幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識圖形》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識圖形》幼兒園熟悉圖形說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《熟悉圖形》”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

2.練習(xí)幼兒的視覺辨別力量。

3.留心觀看環(huán)境中的物體,發(fā)覺圖形在生活中的應(yīng)用。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

活動預(yù)備

粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

活動過程

一、1.老師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清晰地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相像的，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形；三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn)，幼兒對圖形的特征就會有一個比較清楚的概念。

二、先讓幼兒知道物體出名稱圖形也出名稱，以引起他們的奇怪???心，然后才把圖形的名稱告知他們。

三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

教學(xué)反思

通過此活動幼兒對圖形有清楚概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀看環(huán)境中的物體，發(fā)覺圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的愛好。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《熟悉圖形寶寶》

熟悉圖形寶寶

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的簡潔特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的外形分類。

3、能開心地參加操作活動，并在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)。

活動預(yù)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種外形的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、。

配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《熟悉圖形寶寶》

活動過程：

一、出示PPT，導(dǎo)入課題。

1、熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征。

師：小伴侶，圖形王國里來了幾位伴侶，大家想熟悉嗎?

(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

2、師：剛才三個外形伴侶介紹了，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師：再一起來熟悉一下這三個伴侶，好嗎?

(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

二、出示PPT，按物體的外形分類。

1、小伴侶，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能關(guān)心圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

(1)哎呀，外形伴侶想請小伴侶們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是外形的?請小伴侶說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小伴侶真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

三、嬉戲：找伴侶

師：小伴侶看看自己的胸前，你現(xiàn)在是什么外形的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做伴侶，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小伴侶給圖形寶寶送餅干吧!

小伴侶真能干，把餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。

幼兒園大班教案《熟悉圖形》

教學(xué)目的：

1.使同學(xué)能直觀熟悉長方體和正方體，能夠辨別這些圖形。

2.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

3.進(jìn)展目測力、推斷力。

教具、學(xué)具預(yù)備：

一些長方體、正方體的實(shí)物，同樣大小的正方體8個。

教學(xué)過程：

一、新課

1．初步熟悉長方體。

老師：在日常生活中我們見到的物體有不同的外形，（拿出一個紙盒）。大家看，這是一個紙盒，誰知道它是什么外形的？板書：長方形。

讓同學(xué)數(shù)一數(shù)紙盒有幾個面？教同學(xué)有挨次的數(shù)法：上下，左右，前后各兩個面，一共是六個面。

再出示一個長方體實(shí)物，其中有兩個面是正方形的，要求同學(xué)看一看長方體的各個面和相對面有什么特點(diǎn)。

這樣使同學(xué)明白長方體有6個面，相對的兩個面的外形相同。

2．初步熟悉正方體。

出示一些正方體的實(shí)物。問：誰知道它們是什么外形的？板書：正方體。讓同學(xué)數(shù)一數(shù)正方體有幾個面？并且指出正方體的六個面有什么特點(diǎn)？

3．出示長方體和正方體的圖。

4．辨認(rèn)長方體和正方體。

出示一些實(shí)物，讓同學(xué)辨認(rèn)。

課間活動。

5．做P72的“做一做”

二、鞏固練習(xí)

做練習(xí)十五的第1-4題。

三、小結(jié)

回憶長方體有幾個面，相對面一樣嗎？

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《熟悉圖形》

活動設(shè)計背景

讓幼兒熟悉圖形，不但是為了讓他們能說出圖形的名稱，更重要的是使他們通過辨認(rèn)不同圖形的特征，提高他們的辨別力量。

活動目標(biāo)

1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

2.練習(xí)幼兒的視覺辨別力量。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

活動預(yù)備

粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

活動過程

一、1.老師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。

2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清晰地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。

3.有些是相像的，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。

4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。

5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn)，幼兒對圖形的特征就會有一個比較清楚的概念。

二、先讓幼兒知道物體出名稱圖形也出名稱，以引起他們的奇怪???心，然后才把圖形的名稱告知他們。

三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

教學(xué)反思

通過此活動幼兒對圖形有清楚概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀看環(huán)境中的物體，發(fā)覺圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的愛好。

小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《熟悉圖形和漢字》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《熟悉圖形和漢字》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟悉漢字：圓、方，通過查找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征，在活動中大膽地進(jìn)行操作活動，仔細(xì)涂色，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《熟悉圖形和漢字》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、通過查找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。

2、熟悉漢字：圓、方。

3、在活動中大膽地進(jìn)行操作活動，仔細(xì)涂色。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

【活動預(yù)備】

【活動過程】

一、手指嬉戲：找伴侶。

二、敘述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（老師邊敘述故事邊演示教具。）

三、熟悉圓和方。

1、出示“？”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些伴侶？（皮球、太陽……）

2、出示“圓”字，

問：這是什么字？（圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……）

3、小結(jié)：出示“圓”字，告知幼兒全部圓的東西都可以用這個字表示。

4、出示“？”。

問：方方找到了哪些伴侶？

5、出示“方”字。

問：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）

6、小結(jié)：出示“方”字，告知幼兒全部方的東西都可以用這個字表示。

四、找圓圓和方方的伴侶。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的伴侶。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的伴侶。

3、出示照相機(jī)。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。（幼兒找，老師給他們拍照。）

4、出示照片。

師：老師也找到了很多圖形，我們一起來看看。（老師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的伴侶，并涂上顏色。