5.2 珍惜師生情誼 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

5.2珍惜師生情誼2024年秋季統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第五課

和諧的師生關(guān)系學(xué)會(huì)正確與老師交往，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，培育文明禮貌的品質(zhì)。道德修養(yǎng)明確教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間彼此要尊重，形成真誠(chéng)、友善的人格。健全人格具有守規(guī)矩的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)尊重老師、熱愛(ài)老師的情感。責(zé)任意識(shí)核心素養(yǎng)能夠正確處理好與老師交往中存在的分歧，踐行和諧、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。政治認(rèn)同活動(dòng)1：我心中的老師1.在你心中留下深刻印象的老師是哪一位？2.這位老師的身上有哪些優(yōu)秀品格打動(dòng)你？3.你希望和這位老師間理想狀態(tài)的師生關(guān)系是怎樣的？我期望與老師這樣相處關(guān)系融洽友好相處亦師亦友平等相待

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。知識(shí)總結(jié)1：良好的師生關(guān)系狀態(tài)活動(dòng)二：真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)結(jié)合材料和本節(jié)課知識(shí)，談?wù)勗鯓用鎸?duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。對(duì)于外界指責(zé)她“霸道”“兇狠”“殘忍”等說(shuō)法，張桂梅說(shuō)：“今天我不對(duì)孩子狠，明天社會(huì)就會(huì)狠狠報(bào)復(fù)她們。”和外界對(duì)張桂梅的批評(píng)不一樣，很多從華坪女高畢業(yè)的孩子，都更懂得張桂梅。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成就感使小東輕視其他學(xué)科。一次道法課上，正在做數(shù)學(xué)題的小東被道法老師發(fā)現(xiàn)后，作業(yè)本被摔在了地上，還被老師狠狠地批評(píng)了一頓……1.你如何看待小東在道法課上的表現(xiàn)？（評(píng)析）2.如果你是小東，請(qǐng)結(jié)合課本P39，談?wù)勀銜?huì)如何對(duì)待道法老師的批評(píng)。第二幕：小東與道法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成就感使小東輕視其他學(xué)科。一次道法課上，正在做數(shù)學(xué)題的小東被道法老師發(fā)現(xiàn)后，作業(yè)本被摔在了地上，還被老師狠狠地批評(píng)了一頓……主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)教學(xué)相長(zhǎng)引領(lǐng)指導(dǎo)表?yè)P(yáng)？批評(píng)第二幕：小東與道法（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展?！鷮?duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己完善自我?！鷮?duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)精講點(diǎn)撥由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。生動(dòng)為要，童叟喜之聲情并茂、風(fēng)趣幽默吸引學(xué)生、不拘一格二、風(fēng)格不同的老師

1.原因精講點(diǎn)撥二、風(fēng)格不同的老師

1.原因

2.面對(duì)

（1）我們要承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師。方法與技能：Step1承認(rèn)差別Step2發(fā)現(xiàn)不同Step3了解目的Step4主動(dòng)交往精講點(diǎn)撥二、風(fēng)格不同的老師

1.原因

2.面對(duì)

（1）我們要承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師。

（2）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師有利于自身的健康成長(zhǎng)。我們要積極走近老師，深入了解老師，自覺(jué)培養(yǎng)尊敬老師的情感。感恩老師：師者如光觀看《師者如光》，感恩成長(zhǎng)中遇見(jiàn)的老師陪伴我們一路前行！【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括珍惜師生情誼彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師1.自古以來(lái)，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如“子貢尊師”

“張良拜師”“陸佃千里求師”“程門(mén)立雪”等。我們尊師，是因?yàn)椋?/p>

）①老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人

②老師是世界上最高貴的職業(yè)③老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者

④老師是擁有知識(shí)最豐富的人A.②③

B.①④

C.①③

D.③④C2.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（

）Ａ.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、取綽號(hào)Ｃ.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題Ｄ.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣C1.習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)?？疾熘v話時(shí)指出：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。這段話表明（）①時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求②教師承擔(dān)了教書(shū)育人的光榮使命③教師這一職業(yè)關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展和民族的未來(lái)④教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一A．①②③B．①②④C．①③④

D．②③④隨

堂

練

習(xí)2.“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記每逢教師節(jié)來(lái)臨，或深入學(xué)?？赐麕熒?，或以書(shū)信形式向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習(xí)近平總書(shū)記尊敬老師是因?yàn)?

)

①老師是人類(lèi)文明的傳播者

②老師教給我