人教版高三上學期期中生物學試題及答案指導

人教版生物學高三上學期期中模擬試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、在細胞膜的結構中，下列哪項特性決定了其具有流動性？A.磷脂雙分子層中的磷脂分子可以側向自由移動B.蛋白質分子可以覆蓋、鑲嵌或貫穿磷脂雙分子層C.糖蛋白只存在于細胞膜的外表面D.細胞膜上的膽固醇可以增加膜的穩(wěn)定性2、光合作用過程中，產(chǎn)生氧氣的階段發(fā)生在哪個部位？A.葉綠體基粒的類囊體膜上B.葉綠體基粒的基質中C.線粒體的內膜上D.細胞質基質中3、下列關于細胞膜結構的描述，正確的是（）A.細胞膜是由磷脂雙層組成的半透膜B.細胞膜上的蛋白質都是通道蛋白，用于物質進出細胞C.細胞膜上的糖類物質主要是為了增強細胞膜的機械強度D.細胞膜上的脂質雙分子層在細胞內是均勻分布的4、以下關于光合作用的描述，錯誤的是（）A.光合作用是在葉綠體中進行的B.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段C.光合作用需要水的參與，產(chǎn)生氧氣D.光合作用產(chǎn)生的有機物是葡萄糖，同時釋放能量5、下列哪一項不是細胞膜的功能？A、控制物質進出細胞B、合成蛋白質C、細胞間的信息交流D、維持細胞內部環(huán)境穩(wěn)定6、在光合作用過程中，氧氣的釋放來自于：A、二氧化碳的分解B、水分子的裂解C、葡萄糖的合成D、ATP的形成7、在以下哪個過程中，DNA分子的復制是通過半保留復制方式進行的？A.細胞有絲分裂的間期B.細胞減數(shù)分裂的間期C.基因轉錄過程D.病毒的復制過程8、下列關于酶特性的描述，錯誤的是：A.酶具有高效性B.酶具有專一性C.酶的活性受溫度影響D.酶的化學本質是蛋白質或RNA9、在光合作用過程中，光反應階段產(chǎn)生的物質不包括下列哪一項？A.ATPB.NADPHC.氧氣D.葡萄糖10、關于DNA復制過程中的酶功能，下列說法錯誤的是：A.解旋酶負責解開雙鏈DNA。B.DNA聚合酶III催化新DNA鏈的合成。C.連接酶用于連接岡崎片段之間的RNA引物。D.引物酶合成短小的RNA片段作為DNA合成起始點。11、題干：下列關于DNA復制特點的描述，不正確的是（）A、DNA復制具有半保留性B、DNA復制具有方向性C、DNA復制具有邊解旋邊復制的特點D、DNA復制過程中需要DNA聚合酶的催化12、題干：以下關于蛋白質合成的描述，不正確的是（）A、翻譯過程中需要mRNA作為模板B、翻譯過程中需要tRNA作為運載工具C、翻譯過程中需要核糖體作為場所D、翻譯過程中需要DNA的模板二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關于細胞膜功能的敘述中，正確的是：A、控制物質進出細胞B、提供能量供細胞使用C、參與細胞間的信息交流D、合成蛋白質E、維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定2、關于DNA復制過程的描述，正確的是：A、半保留復制B、全保留復制C、需要解旋酶的作用D、需要RNA引物的參與E、不需要任何酶類的參與3、以下哪些生物過程屬于細胞信號轉導？A、光合作用B、糖酵解C、鈣信號轉導D、DNA復制4、下列關于酶特性的描述，正確的是：A、酶的催化效率不受底物濃度的影響B(tài)、酶的最適溫度通常高于細胞內溫度C、酶的催化活性受pH值的影響D、酶的催化作用具有可逆性三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題背景信息：細胞呼吸是所有活細胞中普遍存在的代謝過程，它對于維持生命活動至關重要。已知有氧呼吸可以分為三個階段：糖酵解、檸檬酸循環(huán)（TCA循環(huán)）以及電子傳遞鏈?，F(xiàn)有一株植物在光照條件下生長良好，但在黑暗中卻表現(xiàn)出生長抑制的現(xiàn)象。假設你是一位研究者，想要探究這種現(xiàn)象背后的原因，請設計實驗并解釋你的發(fā)現(xiàn)。要求：1.簡述有氧呼吸三個階段的主要反應場所及其功能。（3分）2.針對上述植物在黑暗中的生長抑制現(xiàn)象，設計一個簡單的實驗來探討其原因，并預測可能的結果。（4分）3.基于你的實驗設計，解釋如果實驗結果顯示該植物在黑暗中仍然進行著有氧呼吸，但生長受到抑制，這可能是由于何種原因造成的？（3分）第二題題目：以下關于人體免疫系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.免疫系統(tǒng)主要由免疫器官、免疫細胞和免疫分子組成B.免疫系統(tǒng)的主要功能是維持體內環(huán)境穩(wěn)定，抵御病原體入侵C.免疫系統(tǒng)對自身的組織細胞也具有攻擊性，可能導致自身免疫病D.免疫系統(tǒng)可以通過產(chǎn)生抗體和細胞免疫兩種方式來清除體內的病原體第三題題目：以下哪種生物進化理論對現(xiàn)代生物學研究產(chǎn)生了深遠影響？請結合具體實例說明該理論在生物學研究中的應用。（1）選擇一種生物進化理論（不超過兩種）；（2）闡述該理論的主要觀點；（3）結合具體實例，說明該理論在生物學研究中的應用。第四題題目：分析以下實驗，并回答問題。實驗背景：在研究光合作用過程中，科學家進行了一組實驗，將綠色植物分別置于以下幾種條件下培養(yǎng)：1.光照、空氣充足、水分適量；2.光照、空氣不足、水分適量；3.光照、空氣充足、水分不足；4.遮光、空氣充足、水分適量。實驗結果：1.條件1下的植物正常生長；2.條件2下的植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象；3.條件3下的植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象；4.條件4下的植物無法進行光合作用。問題：1.分析實驗結果，說明不同條件下植物生長情況的變化原因；2.針對實驗結果，簡述植物生長過程中所需的基本條件。第五題閱讀以下材料，回答問題：某實驗小組為了研究基因表達調控的分子機制，構建了一個基因表達調控模型，如下所示：模型：基因→啟動子→RNA聚合酶→mRNA→蛋白質（1）根據(jù)上述模型，請簡述基因表達調控的分子過程。（2）若實驗中觀察到某種RNA聚合酶在啟動子區(qū)域被降解，導致基因表達受阻，請分析可能的原因。（3）針對該模型，提出一種實驗方法來驗證RNA聚合酶在基因表達調控中的功能。人教版生物學高三上學期期中模擬試題及答案指導一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、在細胞膜的結構中，下列哪項特性決定了其具有流動性？A.磷脂雙分子層中的磷脂分子可以側向自由移動B.蛋白質分子可以覆蓋、鑲嵌或貫穿磷脂雙分子層C.糖蛋白只存在于細胞膜的外表面D.細胞膜上的膽固醇可以增加膜的穩(wěn)定性答案：A解析：細胞膜主要由磷脂雙分子層構成，磷脂分子的疏水尾部朝內，親水頭部朝外。在適宜溫度下，磷脂分子能夠側向自由移動，從而賦予了細胞膜的流動性特性。蛋白質分子的存在增加了細胞膜的功能多樣性，而糖蛋白的位置和膽固醇的作用并不能直接體現(xiàn)膜的流動性。2、光合作用過程中，產(chǎn)生氧氣的階段發(fā)生在哪個部位？A.葉綠體基粒的類囊體膜上B.葉綠體基粒的基質中C.線粒體的內膜上D.細胞質基質中答案：A解析：光合作用分為光反應和暗反應兩個階段。光反應發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體膜上，在這個過程中，水分子被分解產(chǎn)生氧氣。暗反應則主要發(fā)生在葉綠體的基質中，不涉及氧氣的產(chǎn)生。線粒體與光合作用無關，它是細胞呼吸的主要場所；細胞質基質也不是光合作用產(chǎn)生氧氣的位置。因此正確答案是A選項。這組題目旨在測試學生對細胞膜結構及光合作用過程的理解。3、下列關于細胞膜結構的描述，正確的是（）A.細胞膜是由磷脂雙層組成的半透膜B.細胞膜上的蛋白質都是通道蛋白，用于物質進出細胞C.細胞膜上的糖類物質主要是為了增強細胞膜的機械強度D.細胞膜上的脂質雙分子層在細胞內是均勻分布的答案：A解析：細胞膜主要由磷脂雙層組成，磷脂分子具有親水頭部和疏水尾部，這種結構使得細胞膜具有半透性，能夠選擇性地讓物質進出細胞。選項B中的“都是通道蛋白”是不準確的，因為細胞膜上的蛋白質種類繁多，除了通道蛋白外，還有載體蛋白、受體蛋白等。選項C中的“主要是為了增強細胞膜的機械強度”是錯誤的，糖類物質在細胞膜上的主要作用是與蛋白質結合形成糖蛋白，參與細胞間的識別和信號傳遞。選項D中的“在細胞內是均勻分布的”也是錯誤的，因為脂質雙分子層在細胞膜上的分布是不均勻的，蛋白質和糖類物質可以插入或覆蓋在脂質雙分子層上。4、以下關于光合作用的描述，錯誤的是（）A.光合作用是在葉綠體中進行的B.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段C.光合作用需要水的參與，產(chǎn)生氧氣D.光合作用產(chǎn)生的有機物是葡萄糖，同時釋放能量答案：D解析：光合作用確實是在葉綠體中進行的，這是選項A的描述。光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，這是選項B的描述。光合作用需要水的參與，光反應階段水分子被分解產(chǎn)生氧氣，這是選項C的描述。然而，選項D中的“光合作用產(chǎn)生的有機物是葡萄糖，同時釋放能量”是錯誤的。光合作用確實產(chǎn)生葡萄糖，但在暗反應階段，光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH被用于將二氧化碳還原成葡萄糖，這個過程實際上是吸收能量的，而不是釋放能量。因此，選項D是錯誤的。5、下列哪一項不是細胞膜的功能？A、控制物質進出細胞B、合成蛋白質C、細胞間的信息交流D、維持細胞內部環(huán)境穩(wěn)定答案：B、合成蛋白質解析：細胞膜的主要功能包括控制物質進出細胞（選項A）、參與細胞與外界環(huán)境以及細胞間的信號交流（選項C），以及維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定（選項D）。而合成蛋白質主要發(fā)生在細胞內的核糖體上，因此選項B不屬于細胞膜的功能。6、在光合作用過程中，氧氣的釋放來自于：A、二氧化碳的分解B、水分子的裂解C、葡萄糖的合成D、ATP的形成答案：B、水分子的裂解解析：在光合作用的光反應階段，水分子通過光解作用裂解產(chǎn)生氧氣、質子和電子，氧氣作為副產(chǎn)物被釋放出來。而二氧化碳的固定和還原發(fā)生在暗反應階段（Calvin循環(huán)），葡萄糖是在此過程中合成的；ATP則是在光反應階段通過電子傳遞鏈產(chǎn)生的能量載體，它們均不直接導致氧氣的釋放。7、在以下哪個過程中，DNA分子的復制是通過半保留復制方式進行的？A.細胞有絲分裂的間期B.細胞減數(shù)分裂的間期C.基因轉錄過程D.病毒的復制過程答案：A解析：DNA分子的復制是通過半保留復制方式進行的，這意味著每個新的DNA分子包含一個來自原始DNA分子的舊鏈和一個新合成的鏈。這個過程主要發(fā)生在細胞有絲分裂的間期，為細胞分裂提供足夠的DNA。8、下列關于酶特性的描述，錯誤的是：A.酶具有高效性B.酶具有專一性C.酶的活性受溫度影響D.酶的化學本質是蛋白質或RNA答案：C解析：酶的特性包括高效性、專一性和對溫度和pH的敏感性。然而，酶的活性并不總是受溫度影響，而是受溫度和pH的特定范圍影響。當溫度或pH超出這個范圍時，酶的活性會下降。因此，選項C描述錯誤。選項A、B和D都是正確的，酶的化學本質通常是蛋白質，但在某些情況下也可能是RNA。9、在光合作用過程中，光反應階段產(chǎn)生的物質不包括下列哪一項？A.ATPB.NADPHC.氧氣D.葡萄糖答案：D.葡萄糖解析：在光合作用的光反應階段中，主要產(chǎn)物是ATP（腺苷三磷酸）、NADPH（還原型煙酸胺腺嘌呤二核苷酸）以及氧氣。葡萄糖是在暗反應（Calvin循環(huán)）階段通過固定二氧化碳而合成的，并非直接由光反應產(chǎn)生。10、關于DNA復制過程中的酶功能，下列說法錯誤的是：A.解旋酶負責解開雙鏈DNA。B.DNA聚合酶III催化新DNA鏈的合成。C.連接酶用于連接岡崎片段之間的RNA引物。D.引物酶合成短小的RNA片段作為DNA合成起始點。答案：C.連接酶用于連接岡崎片段之間的RNA引物。解析：在DNA復制過程中，確實存在解旋酶來分離雙螺旋結構，DNA聚合酶III負責新DNA鏈的延伸，以及引物酶合成RNA引物以便于DNA聚合酶開始工作。但是，連接酶的功能并不是用來連接RNA引物，而是將岡崎片段之間留下的空隙通過形成磷酸二酯鍵來封閉，從而完成滯后鏈上連續(xù)DNA分子的構建。RNA引物最終會被移除并替換為相應的脫氧核糖核酸序列。11、題干：下列關于DNA復制特點的描述，不正確的是（）A、DNA復制具有半保留性B、DNA復制具有方向性C、DNA復制具有邊解旋邊復制的特點D、DNA復制過程中需要DNA聚合酶的催化答案：C解析：DNA復制過程中，解旋酶首先在模板DNA上解開雙鏈，形成復制叉，然后DNA聚合酶從5’端到3’端逐一添加脫氧核苷酸，合成新的DNA鏈。所以DNA復制過程中并非邊解旋邊復制，而是先解旋后復制。因此，選項C描述不正確。12、題干：以下關于蛋白質合成的描述，不正確的是（）A、翻譯過程中需要mRNA作為模板B、翻譯過程中需要tRNA作為運載工具C、翻譯過程中需要核糖體作為場所D、翻譯過程中需要DNA的模板答案：D解析：蛋白質的合成過程中，mRNA作為模板，tRNA作為運載工具，核糖體作為場所，通過氨基酸的連接形成多肽鏈。而翻譯過程不需要DNA的模板，因為DNA是儲存遺傳信息的分子，蛋白質的合成模板是mRNA。因此，選項D描述不正確。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關于細胞膜功能的敘述中，正確的是：A、控制物質進出細胞B、提供能量供細胞使用C、參與細胞間的信息交流D、合成蛋白質E、維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定【答案】A、C、E【解析】細胞膜的主要功能包括控制物質進出細胞（A）、參與細胞間的信息交流（C）以及維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定（E）。提供能量是線粒體的功能（選項B錯誤），而合成蛋白質則主要由核糖體負責（選項D錯誤）。2、關于DNA復制過程的描述，正確的是：A、半保留復制B、全保留復制C、需要解旋酶的作用D、需要RNA引物的參與E、不需要任何酶類的參與【答案】A、C、D【解析】DNA復制是一個復雜的過程，在此過程中DNA分子按照半保留的方式復制（A），即每個新DNA分子含有一個舊鏈和一個新鏈。此過程需要解旋酶解開雙鏈（C），并且需要RNA引物來啟動DNA聚合酶的工作（D）。因此，選項E是錯誤的，因為DNA復制確實需要多種酶類的參與。選項B描述了錯誤的復制模式，所以也是不正確的。3、以下哪些生物過程屬于細胞信號轉導？A、光合作用B、糖酵解C、鈣信號轉導D、DNA復制答案：C解析：細胞信號轉導是指細胞通過特定的分子信號來調節(jié)其生理功能的過程。鈣信號轉導是一種常見的細胞信號轉導方式，它涉及鈣離子在細胞內的濃度變化來調節(jié)細胞反應。光合作用和糖酵解是代謝過程，而DNA復制是細胞分裂過程中的一部分，它們不屬于細胞信號轉導。4、下列關于酶特性的描述，正確的是：A、酶的催化效率不受底物濃度的影響B(tài)、酶的最適溫度通常高于細胞內溫度C、酶的催化活性受pH值的影響D、酶的催化作用具有可逆性答案：C解析：酶的催化活性受pH值的影響，因為不同的酶在不同的pH值下活性最高。酶的催化效率受底物濃度的影響，隨著底物濃度的增加，酶的催化效率也會增加，但達到一定濃度后，效率不再增加。酶的最適溫度通常低于細胞內溫度，因為人體細胞的正常工作溫度約為37°C。酶的催化作用具有可逆性，酶在催化反應前后自身的性質和數(shù)量不發(fā)生變化。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題背景信息：細胞呼吸是所有活細胞中普遍存在的代謝過程，它對于維持生命活動至關重要。已知有氧呼吸可以分為三個階段：糖酵解、檸檬酸循環(huán)（TCA循環(huán)）以及電子傳遞鏈?，F(xiàn)有一株植物在光照條件下生長良好，但在黑暗中卻表現(xiàn)出生長抑制的現(xiàn)象。假設你是一位研究者，想要探究這種現(xiàn)象背后的原因，請設計實驗并解釋你的發(fā)現(xiàn)。要求：1.簡述有氧呼吸三個階段的主要反應場所及其功能。（3分）2.針對上述植物在黑暗中的生長抑制現(xiàn)象，設計一個簡單的實驗來探討其原因，并預測可能的結果。（4分）3.基于你的實驗設計，解釋如果實驗結果顯示該植物在黑暗中仍然進行著有氧呼吸，但生長受到抑制，這可能是由于何種原因造成的？（3分）參考答案與解析：1.有氧呼吸的三個階段及其功能簡述：糖酵解：發(fā)生在線粒體外的細胞質基質中，主要功能是將葡萄糖分解成兩個丙酮酸分子，并產(chǎn)生少量ATP（通常為2個ATP）和NADH。檸檬酸循環(huán)（TCA循環(huán)）：發(fā)生在線粒體基質內，該循環(huán)通過進一步分解丙酮酸產(chǎn)生的乙酰輔酶A，生成二氧化碳、ATP以及還原型輔酶（NADH和FADH2）。電子傳遞鏈：位于線粒體內膜上，通過一系列蛋白質復合體傳遞電子給氧氣，同時偶聯(lián)質子泵送形成跨膜電化學梯度，驅動ATP合成酶產(chǎn)生大量ATP。2.實驗設計：目的：探討該植物在黑暗中生長抑制是否與有氧呼吸能力下降有關。材料與方法：選取生長狀況一致的植物若干，分為兩組，在相同的培養(yǎng)條件下，一組保持光照，另一組置于完全黑暗環(huán)境中。每隔一定時間（如24小時），測量并記錄各組植物的干重變化以及CO2吸收量/釋放量。預期結果：如果黑暗處理組植物的CO2吸收量正常，但干重增長緩慢，則說明有氧呼吸并未顯著下降，生長抑制可能是由其他因素導致；反之，則說明有氧呼吸受到了影響。3.解釋：如果實驗結果表明植物在黑暗中仍能有效地進行有氧呼吸，但生長受限，那么可能的原因在于光合作用的缺失。黑暗條件下，植物無法通過光合作用合成有機物，導致能量供應不足，即使有氧呼吸正常進行，也無法提供足夠的物質基礎支持生長發(fā)育，從而引起生長抑制現(xiàn)象。第二題題目：以下關于人體免疫系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.免疫系統(tǒng)主要由免疫器官、免疫細胞和免疫分子組成B.免疫系統(tǒng)的主要功能是維持體內環(huán)境穩(wěn)定，抵御病原體入侵C.免疫系統(tǒng)對自身的組織細胞也具有攻擊性，可能導致自身免疫病D.免疫系統(tǒng)可以通過產(chǎn)生抗體和細胞免疫兩種方式來清除體內的病原體答案：A解析：A選項正確，免疫系統(tǒng)確實由免疫器官（如骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結等）、免疫細胞（如淋巴細胞、吞噬細胞等）和免疫分子（如抗體、細胞因子等）組成。B選項部分正確，免疫系統(tǒng)的主要功能確實包括維持體內環(huán)境穩(wěn)定和抵御病原體入侵，但描述不夠全面。C選項錯誤，雖然免疫系統(tǒng)對自身的組織細胞確實有時會攻擊，但這并不是免疫系統(tǒng)的正常功能，而是免疫系統(tǒng)異常導致的自身免疫病。D選項部分正確，免疫系統(tǒng)確實可以通過產(chǎn)生抗體進行體液免疫和通過細胞免疫來清除體內的病原體，但描述不夠全面。因此，綜合來看，A選項是正確的。第三題題目：以下哪種生物進化理論對現(xiàn)代生物學研究產(chǎn)生了深遠影響？請結合具體實例說明該理論在生物學研究中的應用。（1）選擇一種生物進化理論（不超過兩種）；（2）闡述該理論的主要觀點；（3）結合具體實例，說明該理論在生物學研究中的應用。答案：（1）選擇的生物進化理論：達爾文的自然選擇理論；（2）達爾文的自然選擇理論主要觀點：1）生物普遍存在變異；2）生物過度繁殖；3）生存斗爭；4）自然選擇；5）適者生存、不適者淘汰。（3）達爾文的自然選擇理論在生物學研究中的應用：1）解釋物種多樣性：自然選擇理論認為，生物的變異是隨機的，而自然選擇則使某些變異得以保留和積累，從而導致物種的多樣性。例如，鳥類喙的形狀變異與食物類型的關系；2）解釋生物的適應性：自然選擇理論解釋了生物如何適應環(huán)境，例如，長頸鹿的頸部長度與獲取食物的關系；3）解釋生物的地理分布：自然選擇理論解釋了生物在不同地區(qū)的分布差異，例如，加拉帕戈斯群島的雀類與島嶼上的食物資源關系；4）解釋生物的進化：自然選擇理論為生物進化提供了理論依據(jù)，解釋了生物從低等到高等、從簡單到復雜的發(fā)展過程。解析：本題要求考生選擇一種生物進化理論，闡述其主要觀點，并結合具體實例說明該理論在生物學研究中的應用。達爾文的自然選擇理論是生物學研究中的重要理論，對生物學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響?？忌诮獯饡r，首先應明確選擇的進化理論，然后闡述其主要觀點，并列舉具體實例進行說明。在解答過程中，要注意邏輯清晰、論述嚴謹。第四題題目：分析以下實驗，并回答問題。實驗背景：在研究光合作用過程中，科學家進行了一組實驗，將綠色植物分別置于以下幾種條件下培養(yǎng)：1.光照、空氣充足、水分適量；2.光照、空氣不足、水分適量；3.光照、空氣充足、水分不足；4.遮光、空氣充足、水分適量。實驗結果：1.條件1下的植物正常生長；2.條件2下的植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象；3.條件3下的植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象；4.條件4下的植物無法進行光合作用。問題：1.分析實驗結果，說明不同條件下植物生長情況的變化原因；2.針對實驗結果，簡述植物生長過程中所需的基本條件。答案：1.實驗結果表明，植物在不同條件下生長情況如下