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文檔簡(jiǎn)介
班主任技能培養(yǎng)總結(jié)歸納歸納
班主任技能培養(yǎng)總結(jié)歸納
對(duì)于12班的管理工作讓我有機(jī)會(huì)可以將我對(duì)于班級(jí)管理的想法部分
實(shí)現(xiàn),但畢竟沒有從事班主任工作,所以我將我的班級(jí)管理工作的一
些看法落實(shí)到班主任計(jì)劃書上。
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),
加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,開展好學(xué)生的政治思想教育、
道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、
美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。以馬克思主義教育理論
和黨的教育方針為指導(dǎo),堅(jiān)持‘實(shí)事求是’的思想路線,積極探索高
中中學(xué)班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的‘全面發(fā)展’的教育方針、上級(jí)教
育行政部門和學(xué)校關(guān)于'重視學(xué)生德育,抓好智力開發(fā)’的精神,結(jié)
合班級(jí)實(shí)際,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),制定本學(xué)期的工作目標(biāo)。
二、班級(jí)情況分析
三、本學(xué)期目標(biāo):
1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理管理辦法,做到“人人有事做,事事
有人做”,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。
3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),
提高學(xué)習(xí)效率。
4.與學(xué)生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
四、總體措施:
1、果斷,自信,獎(jiǎng)罰分明,樹立班主任的權(quán)威。
2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。整體上,幫助學(xué)
生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)教育,建立完善合理的民主管理機(jī)制。加強(qiáng)班干部
隊(duì)伍建設(shè),利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任
制,樹立良好的班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、開展形式多樣的班會(huì)課,如話習(xí)題班會(huì)、故事班會(huì)、案例班會(huì)等。
5、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),采取相應(yīng)的方式,
使學(xué)生盡快投入到新的生活中去。開展心理訓(xùn)練、腦力思維訓(xùn)練和班
級(jí)沙龍。
6、探索進(jìn)行班務(wù)管理和思想教育。
7、細(xì)致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動(dòng)。關(guān)愛學(xué)生,爭(zhēng)取走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生
的心里,成為學(xué)生真正意義上的朋友,為學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),樹立
信心。
五、班級(jí)管理工作的計(jì)劃方案
三.具體措施:
(二)學(xué)習(xí)方面:
在學(xué)習(xí)方面,學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的高中中學(xué)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好
的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于高中中學(xué)的學(xué)習(xí)方式與重點(diǎn)初中相比之下,發(fā)生了顯著的變化。
知識(shí)容量大幅度提升,難度進(jìn)一步加大。
所以應(yīng)制定出“四有”班訓(xùn):有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)!具
體做法如:1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、每天清晨按照班級(jí)手冊(cè)讀書。
3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。
4、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,“法制
知識(shí)競(jìng)賽”,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(二)班級(jí)管理辦法化管理
1、制定班規(guī),班級(jí)口號(hào)以及班級(jí)管理辦法。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī):為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管
理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),
使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生
的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、每月根據(jù)班級(jí)量化管理評(píng)出“班級(jí)之星二
4、增強(qiáng)集體凝聚力建立文明向上的班風(fēng)學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自
己的個(gè)性,把班級(jí)當(dāng)作自己的家,主動(dòng)地愛護(hù)、建設(shè)班級(jí)。
5、制定班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃使班干部成為班級(jí)管理工作的骨干,成
為老師的左膀右臂,同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級(jí)管理辦法,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置
大約30個(gè)崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與,這樣
就作到了人人有事做,真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,讓
有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,
同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī):
為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后
盾,制定非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳
細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,
為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
4、發(fā)揮主習(xí)題班會(huì)的作用:
主習(xí)題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而
感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每?jī)芍芨咭淮?/p>
主習(xí)題班會(huì),內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
5、開展一系列競(jìng)賽活動(dòng):
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義
感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
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