《玲玲的畫(huà)》課件

5.玲玲的畫(huà)目錄學(xué)習(xí)字詞、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)二談話交流、導(dǎo)入新課一玲玲改弄臟的畫(huà)后更美三課文小結(jié)、拓展延伸四學(xué)習(xí)任務(wù)一談話交流、導(dǎo)入新課課前導(dǎo)入

同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，她的名字叫玲玲。你們看línɡ玲讓我們一起走進(jìn)課文《玲玲的畫(huà)》，看看玲玲遇到了什么事，她是怎樣解決的？助學(xué)資料畫(huà),是人們?cè)谏钪袆?chuàng)造的結(jié)晶。畫(huà)的起源久遠(yuǎn),有著豐富的意思。在中國(guó)古代，詩(shī)與畫(huà)是分不開(kāi)的，“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”。畫(huà)中常常包含著藝術(shù)家強(qiáng)烈的思想感情，因此藝術(shù)也常常孕育在畫(huà)中。畫(huà)

認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？聽(tīng)課文朗讀學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)字詞、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)字詞樂(lè)園玲詳幅評(píng)獎(jiǎng)催傷心報(bào)另懶xiánɡlínɡfúpínɡjiǎnɡshāngbàolìnɡlǎncuībìngɡāo并糟肯kěnjízānɡ及臟（zànɡ）心臟

（zānɡ）弄臟多音字臟辨析表示身體內(nèi)部器官時(shí)讀zànɡ;表示“玷污、不干凈或不整潔或指語(yǔ)言不文明，罵人”時(shí)讀“zānɡ”。例句你不要把這塊動(dòng)物肝臟（zànɡ）弄臟（zānɡ）。識(shí)字方法啪加一加：口+拍=啪臟加一加：月+莊=臟噼里啪啦弄臟詳巧記：羊在說(shuō)話肯巧記：正月少一天組詞：詳細(xì)端詳詳情組詞：肯定首肯不肯評(píng)另讠平加一加口力崔亻催糟米曹樣木讠換一換詳幅巾刂副你看，這多像一只手握筆，描畫(huà)花紋線條的樣子呀！趣識(shí)字——畫(huà)篆書(shū)畫(huà)楷書(shū)簡(jiǎn)化規(guī)范化小狗汪汪報(bào)詳幅評(píng)獎(jiǎng)催臟玲另懶糟并啪及肯畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿（畫(huà)畫(huà)）（一幅）（評(píng)論）（報(bào)紙）（白紙）（拿?。硗猓皶r(shí)）（獎(jiǎng)狀）并（并且）畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，右半部分的長(zhǎng)橫要穿插到左半部分偏旁中間。píngbào左窄右寬，右半部分要先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)豎，橫撇的起筆靠近中心點(diǎn)，收筆在豎畫(huà)末端上一點(diǎn)。jiǎng上下兩個(gè)部分都寫(xiě)得稍扁，“大”字出頭的部分要稍短。ná上下兩個(gè)部分都要寫(xiě)得扁一些，“手”的第一筆寫(xiě)在橫中線下側(cè)。jí第一筆是撇。第二筆橫折折撇一筆寫(xiě)成，撇和捺要舒展。幅獎(jiǎng)報(bào)并紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦解詞義滿意：端詳：滿足自己的愿望；符合自己的心意。造句：我十分滿意媽媽送給我的生日禮物。仔細(xì)地看。造句：他細(xì)細(xì)地端詳著手里這件藝術(shù)品,好久都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。收拾：懶洋洋：整頓，整理。造句：爸爸收拾行李準(zhǔn)備明天去上海。沒(méi)精打采的樣子。造句：小貓?jiān)陉?yáng)臺(tái)上懶洋洋地曬太陽(yáng)。參加：腦筋：加入某種活動(dòng)。造句：我們要積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。思考、記憶等能力。造句：明明腦筋好，很久以前的事還記得。學(xué)習(xí)任務(wù)三玲玲改弄臟的畫(huà)后更美借助圖畫(huà)，想一想：課文講了一個(gè)什么故事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫(huà)了一只小花狗畫(huà)弄臟了爸爸

自讀課文，找出課文中描寫(xiě)玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？

玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。傷心怎么了，玲玲？

我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。

別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺(jué)得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿意了嗎？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展開(kāi)三次對(duì)話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？第一次對(duì)話：

爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ)氣來(lái)讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫(huà)好了參賽畫(huà)而感到滿意的語(yǔ)氣。第二次對(duì)話：

玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀。第三次對(duì)話：

爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。齊讀下面兩句話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的；指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。壞事：就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。好事：整張畫(huà)看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫(huà)這件事引發(fā)出來(lái)的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句點(diǎn)明主題這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？說(shuō)一說(shuō)：這樣的事我也遇到過(guò)……示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪屛易约合朕k法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開(kāi)心極了。學(xué)習(xí)任務(wù)四課文小結(jié)、拓展延伸本文寫(xiě)了玲玲不小心把畫(huà)弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：____________________________________。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事課文小結(jié)爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫(huà)玲玲的畫(huà)只要肯動(dòng)腦壞事變好事不小心弄臟了畫(huà)看上去更好了板書(shū)設(shè)計(jì)課外拓展

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位老人，人們都叫他塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽(tīng)到這事，都來(lái)安慰他，讓他不要太著急，自己年齡大了，多注意身體。塞翁見(jiàn)有人勸慰，笑笑說(shuō):“丟了一匹馬損失不大，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)帶來(lái)什