中考語文基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練及復(fù)習(xí)資料

根底學(xué)問強化訓(xùn)練(一)：1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．間不容發(fā)(fā)素面朝天(cháo)色厲內(nèi)荏(rěn)前倨后恭(jù)B．物極必反(jí)左輔右弼(bì)素稔其人(niàn)廣袤無垠(mào)C．言簡意賅(gāi)無稽之談(jì)臧否人物(zàng)不虞之譽(yú)D．戮力同心(lù)犯而不校(jiào)頤指氣使(yí)遵守不渝(kè)參考答案：1．D(A“發(fā)”讀“fà”；B“稔”讀“rěn”；C“稽”讀“jī”；“臧”讀“zāng”。)2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組（）A．迷底臆測怙惡不悛自怨自艾B．暇疵裝璜舐犢情深并行不悖C．翹首溽暑負(fù)隅頑抗曲盡其妙D．恫嚇杳然食不裹腹按奈不住參考答案：2．C(A“迷”“謎”；B“暇”“瑕”；“璜”“潢”；D“裹”“果”；“奈’’“捺”。)3．下列句子中加點的詞語運用正確的一句是（）A．作者多積聚著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端流淌出來。B．他對邁的父親這樣粗暴無禮，真讓老人心寒齒冷，欲哭無淚。C．各國代表經(jīng)過充分商榷，選出了本次大會的主席團成員。D．他們把持下的工廠事實上實行的是封建法西斯專政，根本無民主可言。參考答案：3．D(A中“積聚”可改為‘積淀”；B中“齒冷”的意思是“嘲諷”，明顯不能和“心寒”連用;C.中"商榷”一般常用于學(xué)術(shù)性較強的問題，此處可改為“協(xié)商”。)4．下列句子中加點的成語運用正確的一句是（）A．京劇中，幾個演員互相碰一下手中的木槍，叫賣幾聲，就表示打過一仗了，這對外國人來講，是不行理喻的。B．這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。C.這些故事或許已經(jīng)支離破裂，或許已經(jīng)面目全非，但它們留給了我們無窮無盡的揣測和遐想。D．對于“和平號”的墜落，美國人應(yīng)當(dāng)興奮，因為強大的對手無影無蹤了，他們可以放下多壓在心頭的石頭了。參考答案：C5．選出沒有語病的一句（）A．錢鐘書的小說《圍城》和散文《窗口》，分別展示了他在這兩類文學(xué)款式上的創(chuàng)作功力。B．國家教委就1995一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容局部不作要求。C．國際社會認(rèn)為海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和將來開展的重要出路。D．為什么對這種奢侈人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢參考答案：A6．填入下面畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┲腥召Q(mào)易展之前有關(guān)經(jīng)費問題的洽商有利于促進中日友好合作關(guān)系的開展，①，②，臺灣的李登輝又來攪和，結(jié)果往往“洽商”變成了火藥味很濃的“會談”。A．①日本少數(shù)右翼分子卻把它看作要挾中國的工具②屢屢拿出來要挾中國B．①卻被日本少數(shù)右翼分子看作是要挾中國的工具②拿出來屢屢要挾中國C．①少數(shù)日本右翼分子卻把它看作要挾中國的工具②屢屢被拿出來要挾中國D．①卻被少數(shù)日本右翼分子看作是要挾中國的工具②屢屢拿出來威逼中國參考答案：B參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（一）1．D(A“發(fā)”讀“fà”；B“稔”讀“rěn”；C“稽”讀“jī”；“臧”讀“zāng”。)2．C(A“迷”“謎”；B“暇”“瑕”；“璜”“潢”；D“裹”“果”；“奈’’“捺”。)3．D(A中“積聚”可改為‘積淀”；B中“齒冷”的意思是“嘲諷”，明顯不能和“心寒”連用;C.中"商榷”一般常用于學(xué)術(shù)性較強的問題，此處可改為“協(xié)商”。)4．C5．A6．B根底學(xué)問強化訓(xùn)練(二)：1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．裝載(zǎi)隧然(zhòu)搖曳(yì)跌宕(dàng)B．杜撰(zhuàn)解差(jiè)渲染(xuàn)絢爛(xuàn)C．股肱(hóng)傾軋(yà)上乘(chéng)鄙薄(bó)D．意蘊(yùn)雋永(jùn)參及(yǔ)粗糙(cāo)參考答案：B(A“載”讀zài；“曳”讀“yè”；C“肱”讀gōng；D“雋”讀juàn；“及”讀yù)2．選出下列詞語中沒有錯別字的一組（）A．綠草如茵水乳交溶精兵減政越俎代庖B．鋌而走險立案偵察司空見慣明目張膽C．以逸代勞喬妝裝扮磬竹難書珠聯(lián)璧合D．勢利小人忍氣吞聲眾志成城貌合神離參考答案：D(A“溶”為“融”，“減”為“簡”；B“察”為“查”；C“代”為“待”，“妝”為“裝”，“磬”為“罄”。)3．下列句子中加點的虛詞，運用正確的一句是（）A．他還為在中國建立一種更生動、快捷的銷售形式很感愛好。B．同學(xué)們都覺得他這樣對待父母未免太過分了，教師也指責(zé)了他。C．明天就要文理分班了，你究竟是報理科或者報文科。D.連用的詞語，在內(nèi)容上不能前后重復(fù)，否則，就會犯了畫蛇添足的缺點。參考答案：B(A中“為”應(yīng)為“對”；C中“或者”應(yīng)為“還是”；D中“了”應(yīng)去掉。4．下面句子的橫線處，依次填人的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)看到左鄰右舍的孩子上高校的上高校，參軍的參軍，王阿姨心里就難過：從小嬌慣了的“珍寶兒子”小學(xué)畢業(yè)后就不務(wù)正業(yè)，游手好閑，實在不。(2)你們不是夸獎?wù)f他很有能耐嗎怎么這回又說他辦事呢(3)每次交代任務(wù)，他總是找借口。(4)一個人偶爾一天兩天不洗臉，當(dāng)然也不好，洗后臉上還留著一個兩個黑點，當(dāng)然也不，但是倒沒有什么大危急。A．成材不利推托文靜B．成才不力推脫雅觀C．成才不利推脫文靜D。成材不力推托雅觀參考答案：D5．下列各句中加點的成語運用不正確的一項是（）A．看得出，他對新的工作感到滿足，心情很好，否則就不會對我這樣娓娓而談了。B．剛打完這場競賽，隊員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時間小憩一會，以養(yǎng)精蓄銳。C．有人說：“你就是家財萬貫，假如得一場大病，轉(zhuǎn)瞬之間你的生活就會變得捉襟見肘?！盌．聽說老李被調(diào)走的消息后，人們爭論紛紛，辦公室里一時空穴來風(fēng)、謠言四起。參考答案：B(養(yǎng)精蓄銳：在國家大動亂或大變革以后減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，開展消費，復(fù)原元氣。養(yǎng)息 ，休息調(diào)養(yǎng)；生息，人口繁殖。)6．下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是（）A．走到屋外，迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個冷戰(zhàn)，我的頭腦也醒悟了很多。B．在改革開放的大潮中，想置身局外做一個旁觀者是不行的，否則就會被時代所拋棄。C．我們在進展企業(yè)內(nèi)部機制改革的時候，選擇紡織業(yè)做試點，正是由于紡織業(yè)在全市經(jīng)濟開展中的重要地位所確定的。D．恩格斯用唯物辯證法探討人類的起源，提出了勞動在從猿到人的進化過程中起關(guān)鍵作用的觀點。參考答案：D7．依次填入下面一段文字中的詞句，及上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）但是，我們會不會遇到這樣的對手呢他老在自己眼前晃動，，好不簡單到了勢均力敵的當(dāng)口，，躲他避他不再想他，繞了九九八十一個彎，猛然抬頭，他又笑瞇瞇地出如今前方。，陪伴著我又遮蓋著我，是同道戰(zhàn)友，又是冤家對頭。①什么都高出自己一籌②什么都不如自己③定睛一看，他又成了自己的下手④定睛一看，又成了他的下手⑤它帶著著我又阻擋著我⑥它阻擋著我又帶著著我A。②③⑤B．②③⑥C．①④⑥D(zhuǎn)，①④⑤參考答案：D參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（二）1．B(A“載”讀zài；“曳”讀“yè”；C“肱”讀gōng；D“雋”讀juàn；“及”讀yù)2．D(A“溶”為“融”，“減”為“簡”；B“察”為“查”；C“代”為“待”，“妝”為“裝”，“磬”為“罄”。)3．B(A中“為”應(yīng)為“對”；C中“或者”應(yīng)為“還是”；D中“了”應(yīng)去掉。)4．D5．B(養(yǎng)精蓄銳：在國家大動亂或大變革以后減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，開展消費，復(fù)原元氣。養(yǎng)息 ，休息調(diào)養(yǎng)；生息，人口繁殖。)6．D7．D根底學(xué)問強化訓(xùn)練(三)：1．下列各組詞語中加點字的讀音全都一樣的一組是（）A．蹁躚胼胝駢文大腹便便B．謚號神祗仕途恃才傲物C．處所處理處決處變不驚D．量具衡量測量量體裁衣2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．引亢高歌驕橫跋扈藏峰不露勝券在握B．風(fēng)雨如晦嘻笑怒罵縱橫捭閩迫在眉捷C．戮力同心勾心斗角苦心孤詣潛移默化D．興利除敝恬不知恥高屋見瓴趨之若鶩3．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）疲乏對于我們的損害，須要心平氣和地養(yǎng)精蓄銳。疲乏是可以戰(zhàn)勝的，法寶就是珍愛我們自己；疲乏是可以化險為夷的，戰(zhàn)術(shù)就是安靜致遠。疲乏我們著我們；疲乏也著我們，著我們。A．錘煉熬煎考驗升華B．錘煉升華考驗熬煎C．考驗熬煎錘煉升華D，熬煎考驗升華錘煉4．下列各句加點的成語運用錯誤的一句是（）A．但凡到他這里喝過茶或吃過飯或歇過晌的人，都會聽到他對隊里各種人和事的有根有據(jù)、有條有理、要言不煩的指責(zé)。B．畢業(yè)15未見，今日萍水相逢，王芳和燕平互相打量著對方，感慨萬千。C．這里的命定論思想，當(dāng)然缺乏為訓(xùn)，但是從反面可以看出，兩漢人已經(jīng)不像戰(zhàn)國時代的學(xué)者和策士們那樣把夫差作為——個昏庸殘暴殺身亡國的典型人物來對待了。D．我們有些學(xué)術(shù)問題的指責(zé)和探討，分開了這種主動意見，變成了門戶之見，意氣之爭。5．下列各句中沒有語病的一句是．（）A．通過上面的例子，說明上級在檢查工作前通知下級提早做好打算的做法是不妥當(dāng)?shù)?。B．處于成長期、價值觀有待成熟的中小學(xué)生渴望對人和事產(chǎn)生正確的相識，他們可能在日常生活中常常犯錯誤而渴望有時機從頭來一次，本書供應(yīng)了一次好玩味的模擬嘗試。C.漫畫中，一位母親被兒子踹出了家門，也從今踹走了自己應(yīng)盡的責(zé)任。D．為了歡送北京奧申委代表團成功凱旋，來自北京高校、清華高校、中央民族高校、中國國際航空公司等單位的數(shù)百人，不到6點就已經(jīng)早早等候在停機坪。6．填入下面橫線上的句子，及上文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┛茖W(xué)精神就是一種合理的疑心精神，以疑心精神開拓通往真理的道路。它曾疑心過不許觸犯的宗教教條，它也疑心過被視若神圣的意識形態(tài)，事實上它絕不盲從現(xiàn)實的權(quán)威意見，而根據(jù)事實思索，主見由理論檢驗任何理論和學(xué)說的真理性。A．因此，疑心就是科學(xué)創(chuàng)建活動的真正動身點。B．因此，對真理的執(zhí)著追求是科學(xué)家獲得成功的精神條件。C．用中國人都熟識的話說，科學(xué)精神就是“實事求是”。D．所以，科學(xué)的合理疑心精神總表達在那些宏大的科學(xué)家身上。參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（三）1、A：B祗qí；C處chù所；D量liàng體裁衣2，C：A引吭高歌，藏鋒不露；B．嬉笑怒罵，縱橫捭闔，燃眉之急；D．興利除弊3．C4．B5．B6．C根底學(xué)問強化訓(xùn)練（四）1、下列加點的字，讀音都正確的一項是()A．冗(róng長矜(jīn)夸簞(dān)食瓢飲B．墓碣(yè)殷(yān)紅龍盤虎踞(jù)C．粳(gěng)米疏浚(jùn)風(fēng)行(mǐ)一時D．皸(jūn)裂敵愾(kài)買櫝(dú)還珠2、下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是()A．發(fā)聾震聵力透紙背履險如夷披沙煉金B(yǎng)．欺世盜名窮形盡像苦心孤脂畏葸不前C．歸真反璞手足胼胝始作傭者歃血為盟D．管窺蠡測放縱不羈相形見拙物竟天擇3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①秀麗迷人的清明上河園，近來因旅游業(yè)的興盛而鵲起。②現(xiàn)代化城市須要高雅藝術(shù)，而高雅藝術(shù)更須要現(xiàn)代化城市的扶持，這已是無可的事實。③大陳莊的陳來運整日游手好閑，不務(wù)正業(yè)，因此家里始終不。A．名聲質(zhì)疑充裕B．名聲置疑富有C．聲名置疑富有D．聲名質(zhì)疑充裕4、下列各句中，加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，大家要做好充分打算，攻敗垂成在此一舉。B．中國寺廟建筑宏大精致，因勢構(gòu)筑巧思妙想。真可謂鬼斧神工，令人嘆服。C．元旦聯(lián)歡會的節(jié)目非常精彩，看到王依木和嚴(yán)藝表演的啞劇，連一向肅穆的班主任賈教師也忍俊不禁地笑起來。D．泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環(huán)境使廠商望風(fēng)披靡。5、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A．趙明下班從公司回到家里，看見哥哥趙清正和他的女摯友在客廳里閑聊。B．南北朝時期，由于北方民族的大交融和工商業(yè)的開展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)建了有利條件。C．國務(wù)院確定免征關(guān)稅和進口增值稅的目的和意義，在于進一步擴大利用外資，激勵引進國外的先進技術(shù)和設(shè)備，促進產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，使其更趨完善。D．選擇最恰當(dāng)、最牢靠的材料，對文章的成敗，常常起著非常重要的作用。6、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，及上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是當(dāng)今日的清華學(xué)子回眸歷史照壁的時候，那一串串光線四射的名字照射得他們無法自持，他們無法想像那樣一個大師云集，遍地學(xué)問的歲月，。他們只好逃離了，，才不必背上歷史的沉重嘆息。①那所人文崢嶸，格物繁茂的清華，那塊時賢們須仰視方及的圣地②那塊時賢們須仰視方及的圣地，那所人文崢嶸、格物繁茂的清華③逃進學(xué)問和成功對每個人都是空白的地方，逃進美國，逃進圖書館，逃進試驗室④逃進試驗室，逃進圖書館，逃進美國，逃進學(xué)問和成功對每個人都是空白的地方。A．①③B．②④C．①④D．②③參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（四）1、D(A．冗rǒng；B．碣jié；C．粳jīng)2、C（A．震一振，煉一揀；B．像一相，脂一詣；C．傭一俑；D．拙一絀，竟一競）3、C(聲名鵲起是成語。置疑：疑心，用于否認(rèn)；質(zhì)疑：提出疑問。富有：指財物充裕；充裕：足夠而有余。)4、B(A．“功虧一簣”：事情在將要成功的時候失?。籆．“忍俊不禁”及“笑起來”重復(fù)；“望風(fēng)披靡”形容軍隊丟失斗志，老遠看見對方的氣概就潰敗了。應(yīng)改為“望而生畏”)5、C(A．指代不明；B．缺主語，可刪去“由于”；D．前后對應(yīng)不當(dāng))6、C(根據(jù)由詳細到抽象，由近及遠的依次)根底學(xué)問強化訓(xùn)練（五）1、下列加點字的讀音，全都正確的一組是A．召(zhào)集回溯(sù)處(chù)方璞(pú)玉渾金B(yǎng)．游說(shuì)剽(piāo)竊忸怩(ní)良莠(yǒu)不分C．湖泊(bó)封禪(shàn)搖曳(yì)提綱挈(qiè)領(lǐng)D．夢魘(yǎn)綺(yǐ)麗氛(fēn)圍余勇可賈(gǔ)2、下列句子中，沒有錯別字的一組是A．從外表上看，這首詞的下半闕似乎仍舊接著上半闕在寫景。假如真是這樣，那就不免堆砌，不免平板了。B．任何藝術(shù)的創(chuàng)作往往是藏峰不露的，“用意三分，下語三分”。因此，對小說主題的理性評判并不意味著就完成了鑒賞。C．一個窮困失業(yè)、無家可歸的漂泊漢，為進監(jiān)獄得以安家而有意犯罪，幾次惹是生非都沒有到達目的，后來想改斜歸正，警察卻逮捕了他。D．很多聞名的藝術(shù)家都在這座金碧輝煌的藝術(shù)殿堂里演出過精彩的節(jié)目。3、依次填人下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)寺院里有幾棵銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它們的足有上千歲。(2)京九鐵路一旦修成，將全國九個省、市，成為又一條南北大動脈。(3)該公司要退出競爭，私下里卻加緊活動，謀劃戰(zhàn)勝對手的策略。A．齡貫穿揚言B．齡貫串佯言C．紀(jì)貫穿揚言D．紀(jì)貫串佯言4、下列各句加點的成語，運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．股票交易中心的門前人潮如涌，侯門似海，想擠進去，還的確費力。B．不管什么時候，她都是親切隨意，如坐春風(fēng)，娓娓好聽、自如自由地發(fā)表觀點。C．陳先生是位大家，講課旁征博引，這使得文史根底學(xué)問貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。D．宋以后的學(xué)者，即使非常勤奮，皓首窮經(jīng)，也讀不完全部的書籍。5．下列句子中，有語病的一句是A。看了有關(guān)中學(xué)生、高校生心理承受實力脆弱的報道，暴露出了教化中存在的缺乏之處，發(fā)人深思。B．森林是開展生態(tài)旅游的主體。我國幅員寬闊，森林面積達15890多公頃，確定數(shù)量居世界第五，物種資源豐富，景觀多姿多彩。C．由于時代、職業(yè)、身份、齡等的不同，人們說話的內(nèi)容、語匯乃至語氣、語調(diào)也各不一樣。D．那水壺從探險隊員們手里依次傳遞開來，沉沉的，一種充溢朝氣的華蜜和喜悅在每個隊員面臨無望的臉上充溢開來。6．比擬下列兩組句子，上下文連接最好的一項是①飛沙像山一樣壓下來，這種怪怕人的情景，在大戈壁里會常?？吹?。②飛沙像山一樣壓下來，在大戈壁里會常?？吹竭@種怪怕人的情景。③日間飛行的留鳥往往依固定的路途前進，科學(xué)家們稱這些為“導(dǎo)向線”，如海岸、河流、山嶺等。④日間飛行的留鳥往往依固定的路途前進，如海岸、河流、山嶺等，科學(xué)家們稱這些為“導(dǎo)向線”。A．①③B．①④C。②③D．②④參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（五）1．B2．D3．A4．D5．A6．B根底學(xué)問強化訓(xùn)練（六）1．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是A．黯然失色(chuò)風(fēng)馳電掣(chè)瘦骨伶仃(tīng)轍亂旗靡(mĭ)B．深惡痛絕(wù)睚眥必報(zì)鍥而不舍(qiè)淋漓盡致(zhì)C．觥籌交織(gōng)弱不禁風(fēng)(jīn)荷槍實彈(hè)明眸善睞(lài)D．拈輕怕重(niān)不省人事(xǐng)矯揉造作(jiǎo)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．和靄天崩地掣義不容辭拼湊B．戮穿墨守成規(guī)馳騁疆場安裝C．擋案脈搏微弱鞠躬盡瘁愛戴D．稗官按部就班三番兩次玷污3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①這是一篇針砭時弊的文章，對當(dāng)前產(chǎn)生的現(xiàn)象的緣由分析得非常中肯。②其實這座活生生的近代歷史博物館，應(yīng)當(dāng)大門，歡送外賓來看看。③其目的之一就是渴望早期發(fā)覺病變，病人膏肓；其次，就是防止可能的忽略，寧可有備無患。④峰巒剛剛從黑夜中出來，人們看到了它灰蒙蒙的輪廓。A．腐敗翻開免除顯露B．腐敗放開避開顯露C．腐化放開避開袒露D.腐化翻開免除袒露4．下列各句中，成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．他剛好送來了我久想得到的書《圍城》，這真是雪中送炭，使我有如獲至寶之感。B．缺憾的是因臨時有事我未能去黃浦江碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次對陶先生和張教師的踐約，始終耿耿于懷，迄今也未能遺忘。C.他窮困潦倒時，親友們對他惟恐避之不及，后來成了顯貴，這些人就趨之若鶩.D.老石嬸用諦視的目光看了一眼金兆明，然后淡淡一笑，話里帶著一種捫心自問的指責(zé).5．下列各句中，沒有語病的一句是A．他經(jīng)過這一段時間的寫作練習(xí)，不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文章。B．這個小鎮(zhèn)對他是生疏的，沒有熟人，沒有落腳的地方，他嘆息著低下了頭。C．但凡在科學(xué)上、探討上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件非常困難的狀況下，經(jīng)過堅韌刻苦的努力才獲得成功的。D．文藝作品里面語言的好壞，不在它是否用了一大堆詞兒，是否用了某一行業(yè)的話語，而在它的詞兒用的是不是地方。6．依次填人下列兩句中橫線處的詞語，及上下文語意連接、音節(jié)和諧的一組是(1)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連；像老人，像巨象，像駱駝(2)牡丹本是太行山上的植物，水仙本是我國東南沼澤地帶的一種野生植物，經(jīng)過千百代人們的加工培育，竟使它們變成了“國色天香”如“凌波仙子”，真是，生活的真理不正是這樣嗎①形態(tài)萬千，奇峰林立②奇峰林立，形態(tài)萬千③人工天不如，天工人可代④天工人可代，人工天不如A。①③B．②③C．②④D．①④參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（六）1．A絀chù仃dīng2．D親善天崩地坼戳穿墨守陳規(guī)檔案3．B腐敗指行為墮落，腐化指思想行為變壞，句中指壞現(xiàn)象面不是變壞；放開、翻開均可以；避開是想方法使不發(fā)生，免除是免去、除掉，當(dāng)然是指已經(jīng)發(fā)生的，句中病入膏肓還沒有發(fā)生；顯露為明顯，簡單看到，袒露是指沒有東西遮蓋，句中是指峰巒自不待言了。4．C送久想得到的書，不屬于“雪中”——別人急需的時候；語意相反；及句又不搭配。5．D不存在遞進關(guān)系；語序為“他對這個小鎮(zhèn)”；“但凡…不少”不搭配，為“但凡…都”。6。C音韻和諧，語義連接。根底學(xué)問強化訓(xùn)練（七）1．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是A．比肩繼踵(zhǒng)如法炮制(páo)聯(lián)袂(mèi)懊喪(sàng)B．以儆效尤(jìng)專橫跋扈(bá)訂正(dīng)作坊(zuò)C．桀騖不馴(xùn)封妻蔭子(yìn)翹首(qiáo)嗔怪(chēn)D．自怨自艾(yì)審時度勢(duó)鏤空(1òu)浮靡(mǐ)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．覆蓋到處傳頌迭韻支配就序B．了草風(fēng)毛鱗角揚柳心浮氣燥C．羸弱草菅人命詭秘甜言蜜語D．享通義不容詞編篡英雄輩出3．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①廣闊群眾認(rèn)為：綦江市彩虹橋倒塌案公開審理是公允性、公正性的表達。②從整體上看，我國的事業(yè)開展速度相當(dāng)快，但西部地區(qū)的滯后現(xiàn)象不容無視。③當(dāng)他們的親身經(jīng)驗及作者的思想感情發(fā)生碰撞時，就可能對生活的思索和分析。④葉老同敬重很多老者一樣敬重我，但凡他認(rèn)為可取的地方一一接受，并且露出的神情。A．法治電訊誘發(fā)贊揚B．法制電信導(dǎo)致贊美C．法制電訊導(dǎo)致贊揚D．法治電信誘發(fā)贊許4．下列各句中，加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用的學(xué)習(xí)看法，期盼創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。B．書中主人公的命運及你休戚及共，當(dāng)“厄運”降臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運一樣。C．這些輕的科學(xué)家決心以無所不為的志氣，克制重重困難，去探究大自然的奇妙。D．個人愛好、愛好，只要不損害別人及公共利益，就無可厚非，無論它怎樣的及眾不同。5．下列各句中，沒有語病的一句是A．這個結(jié)論，既然有根據(jù)，但是假如不能說明地球上的多數(shù)生物怎樣經(jīng)驗變異而到達它們相當(dāng)完善的構(gòu)造及互相適應(yīng)，因此難以令人滿足。B．南北朝的吳均因著《齊春秋》，大膽地披露了當(dāng)朝統(tǒng)治者的一些丑聞而遭到迫害。C.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，增加運用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識。D．晉文公當(dāng)上晉國國君后，開展消費，整頓政治，訓(xùn)練軍隊，成為當(dāng)時北方的一大強國。6．依次填人下列兩句中橫線處的詞語，及上下文語意連接、音節(jié)和諧的一組是（1）我的歌聲越來越大，沒有人來打攪我，這個荒蕪的地方是我的，這個冬夜是我的這歌聲卻獨不是我一個人的。（2）據(jù)說，華蜜是無法許久的。我想，；日常的某些景象對某些人來說意味著華蜜而對另一些人來說則是無聊或熟視無睹。①心，在胸中難過，這難過，也是我的。②心在胸中難過，這難過也是我的。③是人對華蜜的感覺不會許久，不是華蜜本身不許久。④不是華蜜本身不許久，而是人對華蜜的感覺不會長久。A.①③B．①④C．②③D．②④參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（七）1．B儆jǐng，橫hèng，訂dìng，作zuō2．C傳誦，疊韻，就緒，潦草，風(fēng)毛麟角，楊柳，心浮氣躁，義不容辭，英雄輩出，編纂3．D法制是名詞，法治是動詞；電訊是消息、信號，電信是傳播方式；導(dǎo)致多用于貶義4．A換“休戚及共”為“休戚相關(guān)”；無所不為用于貶義；無可厚非換為無可非議5．B“既然……但是”換“既然……則”；增加換增加；“晉文公……成為強國”不搭配。6．D“這難過也是我的”及“這歌聲卻獨不是我一個人的”語義照應(yīng)，音節(jié)和諧；先談華蜜，后談對華蜜的感覺。根底學(xué)問強化訓(xùn)練（八）1．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是A．蝙(biān)蝠削(xūe)減和諧相處(chǔ)B．完畢(shù)即(jí)使不稂(láng)不莠C．津(jīn)貼勁(jìn)旅不著(zhuó)邊際D．殷(yān)紅血(xuè)統(tǒng)屢見不鮮(xiān)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．詰據(jù)耳聞目睹企盼朝暉夕陰B．拙筆濯發(fā)難數(shù)付梓錙銖必較C．糅合疾首蹙頞曝露錐處囊中D.贗品氣沖宵漢編輯積重難返3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①小波斯貓毛毛一入水，也許就覺得不對頭，趕忙地回到岸上，把月亮的倒影打得支離破裂，好久才復(fù)原了原形。②天車是一列宏大的木制絞車，因為在峭壁極高處的山縫間，如在天上，所以當(dāng)?shù)厝酥^之“天車”。③屋后有小溪，溪水小有落差，入夜水聲不絕。A．矯捷放置湍湍B．矯捷嵌置淙淙C．矯捷嵌置湍湍D．矯捷放置淙淙4．下列各句中，加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．人家都尋歡作樂去了，我卻閑居在這小樓里。然而憶到這自命不凡，別有懷抱的句子，又不禁喜悅的笑了。B．伯母，我呀感覺出沖突，可是別人不像我這么敏感，我有點孤掌難鳴!C.你下月薪金早借光了。這個摯友走，借點路費。那個摯友走，借點路費。供不應(yīng)求啊!D．沒想到他太沒本領(lǐng)，不是辦得不好，就是鬧出亂于來。所以近來七八；歷任巡撫都重蹈覆轍，不敢重托他辦事情。5．下列各句中，沒有語病的一句是A．江寧的體育彩票，由于把關(guān)不嚴(yán)和操作上的失誤，失去了彩民的信任，致使銷售量由原來的800萬張驟減至400萬張，下降了一倍多。B．任著這直這圓，靠著這兩種飛動的線條，莫非天下的什么物象不行描繪出來但惋惜，王維并沒有讓這線條接著飛動，而是讓他驀地凝固了，凝固為大漠孤煙和長河落日。C．在旅游遇難的學(xué)生們當(dāng)中，有天津一中學(xué)生。D．他的身影出如今我的視野之中，恍若又見故人，頓生親切感，真想喊著叫著撲到他的懷抱中去。6．依次填人下列兩句中橫線處的語句，及上下文語意連接順暢的一組是(1)王安石的論說文《讀盂嘗君傳》，全篇只有四句話、八十八字。它爭論脫俗，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，，被歷代文論家譽為“文短氣長”的典范。(2)《讀孟嘗君傳》這篇文章所以能成為“千秋絕調(diào)”，為歷代文學(xué)愛好者傳誦、觀賞、就是因為它文極短而氣極長，就是因為在如何對待“孟嘗君能得士”的問題上，王安石有的脫俗看法。①用詞簡練，氣概軒昂③務(wù)出新意，發(fā)人深思②氣概軒昂，用詞簡練④發(fā)人深思，務(wù)出新意A．①③B．①④C.②③D．②④參考答案：根底學(xué)問強化訓(xùn)練（八）1。C“勁”讀jìng2．CA項的“詰”為“拮”，B項的“濯”為“擢”，D項的“宵”為“霄”。3．B①處應(yīng)突出“矯捷、靈敏”，②處應(yīng)突出穩(wěn)固性，③處應(yīng)突出其聲音。4．D語義相反，應(yīng)用“引以為戒”。5．BA項，下降用倍數(shù)不妥。C項，有歧義，“天津一中學(xué)生”是“天津的一名學(xué)生”呢，還是“天津一中的學(xué)生”呢D項，第二、三、四分句缺少主語“我”。6．A第(1)句要照顧下文“文短氣長”，第(2)句要留意符合邏輯。根底學(xué)問強化訓(xùn)練（九）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A．招徠(lái)恪(kè)守安土重(zhòng)遷B．禪(shàn)讓訕(shān)笑呼天搶(qiǎng)地C.倥(kǒng)傯苔(tāi)蘚為(wèi)虎作倀D．供(gòng)應(yīng)嫣(yān)紅簞食(sì)壺漿2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是A．耽誤隱誨曲折籍貫前倨后恭B．須知息事寧人會見纏綿悱側(cè)C．懊惱功虧一簀陷阱火中取粟D．泄密長篇累牘恢諧玲瓏剔透3．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)如今，我們?nèi)耘f在為逐步社會主義民主和法制進展不懈的努力。(2)隨著時間的，他臉上的皺紋更深更密了，古銅色的面龐如同深秋里溝谷縱橫的山野。(3)國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞著世界的最新消息，它了各國文化，使愈來愈多的人互相理解。A．改善流失勾通B．完善消逝溝通C．完善消逝勾通D．改善流失溝通4．下列各句加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．指導(dǎo)員工作細致，戰(zhàn)士們的家庭狀況、性格特點、思想活動，他都了如指掌。B．幼兒園里，鋼琴、電子琴及孩子們的各種玩具真是美不勝收。C.在適應(yīng)性教化中，不唯書、不唯上、大膽疑心等思想和行為往往被視為出格，但在培育創(chuàng)建性時就必需開禁，否則創(chuàng)建教化就是葉公好龍。D．昨天上午，三名十惡不赦的犯罪分子被執(zhí)行槍決。群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所。5．下列各句中，沒有語病的一句是A.國家技術(shù)監(jiān)視總局汪總工程師，對河南省鐵路技術(shù)改造總公司就全省鐵路電氣化改造提出設(shè)想的確定是無可指責(zé)的。B．過去，我們曾不加分析地批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點，如今看起來，當(dāng)時的批判是失之偏頗和慎重的。C．經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，豐順縣城這么個小小的彈丸之地，盡然有十幾家汽車修理廠。D．我們做青工作的同志，必需堅決支持青的要求，維護青的權(quán)益。6．依次填入下面一段文字中橫線中的語句，及上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是特殊是每當(dāng)早晨和黃昏，遠眺環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，在青青蒼蒼中，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。黃昏，，轉(zhuǎn)瞬間，在暮色駕臨 山野的蒼茫中，峰頂卻凝合著一片彩霞，經(jīng)久不滅。①千山初醒，朝云出岫②朝云出岫，千山初醒③萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山⑤太陽落山，霞光消退⑥霞光消退，太陽落