中學(xué)教師教育科研考評(píng)細(xì)則

第第頁中學(xué)老師教育科研考評(píng)細(xì)則湖金中學(xué)老師教育科研考評(píng)細(xì)則教育科研是老師發(fā)展的動(dòng)力之源，為公平、客觀地評(píng)價(jià)老師教育科研工作業(yè)績，提高老師投身教研、課改的樂觀性和自動(dòng)性，引領(lǐng)老師不絕提升專業(yè)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)科研工作，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，通過廣泛征求看法，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)討論研究，對(duì)老師教育科研考評(píng)細(xì)則修訂如下。一、參加教研活動(dòng)，完成分內(nèi)任務(wù)（15分）定時(shí)參加聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，樂觀發(fā)表自身的見解，自動(dòng)承當(dāng)并定時(shí)完成組內(nèi)調(diào)配的任務(wù)，及時(shí)上交聽課或評(píng)課記錄及體會(huì)，得15分。凡有下列行為之一的予以扣分：參加教研活動(dòng)無故缺席一次，扣2分；遲到1次扣1分；不樂觀承當(dāng)組內(nèi)分工的任務(wù)，無故拖延進(jìn)而影響組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，每次扣2分；聽課節(jié)數(shù)少于學(xué)校規(guī)定，每少兩節(jié)扣1分；聽課筆記造假，一經(jīng)查實(shí)，扣3分。該項(xiàng)目由各教研室主任會(huì)同教研組長負(fù)責(zé)考評(píng)，教科室負(fù)責(zé)督查、審核。二、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)，參加課題研究（55分）1.文章發(fā)表論文在《中國教育報(bào)》《人民教育》等國家級(jí)報(bào)刊或中文核心期刊（以北京高校圖書館“中文核心期刊”目錄為準(zhǔn)）上發(fā)表，得50分/篇；在學(xué)科核心期刊發(fā)表得40分/篇。論文在省級(jí)以上一般綜合刊物發(fā)表得30分/篇，付費(fèi)刊物發(fā)表得20分/篇。發(fā)表學(xué)科知識(shí)介紹得15分/篇，發(fā)表試卷或?qū)W科練習(xí)得10分/份。在報(bào)紙上發(fā)表同類文章得分酌減。正式出書教育教學(xué)研究專著、教材或在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的與本專業(yè)相關(guān)的作品，由教科室組織專家審核后，依據(jù)出書物的質(zhì)量、字?jǐn)?shù)、出書機(jī)構(gòu)進(jìn)行考評(píng)。參考標(biāo)準(zhǔn)為：研究專著、教材每千字5分，其他作品每千字或每幅4分。該項(xiàng)40分封頂。編寫學(xué)科教學(xué)參考用書，主編得30分，副主編得20分，編委得10分。排名在后酌情減分，排名在第四（含）之后且書中無實(shí)在承當(dāng)內(nèi)容說明的原則上不予考評(píng)。網(wǎng)上發(fā)表的署有學(xué)校名稱的教案、論文等6個(gè)月內(nèi)點(diǎn)擊達(dá)300次，1篇5分，累計(jì)不超出10分。（需供應(yīng)網(wǎng)址或網(wǎng)絡(luò)截圖）2.文章獲獎(jiǎng)?wù)撐脑诮逃?、中央教科所、中國教育學(xué)會(huì)、《中國教育報(bào)》《人民教育》等全國性教育科研部門或報(bào)刊組織的大賽中獲一等獎(jiǎng)40分，二等獎(jiǎng)30分，三等獎(jiǎng)20分；論文在省教育行政或科研部門組織的大賽（如五四杯、師陶杯等）中獲一等獎(jiǎng)30分，二等獎(jiǎng)20分，三等獎(jiǎng)10分；樂觀為省級(jí)論文大賽撰寫原創(chuàng)稿件未能獲獎(jiǎng)的，得5分，多1篇加3分，累計(jì)不超出10分。論文在市教育行政或科研部門組織的大賽中獲一等獎(jiǎng)25分，二等獎(jiǎng)10分，三等獎(jiǎng)5分；在縣教育行政部門組織的大賽中獲特等獎(jiǎng)10分，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分；在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上溝通，1篇3分，累計(jì)不超出6分。論文在省級(jí)以上非教育行政科研部門或其它報(bào)刊組織的競賽中獲一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)5分。論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)只考評(píng)第一；如第一不在本校，則按第二50％的比例考評(píng)；排名第三及之后不再考評(píng)。3.課題研究樂觀申報(bào)并參加與教育教學(xué)相關(guān)的課題研究，每學(xué)期按規(guī)定上交相關(guān)資料。從課題正式立項(xiàng)開始，在有效的年限內(nèi)（國家、省級(jí)課題24年，市級(jí)課題12年，縣、校級(jí)課題1年），依據(jù)課題實(shí)際開展情況（包含過程資料是否完整、研究是否落實(shí)、效果是否實(shí)現(xiàn)等），經(jīng)教科室檢查合格后，分別給課題組主持人和成員評(píng)定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。主持國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣（校）級(jí)課題研究的分別為50分、40分、30分、20分；課題組核心成員（前5人）分別是20分（省級(jí)以上）、10分（市級(jí)以下），緊要成員（后5人）遞減3分；一般參加且供應(yīng)相關(guān)料子者2—4分。三、敘述教學(xué)故事，撰寫讀書筆記（30分）1.樂觀為教科室推出的《我的教學(xué)故事》撰寫原創(chuàng)的教學(xué)隨筆，依原創(chuàng)度和內(nèi)容得515分，不足800字遞減3分。上交的文章中下載文字超出50％，該項(xiàng)目不得分；超出70％，將在適當(dāng)范圍內(nèi)予以通報(bào)。老師先在組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)敘述溝通自身在教育教學(xué)過程中發(fā)生的真實(shí)案例，在此基礎(chǔ)上形成書面的教學(xué)故事。學(xué)科兼職教科員負(fù)責(zé)記錄溝通情況并上交教科室作為考評(píng)依據(jù)之一、2.撰寫教育教學(xué)讀書筆記，依內(nèi)容、篇幅和質(zhì)量得515分，弄虛作假者不得分。四、附加分（如以上各項(xiàng)已滿分則不再加分）1.樂觀參加學(xué)校或上級(jí)教科研部門舉辦的教科研報(bào)告會(huì)、科研培訓(xùn)等活動(dòng)，依參加次數(shù)及時(shí)間加分，滿分為15分。應(yīng)當(dāng)參加而未參加的扣5分/次。該項(xiàng)目由教科室負(fù)責(zé)記錄考評(píng)。2.參加教科室組織的各類競賽，依照競賽成績加515分。應(yīng)當(dāng)參加而未參加的扣5分/次。3.承當(dāng)各級(jí)學(xué)術(shù)講座，依照級(jí)別加1040分。實(shí)在為省級(jí)40分，市級(jí)30分，縣級(jí)20分，校級(jí)10分。（需供應(yīng)相關(guān)證明）4.自動(dòng)及時(shí)上交教科室征集的教科研料子，計(jì)2分/次。5.引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，1篇5分，累計(jì)不超出10分。說明：1.每年依據(jù)以上各項(xiàng)考評(píng)分評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。2.每學(xué)期依據(jù)學(xué)校老師考評(píng)總分中教科研考評(píng)的權(quán)重，折算后納入總體考評(píng)。3.若學(xué)期教學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)老師中列后三分之一，教科研成績按50%納入學(xué)期總體考評(píng)，且不得被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。4.以上考評(píng)細(xì)則經(jīng)廣泛征求看法后由校務(wù)委員會(huì)討論通過，解釋權(quán)歸教科室。篇2:學(xué)校學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度學(xué)校學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性試驗(yàn)學(xué)校，以“整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。為適應(yīng)辦好省示范性試驗(yàn)學(xué)校的需要，從?？蒲惺业墓芾砺毮芷矫鎲⒊?，對(duì)教育科研的常規(guī)管理作全程探究，擬定z學(xué)校教育科研管理方法。（一）教育科研課題管理方法對(duì)于學(xué)校的課題，學(xué)校通過自主、本身樂意選拔的原則，成立課題組。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題，科研室采取調(diào)查研究理論學(xué)習(xí)課題選擇開題論證資料積累組織實(shí)施數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析理論研究與論文寫作成績呈現(xiàn)與鑒定成績推廣，引導(dǎo)廣闊老師課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高全體成員的科研水平。課題選擇上，著眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與研究，緊要采取自下而上（老師自身申報(bào)）與自上而下（全國、省、市重點(diǎn)課題）相結(jié)合的方法，確定課題。過程管理中，成立z學(xué)校教育學(xué)術(shù)委員會(huì)，形成以教研組長、課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍，定點(diǎn)、定人、定時(shí)立項(xiàng)聯(lián)系引導(dǎo)，及時(shí)掌握課題的進(jìn)展。（二）教育科研成績管理方法成績管理應(yīng)包含成績回收、成績鑒定與成績推廣三大方面。1、成績回歸（1）及時(shí)收集老師的科研成績；（2）及時(shí)裝訂老師的假期論文成績，并形成論文集。（3）編撰《z學(xué)校教育科研簡報(bào)》。（4）檔案中專設(shè)教育科研成績欄目。2、成績鑒定（1）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題注意成績的回收的同時(shí)，加大投入，確保課題試驗(yàn)的順利進(jìn)行。（2）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析，邀請(qǐng)顧問構(gòu)成員參加研究，討論決議下一步工作。（3）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題結(jié)題，及時(shí)總結(jié)束作，并邀請(qǐng)有關(guān)部門人員進(jìn)行鑒定。3、成績推廣（1）保證時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)方面的投入。（2）連續(xù)做好學(xué)校重點(diǎn)課題的研究。（3）學(xué)校成立通訊小組，及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育科研信息。（三）教育科研經(jīng)費(fèi)管理方法學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)緊要由學(xué)校自籌，由學(xué)?？倓?wù)處單獨(dú)立帳，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃使用，?？顚Ｓ茫瑖?yán)格審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的使用規(guī)定，并樂觀籌措資金，為更好地開展教育科研服務(wù)。（四）教育科研檔案資料管理方法及時(shí)做好學(xué)校教育科研成績管理，更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作，科研室依據(jù)教育科研資料的不同來源，不同類別，不同內(nèi)容，不同項(xiàng)目統(tǒng)一分類，及時(shí)歸檔，實(shí)在分五個(gè)方面。即：上級(jí)文件、通知、教育簡報(bào)類；課題管理類；教育科研成績類；學(xué)校教育教改通訊、簡報(bào)類；校際溝通類。（五）教育科研嘉獎(jiǎng)制度1、論文獎(jiǎng)。老師撰寫的教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，刊登在區(qū)或區(qū)級(jí)以上的刊物或各級(jí)各類獲獎(jiǎng)，可得論文獎(jiǎng)，標(biāo)準(zhǔn)如下：獎(jiǎng)別類別校級(jí)獎(jiǎng)（元）區(qū)級(jí)獎(jiǎng)（元）市級(jí)獎(jiǎng)（元）省級(jí)獎(jiǎng)（元）全國級(jí)獎(jiǎng)（元）一二三一二三一二三一二三政府獎(jiǎng)40353050030020**0008005002000科研綜合學(xué)科353025100805030020**006004003001000學(xué)會(huì)學(xué)科302520503020**0806020**50100300注：（1）區(qū)及區(qū)以上溝通酌情嘉獎(jiǎng)；（2）同一內(nèi)容在不同刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)記最高嘉獎(jiǎng)；（3）兩人或多人合作的作品，緊要負(fù)責(zé)人按標(biāo)準(zhǔn)嘉獎(jiǎng)，合以50%標(biāo)準(zhǔn)嘉獎(jiǎng)；（4）著作出書發(fā)行按全國獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的3倍嘉獎(jiǎng)（第一或主編），參加者按全國獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)嘉獎(jiǎng)。（5）上級(jí)部門的獎(jiǎng)?lì)~歸，學(xué)校課題類成績獎(jiǎng)由課題承當(dāng)共同享受。2、研究課獎(jiǎng)。由學(xué)校行政會(huì)議討論，教導(dǎo)處布置的市級(jí)或市級(jí)以上的研究課可得研究課獎(jiǎng)（開課有補(bǔ)貼不再享受，承辦單位發(fā)放的補(bǔ)貼嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)上課老師），標(biāo)準(zhǔn)如下：市級(jí)：50元；省級(jí)：80元；全國100元。3、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)校教育科研有突出貢獻(xiàn)的老師或職工，由校長提名，行政會(huì)議討論決議，可得貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)大小由行政討論決議。篇3:仁海學(xué)校教科室、教育科研課題管理制度仁海學(xué)校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)管理和引導(dǎo)。3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開展本校的教育科研工作，有利于推動(dòng)素養(yǎng)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作供應(yīng)保障。二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)（一）組織機(jī)構(gòu)：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責(zé):1.學(xué)校教科室工作職責(zé)（1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施（2）學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（3）吸取、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。（4）實(shí)在管理本校課題的研究全過程，引導(dǎo)本校課題承當(dāng)者有效的打開工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必需的條件。①學(xué)校教科室應(yīng)引導(dǎo)老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學(xué)校教科室應(yīng)引導(dǎo)課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。③引導(dǎo)并幫忙課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成績總結(jié)。④每年年終對(duì)工作總結(jié)、專題論文、教改成績作出評(píng)審，決議等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成績編撰成冊(cè)，作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校溝通。⑤對(duì)有重點(diǎn)實(shí)踐意義及理論意義的課題（項(xiàng)目），教科室除幫忙完善外，還應(yīng)呈報(bào)省市教委，介紹為普教科研資助金項(xiàng)目。（5）組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高老師的教育科學(xué)研究水平。2.教科室主任工作職責(zé)（1）在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)思并訂立學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃及課題管理方法，并引導(dǎo)實(shí)施,總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。（2）組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，實(shí)在管理本校課題研究全過程。（3）引導(dǎo)課題承當(dāng)者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導(dǎo)試驗(yàn)開課、聽課、評(píng)課工作，和課題組老師一起研究試驗(yàn)情況，幫忙他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必需條件。（4）組織學(xué)校老師學(xué)習(xí)新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學(xué)研究水平。（5）接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，幫忙省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。（6）不絕完善教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作，努力推廣試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)（7）樂觀幫忙教導(dǎo)處做好有關(guān)工作3.教科室成員工作職責(zé)教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將一學(xué)期的認(rèn)真工作計(jì)劃訂出，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時(shí)督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告，并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議，做好課題研究的引導(dǎo)工作。③每學(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評(píng)審、上報(bào)工作，樂觀幫忙上級(jí)領(lǐng)部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗(yàn)收工作，對(duì)有應(yīng)用價(jià)值的成績，及時(shí)進(jìn)行推廣。④搞好學(xué)?？蒲辛献拥淖珜懝ぷ鳌＂菔占鞣矫娴慕虒W(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”“學(xué)情”調(diào)查，及時(shí)收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師供應(yīng)教學(xué)科研信息。⑥做好學(xué)校教學(xué)科研料子的整理上報(bào)工作。（2）教研方面①依照學(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃，及時(shí)為教導(dǎo)處供應(yīng)教研料子。②加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時(shí)反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對(duì)老師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導(dǎo)處的要求布置好校級(jí)示范課、公開課、研討課的聽評(píng)，并記錄存檔。⑤每學(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié)，寫好教學(xué)科研活動(dòng)的書面料子。三、科研工作的組織1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際，在上一級(jí)教育教研部門的管理和引導(dǎo)下，進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。2、訂立本?！督炭剖?、教育科研課題管理方法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。3、大力宣傳，營造學(xué)校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R(shí)，通過教育科研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名?！钡恼w辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。四、科研課題的管理1、成立各學(xué)科課題組。（1）凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨(dú)研究）（2）課題構(gòu)成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學(xué)術(shù)思想與研究方案或緊要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者；②緊要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或試驗(yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的緊要解決者；④新的教育、教學(xué)方法的操，在本班或本班級(jí)探究具有創(chuàng)新、開拓意識(shí)的工、實(shí)踐者。（3）各課題組組長或副組長應(yīng)是主研者之一、（4）課題組組長（或個(gè)人研究者）職責(zé)是：①承當(dāng)并參加課題的緊要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題構(gòu)成員氣力，保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。（5）課題組（或個(gè)人研究者）可以依據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問或引導(dǎo)者。2、課題申報(bào)立項(xiàng)（1）校級(jí)課題立項(xiàng)①學(xué)校教科室每學(xué)年依據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結(jié)合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科老師選用。②課題組（或個(gè)人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請(qǐng)，并填寫《仁海學(xué)校教育科研課題申請(qǐng)書》。③學(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。（2）縣（市、?。┘?jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、省）級(jí)課題申報(bào)料