河南省新鄉(xiāng)市鹽店莊中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析

河南省新鄉(xiāng)市鹽店莊中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的小說，完成8～11題。八點(diǎn)檔

吳念真（臺灣）直到他醫(yī)學(xué)院畢業(yè)、當(dāng)完兵，然后進(jìn)入著名的教學(xué)醫(yī)院當(dāng)?shù)谝荒曜≡横t(yī)師，并且把第一個(gè)月薪水拿給她之前，他從沒看過母親的笑容。他記得那天母親很認(rèn)真地看著薪水袋，好久好久之后才自言自語地說：“人家說我這么拖磨，總有一日會出頭……他們都不知道，最悲哀的是你，我是在等你的出頭天。”他沒父親，沒兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身份證父親那一欄之前始終寫著“不詳”，后來才改成空白。從小到大他從不曾像電影或電視里演的那樣，在某個(gè)年紀(jì)時(shí)會問母親：“我為什么沒爸爸？”他說不懂事的時(shí)候不知道要問，到懂事的時(shí)候則根本不敢問。小學(xué)的時(shí)候，母親每天得幫三戶人家洗衣兼打掃，至于下午的時(shí)間，他記得母親曾經(jīng)賣過臭豆腐、炸粿、蚵仔面線等，而且放學(xué)時(shí)刻就會把攤子推到學(xué)校附近來賣給學(xué)生，所以一下課他就必須趕過去幫忙，生意高峰過后他就在攤子旁邊寫功課，直到賣完為止，沒賣完的母子倆當(dāng)晚餐自己吃。每當(dāng)幾個(gè)特定的孩子走過攤子前面，母親總會小聲問他：“你考試有沒有贏他？”無論他的答案是有或沒有，母親接下來的話永遠(yuǎn)是：“人家的爸爸不是有錢就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖，如果你連讀書都贏不了人，那你以后就準(zhǔn)備去給他們做奴才倒尿桶！”后來洗衣機(jī)方便了，擺攤子也常被警察抓，母親只好轉(zhuǎn)業(yè)，去一家當(dāng)時(shí)開始流行的地下酒家當(dāng)內(nèi)將，那時(shí)候他已經(jīng)念高中。他的便當(dāng)和晚餐換成母親從酒家?guī)Щ貋淼氖２?，比起小學(xué)時(shí)代不僅花樣多，而且豪華又豐盛，蹄筋、龍蝦、鮑魚、魚翅不稀奇，他說：“甚至還經(jīng)常吃到里頭附送的牙簽、酒瓶蓋和煙頭?！笨忌系谝恢驹羔t(yī)科的那一年春節(jié)，母親終于帶他回中部的老家“返外家”，聽到母親以那種故作卑微的語氣跟幾個(gè)臉上沒什么表情的阿姨和低頭抽悶煙的舅舅們說：“沒想到這個(gè)從小被我用餿水養(yǎng)大的孩子也會考到醫(yī)生！”回來的火車上，他終于鼓起勇氣問母親：“你少年的故事到底是什么樣的？”沒想到母親閉著眼睛裝睡，很久很久之后才說：“免問啦，看電視就知道啦，我的故事……連續(xù)劇常常在演。”幾年后他的小阿姨心臟開刀，成了他的病人，查房的時(shí)候偷偷問她母親的遭遇，沒想到阿姨也同樣說：“現(xiàn)在想想……，很像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇?！彼f自己想像過無數(shù)次，原本以為會曲折離奇、悲情萬分的故事，經(jīng)阿姨一講果然老套又無趣：母親小學(xué)畢業(yè)后先在家鄉(xiāng)的裁縫店當(dāng)學(xué)徒，之后也沒跟家里講，自己偷跑到臺北，介紹所幫她找到一個(gè)帶小孩的工作，誰知道沒多久卻被這家人的大兒子侮辱了，人家是當(dāng)官的人，給錢了事可以談，其他打死不認(rèn)賬，外公和舅舅們無力對外，只會罵母親賤，母親從此一去不回，帶著小孩自力更生。就這樣。“不過，結(jié)局還不錯(cuò)。”他說。兩三年前一個(gè)夜晚，他被緊急叫進(jìn)開刀房，救回一個(gè)知名官員的命，忙了一整夜，第二天他還主持記者會，跟媒體講病況。當(dāng)他累歪歪地回到家，聽見母親在房里叫他。他走過去，卻發(fā)現(xiàn)門鎖著。他敲敲門，隔了好久之后他才聽見母親說：“我沒事，不用擔(dān)心……我是說……我前輩子一定欠那個(gè)×××非常多……讓他侮辱沒關(guān)系，還要這么辛苦替他養(yǎng)兒子，來……來……救他那條狗命！”8.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（4分）A.小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)極為高超，開頭部分采用倒序的方式，僅憑借“他”最終的“出頭天”就形成了懸念，引發(fā)了讀者的閱讀欲望。B.在他小時(shí)候，母親詢問他考試成績時(shí)說的話，可以看出年輕時(shí)的遭遇是她一生永遠(yuǎn)的傷痛，她內(nèi)心充滿對有錢人的仇恨。C.他念高中時(shí)常吃母親從飯店帶回來的剩菜，剩菜中“附送的”東西這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出作者對有錢人為富不仁的批評。D.在他考上醫(yī)科后母親第一次帶他回老家這一段敘述中，“終于”和“故作卑微”兩個(gè)詞語流露出母親壓抑多年后的驕傲。E.小說以“八點(diǎn)檔”為題，是因?yàn)椤澳赣H”的故事在小說中人物看來，與晚上八點(diǎn)鐘的連續(xù)劇故事十分相似，平淡而老套。9.小說中有一些文字暗示了“他”的出身與平常人不同，請從文本中找出相關(guān)內(nèi)容。（4分）10.小說中母親的形象有哪些特征？請簡要分析。（4分）11.小說的最后兩段，有人認(rèn)為可以刪掉，有人認(rèn)為應(yīng)該保留，你贊同哪種看法？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（5分）參考答案：8.⑴E（2分），D（2分）。（B項(xiàng)錯(cuò)在“充滿對有錢人的仇恨”，與文章立意不符，文章旨在講一個(gè)平凡人的一生愛恨情仇，與金錢批判無關(guān)。C項(xiàng)錯(cuò)在“對有錢人為富不仁的批評”，“為富不仁”在文中無據(jù)。A項(xiàng)中“僅借‘他’最終‘出頭天’就形成了懸念”的說法不完全正確。本開頭真正形成懸念的是“他從沒看過母親的笑容”。）9.

①最悲哀的是你，我是在等你出頭天。（每點(diǎn)2分）②他沒父親，沒兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身份證父親那一欄之前始終寫著“不詳”，后來才改成空白。③人家她們的爸爸不是有錢就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖。10．

①隱忍，吃苦耐勞。含辛茹苦把“他”養(yǎng)育成人。②倔強(qiáng)，自強(qiáng)。沒有任何人的幫助，自力更生。③有宿命觀，表現(xiàn)出了對命運(yùn)的無奈。兒子救了對自己始亂終棄的男子的性命，母親憤恨卻只能嘆息命運(yùn)的不公正。④有著深沉的母愛，在艱難的生活努力撫養(yǎng)兒子。（每答一點(diǎn)給2分，答三點(diǎn)即可。其他答案，合乎母親形象特征，亦可酌情給分。）11．第一種答案：應(yīng)該保留。（2分）①呼應(yīng)題目，母親的經(jīng)歷就像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇一樣有戲劇性。②承接上段“結(jié)局還不錯(cuò)”這句話，使情節(jié)轉(zhuǎn)折，讓人感嘆命運(yùn)的無常。③深化小說主題，表現(xiàn)小人物在命運(yùn)面前的無從選擇，無可奈何。④對前文形成的懸念進(jìn)行了解說，點(diǎn)出了“他”的父親是何許人。（原因6分，以上四點(diǎn)，答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。意思對即可。）第二種答案：可以刪掉。（2分）①刪掉這個(gè)結(jié)尾，使小說更有溫情，母親辛勞一生終得回報(bào)。②如果保留這個(gè)結(jié)尾，讓人感到社會現(xiàn)實(shí)的冰冷和殘酷，表現(xiàn)了命運(yùn)對小人物的嘲弄。③從情節(jié)上看，這兩段內(nèi)容上文沒有鋪墊，出現(xiàn)得過于突然，銜接不夠自然。（原因6分。每點(diǎn)2分，意思對即可。）2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）故鄉(xiāng)的槐樹孫守名再過幾個(gè)月，絮暖的春日就會蹣跚而至。站在逼仄的庭院中，留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐，一片茫然；我決計(jì)在冬末春初開解她。古槐移栽至此已有百年歷史，滄海桑田，猶然春萌夏華，枝葉豐茂?；备P根錯(cuò)節(jié)，破土兀立，穿屋基而出。枝干側(cè)仰，右側(cè)有碗大空洞；枝條旁逸斜出，貼墻而上。槐體枯干蔥蘢，枯干處，樹洞存貯清水斗許，澄澈可鑒，至冬日而不枯；蔥蘢處郁郁蒼蒼，參天而立，槐葉隨風(fēng)飄逸可人，花朵串串，清香四逸，滿園春色。秋風(fēng)蕭瑟處，遍地秋葉秋蕊，腳踏上去，松軟沁骨，心神俱靜，秋的韻致便清清爽爽地駛?cè)胙鄣?。這時(shí)，泡一壺釅茶，夜坐槐樹下，聽秋風(fēng)穿墻而過，聽槐蕊落地有聲，聽秋蟲鳴唱心曲，仿佛進(jìn)入一個(gè)通靈的天地。

庭院暗狹，前后被大伯、二伯兩家院墻夾堵，拘謹(jǐn)而急促。父親幾欲搬遷，但又對老屋戀戀不舍，安土重遷。后來家中人口漸次增多，院落更顯得捉襟見肘。最后，家人反復(fù)磋商，決定伐掉古槐，挪開一片天地，備兄弟姐妹舒腰展足。不過，父親后來還是改變了初衷。父親講，就在當(dāng)晚，一位布衣布袍、手拄龍頭木拐的老者進(jìn)入他的夢鄉(xiāng)。老人神情黯然，面容憔悴，自言身為槐神，歷陳功過是非，只說得父親心酸凄愴，欷歔不已，難以自持。颯然驚覺，竟是南柯一夢。父親披衣出戶，但見月色如洗，清幽蒼涼，古槐枯葉，飄落滿地。自此，父親打消了開解它的念頭。古槐屢遭困厄禍災(zāi)，想來令人凄悲。日軍入村，各家搜尋，凡能值錢的物品盡被掠奪。祖母拿不出像樣的東西，一個(gè)軍官模樣的人揮舞著軍刀向槐樹猛砍，借此恐嚇祖母。日軍離去后，渾身顫栗的祖母用厚厚的棉布把槐樹的傷口裹了又裹，心疼流淚，擔(dān)心她會枯萎而逝。國軍駐扎在離村子不遠(yuǎn)的高山上，經(jīng)常進(jìn)村騷擾。母親養(yǎng)了幾只下蛋的老雞，國軍餓虎撲食，進(jìn)家猛追，可雞偏偏飛上了槐樹，幾個(gè)兵端起步槍一陣猛掃，那只母雞自然難以幸免，就連槐樹也枝斷葉殘，傷痕累累。母親急得哭天抹淚，對槐樹全然是內(nèi)疚和心疼。破四舊那些年，村里揪人批斗，斗來斗去，沒有什么花樣，不知怎地就扯到我家的百年古槐。隊(duì)長出語驚人，沒有比這更舊的了，不破它破誰？天才的構(gòu)想自然是悲苦的結(jié)局，一村人將我家圍得里三層外三層，槐樹被用粗麻繩捆綁起來，村長拿著幾張破紙煞有介事地胡說了一通，三十八條罪狀成立，隨之，山呼海嘯，三五個(gè)彪形大漢用粗壯的狼牙棒對樹猛擊，可憐那棵古槐轉(zhuǎn)眼間皮開肉綻。我就站在驚魂中的母親背后，滿眼含淚地看著這慘烈的場面，腦中一片空白。對于這棵槐樹，我覺得它對塵世已然倦怠，必不會復(fù)活。誰知，來年開春，嫩芽從枯枝下悄無聲息鉆出，綠油油，嫩青青，給這塵世頓時(shí)帶來些許暖意。

對這棵百年古槐，我充滿萬千感激。艱難歲月，她向困窘中的全家無私地獻(xiàn)出槐葉槐蕊，讓我們渡過難關(guān)；在我精神極度消沉?xí)r，她以昂然的姿態(tài)和溢眼的綠意給了我精神的慰藉。

我的決計(jì)開解古槐，其實(shí)是私心在作祟。古槐百年，天災(zāi)人禍，滄桑歲月，磨折不斷。千難萬險(xiǎn)中，她可曾有過傷心苦痛的淚水？可曾想尋得一絲溫馨的安慰？可曾有清風(fēng)細(xì)雨、雨露甘霖？我將以刀砍斧削這種最殘酷的方式讓她得以解脫對今世的愁腸百結(jié)，或許，她將在春意盎然中像鳳凰涅槃般獲得永生。

站在院落里，仰望古木參天，肅然中有點(diǎn)愧疚和不安。再過幾個(gè)月，又會春意濃濃，對這棵生死相依相伴的古槐，我會改變開解她的初衷嗎？（節(jié)選自2011年5月《新華副刊》）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）

A．文章中多次提到“開解”一詞，如：“我決計(jì)在冬末春初開解她”“父親打消了開解它的念頭”“我會改變開解她的初衷嗎”等等，從全文看，這個(gè)詞的意思應(yīng)理解為“砍伐”。

B．古槐移栽至“我”家院中已經(jīng)百年，枝繁葉茂、郁郁蒼蒼，已經(jīng)含有“靈氣”，父親最終沒有砍掉它，就是因?yàn)楣呕蓖`。

C．古槐屢遭困厄?yàn)?zāi)禍，抗戰(zhàn)時(shí)期受日軍殘害，后又遭國軍騷擾，最嚴(yán)重的是破四舊那些年，古槐最終被狼牙棒猛擊致死。

D．故鄉(xiāng)的槐樹對我們一家三代都有特殊的意義，它無私地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)，并且在精神上鼓舞著家人。E．古槐和“我”“生死相伴”，因此，“我”一定會“改變開解她的初衷”。

（2）請簡要分析文章第一段在全文當(dāng)中的作用。（6分）

（3）簡要分析本文塑造的槐樹形象，“我”全家對它的情感又是怎樣的？（6分）

（4）這篇文章的主旨內(nèi)涵豐富，請從語言應(yīng)用、藝術(shù)手法、作品結(jié)構(gòu)中任選一個(gè)角度入手，結(jié)合全文，談?wù)勀銓@篇文章主旨的理解。（8分）參考答案：

3.現(xiàn)代文閱讀(20分)閱讀下面的文字，回答14～17題。

讀樹

李國文那時(shí)住在東城，去太廟的機(jī)會較多。后來隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)勞累，便找個(gè)樹陰下的長椅歇腿，重溫我當(dāng)年讀樹的場景。以前逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴洌褪且槐緯?。人，各有各的不同風(fēng)采，樹，各有各的獨(dú)特個(gè)性。即使同一品種的樹木，無論在山谷里林海起伏，在曠野里連片成群，在公園里彼此相鄰，在馬路上延綿不斷，那也是形態(tài)相異，姿式不一，張弛收放，絕非一色。這和我們在大千世界里，很難找到兩個(gè)一模一樣的人，是同樣的道理。樹比人長久，它能活到人的十倍以上的年紀(jì)。因?yàn)橐姸啵匀蛔R廣，因?yàn)樽R廣，自然看得要遠(yuǎn)。所以，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，蒼勁肅穆，氣勢不凡。在它周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀(jì)的大度寬容。樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢，老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的時(shí)光痕跡，好像時(shí)間在古老的身軀里凝滯住了，使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。ks5u如今來到這座太廟，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥?，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘?，意味著來日方長，這就成為今天讀樹的新篇章。所以，陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，比起老樹來，要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界。因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人景色。其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。買書，看壓縮在書中的空間和時(shí)間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。14.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A．這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將眼前的客觀事物與人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹”帶給人的無窮啟示。

B．第一段中寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景，一方面說明自己難與年輕人“賽力氣”，另一方面與后文寫文學(xué)的新人輩出相呼應(yīng)。

Ｃ．文章將“樹”與“書”這兩種記錄自然與人世變遷的事物巧妙地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。

D．作者認(rèn)為“樹和人一樣”“各有各的獨(dú)特個(gè)性”，文章第三段到第五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。

E．本文告訴我們：只要善于用眼睛去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對人生的思考的。15.如何理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關(guān)系？(4分)16.文章三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。(6分)17.請結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中存在的某些問題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。(6分)參考答案：14.CE(C項(xiàng)，抒發(fā)的主要是對人生世事的感慨；E項(xiàng)，不僅僅是“老樹”，還有“新樹”)15.寓意：老樹是沉穩(wěn)成熟的象征，新樹是新生力量的代表。（2分）

關(guān)系：宜人景色來自于老樹和新樹的相互映襯，只有老樹和新樹同時(shí)存在的世界，才是一個(gè)完整的、有意蘊(yùn)而又有活力的世界。（2分）16.對比和擬人。（2分）將老樹和新樹進(jìn)行對比，表現(xiàn)出老樹巍峨莊重寬容大度、新樹生機(jī)盎然朝氣蓬勃等特點(diǎn)；（2分）ks5u將老樹和新樹擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象地為下文人生世事的思考做了鋪墊。（2分）ks5u17.文章通過“讀樹”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)，和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的道理。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，比如老人常常不理解青年的張揚(yáng)、新潮與前衛(wèi)，而青年也常?？床粦T老人的保守、循規(guī)蹈矩。（聯(lián)系文章3分）現(xiàn)實(shí)意義：一切事物都處在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律中，“只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。”，如此，“社會的祥和氛圍”，才能“日益地濃烈起來”。（現(xiàn)實(shí)意義3分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成5-8題。（18分）宋玉對楚王問楚襄王問于宋玉曰：“先生□有遺行與？何士民眾庶不譽(yù)之甚也！”宋玉對曰：“唯，然。有之！愿大王寬其罪，使得畢其辭?！翱陀懈栌谯姓撸涫荚弧断吕铩?、《巴人》，國中屬而和者數(shù)千人；其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數(shù)百人；其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者，不過數(shù)十人。引商刻羽，雜□流徵，國中屬而和者，不過數(shù)人而已。是其曲彌高，其和彌寡。“故鳥有鳳而魚有鯤。鳳皇上擊九千里，絕云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔□杳冥之上；夫藩籬之鷃，豈能與之料天地之高哉！鯤魚朝發(fā)昆侖之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟諸。夫尺澤之鯢，豈能與之量江海之大哉？故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉？”

（選自《古文觀止·楚辭》）5．解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的意思。（5分）（1）何士民眾庶不譽(yù)之甚也

（2）愿大王寬其罪（3）國中屬而和者數(shù)千人

（4）絕云霓，負(fù)蒼天（5）又安知臣之所為哉6．填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（3分）①先生□有遺行與

②雜□流徵

③翱翔□杳冥之上A．其、以、乎

B．豈、之、以

C．豈、以、乎

D．其、之、于7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A．楚襄王責(zé)問宋玉是否有不檢點(diǎn)的行為，宋玉承認(rèn)有這種情況，且并沒為自己作辯解。B．宋玉所擬設(shè)的“歌于郢中”之客的故事，意在得出曲高和寡的結(jié)論。C．宋玉以鳳與鷃、鯤與鯢作比照，又以圣人與世俗之民對比，是為了說明自己的絕凡超俗，卓爾不群，其所作所為不為蕓蕓眾生所理解，不足為怪。D．“世俗之民，又安知臣之所為哉!”這句話既是對誹謗者的有力回?fù)?，也表現(xiàn)了自己孤傲清高的情懷。8．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）（1）是其曲彌高，其和彌寡。（3分）（2）夫藩籬之鷃

，豈能與之料天地之高哉？（4分）參考答案：5.（1）譽(yù)：稱贊

（2）寬：寬恕

（3）屬：接續(xù)

（4）絕：穿越

（5）安：哪里

（評分標(biāo)準(zhǔn)：5分，答對一個(gè)給1分）6．A7.A（面對楚襄王的責(zé)問，宋玉不得不為自己辯護(hù)，然而整篇應(yīng)對之詞，卻又沒有一句直接為自己申辯的話，而是引譬設(shè)喻，借喻曉理。）8．（1）這樣看來，歌曲越是高雅，合唱的人也就越少。（3分。“是”、“和”各1分，大意1分。）（2）那跳躍在籬笆下面的小鷃雀，豈能和它一樣了解天地的高大。（4分，“豈”、“之”、“料”各1分，大意2分。）參考譯文：楚襄王向宋玉問道：“先生難道有什么不好的行為嗎？為什么廣大士民都說您不好呢？”宋玉回答說：“是的，不錯(cuò)，有這么回事。但希望您能寬恕我的過失，讓我把話說完?！薄坝幸晃辉谯汲璧目腿耍_始他唱《下里》、《巴人》，都城里聚集起來跟著唱的有數(shù)千人，接著他唱《陽阿》、《薤露》，都城里聚集起來跟著唱的有數(shù)百人，后來他唱《陽春》，《白雪》，都城里聚集起來跟著唱的不過幾十人，最后他時(shí)而用商音高歌，時(shí)而以羽聲細(xì)吟，其間雜以宛轉(zhuǎn)流利的徵音，這時(shí)都城里聚攏來跟著唱的不過數(shù)人而已。這說明他唱的歌越是高深，能跟著和唱的就越少。”“故此，鳥中有鳳凰而魚中有大鯤。鳳凰拍擊空氣，直上九千里的高空，貫穿云霞，背負(fù)青天，在高渺的天空展翅翱翔；而那跳躍于籬笆之間的鷃雀，哪能和風(fēng)凰同樣衡量天地的高大呢？鯤魚早上從昆侖大山出發(fā)，在碣石曬背曝鰭，晚上在孟諸大澤投宿；那處于小小池塘之中的魚兒，怎能與大鯤一樣測知江海的浩瀚呢？不只是鳥中有鳳魚中有鯤??！在‘士’中也有出類拔萃的人物。那些高潔的人物有如美玉一般的品行，超世獨(dú)立；而那些世上的凡夫俗子又怎能理解我的行為呢？”5.閱讀下面的文言文，完成小題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（選自《左傳》）10.下列加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（

）A.行李之往來

B.若舍鄭以為東道主C.以其無禮于晉

D.微夫人之力不及此11.下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是（

）①若使?fàn)T之武見秦君，師必退

②秦晉圍鄭，鄭既知亡矣

③今急而求子，是寡人之過也

④共其乏困，君亦無所害

⑤鄰之厚，君之薄也

⑥今老矣，無能為也已A.①③④

B.①⑤⑥

C.②③⑥

D.②④⑤12.下列各項(xiàng)有關(guān)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.《左傳》是我國最早的國別體史書，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代，《資治通鑒》是我國第一部編年體通史。B.爵位，春秋時(shí)的爵位公、侯、伯、子、男五等。爵位雖有尊卑之分，但在待遇方面沒有明顯區(qū)別。“晉侯、秦伯圍鄭”中的“侯”“伯”均是爵位。C.古代講究“以德治國”“以德配天”，是說上天只會把天下給有德之人，君主、諸侯如果失德就會失去權(quán)位，“是寡人之過也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的謙稱；D.執(zhí)事，常見義項(xiàng)有兩個(gè)：有職守之人，官員。還有一種是敬稱，是指辦事的官吏，如“敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”，這里是敬稱對方，可譯為“您”。13.把文中畫曲線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？(2)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。參考答案：10.C

11.D

12.A

13.（1）越多別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，您知道那是困難的。您何必要滅掉鄭國而增加領(lǐng)過的土地呢？（2）依靠別人的力量又反過來損害他，這是不人道的；失掉自己的同盟軍，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的?！?0題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)”，這是針對文言實(shí)詞中的古今異義設(shè)題，考生應(yīng)結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識進(jìn)行辨析。本題中，A項(xiàng)，“行李之往來”中“行李”，古義：使者；今義：出門所帶的包裹、箱子等。B項(xiàng)，“若舍鄭以為東道主”中“東道主”，古義：東方道路上的主人；今義：請客的主人。D項(xiàng)，“微夫人之力不及此”中“夫人”，古義：那人；今義：妻子。故選C項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生欣賞人物形象，篩選信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組”，對象是“燭之武”，特點(diǎn)是“機(jī)智善辯”，然后采取排除的辦法進(jìn)行選擇。本題中，①“若使?fàn)T之武見秦君，師必退”是佚之狐所言，③“今急而求子，是寡人之過也”是鄭伯所言，這兩句都不是燭之武所言，且③是鄭伯的道歉，并不能體現(xiàn)燭之武的機(jī)智善辯，⑥“今老矣，無能為也已”是燭之武所言，但并沒有表現(xiàn)他的智慧。故選D項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“《左傳》是我國最早的國別體史書……”錯(cuò)誤，《左傳》是我國第一部編年體史書。《國語》是我國最早的國別體史書。故選A項(xiàng)。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，兩個(gè)“以”都是目的連詞，來，用來；“鄙”，名詞意動，把……作為邊邑；“遠(yuǎn)”，形容詞活用為名詞，遠(yuǎn)地；“其”，代詞，代指“越國以鄙遠(yuǎn)”；“焉”，為什么，何必；“陪”，增加。第二句中，“因”，依靠；“而”，表轉(zhuǎn)折；“敝”，損害；“……不仁”“……不知”“……不武”都是判斷句，“與”，結(jié)交，親附；“知”同“智”，明智；“以”，介詞，用；“易”，替換?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。參考譯文：晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮ξ墓珶o禮，并且鄭國同時(shí)依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。鄭國大夫佚之狐對鄭文公說：“國家很危險(xiǎn)了！如果派燭之武去見秦國的國君，秦國的軍隊(duì)必定撤退。”鄭伯同意了。燭之武辭謝說：“我在壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，無能為力啊?！睍x文公說：“我不能早早用你，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。然而，鄭國滅亡了，你也有所不利?。　鄙钜?，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒?，晉王早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時(shí)候呢？(現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、揚(yáng)孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍，晉文公說：“不行。有那人的力量，我今天也到不了這一地位。依靠別人的力量，而后傷害他，這是不仁義；失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智；利用混亂去改變已有的協(xié)調(diào)，這并不是威風(fēng)。我們還是回去吧！晉軍也就離開了鄭國。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，恃才，少所推可，見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復(fù)得子矣！”貞元中，擢進(jìn)士，補(bǔ)校書郎。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸①，振除災(zāi)沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠②．憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬，為魏征孫贖故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美?！钡蹚闹?。河?xùn)|王鍔將加平章事，居易以為，“宰相天下具瞻，非有重望顯功不可任。按鍔誅求百計(jì)，所得財(cái)號為‘羨余’③以獻(xiàn)。今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻(xiàn)，與宰相。諸節(jié)度私計(jì)曰：‘誰不如鍔？’爭裒割④生人以求所欲”。后對殿中，論執(zhí)強(qiáng)鯁，帝未諭，輒進(jìn)曰：“陛下誤矣?！钡圩兩T謂李絳曰是子我自拔擢乃敢爾我叵堪此必斥之絳曰：“陛下啟言者路，故群臣敢論得失；若黜之，是箝其口，非所以發(fā)揚(yáng)盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盜殺武元衡，京都震擾。居易首上疏，請亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。宰相嫌其出位，不悅。俄有言：“居易母墮井死，而居易賦《新井篇》，言浮華，無實(shí)行，不可用。”出為州刺史。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬。既失志，能順適所遇，托浮屠生死說，若忘形骸者。贊曰：居易在元和、長慶時(shí)，與元稹俱有名，最長于詩，它文未能稱是也，多至數(shù)千篇，唐以來所未有。其自敘言：“關(guān)美刺者，謂之諷諭；詠性情者，謂之閑適；觸事而發(fā)，謂之感傷；其它為雜律?！庇肿I“世人所愛惟雜律詩，彼所重，我所輕。至諷諭意激而言質(zhì)，閑適思澹而辭迂，以質(zhì)合迂，宜人之不愛也”。今視其文，信然。而杜牧謂：“纖艷不逞，非莊士雅人所為。流傳人間，子父女母交口教授，淫言媟語入人肌骨不可去?！庇^居易始以直道奮，在天子前爭安危，冀以立功，雖中被斥，晚益不衰。嗚呼，居易其賢哉?。ü?jié)選自《新唐書?白居易傳》）【注釋】①蠲juān貸：免除租賦。蠲，除去，免除。②流瘠：逃荒的饑民。③羨余：羨、余，富足的，多出的。④裒póu割：宰割，聚斂。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．帝變色罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾/我叵堪/此必斥之B．帝變色罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾我/叵堪此/必斥之C．帝變色/罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾我/叵堪/此必斥之D．帝變色/罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾/我叵堪此/必斥之（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A．擢進(jìn)士，指被選拔為進(jìn)士。中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者（古代科舉殿試及第者），稱為進(jìn)士。B．古代中國漢族男性年滿二十歲要舉行冠禮，表示成年。未冠又稱弱冠，即不到二十歲。白居易就是在尚未成年時(shí)得到了顧況的高度稱贊。C．浮屠，亦作浮圖、休屠。古人稱佛教徒為浮屠，都是佛陀的異譯。后人認(rèn)為佛陀二字太麻煩，于是簡化成了一個(gè)字“佛”。D．“贊”是紀(jì)傳體史書中寫在篇末的評論性文字，可用來表達(dá)對傳主的肯定和贊美。本文篇末的“贊”中稱贊白居易為賢者。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．杜牧批評白居易的詩細(xì)巧艷麗，不是莊重高雅的人士作的，而且流傳人間，影響很壞。白居易則認(rèn)為自己的詩都含意激切，言辭質(zhì)樸。B．白居易除了是成就斐然的詩人外，還是正直的臣子。他多次進(jìn)諫，而憲宗皇帝也多次接受了他的意見。但是后來還是被當(dāng)權(quán)的大臣們彈劾，仕途不順，被貶江州。C．白居易的詩多達(dá)數(shù)千篇，他按內(nèi)容將自己的詩分為四類：諷諭詩、閑適詩、感傷詩和雜律詩。而白居易看不上眼的恰是世人鐘愛的雜律詩。D．《新唐書》認(rèn)為白居易聰明過人，工于文章，在元和、長慶時(shí)的文壇很有名。他最擅長作詩，其它體裁的文章，比他的詩歌要寫得差些。（4）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻(xiàn)，與宰相。②居易首上疏，請亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。參考答案：（1）D（2）B（3）A（4）①現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他，天下的人聽說這件事，都會說陛下得到他獻(xiàn)奉的財(cái)物才給他宰相職位的．②白居易第一個(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章，請求馬上抓捕兇犯，洗刷朝廷的恥辱，把務(wù)必抓捕兇犯作為要求（或期望）．（1）D

“罷”這里表示時(shí)間，指“過了一段時(shí)間”，可單獨(dú)成句，前后斷句，排除A、B；“此”為代詞，“這樣”的意思，作“堪”的賓語，其后斷句，排除C．句子翻譯為：皇帝臉色變了，過后，對李絳說：“這家伙是我一手提拔的，竟敢這樣，我不能容忍，一定要斥貶他!”（2）B

“未冠”不是“弱冠”．男子20歲稱弱冠．這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”．（3）A

“白居易則認(rèn)為自己的詩都含意激切，言辭質(zhì)樸”錯(cuò)，根據(jù)原文“至諷諭意激而言質(zhì)”可知，含意激切但言辭質(zhì)樸是他諷喻詩的特點(diǎn)．（4）①假：授予；謂：說；與：給、授予．句子翻譯為：現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他，天下的人聽說這件事，都會說陛下得到他獻(xiàn)奉的財(cái)物才給他宰相職位的．②首：首先，第一個(gè)；亟：趕快、立即、馬上；期：要求，期望．句子翻譯為：白居易第一個(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章，請求馬上抓捕兇犯，洗刷朝廷的恥辱，把務(wù)必抓捕兇犯作為要求（或期望）．參考譯文：居易聰明過人，擅長文章．未成年時(shí)拜見顧況．顧況是吳地人，自恃才華，很少推崇贊許他人．但見到白居易的文章，禁不住說：“我認(rèn)為有才華的人已經(jīng)絕跡了，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)您!”貞元年間，考中進(jìn)士，被授職校書郎．元和四年，天子因旱災(zāi)嚴(yán)重，下詔對租賦有所寬免，賑濟(jì)民眾減輕災(zāi)害．白居易見詔書細(xì)節(jié)不夠詳盡，就建議請求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民．憲宗有所采納．李師道獻(xiàn)上私款六百萬，為魏征的孫子贖老宅．白居易上奏說：“魏征擔(dān)任宰相時(shí)，太宗用皇宮大殿的木料修建成府第賜給他，后人不能守成，陛下還應(yīng)以他們是賢臣子孫，贖買后還賜給他們．李師道是臣子，不應(yīng)奪人之美為己有．”憲宗采納了他的建議．河?xùn)|王鍔將被授以宰相職位，居易認(rèn)為，“宰相是普天下人所敬仰的，非賢良有重望和顯赫功勛不可以授任．考察王鍔百般勒索民財(cái)，所得財(cái)物稱為‘羨余’作為進(jìn)獻(xiàn)．現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他，天下的人聽說這件事，都會說陛下得到他獻(xiàn)奉的財(cái)物才給他宰相職位的．各節(jié)度使私下想：‘誰還不如王鍔？’爭相宰割百姓搜刮錢財(cái)，向您要求自己想得的官職．”后來，白居易在殿中與憲宗談?wù)?，論辯執(zhí)著，坦率耿介，皇帝還沒有發(fā)告示，白居易就對皇帝說：“陛下錯(cuò)了．”皇帝臉色變了，過后，對李絳說：“這家伙是我一手提拔的，竟敢這樣，我不能容忍，一定要斥貶他!”李絳說：“陛下能開放言路，所以群臣敢于對朝政論得論失．如果罷黜白居易，就是鉗住他們的口，這不是發(fā)揚(yáng)帝王盛德的辦法．”皇帝醒悟，對待白居易仍然像過去那樣．第二年，刺客刺殺宰相武元衡，京都震動．白居易第一個(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章，要求馬上捕捉兇犯，以洗刷朝廷的恥辱，要求務(wù)必全部緝捕歸案．宰相嫌他超越職權(quán)（以宮官先于諫官言事），因而不高興．不久就傳言：“白居易的母親是墜井死的，但他卻寫了《新井篇》的詩，言辭浮華，沒有德行，不能在朝中任職．”于是派他出京為江州刺史．中書舍人王涯又上書說白居易不宜任刺史，于是追詔再貶為江州司馬．被貶以后，白居易能順應(yīng)這種遭遇，寄托心志于佛道生死之說，好像無所顧忌．評論：白居易在元和、長慶年間，與元稹都很有名氣，最擅長寫詩，其他體裁文章，未足稱佳，詩多至數(shù)千篇，為唐以來所沒有的．他自己說：“有關(guān)歌頌或諷刺的，叫做諷喻詩；歌詠性情的，叫做閑適詩；碰到事情有感而發(fā)的，叫做感傷詩．其它的為雜律詩．”又自諷說：“世人所鐘愛的只是雜律詩，他們看重的，正是我所輕視的．至于諷喻詩，含意激切但言辭是質(zhì)樸的，閑適詩思慮恬靜澹泊而文辭迂緩，由于質(zhì)直并迂緩，人們不喜愛也是應(yīng)該的了．”現(xiàn)在讀他的詩文，的確如此．但是杜牧說：“纖艷不檢點(diǎn)的詩文，不是莊重高雅的人所做的．這種詩流傳人間，父子母女口口相教授，淫詞褻語入人肌骨而不能消除．”審視白居易，最初竭力直言，在天子面前為政局的安危錚諫，希望以此立功，雖然中道被斥貶，但后來更為堅(jiān)定不衰．嗚呼，白居易是個(gè)賢達(dá)的人哪!三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫一句話，構(gòu)成語意連貫的一段話。（2分）世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；

，

。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。參考答案：示例：痛苦雖然是人人都不愿意接受的，但是有時(shí)候卻能讓你成長。8.《紅樓夢》中有很多經(jīng)典對聯(lián)，請從下面對聯(lián)中任選一個(gè)上聯(lián)填出下聯(lián)或者你讀了這部經(jīng)典名著后有所感，自擬一副對聯(lián)也可。（4分）上聯(lián)：（1）假作真時(shí)真亦假

___________________上聯(lián)：（2）繞堤柳借三篙翠（三篙指水的深度）

___________________上聯(lián)：（3）芙蓉影破歸蘭槳

____________________

（4）自擬聯(lián)：

_______________________________________________________參考答案：答案可靈活（1）無為有處有還無：（2）繞堤柳借三篙翠；隔岸花分一脈香。（3）芙蓉影破歸蘭槳

：菱藕香深寫竹橋。（4）自擬聯(lián)：紅樓一場夢，千般恩怨，一行清淚，終身誤綠紗萬縷絲，一樣分明，千杯濁酒，半世空9.仿照下面語段中的句式，另外寫兩個(gè)句子．（共1小題，每小題6分，滿分6分）書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡?愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價(jià)值；①

；②

；每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟。參考答案：答案示例：①當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神②當(dāng)勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人獻(xiàn)愛心多么重要【考點(diǎn)】補(bǔ)充句子．【分析】本題考查了學(xué)生表達(dá)簡明、連貫、得體的能力．【解答】續(xù)寫的句子必須緊扣“書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂”這一中心，并符合名人所說的話的內(nèi)涵和意義．所寫句子要仿照“當(dāng)裴多菲說‘若為自由故，兩者皆可拋’，我懂得了做人的價(jià)值”的句式．10.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答問題。（1）簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容。（2）這幅漫畫的主旨是什么？參考答案：（1）畫面上，一個(gè)戴著眼鏡的人坐在草地上，捧著一本封面寫著“百科”兩字的書，正聚精會神地看著，身上夾著根釣魚竿，絲線垂入井中。他的左前方放著一只桶，畫的下方寫著：“書上說，魚兒離不開水。”（2）這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）沉浸于現(xiàn)實(shí)的忙碌之中，沒有時(shí)間和精力思念過去，成功也就不會太遠(yuǎn)了（雷音）（2）思想需要經(jīng)驗(yàn)的積累，靈感需要孤獨(dú)的沉淀，最細(xì)致的體驗(yàn)需要