人教版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》精美課件

教案匹配版五語上統(tǒng)編21古詩詞三首第一課時課時目標(biāo)：1會寫“孫、泊”等4個生字。2.有感情地朗讀《山居秋暝》《楓橋夜泊》。背誦古詩。默寫《楓橋夜泊》。3.借助注釋，體會詩句中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，想象詩詞描繪的景象。（重點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入賞析古詩四步法解詩題知詩人抓字眼明詩意

王維，唐代著名詩人、畫家。字摩詰，號摩詰居士，曾任尚書右丞，世稱“王右丞”，有“詩佛”之稱。

詩人簡介

北宋蘇軾曾贊：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/p>

代表作品：《送元二使安西》《相思》《鳥鳴澗》《使至塞上》等。01自由朗讀，把詩讀準(zhǔn)確、讀通順。02再讀古詩，劃分朗讀節(jié)奏。初讀感知試著自己畫出《山居秋暝》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。////山居秋暝[唐]王維////////////想象畫面，體會動靜描寫反復(fù)朗讀古詩，圈畫詩中所描寫的景物，根據(jù)景物想象畫面。討論交流

亭亭玉立的荷花，綠油油的荷葉，紛紛向兩岸分披，無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠順著荷葉滴落于水中，原來是一只漁舟順流而下劃破了這荷塘的寂靜，那月光好像被打碎了似的，蕩漾在水面上、荷葉上。上面描述的畫面是哪一句詩？這個畫面和你們讀完詩后想到的畫面有什么不同？

通過和自己想象的畫面進(jìn)行對比，想一想，我們怎樣把畫面想開去呢？合作探究能結(jié)合生活把景物的樣子說清楚；把動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫說清楚;運(yùn)用好詞好句，注意用詞精致。隨堂演練讀一讀下面的詩句，用自己的話說一說自己讀后想到的畫面。①江南可采蓮，蓮葉何田田。②泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。③孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。空山新雨后，天氣晚來秋。古詩解讀翻譯空曠的山野新降一場秋雨，傍晚的天氣顯得格外涼爽。這兩句詩描繪的是怎樣的場景呢？詩句中的“空”字，給你怎樣的感受？明月松間照，清泉石上流。翻譯皎潔的月光從松林的樹隙間灑下來，清清的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句詩哪句寫的是靜景？哪句寫的是動景？將這些景物聯(lián)系起來，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？前句寫靜景，皎潔的月光照在松林的翠葉間，寫出了山村月夜的清幽；后句寫動景，以泉水在石上流過時發(fā)出的潺潺聲響，反襯山村月夜的寧靜。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。古詩解讀翻譯姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩地從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動起來。想一想，詩人看到了“浣女”和“漁舟”嗎？這兩句詩描繪的是怎樣的場景呢？討論交流試比較一下下面三種表述的表達(dá)效果。①竹喧浣女歸，蓮動漁舟下。②浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。③竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。①“舟”與“秋”“流”“留”押韻，符合近體詩的格律要求。②“竹喧”“蓮動”置前，可以突出山間景物的神奇美妙。③這樣寫先聞其聲，不見其人，但見其行，未見其人，給人以無限的想象空間。隨意春芳歇，王孫自可留。古詩解讀翻譯任憑春花春草枯謝吧，我要留下享受這無限風(fēng)光?！傲簟弊謱懗隽嗽娙肆魬偕街忻谰?，不想歸去的心情。這兩句詩表達(dá)了詩人對山間美好景色的喜愛以及歸隱山林的心愿。抒情隨堂演練

再讀古詩，想象畫面：想象“空山”“明月”“月下松林”“清泉”“竹林”“嬉鬧之聲”所展現(xiàn)的情景。試著用自己組織的語言跟大家分享分享。結(jié)構(gòu)圖示對比閱讀《楓橋夜泊》反復(fù)朗讀古詩，想象詩句描寫的景象；對比《楓橋夜泊》和《山居秋暝》兩首詩，他們有哪些異同？

張繼，唐代詩人，字懿孫，湖北襄州（今湖北襄陽）人。

他的詩風(fēng)格清遠(yuǎn)，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。代表作品：《楓橋夜泊》等。詩人簡介愁“禾”字的末筆捺變點(diǎn)，“火”字的點(diǎn)、撇在寫的時候要收些?！靶摹甭员?。辨字識記發(fā)愁

愁眉苦臉發(fā)怒

怒氣沖沖書寫指導(dǎo)寺“寺”字上寬扁，下稍窄。上部“土”的第二橫要寫得長一些。辨字識記寺院佛寺古詩

詩情畫意書寫指導(dǎo)試著自己畫出《楓橋夜泊》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。//楓橋夜泊[唐]張繼//古詩解讀月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。翻譯月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地叫著，寒霜彌漫在夜空中，面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，心情愁悶，久久不能入睡。這兩句詩寫了哪些景物，描繪了怎樣的畫面？從詩句中找出詩眼，并說一說理由。這兩句是詩人的所見所感，交代了時間、地點(diǎn)、季節(jié)（深秋）以及“夜泊”的環(huán)境。體現(xiàn)了詩人孤寂愁悶的心情。古詩解讀姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。翻譯半夜的時候，姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了客船上。這兩句詩描繪了怎樣的畫面？聽到夜半的鐘聲，此時詩人心里在想些什么？合作探究《楓橋夜泊》和《山居秋暝》有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？《山居秋暝》《楓橋夜泊》相同點(diǎn)唐代寫景、月動靜結(jié)合情景交融不同點(diǎn)不同點(diǎn)向往隱逸五言律詩傍晚景色明月孤寂憂愁七言絕句深夜月落結(jié)構(gòu)圖示第二課時課時目標(biāo)：1.會認(rèn)“榆、畔”等3個生字，讀準(zhǔn)多音字“更”，會寫“畔”。2.有感情地朗讀《長相思》，背誦課文。3.能說出《長相思》的意思，試著體會作者的思想感情。（難點(diǎn)）你能背出下面這些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩嗎？《靜夜思》《九月九日憶山東兄弟》知識錦囊

最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、曲子、曲詞、樂章、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞長相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。[清]納蘭性德詞牌名上闋（上片）下闋（下片）

納蘭性德，字容若，康熙時宰相納蘭明珠之子，正黃旗人。文武雙全，尤長于詞，被譽(yù)為“清代第一詞人”。詞人簡介

其詞詞風(fēng)“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨(dú)具特色”。著有《納蘭詞》《通志堂集》《飲水詞》等。01讀準(zhǔn)字音、讀通詞句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。02理清詞的大意，描述讀后想到的畫面。初讀感知多音字gēng①改變，改換：變～、～改②舊時一夜分為五更，每更大約兩小時：三～半夜gèng①更加：天～冷了②再；又：～上一層樓試著在書上畫出《長相思》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏長相思[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。///

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。///朗讀指導(dǎo)

讀詞，不僅要讀正確、讀流利，還要讀出詞的味道。詞的味道首先體現(xiàn)在聲音的停連、快慢、長短、高低等節(jié)奏韻律的變化上。連起來朗讀，注意讀出節(jié)奏和味道。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意解讀注釋【那畔】那邊，這里指關(guān)外?！厩ぁ窟@里是虛數(shù)，指帳篷很多。翻譯將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個帳篷里都點(diǎn)起了燈。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。討論交流讀了上闋，你仿佛看到了什么？聽到了什么？“夜深千帳燈”描繪了一幅怎樣的景象？他們的“身向榆關(guān)那畔行”給你帶來了什么感受？試想一下，他們可能會遇到哪些困難呢？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞意解讀注釋【聒】聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲?！竟蕡@】故鄉(xiāng)。翻譯入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，不禁思念起故鄉(xiāng)，再也睡不著了，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。討論交流讀了下闋，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？你仿佛看到了什么？聽到了什么？想一想，在詞人的心中，他的故鄉(xiāng)是怎樣的？有哪些情景會令詞人難忘呢？整體感知

《長相思》描寫了戍邊將士在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生。體現(xiàn)了濃濃的羈旅懷鄉(xiāng)之情。該詩融寫景與敘事于一體，用邊塞獨(dú)有的風(fēng)景和將士的無眠思緒來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。結(jié)構(gòu)圖示長安一片月，萬戶搗衣聲?！畎住蹲右箙歉琛非鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！哌m《送李少府貶峽中王少府貶長沙》拓展延伸描寫秋景的詩句課后作業(yè)

你留意過某個地方秋天的景色嗎？試著用“動靜結(jié)合”的描寫方法寫一寫你印象中的秋色。小練筆21古詩詞三首第1課時第2課時單元語文要素：初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。單元習(xí)作要求：學(xué)習(xí)描寫景物的變化。單元人文主題：四時景物皆成趣。詩詞既是人們寄情山水的工具，又是人們表情達(dá)意的載體。本課的三首古詩詞，詩人們或借景抒情，或寄情于景，讓我們一起走進(jìn)這三首古詩詞，去看看詩人們都寫了什么景，詩詞中又包含著什么樣的情感吧！第1課時山居秋暝[唐]王維

王維，字摩詰，祖籍太原祁縣（今屬山西）。官至尚書右丞，世稱“王右丞”。唐代詩人、畫家，有“詩佛”之稱，是唐代山水田園詩派的代表詩人之一。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。宋代大詩人蘇軾在《書摩詰藍(lán)田煙雨圖》中說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！彼u極為精當(dāng)。作者簡介創(chuàng)作背景這首詩寫初秋時節(jié)山居所見雨后黃昏的景色，是王維隱居終南山下輞川別業(yè)（別墅）時所作。初讀古詩自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////////同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。品讀詩詞品讀詩詞這首詩講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？空山新雨后，天氣晚來秋。品讀詩詞讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？空山：空曠的山野。新：剛剛。

空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？明月松間照，清泉石上流。品讀詩詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？誰能連起來說說這句話的意思？皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。讀一讀，想象第1、2兩句詩所描繪的景象，你仿佛看到了怎樣的畫面？品讀詩詞

空氣清新方可見月光之皎潔，新雨之后，才能顯清泉之聲響。多么幽靜的畫面又不失一份靈動，真可謂動靜結(jié)合。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。品讀詩詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？歸：歸來。下：順流而下。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？浣女、漁舟的熱鬧，正好襯托出山村環(huán)境的幽雅，更能顯示出恬靜中的一份生機(jī)勃勃，有動有靜，動靜結(jié)合。讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。品讀詩詞隨意春芳歇，王孫自可留。品讀詩詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？春芳：春天的花草。自：自然。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？本詩的詩眼是“王孫自可留”一句。春天的芳華景物已經(jīng)消逝，但秋景仍是美好的，“我”還是愿意留居山中，不愿歸去。“自可留”把詩人流連忘返的情緒和意境和盤托出，深化了主題，表明了詩人歸隱的愿望。采用多種形式朗讀古詩，找一找本詩的詩眼。品讀詩詞《山居秋暝》的第3、4句和第5、6句都是寫景，又有何不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。側(cè)重寫物，以物芳而明志潔。側(cè)重寫人。品讀詩詞竹林中傳來一陣喧鬧，那是天真無邪的洗衣姑娘喧笑著歸來了；水上蓮葉搖動，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。在這青松明月之下，翠竹青蓮之中，生活著這樣無憂無慮、勤勞善良的人們。這和諧美好的生活圖景反映了詩人對于安靜純樸的生活的向往。品讀詩詞山居秋暝時間、地點(diǎn)、天氣（背景）景物：月、松、石（靜）；

泉（動）人物：浣女歸、漁舟下（動）抒情：自可留——?dú)w隱清幽寧靜和樂恬淡結(jié)構(gòu)梳理描繪了秋雨初晴后傍晚時分山間的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。主旨概括楓橋夜泊[唐]張繼

張繼，字懿孫，襄州（今湖北襄陽）人，唐代詩人。他的詩多紀(jì)行游覽、酬贈送別之作，風(fēng)格清遠(yuǎn)，以《楓橋夜泊》最為知名。作者簡介創(chuàng)作背景安史之亂爆發(fā)后，因?yàn)楫?dāng)時江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，這其中就包括張繼。一個秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著滿懷旅愁的張繼，于是他寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。bópō停泊湖泊泊初讀古詩自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。///////同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。品讀詩詞這首詩講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？品讀詩詞月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。品讀詩詞讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？江楓：江邊的楓樹。漁火：漁船上的燈火。漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，詩人看著這些景象，心中充滿愁緒，久久不能入睡。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？

動靜結(jié)合：月落時，烏鴉的啼叫劃破了天空的靜謐，用動景襯靜景，襯托了月夜的靜謐，同時也襯托了詩人此時此刻內(nèi)心的孤獨(dú)。讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，說說你的感受。品讀詩詞姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。品讀詩詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？夜半鐘聲：當(dāng)時佛寺有半夜敲鐘的習(xí)慣，叫無常鐘或分夜鐘。此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？這兩句是詩人的所聞，通過描寫寒山寺的夜半鐘聲，反襯出詩人煩亂的心境?！耙拱腌娐暋辈粌H襯托出了夜的靜謐，還襯托了夜的深沉。品讀詩詞讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，你感受到了什么？楓橋夜泊所見、所感月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠所聞——夜半鐘聲凄涼愁悶結(jié)構(gòu)梳理《楓橋夜泊》是一首七言絕句。通過描繪月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表達(dá)了詩人孤寂、憂愁的心情。主旨概括長相思[清]納蘭性德第2課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《山居秋暝》和《楓橋夜泊》，我們一起來背誦一下吧，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。

納蘭性德（1655—1685），本名成德，為避諱改性德，字容若，號楞（lénɡ）伽山人。清代詞人。其文學(xué)成就以詞為最，曾形成“家家爭唱飲水詞”的局面，鄭振鐸稱其詞作“纏綿清婉，為當(dāng)代冠”。作者簡介創(chuàng)作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞。初讀詩詞自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////榆畔更yúpànɡēnɡɡènɡɡēnɡ更加更改更畔伴拌pànbànbàn初讀詩詞“榆”右邊“俞”中，“人”下面的短橫不要丟掉了。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。品讀詩詞品讀詩詞這首詩講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。品讀詩詞讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？程：路程。將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營地里上千頂帳篷都亮著燈。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？從“山一程，水一程”中可以體會到將士們的行軍是怎樣的？

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。疊用品讀詩詞風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。品讀詩詞讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？更：舊時一夜分為五更，每更大約兩個小時。鄉(xiāng)心：思念家鄉(xiāng)的心。風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詩人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧靜、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。品讀詩詞誰能連起來說說這句話的意思？天氣惡劣，風(fēng)雪之聲將夢境打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生。品讀詩詞從“夢不成”中，你感受到了什么？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。聒耳的風(fēng)雪靜謐的夜對比思鄉(xiāng)之情油然而生故園無此聲對比思鄉(xiāng)情更濃品讀詩詞上闋山高水廣的場景氣勢龐大的隊(duì)伍下闋細(xì)膩哀婉的人物內(nèi)心世界鮮明對比巧妙結(jié)合升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題，意境深長。品讀詩詞長相思上闋敘事山水漫長寫景千帳燈下闋寫景風(fēng)雪交加敘事思鄉(xiāng)羈旅懷鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)梳理《長相思》是一首描寫邊塞軍旅生活的詞。作者用質(zhì)樸的語言描繪出將士長途跋涉的情景，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。主旨概括品讀詩詞可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。拓展延伸一、給下列生字組詞。孫（）泊（）愁（）寺（）榆（）畔（）王孫泊船憂愁寒山寺榆關(guān)湖畔隨堂練習(xí)二、把詩詞補(bǔ)充完整。____________，清泉石上流。月落烏啼霜滿天，________________。風(fēng)一更，________，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，____________。明月松間照江楓漁火對愁眠雪一更故園無此聲隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。春夜洛城聞笛［唐］李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。隨堂練習(xí)背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。借助注釋，理解《長相思》，說一說作者想表達(dá)的思想感情。搜集表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)的詩詞或歌曲，讀一讀，唱一唱。課后作業(yè)課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。朗讀示例：山居秋暝空山/新雨后，天