學(xué)生職業(yè)規(guī)劃六篇

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃六篇無(wú)論是學(xué)生還是求職者都需要進(jìn)展有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所擔(dān)當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和規(guī)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和最終退休。中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中學(xué)生盡早熟悉自我，熟悉職業(yè)，熟悉教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從小依據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從學(xué)問(wèn)、技能和綜合素養(yǎng)方面熬煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。那么中學(xué)生如何進(jìn)展有效的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

一、熟悉自我發(fā)覺(jué)內(nèi)心的渴望

職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是全面的熟悉自我，熟悉自己的興趣、力量、價(jià)值觀。只有清晰熟悉自己，才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

1、問(wèn)自己：“喜愛(ài)干什么？”不清晰自己的興趣，可以進(jìn)展霍蘭德職業(yè)測(cè)試，通過(guò)測(cè)評(píng)了解自己。

2、問(wèn)自己：“你適合做什么？”有時(shí)候你喜愛(ài)不代表你擅長(zhǎng)，所以我們還需要依據(jù)氣質(zhì)和性格來(lái)測(cè)試自己適合做什么？

3、你的智能和潛能：每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，擁有自己獨(dú)特的力量，我們只需要發(fā)覺(jué)自己的力量并且把它發(fā)揮到極致，那么肯定能夠取得滿足的成績(jī)。職業(yè)規(guī)劃讓每個(gè)學(xué)生找到自己最擅長(zhǎng)的點(diǎn)，然后把它進(jìn)展起來(lái)，這樣更簡(jiǎn)單勝利。

4、你最看重什么？（也就是所謂的價(jià)值觀）。中學(xué)生有足夠的時(shí)間和經(jīng)受去思索和探究自己最想要的生活方式，并且利用長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和生活方式做預(yù)備。這一方面也需要一些測(cè)評(píng)工具來(lái)測(cè)。

二、熟悉職業(yè)發(fā)覺(jué)身邊的時(shí)機(jī)

中學(xué)教育是比擬封閉的，極少對(duì)職業(yè)有所了解，導(dǎo)致我們的選擇面窄，為了讓我們的選擇更適宜我們自己，我們有必要對(duì)社會(huì)上的職業(yè)進(jìn)展了解?？梢钥纯醋约杭易宓挠H人都從事什么職業(yè)，看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè)，看看電視、電影、人物傳記、聘請(qǐng)網(wǎng)站等。

三、進(jìn)展職業(yè)探究找到職業(yè)方向

通過(guò)熟悉自己，了解自我，明白什么才是適合自己，什么才能最大限度滿意自己的內(nèi)心需要的職業(yè)。又通過(guò)對(duì)職業(yè)的了解，了解到社會(huì)上有哪些行業(yè)、職業(yè)，同時(shí)找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè)，進(jìn)展匹配。做生涯訪談，到企業(yè)實(shí)踐等方式，加深對(duì)感興趣職業(yè)的了解。

四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)規(guī)劃

通過(guò)以上幾個(gè)步驟，你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向，如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)呢？就需要從只是、技能和綜合素養(yǎng)上做預(yù)備。對(duì)于中學(xué)生倆說(shuō)，現(xiàn)在的教育能夠開(kāi)闊我們的眼界，能給我們的職業(yè)生涯供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)。然而，不同的工作對(duì)學(xué)問(wèn)的要求程度不同，這就需要我們?cè)诼殬I(yè)探究的過(guò)程中進(jìn)一步了解自己喜愛(ài)的工作在學(xué)問(wèn)上的要求，然后依據(jù)這個(gè)要求有目的的做預(yù)備。依據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)，制定一項(xiàng)適宜自己的規(guī)劃：

（1）自己的職業(yè)抱負(fù)：

（2）自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)：

（3）學(xué)業(yè)規(guī)劃：

（4）社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃：

（5）課外活動(dòng)規(guī)劃：

（6）志愿者工作規(guī)劃：

（7）自學(xué)高中、大學(xué)課程規(guī)劃：

（8）課外書(shū)閱讀規(guī)劃

（9）交際力量培育規(guī)劃：

（10）體育熬煉規(guī)劃：

（11）論文寫(xiě)作規(guī)劃：

（12）外出旅游規(guī)劃：

（13）外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃：

（14）興趣愛(ài)好培育規(guī)劃：

以上規(guī)劃只是一個(gè)參考，學(xué)生可以依據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)，設(shè)定不同的規(guī)劃內(nèi)容。固然，最核心的問(wèn)題不是規(guī)劃如何完善，二十不折不扣地執(zhí)行。

五、進(jìn)展職業(yè)體驗(yàn)——熬煉職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

職業(yè)體驗(yàn)式職業(yè)探究的最終一部，只有通過(guò)真正的體驗(yàn)，你才能指導(dǎo)自己真的愛(ài)什么?？梢圆杉{到企業(yè)實(shí)習(xí)或其他方式進(jìn)展職業(yè)體驗(yàn)。

以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)潔也不簡(jiǎn)潔。它需要肯定程度的理解力以及信息處理力量，中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，最好與身邊的親朋好友商議，以及請(qǐng)教教師，相關(guān)專家等，這樣有利于規(guī)劃的落實(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)人生幻想。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、自身?xiàng)l件分析

我是一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。目前的我并沒(méi)有豐富的社會(huì)閱歷，所拿的文憑也不高，但是我不會(huì)放棄，更不能就這么妥協(xié)。在校的時(shí)間，我通過(guò)雙休日的課余時(shí)間修電大的課程，取得大專的文憑。我盼望自己可以到達(dá)更高的學(xué)問(wèn)水平。畢業(yè)之后，我會(huì)邊工邊讀，我準(zhǔn)備通過(guò)自己的努力獲得本科文憑。我信任，努力的人最優(yōu)秀，勝利屬于有預(yù)備的人!

家庭狀況：家，是一個(gè)人難過(guò)時(shí)的支柱;家，是一個(gè)人漂流在外最惦念的地方;家，是我們心靈中最暖和的地方……從小我就生活在一個(gè)溫馨的家庭，雖然不富有，但父母和家人從來(lái)都沒(méi)有讓我受苦。只是，溫室的生活有時(shí)會(huì)讓我覺(jué)得郁悶，感覺(jué)無(wú)法嘗試這大千世界的新奇。好想好想感受外面那絢麗的世界。不想始終被父母呵護(hù)著，想通過(guò)自己的雙手來(lái)制造屬于自己的將來(lái)……

我的性格：活潑、開(kāi)朗、大方、樂(lè)于助人，陽(yáng)光般的笑容經(jīng)常帶給人們暖和的感覺(jué)。我是一個(gè)不記仇的人，別人做過(guò)什么不好的事情，我很快就遺忘了，我想我還是一個(gè)寬宏大量的人吧!

我的興趣愛(ài)好：作為90后的青年，我喜愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè)、看偶像劇、喜愛(ài)在安靜的角落寫(xiě)些文章，陶冶自己的情操。上網(wǎng)“淘寶”是我的最愛(ài)，我喜愛(ài)觀賞一些好看的動(dòng)漫作品，收集它們的人物表情和制作手段，長(zhǎng)期以來(lái)，在我的頭腦里已經(jīng)有了許多的人物造型可供自己原畫(huà)創(chuàng)作。

我的缺乏：我不夠自信，在生疏人面前我表現(xiàn)得不是很自信，不愿與剛結(jié)識(shí)的人講話，不夠大方。但是熟悉我的朋友都覺(jué)得我是個(gè)很好相處的人。我想以后我要加強(qiáng)自己的口語(yǔ)交際力量，讓自己變得更加自信!

二、我的職業(yè)目標(biāo)

假如一艘輪船在大海中迷失方向就會(huì)在海上打轉(zhuǎn)，直到把燃料用完，仍舊到達(dá)不了岸邊。一個(gè)人假如沒(méi)有明確的目標(biāo)以及到達(dá)這些目標(biāo)的明確規(guī)劃，不管他如何努力，都會(huì)像那艘失去方向的船。

我的抱負(fù)是成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)游設(shè)計(jì)師。這固然源于我的專業(yè)，我所學(xué)習(xí)的是動(dòng)漫專業(yè)課程。與此同時(shí)一名職業(yè)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師是每個(gè)該專業(yè)學(xué)生的幻想!我堅(jiān)信，自己經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗我的幻想實(shí)現(xiàn)不再是一個(gè)夢(mèng)!

三、我的職業(yè)生涯進(jìn)展階段

路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成!

無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再困難的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)變，它終會(huì)有勝利的時(shí)候。國(guó)際勝利學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：“一切的成就，一切的財(cái)寶，都始于一個(gè)意念?！蹦苓€是不能，都是對(duì)的!人的一生，是實(shí)行或者不實(shí)行行動(dòng)的結(jié)果!

我把進(jìn)展階段分為以下四個(gè)時(shí)間段。

第一階段(XX—XX年)：這是我整個(gè)中專的學(xué)習(xí)過(guò)程，在校學(xué)習(xí)時(shí)間我會(huì)著重以專業(yè)學(xué)問(wèn)技能為重點(diǎn)，細(xì)致對(duì)文化學(xué)問(wèn)的累積。學(xué)習(xí)各種軟件的時(shí)候并開(kāi)頭有自己的創(chuàng)作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級(jí)證、二維設(shè)計(jì)師證、三維設(shè)計(jì)師證等榮譽(yù)證書(shū)。在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，培育自己的技能實(shí)踐力量。在公司實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)積極對(duì)待，不斷在學(xué)習(xí)中培育自己各方面的力量。

其次階段(XX—XX年)：轉(zhuǎn)為正式員工的我在別人的動(dòng)漫公司里打工。公司中我與大家和諧相處，因?qū)I(yè)需要我們是團(tuán)隊(duì)合作，所以我們肯定要相互體諒相互幫忙。在做好團(tuán)隊(duì)的同時(shí)更豐富自己的閱歷，讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級(jí)別人物。成為我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的核心人物，力爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)在我的帶著下制造很好的“商品”，為公司的前途利益出一份力!

第三階段(XX—20xx年)：當(dāng)時(shí)的我在某知名公司擔(dān)當(dāng)最頂級(jí)的網(wǎng)游工程師，20年的工作閱歷和專業(yè)的技能培育，使我在動(dòng)漫行業(yè)有了肯定的成就，堅(jiān)決的腳步踏著光明大道一步一步走向勝利。信任平凡的我肯定可以制造出不平凡的精彩。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇3

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)進(jìn)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、充分熟悉自己的進(jìn)展?fàn)顩r

反思自身狀況，是為了了解自己的特長(zhǎng)和短處，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面（成果列舉）

（4）其他任職狀況

2、自身素養(yǎng)特點(diǎn)反思

（1）學(xué)問(wèn)狀況

比方，學(xué)問(wèn)面寬不寬？哪些方面的學(xué)問(wèn)多？哪些方面的學(xué)問(wèn)少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些學(xué)問(wèn)而感困難？讀過(guò)多少書(shū)？對(duì)最新的學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)是否了解？

（2）力量狀況

哪些力量強(qiáng)？哪些力量弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些力量而感困難？

（3）共性特點(diǎn)

是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和學(xué)生簡(jiǎn)單相處嗎？由于缺少哪些素養(yǎng)而影響和學(xué)生的關(guān)系？

總：概括一下自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

3、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

分析成長(zhǎng)環(huán)境，是為了了解環(huán)境對(duì)自己成長(zhǎng)有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)途徑。

（1）社會(huì)環(huán)境

我們所處的時(shí)代對(duì)自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？供應(yīng)了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來(lái)了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對(duì)自己的工作和進(jìn)展有什么樣的影響？

（2）學(xué)校環(huán)境及進(jìn)展時(shí)機(jī)

你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對(duì)你的專業(yè)成長(zhǎng)有哪些有利條件和不利條件？對(duì)有利條件，你是否充分的利用了？對(duì)不利條件，你能否克制和避開(kāi)？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自己的職業(yè)進(jìn)展？

（3）自己的家庭環(huán)境

自己的原生家庭給自己的成長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對(duì)自己的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氣氛對(duì)自己的工作與進(jìn)展有什么樣的影響？你能否克制不利的影響？

4、成長(zhǎng)歷程的反思

成長(zhǎng)歷程的反思，有助于增加自己的生涯意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)，有助于了解自己已取得的成績(jī)和存在的缺乏，了解自己所處的成長(zhǎng)階段。

反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長(zhǎng)歷程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問(wèn)題？有哪些成長(zhǎng)的閱歷？還有哪些成長(zhǎng)的問(wèn)題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長(zhǎng)？

自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長(zhǎng)自傳等。

二、充分了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)

從他人那里獲得自身進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，往往具有肯定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獵取的途徑如下：

（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評(píng)價(jià)，可實(shí)行對(duì)話形式獵?。?/p>

（2）年級(jí)同行評(píng)價(jià)，可實(shí)行對(duì)話形式獵取；

（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，可通過(guò)對(duì)話、日常會(huì)議評(píng)價(jià)、年度總結(jié)評(píng)語(yǔ)等形式獵??；

（4）學(xué)生評(píng)價(jià)，可實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獵取。

三、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

1、我的長(zhǎng)期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）

（1）教育方面

成為“良好的班級(jí)治理者”：對(duì)于班級(jí)的治理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。

（2）教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家”：教師對(duì)某一課程的進(jìn)展、教材的編寫(xiě)有獨(dú)到的成就，或是對(duì)于所教學(xué)科某一章節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)方法改進(jìn)有自己的心得，加以鉆研。

（3）教科研方面

成為某一領(lǐng)域或工程專家：如信息、視聽(tīng)媒體、學(xué)科教學(xué)、書(shū)法、球類等。

（4）其他方面

在人際交往、其他任職方面是否有專長(zhǎng)或進(jìn)展時(shí)機(jī)？、

2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有進(jìn)展目標(biāo)？）

3、詳細(xì)措施（準(zhǔn)備通過(guò)什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）

完畢語(yǔ)

良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在樹(shù)立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì)的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并歡樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)展生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)！

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇4

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

正確的生涯規(guī)劃有利于幫忙學(xué)生確定正確的職業(yè)方向，明確將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。如何進(jìn)展職業(yè)選擇是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要步驟，選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)，對(duì)于將來(lái)人生的進(jìn)展至關(guān)重要。對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生片面追求機(jī)關(guān)、文秘，教師等類型的職業(yè)，并且選擇上更傾向于沿海興旺地區(qū)。其不知，不適合自身的進(jìn)展，再好的職業(yè)也談不上“抱負(fù)”

職業(yè)生涯規(guī)劃就是一個(gè)“熟悉自己”“分析環(huán)境”“合理選擇”的過(guò)程。簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是解決自己一生“干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”這四個(gè)最根本的問(wèn)題。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題

(一)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)限制

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是我國(guó)高校中文系的主力專業(yè)，專業(yè)比擬偏向文科方面。大局部的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)方向都偏向于教師、各類編輯職務(wù)、文秘、雜志編輯、文案籌劃人員等。有大局部漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)方向過(guò)窄。社會(huì)對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求已經(jīng)飽和。漢語(yǔ)言文學(xué)作為一個(gè)傳統(tǒng)固有專業(yè)，社會(huì)需求雖然在不斷增大，但總體來(lái)說(shuō)還是趨于飽和，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。

(二)專業(yè)選擇的盲目性

專業(yè)的選擇往往打算將來(lái)職業(yè)進(jìn)展的方向和領(lǐng)域。選擇適合自身特點(diǎn)的專業(yè)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)人才的需求，這樣能實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的對(duì)接，才有助于學(xué)生職業(yè)生涯的進(jìn)展。相反，則會(huì)阻礙學(xué)生的勝利?，F(xiàn)在許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前對(duì)自己所選擇的專業(yè)一無(wú)所知，一點(diǎn)兒也不了解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)的滿足度不高。這樣的狀況會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，勢(shì)必會(huì)在他的求職道路上起消極的作用。

三、如何解決漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中存在的問(wèn)題

(一)要有科學(xué)明確的規(guī)劃理念

1.珍惜自己的興趣。當(dāng)你對(duì)某種職業(yè)感興趣時(shí)，即便職業(yè)本身可能是枯燥無(wú)味的，你也會(huì)感到興趣盎然，工作起來(lái)也是精神飽滿、干勁十足。專家通過(guò)調(diào)查討論發(fā)覺(jué)：假如一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)感興趣，則能發(fā)揮他的全部才能的80%—90%，并且長(zhǎng)時(shí)間工作也不會(huì)感覺(jué)到疲憊;相反，假如所從事的職業(yè)不是自己感興趣的，那么只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，而且短時(shí)間的工作都會(huì)讓自己感到疲乏。眾多的討論和結(jié)果顯示，在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)也要考慮學(xué)生的性格、氣質(zhì)、力量等。

2.要看準(zhǔn)社會(huì)的需求。當(dāng)今社會(huì)的需求在不斷變化，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在尋求工作時(shí)，首先要把社會(huì)需求作為首要考慮因素。任何人的進(jìn)展都要符合社會(huì)的進(jìn)展規(guī)律，脫離了社會(huì)需求進(jìn)展自我設(shè)計(jì)，注定是沒(méi)有前途的。因此，大學(xué)生在進(jìn)展生涯規(guī)劃的過(guò)程中，肯定要滿意社會(huì)需求，遵循社會(huì)進(jìn)展規(guī)律。

(二)正確把握規(guī)劃的整體策略

1.全面進(jìn)展自我定位。答復(fù)“我是誰(shuí)”“我會(huì)做什么”“我能做什么”等一系列問(wèn)題。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自己都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位置、信任自己的力量?，F(xiàn)在許多大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)，缺乏自信念和士氣，對(duì)于原本有把握的事情總是扭扭捏捏做不好。特殊是在面對(duì)自己憧憬的、感興趣的高職位、高薪酬的單位時(shí)，往往會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的士氣和自信念，從而丟失適合自己的就業(yè)時(shí)機(jī)。作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，要清晰自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與缺乏，明確自己適合做什么、對(duì)什么感興趣，這樣才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，不但要精確地運(yùn)用自己所把握的學(xué)問(wèn)和技能，還要擅長(zhǎng)分析自己的性格特征，最重要的是，要綜合考慮自身的優(yōu)點(diǎn)和所具備的條件。

2.制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。我們應(yīng)當(dāng)在大一新生入學(xué)時(shí)，就開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的相關(guān)課程。從根底抓起，讓學(xué)生進(jìn)展“swot分析”“霍蘭德分析”等。先對(duì)學(xué)生自身進(jìn)展細(xì)致地分析，讓他們了解畢竟自己對(duì)什么感興趣、愛(ài)好什么、適合什么樣的工作崗位，這樣才能為他們?cè)诋厴I(yè)后選擇適合自己的就業(yè)方向打下根底。

同樣，還有一些眼高手低的學(xué)生會(huì)盲目攀求與自己不相符合的.職業(yè)、頻繁跳槽等，這都是職業(yè)目標(biāo)不確定的表現(xiàn)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)不僅學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，更在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)自己感興趣的其他只是，拓寬就業(yè)方向。合理設(shè)計(jì)屬于自己的生涯規(guī)劃，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)勝利的第一步。它能讓大學(xué)生充分地熟悉自己、客觀分析環(huán)境、正確地選擇職業(yè)。大學(xué)期間的生活是真正屬于自己的，在人的一生中這樣的時(shí)間不多，我們要把握手中最精彩的青春時(shí)間，做自己想做的，在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，豐富自己的精神世界，培育良好的素養(yǎng)。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇5

我們的人生猶如一本書(shū)，一本自傳。不同的人他書(shū)中的資料也有著不同的資料。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有歡樂(lè)的，苦痛的心情，等等。

在書(shū)中，我們的經(jīng)受就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。

而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明名目，以便利我們?nèi)ゲ檎宜枰馁Y料。那我們?nèi)松畷?shū)的名目又是什么呢是我們的規(guī)劃。出版社一般都是依據(jù)資料去制作名目，而我們的“書(shū)”則是依據(jù)名目去填寫(xiě)后面的資料。在不同的時(shí)期，能夠依據(jù)我們自己的規(guī)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?/p>

想要我們自己人生之書(shū)資料變得豐富多彩就的先把名目寫(xiě)好。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇6

好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，勝利人生離不開(kāi)勝利的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的根本航線，有了航線，我就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、進(jìn)取。踏踏實(shí)實(shí)地做好自己生涯規(guī)劃中的每件事情，方能真正制造出如我所愿的美妙人生。

一、自我熟悉

從個(gè)人性格和個(gè)人力量等看來(lái)，熟悉到自己是個(gè)活潑開(kāi)朗、擅長(zhǎng)與人交往；有著肯定的學(xué)業(yè)力量，喜愛(ài)實(shí)踐和動(dòng)手操作；是喜愛(ài)和適合從事一些操作性強(qiáng)的工作的人。

二、他人評(píng)價(jià)：

1、父母：好動(dòng)、懂事聽(tīng)話，比擬顧家，但比擬膽小、為人處事有時(shí)表現(xiàn)得不夠成熟。

2、師兄：工作仔細(xì)積極而且負(fù)責(zé)，做事比擬細(xì)心，懂禮貌，不太擅長(zhǎng)處理突發(fā)大事。

3、朋友：生活樂(lè)觀向上，布滿激情，愛(ài)笑，有較強(qiáng)的人際交往力量。動(dòng)手力量比擬強(qiáng)。小結(jié)：從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，我看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)。所以在以后的日子里，我要連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)一步改正自己的缺點(diǎn)，培育一名高級(jí)技師所要具備的素養(yǎng)

三、自我分析

1、優(yōu)勢(shì)：

（1）性格開(kāi)朗頑強(qiáng)，好強(qiáng)，肯吃苦耐勞，細(xì)心，急躁，樂(lè)于助人；

（2）喜愛(ài)變化，嘗試和挑戰(zhàn)，性格開(kāi)朗，喜愛(ài)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題；

（3）喜愛(ài)提前做預(yù)備，比別人有更強(qiáng)的預(yù)知力量；

（4）工作力量得到上級(jí)的確定和表?yè)P(yáng)，同學(xué)關(guān)系良好，為人和善，總是能得到許多朋友的幫忙；

2、劣勢(shì)：

（1）有時(shí)候過(guò)于主觀化；

（2）做事有些隨心所欲，有時(shí)有很強(qiáng)的懶散和放盡情緒，遇事時(shí)頭腦不夠冷靜，調(diào)整心情的力量稍差，脾氣有點(diǎn)急躁。

（3）英語(yǔ)根底較差，寫(xiě)作力量一般

（4）目前對(duì)本專業(yè)的了解還不夠滲透，對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握一般，在校只是學(xué)理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)很少。

4、個(gè)人職業(yè)分析

(1)我的職業(yè)價(jià)值觀:小康型，盼望經(jīng)常收到人們的敬重。欲望得不到滿意時(shí)，由于過(guò)分劇烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。

(2)相應(yīng)職業(yè)類型:先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取做一名技師。

(3)我的職業(yè)方向：自己職業(yè)定向確實(shí)定，我的職業(yè)定向——自己可能更傾向于到企業(yè)進(jìn)展，由于我生活在一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我必需從實(shí)際動(dòng)身、從自己現(xiàn)在能做得到、做得好的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)開(kāi)頭，踏踏實(shí)實(shí)，一步一腳印地往前走，這才是我勝利最根本的東西。對(duì)社會(huì)性看法：我的生活離不開(kāi)社會(huì)，我只有敢于正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡送，要有拼搏敢于制造精神才能更好的適應(yīng)社會(huì)效勞社會(huì)。

四、職業(yè)生涯條件分析

1、家庭條件分析：

我家生活并不算富有，我很喜愛(ài)買(mǎi)書(shū)，可是總是得想著家里的經(jīng)受條件，雖然現(xiàn)在生活水平有所提高，對(duì)于一個(gè)農(nóng)夫家庭來(lái)說(shuō)，能培育自己的孩子有一技之長(zhǎng)，能上職業(yè)學(xué)校就已

經(jīng)很不錯(cuò)了。

2、學(xué)校條件分析：

對(duì)于一個(gè)在一般職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，總是喜愛(ài)貶低自己的學(xué)校，固然了社會(huì)確實(shí)給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識(shí)到這其實(shí)是自己的緣由。我們學(xué)校其實(shí)不乏好教師。只要把自己的力量熬煉到最強(qiáng)，還怕找不到工作。只要我們學(xué)到過(guò)硬的學(xué)問(wèn)，學(xué)校的名氣也就不在重要了。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)現(xiàn)在政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速，社會(huì)不斷進(jìn)步，科技不斷進(jìn)展。進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展注入新的生氣和活力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，而我們就處在這個(gè)大環(huán)境中。我是機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析機(jī)電專業(yè)所處的環(huán)境：近年來(lái)機(jī)械工業(yè)產(chǎn)銷高速增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，得益于國(guó)家政策對(duì)機(jī)械工業(yè)的大力支持，推動(dòng)了機(jī)械工業(yè)快速企穩(wěn)上升。從就業(yè)市場(chǎng)上看，機(jī)械類專業(yè)是名副其實(shí)的熱門(mén)專業(yè)，機(jī)械被稱為工程之母，幾乎全部的工程行業(yè)都需要機(jī)械人才。機(jī)電專業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種很有前途的產(chǎn)業(yè)，國(guó)家對(duì)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生的需求量特別大，這就為我們以后能找到適合自己專業(yè)崗位供應(yīng)了很好的條件。

五、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)！

Ⅰ、職業(yè)生涯進(jìn)展的根本路線：

一般職員→技術(shù)人員→中級(jí)技工→高級(jí)技工(通過(guò)考取資格認(rèn)證)→部門(mén)技術(shù)負(fù)責(zé)人→部門(mén)經(jīng)理

Ⅱ、制定行動(dòng)規(guī)劃

㈠、短期規(guī)劃：（職校生活階段）

1.博覽群書(shū)，涉獵各方面的書(shū)籍，了解各方面與專業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)，扎實(shí)當(dāng)技師的根底！

2.多與它人溝通，要建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)，加強(qiáng)口才，能流暢清楚的表達(dá)，增加自身競(jìng)爭(zhēng)力

3.嫻熟學(xué)習(xí)好制圖軟件，如CAD，3DMAS等

4.努力當(dāng)好班干，爭(zhēng)取獲校級(jí)優(yōu)秀干部

5.多看一些其他書(shū)籍，豐富自己的文化底蘊(yùn)，如看人文社科學(xué)類的書(shū)或名著等

6、多向畢業(yè)的師兄師姐溝通、借鑒求職閱歷仔細(xì)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)

7.努力加深對(duì)理論的學(xué)習(xí)，完善自我，同時(shí)提高自身力量

8.了解社會(huì)、熟悉國(guó)情，增長(zhǎng)才能，為今后的工作做鋪墊

㈡、中期規(guī)劃：（剛工作階段）畢業(yè)后一、五年

1.先在一家公司任職一般職員。

2.期間，在積存工作閱歷的同時(shí)，了解行規(guī)！

3.提高自身的社會(huì)閱歷，同時(shí)連續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、提升自己的專業(yè)技能。

4.爭(zhēng)取做一名合格的技術(shù)人員，多向高級(jí)技師學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀閱歷，多了解本行的內(nèi)情，從事一些簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)工作，做好該做的工作。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)械工程行業(yè)的書(shū)籍，豐富自我。

6.為考取高級(jí)技師師做預(yù)備，一方面要連續(xù)學(xué)理論學(xué)問(wèn)，另一方面提高自身力量。

7.樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，培育機(jī)械工程職業(yè)的道德素養(yǎng)

㈢、長(zhǎng)期規(guī)劃：（穩(wěn)定工作階段）畢業(yè)五