讓每個孩子都擁有一生有用的好習慣

讓每個孩子都擁有一生(yīshēng)有用的好習慣

——新教育實驗的每月一事新教育(jiàoyù)培訓中心李兵共六十四頁新教育實驗新教育實驗是以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以十大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福(xìngfú)完整的教育生活為目的的教育實驗。共六十四頁新教育的“十大行動”聆聽窗外聲音師生共寫隨筆營造書香校園培養(yǎng)卓越口才構筑(gòuzhù)理想課堂建設數碼社區(qū)推進每月一事締造完美教室研發(fā)卓越課程家校合作共建共六十四頁新教育實驗主張：

要教給學生一生(yīshēng)有用的東西。新教育實驗成果：

通過“每月一事”，

培養(yǎng)學生良好的習慣。

共六十四頁什么是每月一事？根據(gēnjù)學生的身心發(fā)展特點和學校與社會生活的節(jié)律，每月開展一個主題活動，通過主題閱讀、主題實踐、主題展示、主題反思等基本模塊，實施不同的主題內容，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣與公民意識，教給學生一生有用的習慣。共六十四頁

公民(gōngmín)素養(yǎng)哪些是學生一生有用的好習慣?吃飯（節(jié)儉）（1月）走路（規(guī)則）（2月）植樹(zhíshù)（公益）（3月）踏青（自然）（4月）掃地（勞動）（5月）唱歌（藝術）（6月）玩球（健身）（7月）問候（交往）（8月）閱讀（求知）（9月）、家書（感恩）（10月）演說（口才）（11月）日記（自?。?2月）共六十四頁

1月，“讓我們(wǒmen)學會吃飯”

—節(jié)儉的主題

主題(zhǔtí)選擇“民以食為天”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”禮儀與涵養(yǎng):不大聲說話不把筷子伸到別人面前不

發(fā)出奇怪的呼嚕聲等

……吃飯與健康共六十四頁

1月，“讓我們學會(xuéhuì)吃飯”

—節(jié)儉的主題主題閱讀(yuèdú)

(內容可根據主題自選)主題實踐低年級:我和“

種子寶寶”一起成長中年級:看看我的飲食習慣高年級:“愛糧節(jié)糧惜糧”行動

活動四個階段

第一階段：進行社會調查。讓學生以小組為單位，聽爺爺奶奶講過去的事情。主要是了解當時人們的生活情況，今昔對比，認識糧食對人生命的重要性。第二階段：以“節(jié)約每一粒糧食”為主題，開展主題隊會，學生可以根據自己的調查報告，就“為什么要節(jié)約糧食”和“如何節(jié)約糧食”兩個問題展開討論，以達成共識；可以朗誦“愛惜糧食”的主題詩歌；可以進行“我是節(jié)約小能手”交流；可以表演餐桌上的文明禮儀。最后集體撰寫倡議書，動員全校師生都要節(jié)約每一粒糧食。第三階段：將活動延伸到社會。大家一起編印宣傳材料，到社區(qū)發(fā)放愛糧、惜糧、節(jié)糧宣傳材料。第四階段：開展“愛惜糧食”詩歌朗誦會，“我是節(jié)約小能手”交流會，“我的營養(yǎng)菜單”設計比賽等相關活動。共六十四頁主題(zhǔtí)展示

1月，“讓我們學會吃飯”

—節(jié)儉(jiéjiǎn)的主題節(jié)約糧食調查問卷我的小豆苗生長記錄我們論節(jié)糧共六十四頁主題(zhǔtí)反思1:

1月，“讓我們學會吃飯”

—節(jié)儉(jiéjiǎn)的主題序號評價標準☆☆☆☆☆☆1學習一些關于合理飲食的健康知識，并逐漸改變自己一些不好的飲食習慣。2每天定時定量用三餐。3飯前一小時不進食糖果、甜點心或甜飲料等。4進餐前要用肥皂洗手

，不吃不清潔的食物，不揀掉在地上的東西吃。飯后漱口、擦嘴。5不吃得太燙、太快，不吃湯泡飯。6不挑食、不偏食，能控制自己的飲食，粗細、葷素搭配。7坐在椅子上，安靜地吃飯，細嚼慢咽，不大聲說話，不看書和電視。8咳嗽、打噴嚏時，會掩住口鼻，并轉過頭去。9不掉飯菜，不潑湯。不浪費食物，把碗里的飯菜都吃干凈。10在共同進餐的人未完全入席前，不動餐具。11用餐時，不敲筷、擲筷、舞筷、插筷、揮筷、叉筷。應挾盤中靠近自己一邊的菜，不應在盤中央亂翻亂掘，到處尋尋覓覓，更不能把自己喜歡的菜霸在跟前，不顧他人。12與客人一起用餐時，會提醒客人多夾菜吃。如果客人夾了菜給自己，要表示謝意。會主動幫客人斟酒添飯。13協助大人收拾碗筷，擦凈飯桌等。14能贊美、感謝為你做飯的人。學生用餐習慣評價表共六十四頁主題(zhǔtí)反思2:

1月，“讓我們(wǒmen)學會吃飯”

—節(jié)儉的主題媽媽從小就囑咐我：要節(jié)約每一滴水、每一粒糧食，要從小培養(yǎng)節(jié)約的習慣?？墒?，我從來沒有照媽媽的意思去做，因為我不知道為什么要節(jié)約。最近，學校開展了每月一事《讓我們學會吃飯》系列活動，我才知道了什么叫節(jié)約，節(jié)約是中華民族的傳統美德，它是一筆巨大的財富?！K省海門市實驗小學五(4)班馬小云《節(jié)約是財富》

……通過每月一事活動，教育監(jiān)督孩子養(yǎng)成科學的進食習慣。通過學校、家庭、個人三方面的努力，讓孩子從小知道平衡營養(yǎng)，做“雜食動物”，吃遍五谷雜糧，各種蔬果；從小管住嘴巴，控制高油、高蛋白、高糖食物；不貪吃、亂吃零食，這將使他們終身受益。江蘇省海門市實驗小學教師：范向敏《好習慣從好好吃飯開始》【師生隨筆】共六十四頁

2月，讓我們(wǒmen)不闖紅燈

—規(guī)則的主題

主題選擇“不以規(guī)矩，不能成方圓”關于(guānyú)“闖紅燈”的一個“經典”的故事二月份師生出行機會多交通事故的警示通過不闖紅燈這樣的“小事”，讓我們真正學會遵守規(guī)則，學會慎獨，是新教育人2月的必修課。共六十四頁

2月，讓我們不闖紅燈

—規(guī)則(guīzé)的主題

主題閱讀(yuèdú)(內容可根據主題自選)主題實踐1

江蘇省海門市樹勛中心小學關于這個主題的活動方案，有四個基本的環(huán)節(jié):一是“博采眾家懂規(guī)則”，通過舉行班級交流會，請學生們說說自己對“規(guī)則”的認識；通過搜集有關各項規(guī)則的經典小故事，讓學生閱讀相關的書籍，懂得規(guī)則在人們生活中的意義。二是“小事開始學規(guī)則”，主要進行行為習慣的訓練，如利用班隊課向學生介紹各種交通標志的含義，讓學生了解各種交通規(guī)則；開展“交通知識小競答”活動，評選“交通小衛(wèi)士”等。三是“持之以恒遵規(guī)則”，讓學生在家庭中、在學校里進一步延伸對于規(guī)則的理解與實踐，通過自評、互評、師長評等形式，采用“日日反思、周周評比、月月表彰”的方法，提高規(guī)則意識，強化規(guī)則。四是“英姿颯爽展規(guī)則”，以隊會等形式展示活動成果。

共六十四頁

2月，讓我們(wǒmen)不闖紅燈

—規(guī)則的主題

主題(zhǔtí)實踐2低年級:珍愛生命安全出行

1.畫交通標志:請學生根據平時的觀察，畫畫看到的交通標志圖，如禁止通行標志、禁鳴喇叭標志、單向行駛標志、交叉路口標志、環(huán)島行駛標志、限寬或限高標志等，并用自己的話說說標志圖的含義。2.舉辦交通標志展覽：從網絡、圖書中收集更多的交通標志圖連同自己畫的，粘貼在班級里，舉行一次“交通標志展覽”，認識更多的交通標志，了解常見交通標志的含義，學會遵守相應的交通規(guī)則。3.“怎樣走路最安全”討論會：在校園里怎樣走路才安全，把討論結果畫下來，共同制定校園走路規(guī)則、放學路隊安全規(guī)則。4.學做小交警：觀察同學是否遵守校園走路規(guī)則，把不好的情況大家一起議一議、說一說。5.說說自己身邊的交通安全小故事，并以日記畫的形式記錄下來，進行交流。6.參加交通宣傳活動。邀請學校交通管轄中隊來學校開展一次交通宣傳活動，通過參觀交通展板、看交通宣傳電視片、開講座等，讓學生獲得更多的感性認識。……中年級:學生自主制定班級學習生活方面的規(guī)則高年級:體驗家庭生活、學校生活、社區(qū)生活、社會生活中的規(guī)則

共六十四頁

2月，讓我們不闖紅燈

—規(guī)則(guīzé)的主題

主題(zhǔtí)展示校園里會說話的墻：隨處可見的“規(guī)則”

參觀交通安全宣傳展板

“彩虹卡”激勵人人爭當“守規(guī)則好少年”

共六十四頁

2月，讓我們(wǒmen)不闖紅燈

—規(guī)則的主題

主題(zhǔtí)反思1:【評價策略】1.各年級針對自己年級的規(guī)則訓練重點，評選“守規(guī)則好少年”。2.利用學校電視臺、?？蟆⑿麄鳈淮暗?，宣傳“守規(guī)則好少年”的事跡故事，充分發(fā)揮榜樣的作用。3.低、中、高年級分別開展“我的規(guī)則我遵守”講故事比賽和“規(guī)則在我心中”演講比賽。4.把本班的班級公約和班級獎懲制度鏈接到班級博客上，讓更多的人一起來分享。5.圍繞“規(guī)則”“學習”“尊重”“愛心”“誠信”“責任”“互助”等內容要素，設計學生品行評價激勵卡——彩虹卡，由8種不同的顏色組成：紅色愛心卡，橙色規(guī)則卡，黃色互助卡，綠色尊重卡，青色誠信卡，藍色學習卡，紫色責任卡，最后是金色彩虹卡。鼓勵學生用自己的行動獲得前面7種顏色的激勵卡，最后換取金色彩虹卡。共六十四頁

2月，讓我們不闖紅燈

—規(guī)則(guīzé)的主題

主題(zhǔtí)反思2:【師生隨筆】

……規(guī)則意識的形成有一個循序漸進的過程，要經歷一個從被動到主動、從小規(guī)則到大規(guī)則的過程。我們首先要接受父母、老師的指導、管理和約束，從日常生活中的一言一行、一舉一動做起，如作息制度、衛(wèi)生要求、禮貌用語等，并不斷強化社會生活中的規(guī)則意識，如交通規(guī)則、公共秩序等，持之以恒、堅持不懈，最終達到自我管理，形成終生受益的好習慣。海門市教育局許新海

……那是三年前的一個早晨，爺爺一個人到菜市場去買菜，他騎著自行車來到馬路的一邊。由于時間還早，馬路上的車輛很少，爺爺看看前后都沒有汽車，就穿馬路了，當他走到馬路正中間時，一輛面包車疾馳而來，把爺爺撞倒在地。那個駕駛員連忙把爺爺送到醫(yī)院。當媽媽和奶奶趕到醫(yī)院時，爺爺躺在擔架上一條腿也不能動，拍片下來是粉碎性骨折。后來爺爺在家躺了一個多月，才拆了石膏，他真是吃了不少苦?，F在，每天媽媽送我上學的時候，爺爺總要叮囑我們路上要小心，要高高興興上學，平平安安回家。開發(fā)區(qū)小學三年級黃邢笑共六十四頁3月，讓我們(wǒmen)一起去種樹—公益的主題

主題選擇“十年之計莫如樹木,百年之計莫如樹人”三月五日—學雷鋒三月十二日—植樹節(jié)三月里的節(jié)日

3月3日的全國愛耳日3月5日青年志愿者服務日

3月8日國際婦女節(jié)3月9日保護母親河日3月12日中國植樹節(jié)3月14日國際警察日3月15日世界(shìjiè)消費者權益日3月21日世界森林日3月21日世界睡眠日3月22日世界水日3月23日世界氣象日3月24日世界防治結核病日；

共六十四頁3月，讓我們一起(yīqǐ)去種樹—公益的主題

主題閱讀(yuèdú)(內容可根據主題自選)主題實踐江蘇海門能仁小學的關于“植樹，奏響公益活動的交響曲”的活動設計?；顒臃譃樗膫€部分:一是“在綠波里尋覓”。主要包括讓學生搜集與綠化、公益的相關知識，并在班內交流，讓同學們了解生存環(huán)境的綠化現狀，知道綠化對我們的生存環(huán)境所起到的積極作用。二是“在研究中成長”。主要是結合閱讀、調查、研究，讓學生了解植樹節(jié)的由來以及世界各國植樹節(jié)的活動，了解為什么要在春天植樹、本地區(qū)可以栽種哪些樹、植樹的步驟和方法，了解環(huán)境·植物·人的關系等。三是“在春光里實踐”。主要包括結合3月5號的學雷鋒日為社區(qū)、班級、鄰居或同學做一件有意義的事，為植樹活動寫一封富有創(chuàng)意的倡議書，開展有效有意義的植樹活動。四是“在護綠中收獲”。主要包括“我們是愛綠小天使”活動（以班級或者小組為單位，甚至是一個人認養(yǎng)一棵植物或者一塊草坪，在植物或者草坪上懸掛名稱、領養(yǎng)班級或學生姓名，并進行科學的照料，寫好觀察記錄）、校內撿垃圾活動、環(huán)保征文評比、班級環(huán)保小報評比、環(huán)保繪畫比賽、“綠色小衛(wèi)士”評選等。共六十四頁3月，讓我們一起去種樹(zhǒnɡshù)—公益的主題

主題(zhǔtí)展示書寫?zhàn)B護宣言，設計樹牌，領養(yǎng)樹木一起種下小樹，播撒綠色回訪南校區(qū)小樹

共六十四頁3月，讓我們(wǒmen)一起去種樹—公益的主題

主題(zhǔtí)反思【師生隨筆】桂花樹：我是桂花樹，適應于亞熱帶氣候廣大地區(qū)，喜歡溫暖、濕潤的地方。我樹姿飄逸，碧枝綠葉，秋季開花，清香怡人，可謂“獨占三秋壓群芳”。我對氯氣、二氧化硫、氟化氫等有害氣體都有一定的抗性，還有較強的吸滯粉塵的能力，是一種綠化的好花木哦。養(yǎng)護人：海師附小三（4）班馮錚浩養(yǎng)護宣言：我會精心呵護你，讓你的身姿更飄逸，讓你的芳香更怡人！……新綠閣里的植物，每一個學生不僅要認真負責地做好養(yǎng)護工作，按時澆水，把花盆搬到陽光底下，按時搬回，并輪流記錄。學生們還探究各種植物凈化空氣的本領。同學們通過閱讀、上網、向他人請教學到了不少：如仙人掌類植物、桂花、各種蘭花有較強的吸收有害氣體或吸滯煙塵的作用。盆栽植物及花卉土壤中的微生物也有吸收有害化學物質的功能?，F在，孩子們每天一下課就看一下這些植物，盡心盡力地養(yǎng)護它們。我想：春天里我們播下種子，播下希望，在植樹公益活動中，我們一起分享到的不僅有迷人的花香，嬌艷的花朵，更有勞動的快樂，集體的智慧……海師附小學生家長倪雪琴《春天里，我們播種希望》共六十四頁4月，讓我們踏青去—自然(zìrán)的主題

主題選擇“一年之計在于春”四月—節(jié)日資源豐富踏青—學校教育的重要(zhòngyào)內容踏青—體驗“天人合一”的境界踏青—教師與學生的心靈溝通踏青—培養(yǎng)學生發(fā)現美的眼睛踏青掃墓—緬懷先烈懷念逝去的長輩共六十四頁4月，讓我們(wǒmen)踏青去—自然的主題

主題閱讀(內容(nèiróng)可根據主題自選)主題實踐低年級:我和春天一起玩中年級:春天里的飼養(yǎng)1．各班以小組為單位，在科學老師的指導下飼養(yǎng)蠶寶寶（或小蝌蚪）。同時建立飼養(yǎng)角（如飼養(yǎng)小蝌蚪、小魚、春蠶等），飼養(yǎng)員或養(yǎng)護人員要按時飼養(yǎng)或養(yǎng)護。班級積極對各小組進行評價，并評選出“愛心”小組。2．搜集本小組飼養(yǎng)動物的一些資料，通過上網、詢問了解其生長規(guī)律及飼養(yǎng)注意點。3．記錄下觀察日記，可以用描寫的方式，也可以用繪畫的方式，更可以用拍攝的方式。班級定期組織評比。

4．進行飼養(yǎng)經驗交流會。到月底，把自己的飼養(yǎng)心得和伙伴一起分享（包括問題的呈現與解決）。高年級:體驗家庭生活、學校生活、社區(qū)生活、社會生活中的規(guī)則高年級:忙趁春風弄紙鳶共六十四頁4月，讓我們踏青去—自然(zìrán)的主題

主題(zhǔtí)展示草地上我和柳枝捉迷藏

在春天里放飛夢想

探秘綠色果園

共六十四頁4月，讓我們踏青(tàqīng)去—自然的主題

主題(zhǔtí)反思

……春天更是希望的季節(jié)，俗話說：一年之際在于春，同學們在這個季節(jié)里努力地學習、探索；城市展覽館留下我們的身影，快樂林山莊還飄蕩著我們的笑聲；農家田園還有我們親手種下的秧苗……養(yǎng)蠶、養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)花，在春的日子里，事事都充滿生機，事事都充滿希望。每個人都朝著不同的方向努力著，但他們的希望都是一樣的，那就是幸福，在這美好的時光里，讓我們把握住大好時機，共同邁著大步向前進！海門市育才小學五年級金佳雯《春天暢想》

……和孩子們一起踏青，還不禁讓我想起了自己小時候,每當春天來臨的時候就按奈不住內心的狂熱，每到周末，就迫不及待的仍下書包，和小伙伴們提著竹籃三五成群的撲向那醉人的綠浪中。在小路上，在田埂上，在樹林里，在小河邊……都留下了我們燦爛的笑聲。加入孩子們的活動，我仿佛也在重溫童年的快樂，更是在享受著孩子們成長的快樂！連冰心奶奶都說：“只揀兒童多處行，你是不會找不到春天的！”那么，我想說：“孩子們，只揀春天多處行，你就會很多發(fā)現與樂趣！”海門市育才小學教師陳菊香《只揀春天多處行》【師生隨筆】共六十四頁

5月，讓我們(wǒmen)學會掃地—勞動的主題

主題選擇五一國際勞動節(jié)東漢時一個經典的故事—“一屋不掃何以掃天下”小學生守則—自己(zìjǐ)的事情自己(zìjǐ)做蘇霍姆林斯基:“兒童的智慧在手指尖上”勞動—培養(yǎng)情感體驗甘苦學會約束手腦并用塑造品性

共六十四頁主題閱讀(內容可根據(gēnjù)主題自選)主題實踐

5月，讓我們(wǒmen)學會掃地—勞動的主題

低年級:體驗自己的事情自己做

在家勞動體驗：

“我當一天家”家庭活動

讓學生在家體驗“當家”的樂趣，要求學生在家做簡單飯菜，做媽媽的助手，端盤子、擺桌椅等一系列家務勞動，并定期進行小組評議評，了解學生的“當家”情況，請家長對“當家”情況進行評價。（可參考附表）小建議：不妨請父母指導來做一個家常菜學校系列活動：

1.“勞動最光榮”班會活動：在前期家庭勞動的基礎上，圍繞“勞動的快樂與艱辛”設計幾個問題，組織首先對父母進行采訪，然后以班級為單位及時更換板報，設計以“勞動最光榮”為主題的板報，并搜集有關勞模的簡介和圖片，如袁隆平、李素麗等。2.“我的舊書換新顏”活動：針對班級圖書角的圖書損壞嚴重的問題，在班級開展“我的舊書換新顏”活動，要求學生在規(guī)定的時間內用規(guī)定的材料，把破損的圖書進行修補，最終評出“小小圖書美容師”。……中年級:品嘗勞動的艱辛與快樂高年級:走上勞動的熱土

共六十四頁主題(zhǔtí)展示小鬼當家亦快樂(kuàilè)

5月，讓我們學會掃地—勞動的主題

“我是校園美容師”

“快樂的采草莓活動”共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……等到老師一發(fā)令，我就趴在綠葉叢中，用手小心翼翼地抓住一個又大又紅的草莓，把它摘了下來，輕輕地放進袋里。我頭也不抬地摘著。忽然，我發(fā)現了一個有我三個指頭那么大的“草莓之王”，我驚喜地撲了上去，可是卻感覺摸到一個軟綿綿的東西。仔細一瞧，原來是一條小蚯蚓！它似乎是草莓王國的忠實衛(wèi)士，堅挺地躺在那兒，誓死守護著它們的領地，不容我有半點侵犯之意?！皨屟?！”我頓時尖叫了一聲，逃離了“草莓之王”。半個小時以后，我們汗流頰背地拎著各自的戰(zhàn)利品，滿載而歸。當天晚上，我吃著自己親手采回的草莓，感到格外香甜。我真正體會到了自己動手的樂趣。海門市通源小學四年級吳牧為《第一次采草莓》通過本次活動，使學生了解勤勞是我們中華民族的美德，弘揚民族精神就是要從身邊小事一點一滴做起，讓低年級的學生知道勞動最光榮，知道哪些是自己力所能及的事，鼓勵學生主動參與家務勞動，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。當然，本次活動中我們也發(fā)現了一些存在的問題，如部分家長對學校提倡“讓孩子體驗掃地快樂”的做法不屑一顧，認為現在的孩子應該以學習為主，長大了還怕不會掃地嗎？也有人提出，現在家庭里連掃帚都沒有了，還掃什么地？所以說培養(yǎng)孩子的勞動能力是全社會的一件大事，需要學校、家庭、社會的共同配合。海門市通源小學教師趙雪梅《讓兒童在掃地中體會快樂》

5月，讓我們學會掃地—勞動的主題

共六十四頁

6月，讓我們(wǒmen)學唱一首歌

—藝術的主題

主題選擇六一國際兒童節(jié)兒童—世界的天使音樂的精靈藝術豐富人的精神生活蘇霍姆林斯基:“教育如果沒有美,沒有藝術,那是不可思議的”“音樂可以(kěyǐ)稱作是人類的萬能語言”—李斯特(匈牙利)

共六十四頁主題閱讀(內容(nèiróng)可根據主題自選)主題實踐低年級:“我唱歌我快樂”中年級:“我唱歌我自信”高年級:“我愛音樂我愛生活”

1．第一階段：我和音樂大師面對面。你喜歡《命運》這首樂曲嗎？你認識世界著名(zhùmíng)音樂大師貝多芬嗎？請你走近大師，了解生平，走進時代，欣賞名作。2．第二階段：好歌天天練。練習一首自己最喜歡的歌曲參加班級演唱會或學校藝術節(jié)活動。3．第三階段：調查與研究。“我愛音樂我愛生活”調查活動4．第四階段：“我愛音樂我愛生活”展示活動。（1）班級演唱會。（2）辯論賽：喜歡流行歌曲和歌星影響學習嗎?（3）學校藝術節(jié)活動5．第五階段：評價與反思。（1）活動中“最……的一幕”征文比賽。(撰寫參與班級演唱會或者藝術節(jié)系列活動的所見所感)（2）“我的藝術之夢”征文比賽。

6月，讓我們學唱一首歌

—藝術的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示

6月，讓我們學唱一首歌

—藝術(yìshù)的主題

首屆藝術節(jié)“器樂演奏”比賽

共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……輪到我演出了，在一片掌聲中我小心地走上舞臺，一看臺下這么多的同學，老師，還有嚴肅的校長，我腦子一片空白，手心都出汗了，我心里在不停地告訴自己鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜。我坐在琴前，深深地吸了一口氣，開始演奏了，琴聲委婉連綿，漸漸地，漸漸地，我仿佛看到了幾片漁船在江中漂流，幾個漁人邊唱著歡快的歌，邊打魚。隨著旋律的升騰跌蕩，步步高昂，樂曲進入了高潮，我又仿佛看見漁網中一條一條大魚，漁夫們的臉上綻開笑容。樂曲進入了尾聲，琴聲有些低沉，傍晚時分，漁夫們滿載而歸，江面上流下了一片片漣漪。我仿佛身臨其境，陶醉其中，頓時臺下響起雷鳴般似的掌聲，這時一股暖流涌入我的心頭?！?/p>

海門市海南小學五年級趙舒同《掌聲響起，我戰(zhàn)勝了膽小》

6月，讓我們學唱一首歌

—藝術的主題

共六十四頁

7月，讓我們玩球去

—健身(jiànshēn)的主題

主題選擇一代球王貝利的傳奇故事七月—一個長長的暑假球類運動—最便捷最喜歡(xǐhuan)最普遍球類運動—靈活性耐久力速度毅力勇敢機智規(guī)則意識團隊意識集體意識

共六十四頁主題閱讀(內容可根據(gēnjù)主題自選)主題實踐低年級:玩球樂，樂玩球

中年級:我是玩球小健將

活動一：成立球隊，觀看球賽活動二：學習規(guī)則，歡樂比拼活動三：全員玩球，創(chuàng)意健身(jiànshēn)

活動四：感受精彩，快樂回眸高年級:

馳騁球場，激情飛揚

活動一：成立球類俱樂部活動二：舉行多彩球類賽活動三：樂做玩球輔導員活動四：精彩運動我研究

7月，讓我們玩球去

—健身的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示

7月，讓我們玩球去

—健身(jiànshēn)的主題

球類俱樂部活動個個都是運動員，人人都是小冠軍共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……在這個暑假，我終于實現了夢想。由樓上的迪迪哥哥發(fā)起的籃球俱樂部活動讓我們實現了“人人都是運動員，個個都來當冠軍”的夢想。我們小區(qū)的孩子根據相同的年段組合在一起，在隊長的帶領下開展了各種各樣的活動。我那興奮勁兒喲，簡直無法比喻，好幾個晚上，我翻來覆去睡不著，連夢中都是自己奔跑在球場上的身影。在球類俱樂部里，我像一個快樂的精靈，每一樣活動都有我參加的身影，球場上留下我的笑聲和歌聲。這個暑假，我學會了打籃球，收獲了成功的快樂。海門實驗學校二年級胡迪非《人人都是運動員》

…………

我們利用暑期組建了社區(qū)俱樂部，它以學生為主體，教師、社區(qū)志愿者為指導，以球類活動作為載體，課外活動作為平臺，發(fā)掘校外體育資源，積極開展了適合年齡、各年級的小型的、有趣味的球類體育競賽活動，主要開展了以社區(qū)為單位的集體項目的比賽。其目的是為豐富學生假期生活，加強團隊意識和團隊的凝聚力，球場不僅是體育比賽的戰(zhàn)場，也是德育教育的戰(zhàn)場，從這里不僅是看到精湛的球技，激烈的比賽場面，更主要的是體驗到團結拼搏、積極進取、友誼第一、比賽第二、尊重裁判、尊重對手，勝不驕，敗不餒的精神內涵。

…………

海門實驗學校教師周景《社區(qū)俱樂部活動小結》

7月，讓我們玩球去

—健身的主題

共六十四頁

8月，讓我們笑著和別人打招呼—交往(jiāowǎng)的主題

主題選擇交往是人類的必然伴侶?！R克思微笑著和別人打招呼——交往的重要技巧溝通與交流——從打招呼開始建立打招呼的基本環(huán)節(jié)

看著你要問候的人的眼睛真誠的微笑問好交往——社會(shèhuì)的重要禮儀

共六十四頁主題(zhǔtí)閱讀(內容可根據主題自選)主題實踐低年級:我是小主人中年級:我是小天使活動(huódòng)一：美文分享會。搜集有關交往的名言、童謠、詩歌等，制成美文卡，在假日活動(huódòng)小組內互相贈送。在贈送過程中，講一講對這段名言的體驗，表達自己的祝愿。活動二：我們的童年故事。家人呵護著我們的童年，他們的童年又有怎樣的故事。拉著媽媽（或其他家人）的手，傾聽她（他）的成長故事，說一說對故事的體會?；顒尤何遗隳棠桃恍r。漫長的八月，我們有很多時間呆在家里。每天花上一小時，給奶奶讀一份報紙、講一個故事，陪奶奶擇菜，跟奶奶學洗衣服，等等。在每一天的交往中，感受“隔代親”?；顒铀模嚎鞓返募w生日。十歲生日，家長總希望用最好的方式，紀念我們的成長。就讓我們小鬼當家，排練一臺節(jié)目，請家長做客，舉行共同的生日。讀一讀給父母的話，朗誦一首詩歌，給父母畫一張賀卡，等等?；顒游澹撼鲂薪煌鶎嵺`篇。出行前：與家人討論出行中的注意點，確定出行路線并制定出一份出行安排表。出行時：學生利用問路、用餐等過程主動嘗試交往，家人只起陪同作用。交往過程中，學生應文明、主動、自信、大方。出行后：完成“一日行”評價表。在假日活動小組內講講出行交往過程中印象最深的一件事。高年級:我是小記者

8月，讓我們笑著和別人打招呼—交往的主題

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8月，讓我們(wǒmen)笑著和別人打招呼—交往的主題

中年級社區(qū)活動：快樂的集體生日“小狀元”激勵卡六（2）班徐詩陽給低年級小朋友講故事共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】清楚地記得那是上個星期五的早晨，一縷晨光柔柔地照進了教室，班主任興沖沖地對我說：“毛佳嫚，交給你一個特殊任務，中午去給一（2）班的小弟弟小妹妹講故事?！苯拥竭@個任務，我心里別提有多高興了。我想：小弟弟，小妹妹們愛聽什么故事呢？記得小時候我特別喜歡聽《西游記》中的故事，真巧，這幾天，我們學了《三打白骨精》，我就講《三打白骨精》。我暗暗下決心一定要把這個故事講得繪聲繪色。……海門市常樂中心小學毛佳嫚《我為學弟學妹講故事》

…………

聽完后，我想到自己平時的行為，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農民伯伯的勞動果實。采訪后，我對農民的敬意油然而生。心情也無比舒暢。來到田野里，一眼望去，一片綠油油的莊稼。一陣微風拂過，泛起層層綠浪。禾苗沙沙輕語，仿佛在告訴我們：沒有農民的精心栽種，沒有他們付出的血汗，就沒有我們的一日三餐。農民伯伯最辛苦、最勤勞、最樸素。海門市常樂中心小學宋秦《難忘的一次采訪》

8月，讓我們笑著和別人打招呼—交往的主題

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9月，讓我們(wǒmen)每天閱讀半小時—求知的主題

主題選擇一個人的精神發(fā)育(fāyù)史實質上就是一個人的閱讀史人的三個頭腦——天生的生活中得到的書本中得到的九月——新學期的第一個月新教育十大行動之一

——建設濃郁的書香校園

閱讀——人最重要的生活方式

共六十四頁主題閱讀(內容(nèiróng)可根據主題自選)主題實踐低年級:用書籍吻醒孩子(háizi)中年級:和好書交上朋友，高年級:與經典相約明天活動一：共讀一本書——共寫心靈歷程活動二：百家講壇——秀出我的風采活動三：童星舞臺——書本劇比賽活動四:兒童文學形象──成長路上好伙伴活動五：相約作家——走近動物小說大王（沈石溪）活動六：班級讀書會——互相激勵共讀書

9月，讓我們每天閱讀半小時—求知的主題

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9月，讓我們每天閱讀(yuèdú)半小時—求知的主題

閱讀“心”環(huán)境共讀一本書，共寫生命的歷程啟動儀式共六十四頁主題(zhǔtí)反思【評價(píngjià)策略

】讀經典書籍做精神貴族──“書香家庭”評選活動評選條件：要有一定的藏書量：家庭定期購買書籍，把購書納入家庭重要開支的一部分，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”、“家庭書架”等。營造良好的家庭共讀氛圍：一家人在一起讀書，既可以讀各自喜愛的書，也可以嘗試開展“我與孩子同讀一本書”的活動，與孩子共同交流讀書心得。開展形式多樣的家庭親子讀書活動：比如舉辦家庭讀書小知識競賽、成語接龍活動、好書推介活動等，鼓勵孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄。推薦方式：1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。2．獲獎家庭公布在?？蹲x書郎》上。參評要求：1．參評家庭需上交申報表。2．介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料，如照片：與孩子一起讀書的照片、家里藏書的照片等；如和孩子共讀一本書后的感受；如您家的親子閱讀故事等。）

9月，讓我們每天閱讀半小時—求知的主題

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10月，讓我們給爸爸媽媽寫一封信

—感恩(gǎnēn)的主題

主題選擇“烽火連三月，家書抵萬金?！?“誰言寸草心，報得三春暉”一首經典的歌曲《感恩的心》感恩—人生最大的智慧人性的一大美德十月的節(jié)日(jiérì)大多與感恩有關家書—中華民族悠久的歷史文化傳承感恩的主題—世界上有許多經典圖書共六十四頁

10月，讓我們(wǒmen)給爸爸媽媽寫一封信

—感恩的主題

主題閱讀(內容可根據(gēnjù)主題自選)主題實踐低年級:

我愛我家感恩父母

板塊一：聽聽“親情事”。在溫馨的燈光下“聽媽媽講講自己小時候的故事”，感受父母在養(yǎng)育自己的過程中的辛勞。板塊二：制作“感恩卡”。發(fā)揮出自己豐富的想象力和動手能力，將對母（父）親的真情實感透過自己的指尖流露到“童心七彩·母（父）愛無限”心意卡的設計上，充分表達對父母親的理解、關心和尊重，向父母親獻上一片真心。板塊三：說說“感恩語”。每天對長輩說一句感恩語，用稚嫩的心語述說對父母的感恩之心。如“媽媽，我愛你！”等。板塊四：做做“貼心事”。依托兌現“感恩支票”活動，每天為父母親做一件力所能及的貼心事。如晚飯過后用自己柔軟的小手為父母親捶捶背、每天自己整理書包、起床后自己整理被子。中年級:

擁抱親情感恩父母

高年級:寸草春暉感恩父母共六十四頁

10月，讓我們(wǒmen)給爸爸媽媽寫一封信

—感恩的主題

主題(zhǔtí)展示家長參觀感恩教育成果展示

感恩主題班會

兌現“愛的承諾”的感恩支票為父母做做“貼心事”共六十四頁

10月，讓我們(wǒmen)給爸爸媽媽寫一封信

—感恩的主題

主題(zhǔtí)反思:【師生隨筆】

……我要感謝班上的一個外地生，她曾為我的一句話——“荷葉為大家?guī)砹藲g樂，它自己也很快樂！而我班有個別同學卻把自己的快樂建立在別人的痛苦之上……”而一掃往日的飛揚跋扈，現在努力上進的她使我無限相信教育的力量！我要感謝的還有很多很多……這個十月，因為擁有了一顆感恩的心，心境如秋日的陽光一樣燦爛。海門市能仁小學教師施靜《十月，我心懷感恩》

……家書有情。我們喜歡家書，因為我們愛家，它充滿愛和關懷。家書為家編織著經久不衰的感情紐帶。家書最真。寫家書不是為了發(fā)表，也不是為了給其他人看，所以講真話的多。家書傳達的是一種真實的信息和情感。家書最柔。紙筆間可以傳達更含蓄，更細膩的真情實感，為此，西方人把家書稱為“最溫柔的藝術”。信息時代讓我們享受快捷的通訊，但并不妨礙我們書寫家書的溫馨，“未讀書中語，憂懷已覺寬。燈前看封篋，題字有平安?！保鳌じ邌ⅰ兜眉視罚湃说娜f般情感就蘊藏在這一紙墨香中。歲月無聲，親情有痕，愿我們都來親近這“最溫柔的藝術”。海門市教育局許新海共六十四頁11月，讓我們做一回演講者—自信(zìxìn)的主題

主題選擇"一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。"

——《戰(zhàn)國策·東周》于丹《百家講壇》中的《〈論語〉心得》的啟迪表達于溝通——一個人一生中最重要的能力口才演講——自信心的重要表現新教育十大行動之一——培養(yǎng)(péiyǎng)卓越口才演講基本特點——觀察聽者的情緒記憶演講稿技巧調節(jié)演講內容注意語言的輕重緩急共六十四頁主題閱讀(內容可根據(gēnjù)主題自選)主題實踐低年級:我們都是小百靈中年級:口才讓我顯身手活動一：“我們相約詩會”--美文誦讀訓練活動二：“我是小小故事王”--講故事訓練活動三：“我的舞臺(wǔtái)我做主”--課本劇表演活動四："我當小小演講家"--綜合能力訓練高年級:人人爭當"演說家“活動一：“角色念讀我最棒”--朗讀能力訓練活動二：“小小新聞我轉播”--表述能力訓練活動三：“故事復述我能行”--復述能力訓練活動四："我是學校小導游"--綜合能力訓練11月，讓我們做一回演講者—自信的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示11月，讓我們(wǒmen)做一回演講者—自信的主題

“童眼看家鄉(xiāng)”演講比賽

“介紹我的學?！被顒?/p>

各年段主題活動手冊共六十四頁主題(zhǔtí)反思:【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……一直在思考，是否能讓每個孩子都能找到自信的理由，答案一定是肯定的。但要想實現我內心的美好愿望，惟有借助一個又一個促使孩子成長的活動，孩子的能力只有在豐富多彩的活動才能慢慢展露，僅僅死守一本教科書很難挖掘每個學生的潛能。就像這個孩子，如若沒有一次次站上演講臺的寶貴經歷，他又何以這么快地出類拔萃呢？我與孩子一起感謝這寒意漸濃卻暖意依舊盈胸的11月。海門市三廠小學教師顧冬梅《演講讓他找回自信》我是一個性格內向的孩子，平時學習成績還算優(yōu)秀，但就是不愛說話，上課時不愛回答問題。就這一點，爸爸媽媽都為了我傷透了腦筋。我自己也想改變，可這談何容易?！^了幾天，老師讓我在自己班里先模擬比賽，我鼓足勇氣，走上講臺，看著臺下的同學們向我投來信任贊許的目光，我便想起爸爸說的要自信。于是，我大聲地開始朗誦，并把感情發(fā)揮得淋漓盡致。我一讀完，臺下就響起了熱烈的掌聲。我既高興又感動，在以后的日子里，我變得更加自信了，我真感謝這一次活動，讓我找回了自信，改變了自己。海門市三廠小學三（2）班湯昕雯《誦讀增強了我的自信》11月，讓我們做一回演講者—自信的主題

共六十四頁12月，讓我們記錄(jìlù)每天的生活

—自省的主題

主題選擇備遺忘，錄時事，志感想——日記的起源盤點(pándiǎn)一年的生活——十二月份的必修課日記——靈魂的密室作家的搖籃成功的路徑自我的修正人生的升華心靈的純凈日記的要求——堅持認真真實私密共六十四頁主題(zhǔtí)閱讀(內容可根據主題自選)主題實踐低年級:我讀我繪我成長(chéngzhǎng)

中年級:我手寫我心活動一：共讀共寫活動二：每日十問

1．今天上課我認真聽講了嗎？2．今天我的學習任務完成了嗎？3．今天我全身心投入學習了嗎？4．今天我與同學相處和諧嗎？5．今天我為班級做