初中地理中圖版七年級上冊第一章第三節(jié) 地形圖 第1課時 教案

初中地理中圖版七年級上冊第一章第三節(jié)地形圖第1課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中地理中圖版七年級上冊第一章第三節(jié)地形圖

2.教學(xué)年級和班級：七年級上冊

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運用地形圖識別和分析地形特點，提高地圖閱讀和解讀能力。

2.掌握地形圖的表示方法和符號含義，培養(yǎng)空間思維和地理信息素養(yǎng)。

3.了解地形對人類活動的影響，提升區(qū)域認(rèn)知和環(huán)境意識。

4.通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。學(xué)情分析考慮到七年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和地理學(xué)科的特點，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地圖閱讀和解讀基礎(chǔ)。然而，對于地形圖的細(xì)節(jié)理解，如等高線、斜坡等概念，部分學(xué)生可能仍感困惑。在知識方面，學(xué)生對于地形的分類和特點有所了解，但應(yīng)用地形圖分析實際問題的能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生應(yīng)具備基本的觀察、描述和分析地形圖的能力。然而，部分學(xué)生在空間思維和地理信息素養(yǎng)方面存在不足，需要通過實例和實踐來加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，以便在小組討論和實踐中能夠有效地協(xié)作。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將通過豐富的教學(xué)資源和互動活動，幫助學(xué)生深入理解地形圖的表示方法和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的空間思維和地理信息素養(yǎng)。同時，通過小組合作和實踐活動，提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和環(huán)境意識，使他們在實際問題中能夠靈活運用地形圖進(jìn)行分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、地形模型、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)平臺。

3.信息化資源：地形圖PPT、地形圖視頻教程、在線地形圖互動游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實踐活動、案例分析、問答環(huán)節(jié)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張有趣的等高線地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖中的地形特點。然后提出問題：“你們認(rèn)為這張地形圖表示的是什么地方？它有哪些特點？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解地形圖的表示方法、等高線的含義、斜坡的判斷等知識點。通過具體案例和互動提問，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一系列關(guān)于地形圖的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“地形圖是如何幫助我們了解地形的？”，“等高線地形圖在日常生活中有哪些應(yīng)用？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個關(guān)于地形圖的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點評和講解，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.實踐活動（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動，利用地形圖和實地考察數(shù)據(jù)，分析地形對建筑物布局的影響。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強(qiáng)調(diào)地形圖的重要性和應(yīng)用價值。學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，分享自己在課堂上的收獲和感悟。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識。作業(yè)可以是地形圖的繪制、相關(guān)文章的閱讀或?qū)嵉乜疾靾蟾娴取?/p>

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動和學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地形圖的應(yīng)用與解讀》（地理知識讀本）

-“地形圖在我國地理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用”（學(xué)術(shù)期刊論文）

-“地形圖在戶外運動中的應(yīng)用”（戶外運動雜志文章）

-“地形圖在城市規(guī)劃與建筑設(shè)計中的作用”（城市規(guī)劃專業(yè)書籍）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解地形圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如地質(zhì)勘探、軍事偵察、林業(yè)管理等。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐某鞘幸?guī)劃展覽或進(jìn)行實地考察，觀察地形圖在實際工程中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一張地形圖，選擇一個熟悉的地方進(jìn)行觀察和測量，標(biāo)注地形特點和等高線。

-學(xué)生可以開展小組項目，研究地形圖在自然災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)對中的應(yīng)用，如洪水、滑坡等。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是地形圖的學(xué)習(xí)，對于七年級的學(xué)生來說，這是一個新的知識點，也是比較抽象的概念。在教學(xué)過程中，我盡量通過具體的案例和實踐活動，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握地形圖的表示方法和應(yīng)用。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一張有趣的等高線地形圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在提問的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地形圖的認(rèn)知還比較模糊，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地強(qiáng)調(diào)和實踐。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解等高線和斜坡的概念上有些困難，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和示范，但是可能還需要學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以加深對知識點的理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了幾個關(guān)于地形圖的問題，學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的觀點和經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)的效果比較好，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地形圖的應(yīng)用場景非常感興趣，也在討論中加深了對地形圖的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個關(guān)于地形圖的練習(xí)題，學(xué)生們獨立完成并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，對于地形圖的閱讀和解讀能力有了明顯的提高。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行實踐活動，利用地形圖和實地考察數(shù)據(jù)，分析地形對建筑物布局的影響。這個環(huán)節(jié)的效果比較好，學(xué)生們通過實踐活動，更加深入地理解了地形圖的應(yīng)用價值。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強(qiáng)調(diào)地形圖的重要性和應(yīng)用價值。學(xué)生們在自我評價和反思中，分享了自己在課堂上的收獲和感悟。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識。作業(yè)可以是地形圖的繪制、相關(guān)文章的閱讀或?qū)嵉乜疾靾蟾娴取?/p>

1.在講授新課時，要更加注重學(xué)生的參與和互動，通過提問和討論，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，要更加注重學(xué)生的實際操作和思考，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.在課后作業(yè)的布置上，要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展，鼓勵他們進(jìn)行實地考察和實踐活動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生繪制一張地形圖，選擇一個熟悉的地方進(jìn)行觀察和測量，標(biāo)注地形特點和等高線。

-完成課后練習(xí)題，包括地形圖的閱讀和解讀、地形對建筑物布局的影響等題目。

-撰寫一篇短文，探討地形圖在日常生活和工程中的應(yīng)用，可以是家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的例子。

-觀看地形圖相關(guān)的視頻教程，并撰寫觀后感，分享自己對地形圖的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對地形圖表示方法的理解和應(yīng)用，如等高線的繪制、斜坡的判斷等。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的指導(dǎo)和改正建議，如指出地形特點的描述不準(zhǔn)確、等高線的標(biāo)注錯誤等。

-在反饋中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，鼓勵他們