七年級上冊（2024修訂） 第四單元 13 紀念白求恩 教學設計

七年級上冊（2024修訂）第四單元13紀念白求恩教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《七年級上冊（2024修訂）》第四單元13課《紀念白求恩》是一篇以介紹白求恩醫(yī)生生平和事跡為主要內容的課文。通過學習這篇課文，學生可以了解到白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。同時，課文也通過白求恩醫(yī)生的事跡，教育學生要發(fā)揚奉獻精神，為人民的利益而努力工作。

本課的教學目標是讓學生通過學習課文，了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。同時，通過課文的學習，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的奉獻精神和社會責任感。

教學重點是通過分析課文內容，讓學生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。教學難點是引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領悟到奉獻精神的重要性，激發(fā)他們的愛國情懷和社會責任感。

教學過程設計如下：

1.導入新課：通過展示白求恩醫(yī)生的圖片和相關背景資料，引導學生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，激發(fā)學生的學習興趣。

2.朗讀課文：讓學生朗讀課文，感受課文的情感氛圍，理解課文內容。

3.學習課文：通過分析課文內容，讓學生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。

4.討論交流：組織學生進行討論交流，分享他們對白求恩醫(yī)生的理解和感悟，引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領悟到奉獻精神的重要性。

5.總結提升：總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩醫(yī)生的國際主義精神、共產主義精神和他對中國人民的友好感情，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

6.布置作業(yè)：布置相關的練習題，讓學生通過練習鞏固所學內容，進一步理解和感悟白求恩醫(yī)生的精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.人文情懷：通過學習白求恩醫(yī)生的生平和事跡，讓學生感受到他的國際主義精神和共產主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷，使學生能夠關心國家大事，具備一定的愛國主義素養(yǎng)。

2.道德品質：課文通過白求恩醫(yī)生的事跡，教育學生要發(fā)揚奉獻精神，為人民的利益而努力工作。引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中領悟到奉獻精神的重要性，培養(yǎng)學生的道德品質。

3.語文能力：通過朗讀、分析、討論等環(huán)節(jié)，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生在理解課文內容的基礎上，能夠運用所學知識進行思考和表達，提升學生的語文能力。學情分析針對七年級的學生，他們在知識、能力和素質方面已經有了一定的基礎。在知識方面，學生已經掌握了必要的語文基礎知識，能夠進行閱讀和理解。在能力方面，學生的思維能力、表達能力和合作能力都有待提高。在素質方面，學生具備一定的道德素質和人文素養(yǎng)。

然而，學生在學習過程中還存在一些問題。首先，部分學生可能對歷史人物的事跡和背景了解不多，對白求恩醫(yī)生的認識可能較為模糊，這可能會影響到他們對課文內容的理解。其次，學生可能對課文的情感表達和道德觀念的理解不夠深入，需要教師的引導和啟發(fā)。此外，部分學生可能在學習習慣上存在一定的惰性，需要教師通過有效的教學方法激發(fā)他們的學習興趣。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要注重引導和啟發(fā)，通過展示相關背景資料、創(chuàng)設情景等方式，幫助學生更好地理解課文內容。同時，教師可以通過討論交流、小組合作等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考和表達能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學生的學習習慣，引導他們積極主動地參與課堂活動，提升他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級上冊（2024修訂）》第四單元13課《紀念白求恩》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如白求恩醫(yī)生的相關歷史圖片、紀念白求恩的影片片段等，以豐富教學手段，增強學生對課文內容的理解和感悟。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生在討論交流環(huán)節(jié)能夠更好地展開討論，促進學生之間的互動和合作。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“紀念白求恩”的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“紀念白求恩”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“紀念白求恩”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述白求恩醫(yī)生的真實案例，引出“紀念白求恩”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，結合實例幫助學生理解他的精神品質。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對白求恩醫(yī)生的理解和感悟，引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領悟到奉獻精神的重要性。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解白求恩醫(yī)生的精神品質。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解白求恩醫(yī)生的精神品質，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如關于白求恩醫(yī)生的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《七年級上冊（2024修訂）》第四單元13課《紀念白求恩》主要涉及以下知識點：

1.白求恩醫(yī)生的生平和事跡

-白求恩醫(yī)生的國籍、職業(yè)和個人背景

-白求恩醫(yī)生在中國工作的時間和地點

-白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭期間的事跡和貢獻

-白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產主義精神

2.國際主義精神和共產主義精神

-國際主義精神的含義和表現

-共產主義精神的含義和內涵

-白求恩醫(yī)生的事跡對國際主義和共產主義精神的體現

3.白求恩醫(yī)生對中國人民的友好感情

-白求恩醫(yī)生在中國的工作和生活經歷

-白求恩醫(yī)生對中國人民的關心和幫助

-白求恩醫(yī)生與中國人民的友誼和情感

4.奉獻精神的重要性

-奉獻精神的含義和表現

-奉獻精神在個人成長和社會發(fā)展中的作用

-如何培養(yǎng)和踐行奉獻精神

5.紀念白求恩的意義

-紀念白求恩的目的和意義

-白求恩醫(yī)生對后世的影響和啟示

-如何傳承和發(fā)揚白求恩精神

6.語文能力的提升

-朗讀和理解課文內容的能力

-分析和討論問題的能力

-運用所學知識進行思考和表達的能力課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《白求恩傳》或其他關于白求恩醫(yī)生的書籍，深入了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡。

-視頻資源：推薦學生觀看有關白求恩醫(yī)生的紀錄片或電影，如《白求恩：一個英雄的誕生》，感受白求恩醫(yī)生的精神風貌。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，進一步了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，感受他的國際主義精神和共產主義精神。

-學生可以結合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關于白求恩醫(yī)生的讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-學生可以組織小組討論，分享自己了解到的白求恩醫(yī)生的生平和事跡，交流彼此的感悟和心得。

-學生可以結合課文內容，思考如何在自己的生活中踐行奉獻精神，提出具體的行動方案，并在實踐中加以實施。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生積極參與課后拓展活動。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題的準確性和思考問題的深度，評估學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點的提出、交流的積極參與和成果的展示，以了解學生對白求恩醫(yī)生精神品質的理解和感悟。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對白求恩醫(yī)生生