥雜詩(shī)》中用“萬(wàn)馬齊喑”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)政局毫無生氣。（）×√隨堂練習(xí)三、課外閱讀。己亥雜詩(shī)·其五[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。隨堂練習(xí)背誦這三首古詩(shī)，默寫