幼兒園大班科學課教案 有關《小耳朵聽一聽》課件

幼兒園大班科學課教案有關《小耳朵聽一聽》課件幼兒園大班科學課程教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由我為大家整理的“幼兒園大班科學課教案有關《小耳朵聽一聽》課件”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

一、活動目標：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.熬煉幼兒自己動手操作的力量。

二、活動預備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

三、活動過程：

導入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小伴侶們都特別熟識，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)老師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒愛好

師：1.今日小羊們到這來做客，他們每人都預備了一首好聽的歌曲，小伴侶們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小伴侶們豎起小耳朵認真聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)老師按挨次有節(jié)奏的搖擺裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組爭論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致

非常身高)

(四)請幼兒說出爭論的結果，然后老師總結，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，老師分發(fā)材料，請幼兒隨便往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小嬉戲《我搖你猜》

老師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖擺，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開讓幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最終得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動結束：

老師帶領幼兒到戶外漫步?????，感受我們生活中更多的聲音。

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大班科學課教案《小耳朵聽一聽》及教學反思

活動目標：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.熬煉幼兒自己動手操作的力量。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.喜愛參加嬉戲，體驗。

活動預備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小伴侶們都特別熟識，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)老師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒愛好

師：1.今日小羊們到這來做客，他們每人都預備了一首好聽的歌曲，小伴侶們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小伴侶們豎起小耳朵認真聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)老師按挨次有節(jié)奏的搖擺裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組爭論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致

非常身高)

(四)請幼兒說出爭論的結果，然后老師總結，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，老師分發(fā)材料，請幼兒隨便往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小嬉戲《我搖你猜》

老師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖擺，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開讓幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最終得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動結束：

老師帶領幼兒到戶外漫步?????，感受我們生活中更多的聲音。

活動反思：

整個活動中幼兒的愛好很強，參加活動的樂觀性也

非常身高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些學問閱歷。由于書本只是作為幼兒獲得新閱歷的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我始終認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探究了以后在進行集體教學活動是最好的?；顒哟嬖诤芏嗟膯栴}，盼望大家可以提出有好的意見和建議。

幼兒百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

大班科學課教案《小耳朵聽一聽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班科學課教案《小耳朵聽一聽》含反思》

大班科學課教案《小耳朵聽一聽》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同，能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大，熬煉幼兒自己動手操作的力量，快來看看幼兒園大班科學課《小耳朵聽一聽》含反思教案吧。

活動目標：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.熬煉幼兒自己動手操作的力量。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.喜愛參加嬉戲，體驗。

活動預備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小伴侶們都特別熟識，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)老師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒愛好

師：1.今日小羊們到這來做客，他們每人都預備了一首好聽的歌曲，小伴侶們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小伴侶們豎起小耳朵認真聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)老師按挨次有節(jié)奏的搖擺裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組爭論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致

非常身高)

(四)請幼兒說出爭論的結果，然后老師總結，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，老師分發(fā)材料，請幼兒隨便往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小嬉戲《我搖你猜》

老師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖擺，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開讓幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最終得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動結束：

老師帶領幼兒到戶外漫步?????，感受我們生活中更多的聲音。

活動反思：

整個活動中幼兒的愛好很強，參加活動的樂觀性也

非常身高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些學問閱歷。由于書本只是作為幼兒獲得新閱歷的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我始終認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探究了以后在進行集體教學活動是最好的。活動存在很多的問題，盼望大家可以提出有好的意見和建議。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

小班科學小耳朵聽一聽

小班常識---小耳朵聽一聽

活動要求]

1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

2．進展幼兒的聽辨力量及口語表達力量，提高幼兒的留意力。

[活動預備]

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機一臺及有關錄音帶。

[活動過程]

一、引題

今日老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小伴侶們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證明正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小伴侶搖一搖，聽一聽，聽出來再告知大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最終請一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)

3．操作

活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)

師：小伴侶快來，小雞家到了，小雞為我們預備了許多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，究竟是什么?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證明，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預備了許多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，老師視狀況適當加以引導、提示)

三、其次次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

1．導語：小伴侶的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)老師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

中班科學活動小耳朵聽一聽

中班科學活動小耳朵聽一聽教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大，分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小耳朵聽一聽教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.熬煉幼兒自己動手操作的力量。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小伴侶們都特別熟識，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)老師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒愛好

師：1.今日小羊們到這來做客，他們每人都預備了一首好聽的歌曲，小伴侶們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小伴侶們豎起小耳朵認真聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)老師按挨次有節(jié)奏的搖擺裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組爭論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致

非常身高)