Unit 7 Summer holiday plans 第5課時 閱讀與寫作備課 教案

Unit7Summerholidayplans第5課時閱讀與寫作備課教案主備人備課成員設(shè)計思路一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞Unit7Summerholidayplans的第五課時閱讀與寫作備課，結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生實際生活為切入點，引導(dǎo)學(xué)生探討暑假計劃。通過閱讀范文，分析文章結(jié)構(gòu)、語言特點，進而進行仿寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述假期計劃的能力，通過閱讀和寫作實踐，提升學(xué)生的詞匯積累和語法運用水平。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，通過分析范文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的假期活動，增進對多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為初中二年級，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握基本的語法知識和一定量的詞匯。在知識方面，學(xué)生能夠理解簡單的英語文章，但閱讀理解和寫作能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但寫作能力較弱，尤其在使用復(fù)雜句型和高級詞匯時存在困難。

學(xué)生的思維活躍，愿意參與課堂討論，但注意力有時難以集中。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在作業(yè)完成不及時、課堂參與度不高等問題，這影響了他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，但缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)動力。他們對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，但面對寫作任務(wù)時往往感到畏懼，缺乏自信。因此，在教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵，幫助他們克服寫作中的困難，提升寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、語法練習(xí)軟件）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線閱讀材料）

-課堂活動材料（寫作模板、評價表）

-教師自制的PPT課件

-寫作示范文本

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtodiscussUnit7,"SummerHolidayPlans."Let'sstartbysharingwhatyouusuallydoduringthesummerholidays.(讓學(xué)生分享他們的暑假經(jīng)歷，以此激發(fā)興趣并導(dǎo)入本課主題。)

2.閱讀前

-Now,let'slookatthetitleofourlesson,"SummerHolidayPlans."Canyouguesswhatwewillreadabouttoday?(引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。)

-Beforewereadthetext,let'spreviewthepicturesandheadings.Whatdoyouthinkeachsectionwillbeabout?(讓學(xué)生通過圖片和標(biāo)題預(yù)測文章結(jié)構(gòu)。)

3.閱讀中

-Now,let'sreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothevocabularyandthestructureofthesentences.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第一段，并關(guān)注詞匯和句子結(jié)構(gòu)。)

-Iwillasksomeofyoutoreadthenextparagraphs.Aftereachparagraph,wewilldiscussthemainideaandanynewvocabulary.(分段落讓學(xué)生朗讀，并討論每段的主旨和新詞匯。)

-Let'sanswerthecomprehensionquestionsafterreadingeachsectiontomakesureweunderstandthecontent.(閱讀每部分后，回答理解性問題，確保理解內(nèi)容。)

4.閱讀后

-Nowthatwehavereadthewholetext,canyoutellmethemainideaofeachsection?(讓學(xué)生概括每部分的主旨。)

-Whatdoyouthinkaboutthewriter'ssummerholidayplans?Doyouthinktheyareinterestingorboring?Why?(討論作者的計劃，引導(dǎo)學(xué)生表達個人觀點。)

-Let'sdiscussthelanguagefeaturesofthetext,suchastheuseofthefuturetenseandconditionalsentences.(分析文章的語言特點，如將來時和條件句的使用。)

5.寫作準(zhǔn)備

-Now,let'smoveontothewritingpart.First,let'slookatthesampleessayprovidedinourtextbook.Whatisthestructureoftheessay?(分析教材中的范文結(jié)構(gòu)。)

-Canyouidentifythetopicsentence,thesupportingsentences,andtheconcludingsentence?(識別主題句、支持句和結(jié)尾句。)

-Let'sdiscusssomeusefulphrasesandsentencestructuresthatwecanuseinourownwriting.(討論在寫作中可以使用的一些有用短語和句子結(jié)構(gòu)。)

6.寫作實踐

-Now,Iwantyoutothinkaboutyourownsummerholidayplans.Pleasetakeoutapieceofpaperandwritedownyourplans.Remembertousethestructureandlanguagefeatureswediscussed.(讓學(xué)生寫下自己的暑假計劃，運用討論過的結(jié)構(gòu)和語言特點。)

-Whileyouarewriting,Iwillwalkaroundtohelpyouifyouhaveanyquestions.(教師在學(xué)生寫作時提供幫助。)

-Afteryouhavefinishedwriting,Iwouldlikeyoutoexchangeyouressayswithapartnerandgiveeachotherfeedback.(讓學(xué)生交換作文并相互提供反饋。)

7.寫作展示與評價

-Wouldanyoneliketosharetheirsummerholidayplanswiththeclass?(邀請學(xué)生分享他們的作文。)

-Let'sdiscussthestrengthsandareasforimprovementineachessay.(討論每篇作文的優(yōu)點和改進空間。)

-Iwillgiveyousometipsonhowtoimproveyourwritingbasedonwhatwe'vediscussedtoday.(提供寫作改進建議。)

8.總結(jié)與作業(yè)

-Today,we'velearnedhowtodescribeoursummerholidayplansandhowtowriteanessayaboutthem.Remembertopracticeusingthefuturetenseandconditionalsentencesinyourwriting.(總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。)

-Forhomework,IwantyoutoreviseyouressaybasedonthefeedbackyoureceivedandthetipsI'vegivenyou.Makesuretohanditintomorrow.(布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)收到的反饋和建議修改作文。)

9.課堂延伸

-Ifwehavetime,Iwouldliketoshowyousomeexamplesofhowpeoplefromdifferentcountriesspendtheirholidays.(如有時間，展示不同國家人們?nèi)绾味冗^假期的例子，增加文化了解。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“planto,”“hopeto,”“l(fā)ookforwardto”等，來描述自己的暑假計劃。

-學(xué)生能夠正確使用將來時態(tài)和條件句來表達未來的計劃和可能性。

-學(xué)生能夠識別和分析課文中的文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論部分。

-學(xué)生能夠理解并討論課文中的文化元素，例如不同國家的假期習(xí)俗。

2.技能提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

-學(xué)生的寫作技能有了明顯進步，能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的暑假計劃作文。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了他們的口語表達能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過分析課文和撰寫自己的作文，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在討論和寫作過程中，學(xué)會了如何組織思路，表達個人觀點和情感。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高，尤其是在寫作方面。

-學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果感到滿意，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，增進了對不同國家文化習(xí)俗的理解和尊重。

-學(xué)生在寫作中嘗試融入不同文化的元素，表現(xiàn)出對多元文化的包容和欣賞。

6.自我反思：

-學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)反饋進行自我評估和修正，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠反思自己的計劃和目標(biāo)，以及如何更有效地實現(xiàn)它們。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語能力。以下是我對本次課程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了課程的實用性和趣味性，嘗試將學(xué)生的實際生活與課文內(nèi)容相結(jié)合。通過讓學(xué)生分享自己的暑假計劃，我成功地吸引了他們的注意力，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)營造了積極的課堂氛圍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在閱讀環(huán)節(jié)，我可能過于注重對文章內(nèi)容的理解，而忽略了讓學(xué)生更多地參與到閱讀過程中來。例如，在閱讀每段落后，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生提出問題，以培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，我在課堂管理方面也有些許疏忽，沒有及時地調(diào)整學(xué)生的分組，導(dǎo)致一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提升，他們能夠運用所學(xué)詞匯和語法描述自己的暑假計劃，并且在寫作方面有了進步。通過課堂討論，學(xué)生的口語表達能力也有所增強。

學(xué)生在情感態(tài)度方面也取得了進步。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，尤其是在寫作環(huán)節(jié)中，他們展現(xiàn)出了較高的積極性。同時，學(xué)生對文化差異的理解和尊重也有所提高。

盡管如此，我也意識到了一些問題。在今后的教學(xué)中，我計劃采取以下改進措施：

1.鼓勵學(xué)生更多參與閱讀過程，例如通過提問、預(yù)測和總結(jié)等方式，培養(yǎng)他們的閱讀策略和批判性思維。

2.優(yōu)化課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。例如，可以調(diào)整分組，讓每個學(xué)生都有機會與不同的同伴交流。

3.在寫作環(huán)節(jié)，提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，通過豐富多樣的教學(xué)活動，保持他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。板書設(shè)計①重點知識點：

-描述暑假計劃的詞匯和短語（e.g.,"planto,""hopeto,""lookforwardto"）

-將來時態(tài)和條件句的用法

-文章結(jié)構(gòu)（引言、主體、結(jié)論）

②重點詞匯：

-summerholiday,plan,activity,destination,travel,relax

-futuretenseverbs(e.g.,will,goingto)

-Conditionalsentencestruct