北師大版小學(xué)心理健康二年級(jí)下冊(cè)《第二十一課 小小志愿者》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)心理健康二年級(jí)下冊(cè)《第二十一課小小志愿者》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)心理健康二年級(jí)下冊(cè)《第二十一課小小志愿者》

本節(jié)課主要圍繞“小小志愿者”這一主題展開(kāi)。內(nèi)容包括：了解志愿者的含義和作用，認(rèn)識(shí)志愿者在生活中的重要性；通過(guò)小組討論，分享自己參與志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷和感受；學(xué)習(xí)志愿者應(yīng)有的品質(zhì)，如關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；探討如何成為一名優(yōu)秀的志愿者，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.志愿者的定義和作用

2.分享志愿者經(jīng)歷和感受

3.志愿者應(yīng)具備的品質(zhì)

4.如何成為一名優(yōu)秀的志愿者核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)體驗(yàn)，提升關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的情感態(tài)度。

2.發(fā)展學(xué)生的合作與溝通能力，通過(guò)小組討論和分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)志愿者應(yīng)有的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)自律和自我監(jiān)督的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解志愿者的概念及其在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生分享自己的志愿者經(jīng)歷，通過(guò)討論培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何激發(fā)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)的興趣，讓他們主動(dòng)投入到志愿服務(wù)中。

②幫助學(xué)生理解并內(nèi)化志愿者應(yīng)有的品質(zhì)，如尊重他人、耐心、堅(jiān)持等，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電腦及投影儀

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-校內(nèi)教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上課堂互動(dòng)平臺(tái)

3.信息化資源

-志愿者活動(dòng)視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)志愿者故事文章

-電子版的志愿服務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)

4.教學(xué)手段

-小組討論引導(dǎo)

-角色扮演活動(dòng)

-學(xué)生互動(dòng)游戲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段有關(guān)志愿者活動(dòng)的視頻，展示志愿者如何幫助他人和改善社區(qū)環(huán)境的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者活動(dòng)的興趣和好奇。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道什么是志愿者嗎？為什么他們很重要？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師解釋志愿者的定義和作用，通過(guò)實(shí)際例子說(shuō)明志愿者如何對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生積極影響。

②教師討論志愿者應(yīng)具備的品質(zhì)，如同情心、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作等，并通過(guò)故事或案例展示這些品質(zhì)的重要性。

③教師介紹如何成為一名優(yōu)秀的志愿者，包括參與志愿活動(dòng)的步驟、如何與團(tuán)隊(duì)合作以及如何持續(xù)參與志愿服務(wù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，討論并計(jì)劃一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)活動(dòng)，如校園清潔或幫助老人過(guò)馬路。

②學(xué)生在小組內(nèi)部分配角色，討論各自在志愿服務(wù)活動(dòng)中的責(zé)任和任務(wù)。

③各小組向全班展示他們的志愿服務(wù)計(jì)劃，并接受其他小組的反饋和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論：“你曾經(jīng)參加過(guò)哪些志愿者活動(dòng)？在活動(dòng)中你學(xué)到了什么？”

舉例回答：學(xué)生A分享了自己參加社區(qū)植樹(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

②學(xué)生討論：“你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的志愿者應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？為什么？”

舉例回答：學(xué)生B認(rèn)為耐心是重要的品質(zhì)，因?yàn)橹驹阜?wù)中經(jīng)常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。

③學(xué)生討論：“如果你是一名志愿者，你會(huì)如何鼓勵(lì)其他人加入志愿服務(wù)？”

舉例回答：學(xué)生C表示會(huì)通過(guò)分享自己的正面經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)他人。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括志愿者的定義、重要性、應(yīng)具備的品質(zhì)以及如何成為一名優(yōu)秀的志愿者。教師總結(jié)學(xué)生的討論和實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行志愿精神。教師提醒學(xué)生，志愿服務(wù)不僅是一種行為，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解志愿者的概念，認(rèn)識(shí)到志愿者在社區(qū)和生活中的重要作用。他們能夠列舉出志愿者的主要活動(dòng)類型，并理解志愿服務(wù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了如何策劃和執(zhí)行一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)項(xiàng)目。他們通過(guò)角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中識(shí)別志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，并積極參與。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)志愿服務(wù)更加積極的態(tài)度，他們更加愿意幫助他人，展現(xiàn)出更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生在討論中分享了自己幫助他人的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)志愿服務(wù)的熱情和自豪感。

4.品質(zhì)培養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸展現(xiàn)出志愿者應(yīng)有的品質(zhì)，如同情心、耐心、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)谀M志愿服務(wù)活動(dòng)中，能夠遵循規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)出良好的自我管理能力。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)于志愿者角色的理解，例如：“志愿者是自愿幫助他人，不求回報(bào)的人?！?/p>

-學(xué)生能夠描述志愿服務(wù)的具體例子，如：“志愿者在公園清理垃圾，讓環(huán)境更美好。”

-學(xué)生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新的想法，例如：“我們可以組織一個(gè)幫助老人的活動(dòng)，教他們?nèi)绾问褂弥悄苁謾C(jī)?！?/p>

-學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，例如：“我們小組每個(gè)人都分工明確，一起完成了清潔校園的任務(wù)?！?/p>

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠主動(dòng)尋找志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，如：“我在周末參加了一個(gè)社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)?！?/p>

-學(xué)生在總結(jié)回顧時(shí)能夠反思自己的行為，例如：“我以前不太理解志愿服務(wù)的重要性，但現(xiàn)在我知道它能給社會(huì)帶來(lái)很大的改變。”典型例題講解【例題一】

題目：請(qǐng)描述一位你遇到的志愿者，并說(shuō)明他們的行為給你留下了什么印象。

答案：我遇到的一位志愿者是在公園里幫助清理垃圾的阿姨。她身穿綠色志愿者背心，帶著手套，認(rèn)真地將垃圾撿起并分類放入垃圾桶。她的行為讓我印象深刻，因?yàn)樗粌H讓公園更干凈，還向我們展示了環(huán)保的重要性。

【例題二】

題目：如果你是一名志愿者，你會(huì)如何組織一次幫助老年人的活動(dòng)？

答案：如果我是志愿者，我會(huì)組織一次教老年人使用智能手機(jī)的活動(dòng)。我會(huì)先調(diào)查老年人需要學(xué)習(xí)的功能，然后準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的教材和演示，最后在社區(qū)中心舉辦一個(gè)小型的培訓(xùn)班，手把手教他們使用。

【例題三】

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明志愿服務(wù)如何對(duì)個(gè)人產(chǎn)生積極影響。

答案：志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的積極影響之一是提升自信心。例如，當(dāng)一個(gè)害羞的學(xué)生參與志愿服務(wù)，幫助他人解決問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)在幫助他人的過(guò)程中獲得成就感，從而增強(qiáng)自信心。

【例題四】

題目：討論志愿服務(wù)如何促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。

答案：志愿服務(wù)通過(guò)組織各種活動(dòng)，如社區(qū)清潔、幫助老人等，促進(jìn)了社區(qū)居民之間的互動(dòng)和聯(lián)系。這種互動(dòng)增進(jìn)了鄰里之間的了解和信任，從而促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。

【例題五】

題目：解釋為什么志愿服務(wù)是一種寶貴的公民行為。

答案：志愿服務(wù)是一種寶貴的公民行為，因?yàn)樗w現(xiàn)了個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。通過(guò)志愿服務(wù)，個(gè)人不僅能夠幫助他人，還能夠促進(jìn)社會(huì)問(wèn)題的解決，提升整個(gè)社區(qū)的生活質(zhì)量。這種行為展現(xiàn)了公民的積極參與和對(duì)他人的關(guān)懷。板書(shū)設(shè)計(jì)①志愿者的定義及作用

-志愿者：自愿貢獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，在不求物質(zhì)報(bào)酬的前提下，為他人和社會(huì)提供服務(wù)的個(gè)人。

-作用：改善社區(qū)環(huán)境，幫助有需要的人，促進(jìn)社會(huì)和諧。

②志愿者應(yīng)具備的品質(zhì)

-關(guān)愛(ài)他人

-樂(lè)于助人

-團(tuán)隊(duì)合作

-責(zé)任感

③如何成為一名優(yōu)秀的志愿者

-參與志愿服務(wù)的步驟

-與團(tuán)隊(duì)合作的方法

-持續(xù)參與志愿服務(wù)的方式反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生模擬志愿者進(jìn)行互動(dòng)，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生更加直觀地理解志愿者的工作內(nèi)容和意義。

2.我引入了真實(shí)的志愿服務(wù)案例，通過(guò)視頻和圖片的形式展示志愿者的實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)了他們對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是對(duì)志愿服務(wù)的理解不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的面對(duì)面交流和互動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)生在情感表達(dá)和思維深度上的不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我缺乏對(duì)學(xué)生在課后實(shí)際參與志愿服務(wù)的跟蹤和評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的實(shí)際收獲和成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前更多地了解學(xué)生的興趣和背景，選擇更貼近他們生活的案例和討論主