七年級上冊（2024修訂） 第四單元 13 紀念白求恩 教學設計

七年級上冊（2024修訂）第四單元13紀念白求恩教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級上冊（2024修訂）》第四單元13課《紀念白求恩》是一篇以介紹白求恩醫(yī)生生平和事跡為主要內容的課文。通過學習這篇課文，學生可以了解到白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。同時，課文也通過白求恩醫(yī)生的事跡，教育學生要發(fā)揚奉獻精神，為人民的利益而努力工作。

本課的教學目標是讓學生通過學習課文，了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。同時，通過課文的學習，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的奉獻精神和社會責任感。

教學重點是通過分析課文內容，讓學生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。教學難點是引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領悟到奉獻精神的重要性，激發(fā)他們的愛國情懷和社會責任感。

教學過程設計如下：

1.導入新課：通過展示白求恩醫(yī)生的圖片和相關背景資料，引導學生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，激發(fā)學生的學習興趣。

2.朗讀課文：讓學生朗讀課文，感受課文的情感氛圍，理解課文內容。

3.學習課文：通過分析課文內容，讓學生了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，理解他的國際主義精神和共產主義精神，以及他對中國人民的友好感情。

4.討論交流：組織學生進行討論交流，分享他們對白求恩醫(yī)生的理解和感悟，引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領悟到奉獻精神的重要性。

5.總結提升：總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩醫(yī)生的國際主義精神、共產主義精神和他對中國人民的友好感情，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

6.布置作業(yè)：布置相關的練習題，讓學生通過練習鞏固所學內容，進一步理解和感悟白求恩醫(yī)生的精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.人文情懷：通過學習白求恩醫(yī)生的生平和事跡，讓學生感受到他的國際主義精神和共產主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷，使學生能夠關心國家大事，具備一定的愛國主義素養(yǎng)。

2.道德品質：課文通過白求恩醫(yī)生的事跡，教育學生要發(fā)揚奉獻精神，為人民的利益而努力工作。引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中領悟到奉獻精神的重要性，培養(yǎng)學生的道德品質。

3.語文能力：通過朗讀、分析、討論等環(huán)節(jié)，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生在理解課文內容的基礎上，能夠運用所學知識進行思考和表達，提升學生的語文能力。學情分析針對七年級的學生，他們在知識、能力和素質方面已經(jīng)有了一定的基礎。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了必要的語文基礎知識，能夠進行閱讀和理解。在能力方面，學生的思維能力、表達能力和合作能力都有待提高。在素質方面，學生具備一定的道德素質和人文素養(yǎng)。

然而，學生在學習過程中還存在一些問題。首先，部分學生可能對歷史人物的事跡和背景了解不多，對白求恩醫(yī)生的認識可能較為模糊，這可能會影響到他們對課文內容的理解。其次，學生可能對課文的情感表達和道德觀念的理解不夠深入，需要教師的引導和啟發(fā)。此外，部分學生可能在學習習慣上存在一定的惰性，需要教師通過有效的教學方法激發(fā)他們的學習興趣。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要注重引導和啟發(fā)，通過展示相關背景資料、創(chuàng)設情景等方式，幫助學生更好地理解課文內容。同時，教師可以通過討論交流、小組合作等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考和表達能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學生的學習習慣，引導他們積極主動地參與課堂活動，提升他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級上冊（2024修訂）》第四單元13課《紀念白求恩》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如白求恩醫(yī)生的相關歷史圖片、紀念白求恩的影片片段等，以豐富教學手段，增強學生對課文內容的理解和感悟。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生在討論交流環(huán)節(jié)能夠更好地展開討論，促進學生之間的互動和合作。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“紀念白求恩”的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“紀念白求恩”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“紀念白求恩”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述白求恩醫(yī)生的真實案例，引出“紀念白求恩”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，結合實例幫助學生理解他的精神品質。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對白求恩醫(yī)生的理解和感悟，引導學生從白求恩醫(yī)生的事跡中，領悟到奉獻精神的重要性。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解白求恩醫(yī)生的精神品質。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解白求恩醫(yī)生的精神品質，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如關于白求恩醫(yī)生的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《七年級上冊（2024修訂）》第四單元13課《紀念白求恩》主要涉及以下知識點：

1.白求恩醫(yī)生的生平和事跡

-白求恩醫(yī)生的國籍、職業(yè)和個人背景

-白求恩醫(yī)生在中國工作的時間和地點

-白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭期間的事跡和貢獻

-白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產主義精神

2.國際主義精神和共產主義精神

-國際主義精神的含義和表現(xiàn)

-共產主義精神的含義和內涵

-白求恩醫(yī)生的事跡對國際主義和共產主義精神的體現(xiàn)

3.白求恩醫(yī)生對中國人民的友好感情

-白求恩醫(yī)生在中國的工作和生活經(jīng)歷

-白求恩醫(yī)生對中國人民的關心和幫助

-白求恩醫(yī)生與中國人民的友誼和情感

4.奉獻精神的重要性

-奉獻精神的含義和表現(xiàn)

-奉獻精神在個人成長和社會發(fā)展中的作用

-如何培養(yǎng)和踐行奉獻精神

5.紀念白求恩的意義

-紀念白求恩的目的和意義

-白求恩醫(yī)生對后世的影響和啟示

-如何傳承和發(fā)揚白求恩精神

6.語文能力的提升

-朗讀和理解課文內容的能力

-分析和討論問題的能力

-運用所學知識進行思考和表達的能力課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《白求恩傳》或其他關于白求恩醫(yī)生的書籍，深入了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡。

-視頻資源：推薦學生觀看有關白求恩醫(yī)生的紀錄片或電影，如《白求恩：一個英雄的誕生》，感受白求恩醫(yī)生的精神風貌。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，進一步了解白求恩醫(yī)生的生平和事跡，感受他的國際主義精神和共產主義精神。

-學生可以結合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關于白求恩醫(yī)生的讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-學生可以組織小組討論，分享自己了解到的白求恩醫(yī)生的生平和事跡，交流彼此的感悟和心得。

-學生可以結合課文內容，思考如何在自己的生活中踐行奉獻精神，提出具體的行動方案，并在實踐中加以實施。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生積極參與課后拓展活動。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題的準確性和思考問題的深度，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點的提出、交流的積極參與和成果的展示，以了解學生對白求恩醫(yī)生精神品質的理解和感悟。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對白求恩醫(yī)生生