吉林省松原市2023-2024學(xué)年高二年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

高二語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修下冊(cè)。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得顯著成效，但數(shù)字經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展中也出現(xiàn)了一些不健康、

不規(guī)范的苗頭和趨勢(shì)。大力推動(dòng)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，離不開(kāi)新發(fā)展理念的科學(xué)指引。

創(chuàng)新是引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的新引擎。數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在成為重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、

改變?nèi)蚋?jìng)爭(zhēng)格局的關(guān)鍵性力量，遵循數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，就必然要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念。在創(chuàng)新

驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下，我國(guó)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，數(shù)字產(chǎn)業(yè)持續(xù)迭代，快速增長(zhǎng)。不過(guò)也要看到，我國(guó)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨大數(shù)據(jù)核心技術(shù)受制于人的困境，高端芯片、操作系統(tǒng)、工業(yè)設(shè)計(jì)軟件等均是我國(guó)被

“卡脖子”的短板。做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)，必須繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)新理念的指引，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新為先

導(dǎo)，以數(shù)字關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新為核心，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新為保障，堅(jiān)定不移走自主創(chuàng)新之路。

綠色是引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略。相比于工業(yè)經(jīng)濟(jì)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有內(nèi)在的綠色屬性，數(shù)字經(jīng)

濟(jì)本身也面臨著綠色發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在數(shù)據(jù)利用上，獲取數(shù)據(jù)的平均留存率僅為2%,大量數(shù)據(jù)從未被處理

和利用即被丟棄，造成了寶貴數(shù)據(jù)資源的“浪費(fèi)”。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，新基建中5G基站、大數(shù)據(jù)中

心、電動(dòng)汽車充電樁等基礎(chǔ)設(shè)施布點(diǎn)密集，能耗密度大，用電需求快速增長(zhǎng)，而且數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)本身就是

電力耗能大戶。因此，要按照綠色、低碳、集約、高效的原則，持續(xù)推進(jìn)綠色數(shù)字中心建設(shè)，加快推進(jìn)數(shù)

據(jù)中心節(jié)能改造，持續(xù)提升數(shù)據(jù)中心可再生能源利用水平，以及建設(shè)綠色低碳的智能化綜合性數(shù)字信息基

礎(chǔ)設(shè)施。

開(kāi)放是引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的活力源。推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，要站在統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局的

高度，服務(wù)于構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，既要注重營(yíng)造開(kāi)放的國(guó)

內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟(jì)生態(tài)，也要注重?cái)?shù)字經(jīng)濟(jì)的國(guó)際開(kāi)放合作。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，開(kāi)放有序的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)正在構(gòu)

建。國(guó)家正在加快構(gòu)建全國(guó)一體化大數(shù)據(jù)中心體系，建立健全國(guó)家公共數(shù)據(jù)資源體系，全面提升全國(guó)一體

化政務(wù)服務(wù)平臺(tái)功能。從國(guó)際來(lái)看，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已日益成為全球競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快，發(fā)

展?jié)摿Υ?，日益成為各?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)幽芎蛧?guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。要順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際大趨

勢(shì)，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，建設(shè)更高水平的開(kāi)放型數(shù)字經(jīng)濟(jì)新體制，形成國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

共享是引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的落腳點(diǎn)。共享是發(fā)展的目的，共享發(fā)展不僅遵循“發(fā)展是硬道理”的

結(jié)果邏輯，而且遵循“發(fā)展成果由人民共享”的價(jià)值邏輯。我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)正轉(zhuǎn)向普惠共享的發(fā)展新階段。

此外，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)跑者，致力于幫助“一帶一路”國(guó)家擁抱數(shù)字技術(shù)時(shí)代，從電商

合作、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、移動(dòng)支付等多層面助力非洲的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)幫助非洲國(guó)家縮小”數(shù)字鴻

溝”，趕上全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，大力推進(jìn)“一帶一路”數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量共建共享。

（摘編自陳文娟《數(shù)字經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)新發(fā)展理念引領(lǐng)》）

材料二：

近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），并發(fā)出通知，

要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

《規(guī)劃》指出，建設(shè)數(shù)字中國(guó)是數(shù)字時(shí)代推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要引擎，是構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的有

力支撐。加快數(shù)字中國(guó)建設(shè)，對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義

和深遠(yuǎn)影響。

《規(guī)劃》提出，到2025年，基本形成橫向打通、縱向貫通、協(xié)調(diào)有力的一體化推進(jìn)格局，數(shù)字中國(guó)

建設(shè)取得重要進(jìn)展。到2035年，數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列，數(shù)字中國(guó)建設(shè)取得重大成就。數(shù)字中國(guó)

建設(shè)體系化布局更加科學(xué)完備，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展更加協(xié)調(diào)充

分，有力支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

《規(guī)劃》明確，數(shù)字中國(guó)建設(shè)按照“2522”的整體框架進(jìn)行布局，即夯實(shí)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)據(jù)資源體

系“兩大基礎(chǔ)”，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”深度融合，強(qiáng)化

數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新體系和數(shù)字安全屏障“兩大能力”，優(yōu)化數(shù)字化發(fā)展國(guó)內(nèi)國(guó)際“兩個(gè)環(huán)境”。

《規(guī)劃》指出，要強(qiáng)化數(shù)字中國(guó)關(guān)鍵能力。一是構(gòu)筑自立自強(qiáng)的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新體系。健全社會(huì)主義市

場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國(guó)體制，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體

地位，發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化收益分配機(jī)制。二是筑

牢可信可控的數(shù)字安全屏障。切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，完善網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)和政策體系。增強(qiáng)數(shù)據(jù)安全保障

能力，建立數(shù)據(jù)分類分級(jí)保護(hù)基礎(chǔ)制度，健全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)急處置工作體系。

《規(guī)劃》指出，要優(yōu)化數(shù)字化發(fā)展環(huán)境。一是建設(shè)公平規(guī)范的數(shù)字治理生態(tài)。完善法律法規(guī)體系，構(gòu)

建技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，提升治理水平，提升全方位多維度綜合治理能力，構(gòu)建科學(xué)、高效、有序的管網(wǎng)治網(wǎng)格

局。二是構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格局。建立多層面協(xié)同、多平臺(tái)支撐、多主體參與的數(shù)字領(lǐng)域

國(guó)際交流合作體系，高質(zhì)量共建、共享“數(shù)字絲綢之路”，積極發(fā)展“絲路電商”。積極參與聯(lián)合國(guó)、世

界貿(mào)易組織、二十國(guó)集團(tuán)、亞太經(jīng)合組織、金磚國(guó)家、上合組織等多邊框架下的數(shù)字領(lǐng)域合作平臺(tái)，高質(zhì)

量搭建數(shù)字領(lǐng)域開(kāi)放合作新平臺(tái)，積極參與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等相關(guān)國(guó)際規(guī)則構(gòu)建。

（摘編自新華社《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.建設(shè)數(shù)字中國(guó)是數(shù)字時(shí)代推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要引擎，當(dāng)前已取得顯著成效，但在發(fā)展中也出現(xiàn)了

一些不健康、不規(guī)范的狀況。

B.當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是重組全球要素資源、改變?nèi)蚋?jìng)爭(zhēng)格局的關(guān)鍵性力量，我們要遵循其自身的發(fā)展趨

勢(shì)和規(guī)律，始終堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念。

C.在國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)的新發(fā)展格局中，我們既要構(gòu)建國(guó)內(nèi)開(kāi)放有序的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)，也要順應(yīng)全球

化大趨勢(shì)，建設(shè)更高水平的開(kāi)放型數(shù)字經(jīng)濟(jì)新體制。

D.要強(qiáng)化數(shù)字中國(guó)關(guān)鍵能力，必須做好兩件事，一是要構(gòu)筑自立自強(qiáng)的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新體系，二是要筑牢

可信可控的數(shù)字安全屏障。兩者缺一不可。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)最近頒布的《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》對(duì)數(shù)字建設(shè)提出了近景和遠(yuǎn)景規(guī)劃，布局了“2522”

整體框架，為建設(shè)數(shù)字中國(guó)指明了方向。

B.雖然我國(guó)數(shù)字技術(shù)的成果不斷涌現(xiàn)，但在高端芯片、操作系統(tǒng)、工業(yè)設(shè)計(jì)軟件等領(lǐng)域還存在被“卡脖

子”的短板。

C.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展離不開(kāi)綠色發(fā)展理念，數(shù)字經(jīng)濟(jì)本身具有內(nèi)在的綠色屬性，需要充分利用好寶貴

的數(shù)據(jù)資源，降低數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能耗。

D.發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)要優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，特別是構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格局，高質(zhì)量搭建數(shù)字領(lǐng)域

與發(fā)達(dá)國(guó)家合作新平臺(tái)。

3.下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”綠色發(fā)展理念的一項(xiàng)是（）

A.2022年2月，“東數(shù)西算”工程全面啟動(dòng)，該工程是一個(gè)國(guó)家級(jí)算力資源跨域調(diào)配戰(zhàn)略工程，充分利用

西部綠色能源解決我國(guó)東部算力資源不足的需求。

B.截至2022年10月，我國(guó)己有208個(gè)省級(jí)和城市的地方政府上線了政府?dāng)?shù)據(jù)開(kāi)放平臺(tái)，并與國(guó)家數(shù)據(jù)平

臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和高效利用。

C.山東省提出了19條具體政策措施支持?jǐn)?shù)據(jù)中心集約化、節(jié)能化建設(shè)，用電價(jià)格從每千瓦時(shí)0.65元降至

0.33元左右。

D.一位點(diǎn)早餐外賣的辦公室職員，在下單界面選擇無(wú)需一次性餐具，成功下單后，他的碳賬本獲得了

45.72克碳減排量。

4.兩則材料均提到了“共享”理念，但側(cè)重點(diǎn)卻有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.近年來(lái)，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了很大成就，但也存在著明顯被“卡脖子”的短板。請(qǐng)結(jié)合材料分析，

我們?yōu)榻鉀Q“卡脖子”問(wèn)題需要做些什么。

【答案】LB2.D

3.D4.①材料一側(cè)重于普惠共享，我國(guó)要幫助“一帶一路”國(guó)家縮小“數(shù)字鴻溝”，使之一同趕上全球

數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐；

②材料二側(cè)重于構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格局，共享成果，進(jìn)而優(yōu)化我國(guó)的數(shù)字化發(fā)展環(huán)境。

5.①首先需要構(gòu)筑自立自強(qiáng)的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新體系，堅(jiān)持理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新；

②同時(shí)需要高質(zhì)量搭建數(shù)字領(lǐng)域開(kāi)放合作新平臺(tái)，積極參與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等相關(guān)國(guó)際規(guī)則構(gòu)建，借助外部

力量，壯大自己。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。

B.“數(shù)字經(jīng)濟(jì)是重組全球要素資源、改變?nèi)蚋?jìng)爭(zhēng)格局的關(guān)鍵性力量”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第二段“數(shù)字經(jīng)

濟(jì)正在成為重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、改變?nèi)蚋?jìng)爭(zhēng)格局的關(guān)鍵性力量”可知，是正在成為

的“進(jìn)行時(shí)”，而不是“完成時(shí)”，將未然說(shuō)成已然。

故選Bo

【2題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

D.“特別是構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格局”“與發(fā)達(dá)國(guó)家合作新平臺(tái)”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二第六段

“優(yōu)化數(shù)字化發(fā)展環(huán)境。一是建設(shè)公平規(guī)范的數(shù)字治理生態(tài)”“二是構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格

局”“高質(zhì)量搭建數(shù)字領(lǐng)域開(kāi)放合作新平臺(tái)，積極參與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等相關(guān)國(guó)際規(guī)則構(gòu)建”可知，文中提

出兩個(gè)優(yōu)化數(shù)字發(fā)展環(huán)境的策略，沒(méi)有指出哪一個(gè)更重要；同時(shí)，是“高質(zhì)量搭建數(shù)字領(lǐng)域開(kāi)放合作新平

臺(tái)”，而非“高質(zhì)量搭建數(shù)字領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家合作新平臺(tái)”，偷換概念。

故選D。

[3題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

根據(jù)材料一第三段，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”綠色發(fā)展理念包括，持續(xù)推進(jìn)綠色數(shù)字中心建設(shè)，加快推進(jìn)數(shù)據(jù)中心節(jié)

能改造，持續(xù)提升數(shù)據(jù)中心可再生能源利用水平，以及建設(shè)綠色低碳的智能化綜合性數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施。

ABC均為與“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”綠色發(fā)展理念有關(guān)。

D.屬于個(gè)人的綠色低碳行為，不屬于“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”綠色發(fā)展理念。

故選D。

4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義、概括分析比較材料的能力。

根據(jù)材料一第五段“中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)跑者，致力于幫助‘一帶一路‘國(guó)家擁抱數(shù)字技術(shù)

時(shí)代，從電商合作、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、移動(dòng)支付等多層面助力非洲的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)幫助非洲國(guó)家縮小

‘?dāng)?shù)字鴻溝'，趕上全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，大力推進(jìn)‘一帶一路‘?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量共建共享”，可知，

材料一中的“共享”側(cè)重于幫助“一帶一路”國(guó)家擁抱數(shù)字技術(shù)時(shí)代，與“一帶一路”國(guó)家普惠共享，幫

助他們縮小‘?dāng)?shù)字鴻溝’，趕上全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

根據(jù)材料二第六段“《規(guī)劃》指出，要優(yōu)化數(shù)字化發(fā)展環(huán)境”“構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格局。

建立多層面協(xié)同、多平臺(tái)支撐、多主體參與的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際交流合作體系，高質(zhì)量共建、共享'數(shù)字絲綢

之路'，積極發(fā)展'絲路電商’”，可知，材料二中的“共享”側(cè)重于構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作

格局，共建、共享“數(shù)字絲綢之路”，進(jìn)而優(yōu)化我國(guó)的數(shù)字化發(fā)展環(huán)境。

[5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

從國(guó)內(nèi)來(lái)看，根據(jù)材料一第二段“做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)，必須繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)新理念的指引，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)理

論創(chuàng)新為先導(dǎo)，以數(shù)字關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新為核心，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新為保障，堅(jiān)定不移走自主創(chuàng)新

之路”，可以概括為，需要構(gòu)筑自立自強(qiáng)的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新體系，堅(jiān)持理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

從國(guó)際來(lái)說(shuō)，根據(jù)材料二第六段“構(gòu)建開(kāi)放共贏的數(shù)字領(lǐng)域國(guó)際合作格局”“積極參與聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易

組織、二十國(guó)集團(tuán)、亞太經(jīng)合組織、金磚國(guó)家、上合組織等多邊框架下的數(shù)字領(lǐng)域合作平臺(tái)，高質(zhì)量搭建

數(shù)字領(lǐng)域開(kāi)放合作新平臺(tái)，積極參與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等相關(guān)國(guó)際規(guī)則構(gòu)建”，可以概括為，需要高質(zhì)量搭建

數(shù)字領(lǐng)域開(kāi)放合作新平臺(tái)，積極參與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等相關(guān)國(guó)際規(guī)則構(gòu)建，借助外部力量，壯大自己。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遙望賈誼

彭曉玲

我曾長(zhǎng)久仰望賈太傅祠那座安放靈魂的建筑，墻檐上蒼蒼的青瓦、厚重的大門，用驚奇的眼神靜默地

與我對(duì)視。門環(huán)和墻面之上，袒露著斑駁的痕跡，石階和地磚的棱角似乎都已磨平。由此我想，時(shí)間永遠(yuǎn)

神奇，既能將精神打造出來(lái)，將靈魂磨出鋒利的光芒，也能讓一切變鈍變老，甚至毀滅。

賈誼從遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)安，來(lái)到時(shí)為南蠻之地的長(zhǎng)沙，湘江的轟鳴之聲可曾震撼過(guò)他的靈魂，讓他為之一

震？初冬時(shí)節(jié)，一寒畫(huà)紛飛，一緩緩穿過(guò)省城長(zhǎng)沙古老的太生街，我丕停地張望看西側(cè)那蘭古港的建我，好似

緩緩地穿行于時(shí).間的.深處2.當(dāng).我走.進(jìn)賈太傅祠內(nèi)時(shí)間好似.已然靜默，.一切都靜悄悄的。站在空蕩蕩的庭

院，整在遽冽的寒風(fēng)里，我每辨聽(tīng)到歷史深處賈誼的聲聲區(qū)，&。

當(dāng)然，賈誼的才華在千年之后，依舊讓世人驚嘆。他二十幾歲的時(shí)候就被立為博士（官職），是當(dāng)朝

最年輕的博士。每逢漢文帝下令讓博士們討論政事，賈誼的回答往往最有見(jiàn)地。文帝自是很賞識(shí)他。

文帝之時(shí)，依舊沿用劉邦時(shí)期的“與民休息”“無(wú)為而治”。賈誼卻站了出來(lái)，慷慨地陳述自己的政

見(jiàn)，他認(rèn)為漢朝從開(kāi)國(guó)到文帝時(shí)，已經(jīng)二十多年，天下太平，正是該改立法、易服色、定制度、振禮樂(lè)的

時(shí)候了。

如此卻惹得了幾乎所有大臣的不滿。此時(shí)，文帝再看重他，也不可能因他一個(gè)人而得罪一群人，于是

派他去做長(zhǎng)沙王的太傅，而長(zhǎng)沙其時(shí)為南蠻之地。

賈誼不明白，明明是盡職效忠為君主效力的事情，怎么會(huì)演變成這般被動(dòng)局勢(shì)呢？賈誼懷著憂郁之情

緩緩南下，當(dāng)他來(lái)到湘江之邊，屈原投江自沉的情景不由自主地在腦海浮現(xiàn)。100年前，忠潔不阿的屈原

受讒被流放該地，如今自己也遭誣陷被貶謫長(zhǎng)沙，境遇何其相似。賈誼觸景生情，感慨萬(wàn)分，他特地跑到

屈原投江的地方吊祭，并將《吊屈原賦》抄在紙上，投入滔滔的江水之中，讓被懷念的人能夠感受到生者

的溫情：天下九州都會(huì)有施展抱負(fù)的地方，又何必僅茍懷這一個(gè)都城？鳳凰在千仞之上飛翔，選擇有道德

生輝的地方落下，如見(jiàn)到苛細(xì)的小人、險(xiǎn)惡的征兆，就重?fù)舫岚螂x去。他將自己心中的憤慨不平與屈原的

憂愁幽思融匯在一起。不過(guò)，此時(shí)的賈誼并沒(méi)有一厥不振，他依舊充滿信心，相信自己的抱負(fù)終有施展于

天下的那一天。

賈誼對(duì)長(zhǎng)沙并沒(méi)有好印象，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他將居住在潺濕的長(zhǎng)沙，或許因此而不能長(zhǎng)壽，但仍不愿如

屈原般選擇自盡……然而，曾經(jīng)唯我獨(dú)尊，如今卻猛然跌到深深的塵埃里。于是，他每天面對(duì)著滾滾流逝

的湘江水，目睹自己的心在一天天枯萎，卻無(wú)能為力，這或許比徹底的死心更讓人難熬吧。

賈誼依據(jù)道家關(guān)于一切事物都處于對(duì)立狀態(tài)中反復(fù)變化的觀點(diǎn)，對(duì)禍福、生死做了極其通達(dá)的評(píng)述，

企圖以此來(lái)求得自己精神上的解脫?！暗溬飧Ｋ校Ｙ獾溗?；憂喜聚門兮，吉兇同域?！比藗兺ㄟ^(guò)這

些豁達(dá)的辭語(yǔ)，卻依然感覺(jué)到在賈誼曠達(dá)的精神世界中，其實(shí)還隱忍著深沉的悲哀！

也許是天氣太冷，穿行于空蕩蕩的賈太傅祠，爾后站在寂然無(wú)聲的庭院里，我不停地眺望歷史的深

處，賈誼孤獨(dú)的背影是如此觸目驚心。

至他服侍的主人梁懷王墜馬而死時(shí)，賈誼積攢了那么多年的淚水終于滾滾而下?？梢韵胍?jiàn)，他所有的

不得志早已化為內(nèi)心的無(wú)邊愁苦，汪洋恣肆的豪情也早已變成無(wú)涯的悲苦——此刻他其實(shí)已然勘破自己的

命運(yùn)；死是必然的歸宿，只不過(guò)是以什么方式。

那么，與其說(shuō)賈誼悲傷梁王，不如說(shuō)他在哀嘆自己的命運(yùn)。

輾轉(zhuǎn)于賈太傅祠，我依然不明白，繼屈原、賈誼之后被流放到湘江之濱的文化人，大多有一種末日感

覺(jué)，被不幸遮蔽了他們的心靈，比如趙汝愚、柳宗元、劉禹錫、黃庭堅(jiān)等。他們因?yàn)榫竦牟恍?，而遷罪

于這塊土地，使得他們進(jìn)入這塊土地時(shí)心境郁悶，他們的才情卻更為恣意汪洋，詩(shī)篇里彌漫著五彩斑斕的

悲涼。于是，原本倔強(qiáng)的湖湘文人精神更為豐蘊(yùn)，添上了深切的悲觀與憂郁。

但是，千百年來(lái)，浪花滔滔的湘江水，依然執(zhí)著地奔涌，生生不息。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭一段中，作者通過(guò)對(duì)賈太傅祠的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間把物質(zhì)、精神消磨的憂慮。

B.賈誼才華突出，被漢文帝賞識(shí)，但他提出的改革路線得罪了當(dāng)時(shí)的很多大臣，最終被貶謫。

C.賈誼對(duì)長(zhǎng)沙印象不好，不會(huì)像屈原那樣自盡，但他內(nèi)心受到的精神折磨或許讓他比自殺還難受。

D.雖然賈誼自己遭受不幸，受道家思想的啟發(fā)后，企圖求得解脫，但我們還是看到他的憂慮。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文寫(xiě)了作者在賈太傅祠所見(jiàn)所感，聯(lián)想豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，抒寫(xiě)了失落文人的悲劇人生。

B.文章第二自然段畫(huà)波浪線部分，營(yíng)造了一種凄冷的氛圍，突出賈誼對(duì)命運(yùn)的不屈精神意志。

C.作者在文中寫(xiě)賈誼少年得志，突出他的才華，是為了下文寫(xiě)他受到排擠被貶長(zhǎng)沙做鋪墊。

D.文章寫(xiě)賈誼，而多處提到屈原，把賈誼和屈原進(jìn)行類比，突出賈誼的崇高人格和不幸人生。

8.文章圍繞“賈誼”展開(kāi)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的思路。

9.文章最后一段說(shuō)：“千百年來(lái)，浪花滔滔的湘江水，依然執(zhí)著地奔涌，生生不息?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)?/p>

你對(duì)這句話的理解。

【答案】6.A7.B

8.文章從現(xiàn)實(shí)切入，聯(lián)想到歷史，寫(xiě)賈誼的才華和遭貶，再寫(xiě)賈誼對(duì)自己的命運(yùn)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，最后回到

現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)賈誼留給后世的精神。

9.文人被貶是一件不幸的事，但是他們的才情也因此豐富起來(lái)，很多人取得了不俗的文學(xué)成就。

這些文人共同推動(dòng)了湖湘地域文化的發(fā)展，使湖湘地域文化得以更加豐富。

正是這種力量使湖湘地域文化千百年生生不息。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“表達(dá)了對(duì)時(shí)間把物質(zhì)、精神消磨的憂慮”錯(cuò)誤。由原文“由此我想，時(shí)間永遠(yuǎn)神奇，既能將精神打造

出來(lái)，將靈魂磨出鋒利的光芒，也能讓一切變鈍變老，甚至毀滅”可知，“時(shí)間永遠(yuǎn)神奇”是對(duì)時(shí)間的贊

頌，而整個(gè)句子表達(dá)了歲月對(duì)事物帶來(lái)的滄桑變化的感慨，沒(méi)有表達(dá)“憂慮”之情。

故選A?

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“突出賈誼對(duì)命運(yùn)的不屈精神意志”錯(cuò)誤。本處烘托了人物的不幸命運(yùn)，而“突出賈誼對(duì)命運(yùn)的不屈精

神意志”有拔高之嫌。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查學(xué)生概括文章思路的能力。

本文開(kāi)篇寫(xiě)到“我”層長(zhǎng)久地仰望賈太傅祠那座安放靈魂的建筑，由眼前的的賈太傅祠想到了歷史。

然后寫(xiě)到歷史上賈誼二十幾歲的時(shí)候就被立為博士，深受文帝的賞識(shí)，而正是賈誼的才華，讓賈誼慷慨地

陳述自己的政見(jiàn)惹得幾乎所有大臣的不滿，于是賈誼被貶長(zhǎng)沙，做長(zhǎng)沙王太傅。

賈誼被貶為長(zhǎng)沙王太傅后怎么也想不明白怎么會(huì)演變成這般被動(dòng)局勢(shì)，于是賈誼將自己心中的憤慨不平與

屈原的憂愁幽思融匯在一起，但他依舊充滿信心，相信自己的抱負(fù)終有施展于天下的那一天。然而每天面

對(duì)著滾滾流逝的湘江水，目睹自己的心在一天天枯萎，卻無(wú)能為力，于是賈誼依據(jù)道家關(guān)于一切事物都處

于對(duì)立狀態(tài)中反復(fù)變化的觀點(diǎn)來(lái)尋求精神上的解脫，直到梁懷王墜馬而死，賈誼已然勘破自己的命運(yùn)，所

以這一部分寫(xiě)到賈誼對(duì)自己的命運(yùn)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

最后寫(xiě)到自己輾轉(zhuǎn)于賈太傅祠，想到繼屈原、賈誼之后被流放到湘江之濱的文化人，大多有一種末日感

覺(jué)，被不幸遮蔽了他們的心靈，但是他們的才情卻更為恣意汪洋，詩(shī)篇里彌漫著五彩斑斕的悲涼，文章以

浪花滔滔、生生不息的湘江水結(jié)束全篇，所以，最后回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)賈誼留給后世的精神。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語(yǔ)句作用把握能力。

文章寫(xiě)到被貶于湘江之濱的文化人的文人，如屈原、賈誼、趙汝愚、柳宗元、劉禹錫、黃庭堅(jiān)等，他們被

不幸遮蔽了心靈，但是精神的不幸，卻讓他們的才情更為恣意汪洋，詩(shī)篇里彌漫著五彩斑斕的悲涼。所

以，文人被貶是一件不幸的事，但是他們的才情也因此豐富起來(lái)，很多人取得了不俗的文學(xué)成就。

這些被貶于湖湘的文人，詩(shī)篇里彌漫著五彩斑斕的悲涼。使得原本倔強(qiáng)的湖湘文人精神更為豐蘊(yùn)，添上了

深切的悲觀與憂郁。所以文章結(jié)尾寫(xiě)到生生不息的湘江水，具有了象征含義，這些被貶于湖湘的文人就像

這生生不息的湘江水一樣，共同推動(dòng)了湖湘地域文化的發(fā)展，使湖湘地域文化得以更加豐富。正是這種力

量使湖湘地域文化千百年生生不息。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

柳先生日：越人少恩，生男女，必貨視之。自毀齒以上，父兄鬻賣以覬其利。不足，則取他室，束縛

鉗梏之。至有須鬣者，力不勝，皆屈為僮。當(dāng)?shù)老噘\殺以為俗。幸得壯大，則縛取幺弱者。漢官因以為己

利，茍得僮，恣所為，不問(wèn)。以是越中戶口滋耗，少得自脫；惟童區(qū)寄以十一歲勝，斯亦奇矣！桂部從事

杜周士為余言之：童寄者，郴州荒牧兒也。行牧且蘢。二豪賊劫持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之

墟所賣之。寄偽兒啼，恐栗為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒醉。一人去為市；一人臥、植刃道上。童微伺其

睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大腦，將殺。童遽目：“為兩郎

僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可?！笔姓吡季糜?jì)日：“與其殺是僮，孰若賣

之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持僮抵主人所。愈束縛，牢甚。夜半，

童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火，燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)，一墟皆驚。童日：“我區(qū)氏兒也，

不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣！愿以聞?dòng)诠??！毙胬舭字?，州白大府。大府召視兒，幼愿耳。?/p>

史顏?zhàn)C奇之，留為小吏。不肯。與衣裳，吏護(hù)之還鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過(guò)其門。皆曰：“是兒少

秦武陽(yáng)二歲，而討殺二豪，豈可近耶！”

（選自柳宗元《童區(qū)寄傳》，有刪改）

材料二：

元和十年，徙柳州則立。時(shí)劉禹錫得播州，宗元日：“播非人所居，而禹錫親在堂，■丕卷其竊無(wú)辭

必包甚大人妲丕隹便為緋于永決?！奔淳咦嘤粤萃队礤a而自往播。會(huì)大臣亦為禹錫請(qǐng)。因改連州。柳

人以男女質(zhì)錢，過(guò)期不贖，子本均，則沒(méi)為奴婢。宗元設(shè)方計(jì)，悉贖用之。尤貧者，令書(shū)庸，視直足相

當(dāng)，還其質(zhì)。已沒(méi)者，出己錢助贖。南方為進(jìn)士者,走數(shù)千里從宗元游，經(jīng)指授者，為文辭皆有法。世號(hào)

柳柳州。十四年卒，年四十七。

（選自《新唐書(shū)?柳宗元傳》，有刪改）

10.材料二中畫(huà)波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

吾不忍A其窮B無(wú)辭C以白D其大人E如F不往G便為母子H永決。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“力不勝”與“亦遂增勝”（《項(xiàng)脊軒志》）兩句中的“勝”詞義相同。

B.“甚善”與“善萬(wàn)物之得時(shí)”（《歸去來(lái)兮辭并序》）兩句中的“善”詞義不同。

C.刺史，古代地方官名，其職權(quán)范圍有變化，這里的刺史相當(dāng)于太守。

D.這里的“歸”與《蘭亭集序》“當(dāng)其欣于所遇”中的“欣”詞類活用不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.東南沿海一帶的人寡恩薄情，把兒女當(dāng)作貨物看待。小孩換牙后，就被父兄賣掉。如果自家的孩子還

不到換牙時(shí)，就偷捉別人家的孩子。

B.區(qū)寄在放牧打柴時(shí)被兩個(gè)強(qiáng)盜劫持到四十里以外的集市上去賣，區(qū)寄迷惑了強(qiáng)盜讓他們放松了警惕，

區(qū)寄暗中窺察，想辦法磨斷了繩子。

C.區(qū)寄逃脫了并殺了兩個(gè)強(qiáng)盜，后來(lái)知府召見(jiàn)他，認(rèn)為他是個(gè)神童，就想把他留下做個(gè)小吏，區(qū)寄不愿

意，知府就派人保護(hù)他并送他回鄉(xiāng)了。

D,柳州人以子女作抵押貸錢，超過(guò)期限不贖的，待子女的身價(jià)和所貸本錢相等了，債主則沒(méi)收抵押的子

女為奴婢。柳宗元想辦法贖出他們。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)漢官因以為己利，茍得僮，恣所為，不問(wèn)。

(2)南方為進(jìn)士者，走數(shù)千里從宗元游，經(jīng)指授者，為文辭皆有法。

14.作為文人，柳宗元情感豐富；作為官員，柳宗元愛(ài)民如子。材料一乍看都是客觀敘寫(xiě)，其實(shí)飽含著柳

宗元鮮明的愛(ài)憎情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】10.BEG

11.A12.C

13.(1)漢族官吏則利用這種惡習(xí)為自己謀利，只要能得到僮仆，他們就放縱而不加追究。

(2)南方想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里，都來(lái)跟隨柳宗元。凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，寫(xiě)文章都有章法了。

14.①開(kāi)篇即指出“越人少恩”，這種直接的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了作者對(duì)越地買賣孩子的風(fēng)俗的強(qiáng)烈不滿和批判。

②對(duì)區(qū)寄的贊賞和同情，也對(duì)區(qū)寄的悲慘遭遇表示同情，認(rèn)為他本不應(yīng)該遭受這樣的苦難。

③譴責(zé)漢官利用越地的風(fēng)俗，將兒童作為自己的利益來(lái)源。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我不忍心看他如此困窘，又沒(méi)有托辭來(lái)告訴自己的母親。如果他的母親不去，母子各在一方，這便

成為永別。

“其窮”是“不忍”的賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示“不忍他的窮困”，故選B；

“以白其大人”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞“無(wú)辭”，其后斷開(kāi)，故選E；

“如”在這里是連詞，表示假設(shè)，即“如果不……”。所以，“不往”是“如”所引導(dǎo)的假設(shè)條件的部

分，故“不往”后斷開(kāi)，故選G。

故選BEG。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞，了解文學(xué)文化常識(shí)在文中的意義和用法的能力。

A.錯(cuò)誤?！傲Σ粍佟钡摹皠佟笔恰俺惺?、禁得起”的意思，而“亦遂增勝”的“勝”是“美好”的意思。

因此，兩個(gè)“勝”的詞義是不同的。句意：體力支持不住。/也增加了美景。

B.正確?！吧跎啤敝小吧啤笔恰昂谩钡囊馑?，而在“善萬(wàn)物之得時(shí)”中“善”是“使……善”的意思，即

“認(rèn)為……好”。句意：好極了。/羨慕萬(wàn)物恰逢繁榮滋長(zhǎng)的季節(jié)。

C.正確。

D.正確。在“悉贖歸之”中“歸”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，意為“使……回去”，而在“當(dāng)其欣于所遇”中

“欣”是形容詞的意動(dòng)用法，意為“對(duì)……感到高興”。句意：讓他們都贖買歸去。/但當(dāng)他們對(duì)所接觸

的事物感到高興時(shí)。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.”后來(lái)知府召見(jiàn)他”錯(cuò)誤，材料一中“刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏。不肯。與衣裳，吏護(hù)之還鄉(xiāng)”，這里

提到的是“刺史”而不是“知府”。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“因”，趁機(jī)、趁著；“茍”，只要；“恣”，放縱、無(wú)拘束。

(2)“從”，跟隨；“指授”，指導(dǎo)、傳授；“法”，文法、章法。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。

對(duì)越人“少恩”的批判。柳宗元開(kāi)篇即指出“越人少恩”，這種直接的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了他對(duì)越地風(fēng)俗的強(qiáng)烈不

滿和批判。他進(jìn)一步描述了越地人將子女視為貨物，隨意買賣，甚至偷捉別人家的孩子，這種冷酷無(wú)情的

行為更是加深了他的憤怒和不滿。

對(duì)區(qū)寄的贊賞和同情。柳宗元在描述區(qū)寄的遭遇時(shí)，“惟童區(qū)寄以十一歲勝，斯亦奇矣”，流露出對(duì)他的

贊賞和同情。他贊賞區(qū)寄在年僅十一歲的情況下，就能機(jī)智勇敢地殺死兩個(gè)強(qiáng)盜，保護(hù)了自己?！拔覅^(qū)氏

兒也，不當(dāng)為僮”，也對(duì)區(qū)寄的悲慘遭遇表示同情，認(rèn)為他本不應(yīng)該遭受這樣的苦難。

對(duì)漢官的譴責(zé)。柳宗元在文中提到“漢官因以為己利，茍得僮，恣所為，不問(wèn)”，漢官利用越地的風(fēng)俗，

將兒童作為自己的利益來(lái)源，對(duì)兒童的生死漠不關(guān)心。這種描述體現(xiàn)了他對(duì)漢官行為的強(qiáng)烈譴責(zé)和不滿。

參考譯文：

材料一：

柳先生說(shuō)：越地的人寡恩薄情，無(wú)論生男生女，都把他們當(dāng)作貨物一般看待。孩子七八歲以后，父母

就為貪圖錢財(cái)而把他們賣掉。如獲得的錢財(cái)還不能滿足他們的貪欲，便去偷他人的子女。得手后就用鐵箍

套頸，木銬銬手，以防逃跑，甚至有的成年人因敵不過(guò)束縛者也被逼為奴仆。當(dāng)時(shí)在大路上互相殘殺已習(xí)

染成風(fēng)。有幸而能長(zhǎng)得強(qiáng)壯高大的人，就去綁架那些力小體弱的人。漢族官吏則利用這種惡習(xí)為自己謀

利，只要能得到僮仆，他們就放縱而不加追究。因此，越地人口減少，很少有人能逃脫作僮仆的悲慘命

運(yùn)；只有區(qū)寄，以十一歲的小小年紀(jì)卻戰(zhàn)勝了綁架他的強(qiáng)盜，這也算夠奇特的了。桂州都督從事杜周士對(duì)

我講了這件事：兒童區(qū)寄，是郴州地區(qū)打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴。有兩個(gè)蠻橫的強(qiáng)

盜把他綁架了，反背著手捆起來(lái)，用布蒙住他的嘴，離開(kāi)本鄉(xiāng)四十多里地，想到集市上把他賣掉。區(qū)寄裝

著小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發(fā)抖，做出一副孩子常有的膽小的樣子。強(qiáng)盜并不把他放在心上，相對(duì)喝

酒，喝醉了。其中一個(gè)強(qiáng)盜離開(kāi)前去集市談買賣孩子的生意；另一個(gè)躺下來(lái)，把刀插在路上。區(qū)寄暗暗看

他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動(dòng)，繩子斷了；便拿起刀殺死了那個(gè)強(qiáng)盜。區(qū)

寄逃出去沒(méi)多遠(yuǎn)，那個(gè)上集市談買賣的強(qiáng)盜回來(lái)了，抓住區(qū)寄，非常驚恐，打算要?dú)⒌羲^(qū)寄急忙說(shuō)：

“做兩個(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢？他不好好待我；主子你果真能保全我的性命并好

好待我，無(wú)論怎么樣都可以。”強(qiáng)盜盤(pán)算了很久，心想：“與其殺死這個(gè)奴仆，哪里比得上把他賣掉呢？

與其賣掉他后兩個(gè)人分錢，哪里比得上我一個(gè)人獨(dú)吞呢？幸虧殺掉了他，好極了！”隨即埋藏了那個(gè)強(qiáng)盜

的尸體，帶著區(qū)寄到集市中窩藏強(qiáng)盜的主人那里。他越發(fā)把區(qū)寄捆綁得結(jié)實(shí)。到了半夜，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過(guò)身

來(lái)，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕；又拿過(guò)刀來(lái)殺掉了做買賣的強(qiáng)盜。然后大聲呼

喊，整個(gè)集市都驚動(dòng)了。區(qū)寄說(shuō)：“我是姓區(qū)人家的孩子，不該做奴仆。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，幸好我把他

們都?xì)⒘?，我愿把這件事報(bào)告官府?！奔?zhèn)的差吏把這件事報(bào)告了州官。州官又報(bào)告給府官。府官召見(jiàn)了

區(qū)寄，年幼老實(shí)罷了。刺史顏?zhàn)C認(rèn)為他與眾不同，便留他做小吏，區(qū)寄不愿意。刺史于是送給他衣裳，派

官吏護(hù)送他回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)里干搶劫勾當(dāng)?shù)膹?qiáng)盜，都斜著眼睛不敢正視區(qū)寄，沒(méi)有哪一個(gè)敢經(jīng)過(guò)他的家門。

都說(shuō)：“這個(gè)孩子比秦武陽(yáng)小兩歲，卻殺死了兩個(gè)強(qiáng)賊，怎么可以靠近他呢？”

材料二：

元和十年，柳宗元被任命為柳州刺史。那時(shí)劉禹錫被移作播州刺史，柳宗元說(shuō)：“播州是不適合人居

住的地方，而劉禹錫有年高老母，我不忍心看他如此困窘，又沒(méi)有托辭來(lái)告訴自己的母親。如果他的母親

不去，母子各在一方，這便成為永別?！庇谑瞧鸩葑嗾?，想請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。

恰巧有大臣也為劉禹錫奏請(qǐng)，于是劉禹錫最終改授連州刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢，如果

過(guò)期未贖買，人質(zhì)就被錢主所沒(méi)收，淪為奴婢。柳宗元制定了各種方案，讓他們都贖買歸去。特別貧困

的，讓他們寫(xiě)雇傭的文書(shū)，看價(jià)值相當(dāng)，就歸還其人質(zhì)。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒(méi)收的男女，柳宗元自己出私

錢幫助家人將他們?nèi)口H回。南方想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里，都來(lái)跟隨柳宗元。凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的

人，寫(xiě)文章都有章法了。柳宗元當(dāng)時(shí)號(hào)稱“柳柳州”。元和十四年去世，終年四十七歲。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

夏日三首（其一）

張耒①

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙②燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過(guò)此生。

［注］①?gòu)堮纾彼挝膶W(xué)家，擅長(zhǎng)詩(shī)詞，為蘇門四學(xué)士之一。②檐牙，屋檐，因邊緣呈牙吉狀得名。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)切題，點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)，夏天的白晝逐漸延長(zhǎng)，村落中風(fēng)清日麗，一個(gè)“清”字，總領(lǐng)全詩(shī)的

景物描寫(xiě)。

B.頷聯(lián)一個(gè)“曬”字寫(xiě)出了蝴蝶停留于花枝上的那種安逸之姿；一個(gè)“添”字則寫(xiě)出了蜘蛛在屋角織網(wǎng)

的那份悠閑之態(tài)。

C.這首詩(shī)多用反襯手法，幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天

的清靜。

D.本詩(shī)通過(guò)對(duì)夏日燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描寫(xiě)，既表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)清靜、安寧生活的喜愛(ài)，又表示詩(shī)

人無(wú)奈而只好選擇歸隱。

16.請(qǐng)賞析頸聯(lián)“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”。

【答案】15.D16.①運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，“落落疏簾”“嘈嘈虛枕”兩個(gè)偏正詞組相對(duì)，“邀月

影”“納溪聲”兩個(gè)動(dòng)賓詞組相對(duì)，能夠增強(qiáng)節(jié)奏感，使語(yǔ)言整齊、語(yǔ)句均勻，朗朗上口。②“邀”字運(yùn)用

擬人手法，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來(lái)的一樣；“納”字展開(kāi)想象，溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣，表達(dá)

了詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情。③運(yùn)用疊詞，“落落”寫(xiě)出門簾的疏落，“嘈嘈”寫(xiě)出溪聲的雜亂，不僅

在形式上增添了語(yǔ)言的韻律美，而且在內(nèi)容上更豐富了語(yǔ)言的含義，有強(qiáng)調(diào)作用。④運(yùn)用了反襯的手法，

“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”，以風(fēng)吹門簾、溪聲入枕來(lái)反襯夜晚的清靜和清涼。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

D."又表示詩(shī)人無(wú)奈而只好選擇歸隱”說(shuō)法錯(cuò)誤。本詩(shī)先寫(xiě)景，后抒情，借景抒情，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村美好寧?kù)o

景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是詩(shī)人淡泊名利、樂(lè)于歸隱田園的情懷。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

句子賞析的切入點(diǎn)主要有：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，從修辭的角度賞析，從描寫(xiě)方法的角度賞析。

對(duì)偶的手法：頸聯(lián)對(duì)仗工整，“落落疏簾”“嘈嘈虛枕”兩組偏正詞組對(duì)仗，“邀月影”“納溪聲”兩個(gè)

動(dòng)賓詞組對(duì)仗。然后答出詩(shī)句對(duì)仗工整的好處，語(yǔ)言整齊勻稱，有形式美；平仄對(duì)仗，有音韻美。抑揚(yáng)

頓挫，朗朗上口，有節(jié)奏感。

擬人手法的運(yùn)用，“邀”字是“邀請(qǐng)”的意思，運(yùn)用擬人手法，賦予“疏簾”人的情態(tài)，晃動(dòng)的月影好像

是疏簾請(qǐng)來(lái)的一樣，把月光寫(xiě)得很有人情味，更好地展現(xiàn)畫(huà)面的美感。

想象的手法，“納”字是“接納”的意思，溪聲傳至耳邊，如同被奇妙地納入枕函之中，此句展開(kāi)想象，

化虛為實(shí)，寫(xiě)出一片清幽的環(huán)境和清閑的心境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情。

從詞語(yǔ)角度看：此句中“落落”“嘈嘈”用語(yǔ)巧妙，詩(shī)人用疊詞，更好地突出強(qiáng)調(diào)門簾的疏落和溪聲的雜

亂，并且能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，節(jié)奏美，讀起來(lái)朗朗上口。

從描寫(xiě)方法看：“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”寫(xiě)出月透疏簾而入，溪聲傳至耳邊，是動(dòng)景，詩(shī)歌

意境特點(diǎn)是清幽，因此此句運(yùn)用的是反襯的手法，以動(dòng)景反襯夜晚的清靜和清涼。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中，“,"兩句寫(xiě)杜鵑鳥(niǎo)在月夜里啼叫，描繪了蜀

道空寂的環(huán)境，渲染了愁情。

（2）《歸去來(lái)兮辭并序》中，陶淵明用“,”兩句告誡人們要告別過(guò)去，

放眼未來(lái)。

（3）蘇軾《石鐘山記》中，反駁“扣石發(fā)聲之說(shuō)”的兩句是“,”。

【答案】①.又聞子規(guī)啼夜月②.愁空山③.悟已往之不諫④.知來(lái)者之可追⑤.石之

鏗然有聲者⑥.所在皆是也

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“規(guī)”“啼”“諫”“知”“之”“鏗”等。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

與嫦娥五號(hào)的環(huán)月軌道不同，嫦娥六號(hào)任務(wù)采用環(huán)月逆行軌道方案，即探測(cè)器在環(huán)月軌道上的飛行方

向與月球自轉(zhuǎn)方向相反。據(jù)專家介紹，之所以選擇逆行軌道方案，并非為了A,而是由嫦娥六號(hào)的

任務(wù)特點(diǎn)決定的。

作為“嫦娥家族”的一員，嫦娥六號(hào)沿襲了“遒■軍”已有的構(gòu)型布局和硬件產(chǎn)品，但著陸位置卻由月

球的北緯地區(qū)變化為南緯地區(qū)。由于太陽(yáng)始終直射在月球赤道附近的區(qū)域，如果B采用原有的環(huán)月

順行軌道方案，探測(cè)器在月球南半球著陸時(shí)相比嫦娥五號(hào)任務(wù)會(huì)出現(xiàn)受曬面調(diào)轉(zhuǎn)180。的情況，即探測(cè)器本

應(yīng)朝陽(yáng)的一側(cè)處于陰影中，而應(yīng)當(dāng)處于陰影環(huán)境的一側(cè)處于光照中，這會(huì)影響采樣過(guò)程中的能源供給、采

光等條件。C這一難點(diǎn).設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)先后考慮了多種措施和方案，比如重新調(diào)整探測(cè)器的構(gòu)型布局來(lái)

適應(yīng)朝向需求，或是在下降過(guò)程中進(jìn)行大幅度姿態(tài)調(diào)整。但這些措施要么會(huì)帶來(lái)重大的技術(shù)狀態(tài)調(diào)整，要

么會(huì)增加在軌實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)。

①解決難題的關(guān)鍵一棒交到了軌道設(shè)計(jì)師手中。②經(jīng)過(guò)軌道設(shè)計(jì)師充分研究，③為嫦娥六號(hào)探測(cè)器巧

妙設(shè)計(jì)了環(huán)月逆行軌道方案，④即通過(guò)調(diào)轉(zhuǎn)飛行軌道的方向，⑤避免因采樣區(qū)域位置的變化帶來(lái)朝向的變

化，⑥同時(shí)也避免大幅度調(diào)整構(gòu)型布局和硬件產(chǎn)品，⑦順利化解了因著陸點(diǎn)變化帶來(lái)的朝向、姿態(tài)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（包括成語(yǔ)）。

19.文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？稍鰟h少量

詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文中“前輩”的引號(hào)的作用。

【答案】18.A.標(biāo)新立異B.仍然C.針對(duì)

19.②“經(jīng)過(guò)”移到“軌道設(shè)計(jì)師”后面；

⑦“朝向、姿態(tài)”之后加上“的問(wèn)題”（或“等問(wèn)題”）。

20.文中“前輩”的引號(hào)表示特殊含義，使表達(dá)更具趣味性和新奇感，吸引讀者的閱讀興趣。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的能力。

A空，根據(jù)前文"之所以選擇逆行軌道方案”，后文“而是由嫦娥六號(hào)的任務(wù)特點(diǎn)決定的“，可知此處指

出“選擇逆行軌道方案”是根據(jù)實(shí)際情況決定的，而不是追求新奇，可填“標(biāo)新立異”。標(biāo)新立異：提出

新奇的見(jiàn)解、主張，表示與一般不同。有時(shí)也指敢于打破舊框框，進(jìn)行革新創(chuàng)造

B空，根據(jù)前面的“如果”，和后面的“采用原有的環(huán)月順行軌道方案”，可知此處提出假設(shè)，表示按照

原來(lái)的方案繼續(xù)不變，可填“仍然”。

C空，根據(jù)前文“……這會(huì)影響采樣過(guò)程中的能源供給、米光等條件”，結(jié)合后文“設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)先后考慮了

多種措施和方案”，可知此處指出“設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)考慮多種措施和方案”，是立足事實(shí)，對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行有特

定的考慮、處理，可填“針對(duì)”。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②句，成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)該把“經(jīng)過(guò)”移到“軌道設(shè)計(jì)師”后面。

⑦句，成分殘缺，“化解”后缺少必要的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)該在“朝向、姿態(tài)”之后加上“的問(wèn)題”（或

“等問(wèn)題”）o

[20題詳解】

本題考查學(xué)生正確辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。

“前輩”一詞加上引號(hào)，表示特殊含義，這里的“前輩”并不是指人，而是指代之前發(fā)射的月球探測(cè)器。

使用引號(hào)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使得“前輩”這個(gè)比喻性稱呼在句子中的含義更加明確，同時(shí)使句子的

表達(dá)更加生動(dòng)，能夠激起讀者的閱讀興趣。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

琳瑯滿目的街道總是藏著扣人心弦的地方，挑逗味蕾的香氣才是讓我腳踏涼拖不顧形象的原因。兒時(shí)

的記憶仿佛久遠(yuǎn)，能一把拉回從前的，就只有填滿肚皮的各色吃食。①,一壞甜豆花、

一碗餛飩或是木耳豆腐面，就能讓人開(kāi)心一整天。偶爾帶來(lái)驚喜的是裝著烤餅的摩托車路過(guò)，有聲大喇叭

歡快地喊著“賣烤餅，又香又大的烤餅”。剛從泡沫箱里拿出來(lái)的，正冒著熱騰騰的香氣。吃起來(lái)軟軟

的，但又不失嚼勁。餡兒炒得極香，真讓人難以忘懷。

還有什么值得一提的？②,皮薄餡大，運(yùn)氣好就能咬著一個(gè)包著餛飩皮的餛飩。別

喪氣，碗里還有幾顆零星的小蔥，就著湯汁一起喝，鮮美又健康。去得早一些，就能看到老板娘在熬骨頭

湯。乳白濃醇的湯汁，掃走清晨的慵懶，滿屋子的香氣。蒸餃又恰好出鍋，淋上花生醬，一口咬下去滿嘴

流油，加上花生豐富的層次感，也談不上絕美，大抵是新奇的口感。若是“國(guó)庫(kù)充裕”，便花一兀上一個(gè)

鹿蛋一現(xiàn)煎的土雞蛋被堆疊在一個(gè)盤(pán)子里，金燦燦的又有一點(diǎn)金山的意思。一碗見(jiàn)底，饑餓感一掃而空，

仔細(xì)瞧瞧最后那點(diǎn)嗦湯底的玩意兒，權(quán)當(dāng)解饞而已。

生活的不完美，總是被這些尋常煙火氣悄悄掃除。幸福感從你打了個(gè)飽隔的氣音，輕輕溜出。如果把

遺憾和痛苦當(dāng)作主旋律，那就少吃點(diǎn)青椒、苦瓜，嘗試一道糖醋排骨或可樂(lè)雞翅，如果一頓不行，那就多

來(lái)幾頓?？鞓?lè)從舌尖上的那一抹甜迸發(fā)，最后剩下行云流水的暢快從容。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10

個(gè)字。

22.從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線的句子的表達(dá)效果。

【答案】21.示例：①小時(shí)候容易滿足②那一定是鮮美的香餛飩

22.運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法；生動(dòng)形象地表達(dá)出口袋里有充裕的錢，可以買一個(gè)煎蛋加到餛飩里帶來(lái)

的愉悅和愜意；語(yǔ)言詼諧，幽默，口語(yǔ)化，符合文段的語(yǔ)言風(fēng)格。

【解析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

①根據(jù)前文“兒時(shí)的記憶仿佛久遠(yuǎn)”，以及后文“一壞甜豆花、一碗餛飩或是木耳豆腐面……餡兒炒得極

香，真讓人難以忘