小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》(九篇)

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》(九篇)1、練習(xí)四散追趕跑，提高幼兒敏捷躲避、互不碰撞的力量。

2、培育幼兒能主動(dòng)、積極的參與體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶

2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過程：

⑴、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中心自由活動(dòng)。

⑵、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑?！?/p>

⑴、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起，突然間“大灰狼”消失，兔媽媽提示小兔子趕快跑回家。

⑵、請(qǐng)幼兒說說跑時(shí)應(yīng)留意什么。

⑶、小結(jié)：有許多人在一起跑時(shí)要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。

⑷、嬉戲反復(fù)進(jìn)展2-3次，嬉戲中提示幼兒留意躲閃，不要和他人碰撞。

⑴、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！”

⑵、音樂起，跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇二

1、練習(xí)向指定方向跑，增加幼兒跑的力量。

2、培育幼兒活潑開朗的性格。

小風(fēng)車若干個(gè)。

教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜愛風(fēng)車呀？

師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場地一端的起跑線后。教師會(huì)念：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。“你們聽教師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)展下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

表揚(yáng)鼓舞幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延長：

幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇三

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿根據(jù)聽信號(hào)走，跑，跳。

2、穩(wěn)固禮貌用語，你好，感謝你，不用謝，再見

1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。

2,音樂《小松鼠進(jìn)展曲》

隨《小松鼠進(jìn)展曲》音樂，進(jìn)展熱身活動(dòng)。

今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下預(yù)備。摸摸自己的口袋里有沒有危急物品？假如有，請(qǐng)你交給教師，待會(huì)玩完嬉戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛剛穿好了沒？好--小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們動(dòng)身吧！

活動(dòng)過程；根本動(dòng)作練習(xí)教師說：去做客時(shí)，教師有個(gè)要求，肯定要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。它送給我們禮物，我們要對(duì)它說什么？先去小鳥家吧！

1、學(xué)一學(xué)小鳥怎么飛。和教師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡送來我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了許多蘋果，送給你們一些吧！（感謝小鳥，不用謝，再見）

2、那兒是誰的家？“小貓的家“，我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和教師一起輕輕地，靜靜地學(xué)小貓的樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡送來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了許多桔子，送給你們一些吧！（感謝小貓，不用謝，再見）3看看還有誰的家沒有去啊？小兔子。那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和教師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡送來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了許多香蕉，送給你們一些吧?。ǜ兄x小兔子，不用謝，再見）玩嬉戲：

剛剛小朋友去做客時(shí)，都特別有禮貌，小動(dòng)物可喜愛我們小二班的小朋友了，那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)€嬉戲。請(qǐng)寶寶們聽清晰教師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，請(qǐng)你快快回到教師身邊，聽清晰了沒？好，我們現(xiàn)在開頭：

請(qǐng)你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復(fù)兩遍就可以了。

1、放松活動(dòng)

2、寶寶們今日玩得好快樂，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學(xué)小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來共享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇四

1、練習(xí)鉆、爬的根本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。

陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕巧的小“隧道”）、平衡木。

1、熱身活動(dòng)：森林里的小動(dòng)物。

教師帶著幼兒仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作，完成熱身。

2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（1）熱身后，教師帶著幼兒玩鉆山洞的嬉戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。

（2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，特別好玩，小動(dòng)物們只要走過小橋就能找到它。

3、查找陽光隧道，嘗試鉆爬。

（1）教師帶著幼兒走過小橋，找到陽光隧道。

（2）請(qǐng)幼兒爭論要怎樣爬過陽光隧道才會(huì)又快有安全。（手膝著地）

（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。

4、屢次嬉戲，熟識(shí)動(dòng)作。

（1）幼兒扮演小動(dòng)物屢次嬉戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟識(shí)動(dòng)作。

（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕小扣擊陽光隧道周邊等方式增加嬉戲的樂趣，幫忙幼兒體驗(yàn)陽光隧道中鉆爬的樂趣。

5、放松活動(dòng)。

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇五

1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

2、培育幼兒的一個(gè)跟著一個(gè)走的力量及平衡力量，激發(fā)幼兒參加體育嬉戲的樂趣。

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個(gè)、蟲子若干條。

3、寬闊的活動(dòng)場地，25厘米寬的小路。

4、小雞誕生的課件及歡快的音樂。

1、出示課件：雞蛋圖片并提問。

問：蛋殼是誰的家？小雞在蛋殼里是什么樣的？引導(dǎo)幼兒爭論答復(fù)。

提問：蛋殼里的小雞慢慢長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦？他是怎么出來的？（幼兒自由答復(fù)并表演）

2、出示課件：小雞出殼。

提問：你們看清晰小雞是怎樣誕生了嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，并一起練習(xí)）。

1、幼兒扮演蹲在蛋殼（呼拉圈）里的雞寶寶。

教師便描述便帶著幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小雞出殼了！

2、重復(fù)嬉戲。

1、師：有這么多小雞寶寶誕生了，媽媽真快樂。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

2、講解嬉戲規(guī)章。帶著幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路，來到草地上，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲，跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn)。

3、放松活動(dòng)，嬉戲完畢，幼兒在教師的帶著下走出場地。

今日我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞誕生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)展了重新調(diào)整，通過形象生動(dòng)的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激發(fā)孩子仿照探究的欲望，并依據(jù)小班下學(xué)期孩子的力量水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的士氣。

在活動(dòng)的一開頭，我利用富有夸大性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參加活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來，同時(shí)也是整個(gè)嬉戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的答復(fù)和仿照表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊。

小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協(xié)作動(dòng)作仿照小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的特別投入，特別積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章，讓孩子們明白通過小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)其次次嬉戲時(shí)，我提高難度，嬉戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們?cè)诒３制胶獾那疤嵯拢粋€(gè)跟著一個(gè)過小橋。既到達(dá)了通過窄路的目標(biāo)又熬煉了孩子的平衡力量。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我預(yù)備了比擬舒緩的小雞音樂，讓孩子們?cè)诿利惖穆蓜?dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，完畢活動(dòng)。

固然，我在組織活動(dòng)的過程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽視關(guān)注個(gè)別幼兒，沒有很好的催促他遵守嬉戲規(guī)章，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開頭就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)覺，請(qǐng)各位評(píng)委賜予指正。

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇六

小班幼兒好動(dòng)，愛仿照，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作特別感興趣。趁教師不留意時(shí)，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，寵愛查找一個(gè)不被人留意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。依據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動(dòng)進(jìn)展他們身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探究的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲子”，讓幼兒探究出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)嬉戲中的開心心情，進(jìn)展幼兒的探究和身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

1、鼓舞幼兒探究身體部位各種各樣的“洞”，初步培育幼兒的探究創(chuàng)新；

2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性；

3、培育幼兒活動(dòng)中的規(guī)章意識(shí)和安全意識(shí)。

重點(diǎn)：幼兒初步探究身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”；

難點(diǎn)：幼兒相互合作探究各種各樣的“洞”。

小蟲子（幼兒人手一條），圓片（即時(shí)貼若干），音樂磁帶一盤。

一、開頭局部“熱身活動(dòng)”

1、嬉戲“吹泡泡”

幼兒嬉戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記；活動(dòng)身體：隨音樂做律動(dòng)“小蟲子，鉆洞洞”

教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越快樂！”

二、根本局部：

（一）小蟲子鉆洞洞

蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎？

啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的？教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探究出的洞洞。

幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參加到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。

小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。

（二）幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞？”（鼓舞幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆）幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)展嬉戲（教師提示幼兒合作，并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞幼兒搭出“新洞洞”，表揚(yáng)和鼓舞幼兒多種“鉆法”。提示幼兒留意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手）

（三）師幼相互搭洞，鉆洞。

教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)教師鉆過去的洞洞嗎？

師幼共同嬉戲。

三、完畢局部師幼，教師觀看幼兒的活動(dòng)量（摸一摸是否出汗）放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇七

《綱要》明確指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！霸谛“嗌眢w動(dòng)作技能的練習(xí)中，跑是練習(xí)的重點(diǎn)，如何在嬉戲中調(diào)動(dòng)幼兒跑的興趣，幫忙幼兒把握四散跑的技能呢？結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“開軍艦“活動(dòng)，以扮演角色的形式激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣，進(jìn)展幼兒四散跑、聽信號(hào)向指定方向跑的力量。

1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，并學(xué)會(huì)聽信號(hào)向指定方向跑。

2、在跑的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

3、喜愛并情愿參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

1、物質(zhì)預(yù)備：在場地中間用藍(lán)色布條圍成“大?！?，一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子（代表碼頭）?！盾姼壑埂芬魳反艓?、口哨。

2、閱歷預(yù)備：事先看過軍艦的圖片、錄像，初步了解關(guān)于軍艦的學(xué)問。

一、隊(duì)列練習(xí)

1、原地隊(duì)列練習(xí)：立正——稍息——看齊。

2、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)：齊步走——跑步走——立定。

二、軍體拳教師：我們大家一起來練軍體拳，看看誰的小手最有勁，誰的小腳最能踢。（帶幼兒做簡潔的軍體拳動(dòng)作，為接下來的嬉戲熱身。）

三、嬉戲：開軍艦

1、教師：今日，我們來玩“開軍艦“的嬉戲。小朋友們都來當(dāng)艦長，教師當(dāng)大隊(duì)長，請(qǐng)艦長們駕駛著軍艦到大海上，等大隊(duì)長吹口哨發(fā)出信號(hào)“請(qǐng)把軍艦開回碼頭“的時(shí)候，大家就把軍艦開回碼頭，靠岸休息（坐在小椅子上）。當(dāng)聽到“我們出海去了“的信號(hào)時(shí)，就把軍艦開到海面上。

2、交待嬉戲規(guī)章。

（1）只能在規(guī)定范圍內(nèi)開（四散跑），不能把軍艦駕駛到“大?！巴膺?。

（2）不能遇到其他軍艦。

（3）只有聽到信號(hào)時(shí)才能駕駛軍艦“出?！啊翱堪丁?。

3、幼兒嬉戲，教師提示幼兒聽信號(hào)向指定方向跑，不要與同伴相互碰撞。

4、為增加幼兒興趣，在嬉戲過程中穿插向敵人軍艦、飛機(jī)開炮動(dòng)作。

5、簡潔小結(jié)，表揚(yáng)能聽信號(hào)準(zhǔn)時(shí)反響的幼兒。

四、播放《軍港之夜》音樂，做放松動(dòng)作教師：今日，小艦長們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機(jī)，都很累了，我們休息一下吧。（聽音樂，幼兒坐在小椅子上輕輕地?fù)u擺身體，做放松動(dòng)作。）

小班體育教案鉆山洞小班體育教案《輕輕走》篇八

幼兒園要開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，正冥思苦想之際，觀察我女兒玩靠墊玩的不亦樂乎，一個(gè)想法就從腦海里一閃?！毒V要》的，即讓幼兒的學(xué)習(xí)嬉戲化、生活化，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。本次活動(dòng)以小班幼兒最最喜愛的動(dòng)畫形象“米奇“為主線貫穿始終，符合幼兒的興趣需要?；顒?dòng)中所用的材料靠墊是家家都有的，幼兒對(duì)此特別熟識(shí)?；顒?dòng)將靠墊與孩子們喜愛的動(dòng)畫形象相結(jié)合，對(duì)幼兒來說，既熟識(shí)，又新穎；而對(duì)教師而言，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

1、探究靠墊的不同玩法。

2．能用爬、走等動(dòng)作在靠墊上行進(jìn)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

3．在嬉戲中體驗(yàn)靠墊帶來的樂趣。

1．場地：黃色地墊→綠色地墊（小河）→一大堆靠墊（小山）→米奇異妙屋。

2．材料：靠墊若干、獎(jiǎng)品棒棒糖。

3．音樂《米奇異妙屋音樂》。

1、教師和小朋友進(jìn)場。

師：“今日米奇要送給寶寶們一個(gè)禮物，我們?nèi)タ匆豢窗??！皫е變哼M(jìn)場。

2、米奇：“嗨，大家好，我是米奇，這是我送給你們的禮物，想看看是什么嗎？“

幼兒集體：“想！“幼兒選靠墊。

師：“寶寶們想不想去米奇異妙屋？“

師：“想讓妙妙屋消失，要念奇異的咒語；

幼兒集體念：“米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。“再來一遍，“米斯嘎、木斯嘎、米老鼠?！?/p>

3、米奇異妙屋音樂開場舞。

（環(huán)節(jié)簡析：教師的動(dòng)作到位，飽滿，帶著著大家一起跳一跳，使孩子在活動(dòng)的開頭身體得到熱身，米奇異妙屋開場的音樂，為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。）

過渡：米奇：“想來我的妙妙屋要經(jīng)過3關(guān)，你們有信念過關(guān)嗎？“

1、探究靠墊的玩法。

（1）米奇：第一關(guān)：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，靠墊可以怎么玩？

教師：米奇讓我們玩靠墊呢！寶寶們?nèi)フ覀€(gè)空地玩一玩吧，看誰的玩法多？

（2）幼兒自由探究。

（3）溝通玩法。

教師：“誰來說說你剛剛是怎么玩靠墊的？“

幼兒一：“放在地上，頭頂在上面翻個(gè)跟斗?！?/p>

幼兒二：“夾在腿中間騎小馬?！?/p>

幼兒三：“頂著走?！?/p>

幼兒四：“放在背上做小烏龜。“

幼兒五：“扔上天，放炮仗?！?/p>

（4）重點(diǎn)練習(xí)爬、走。

把靠墊排成一排，幼兒在上面自由的爬、走。

（5）教師：“寶寶們的玩法真多！我們來問問米奇，我們過關(guān)了嗎？“

米奇：寶寶們真會(huì)動(dòng)腦筋，恭喜你們過關(guān)啦！

幼兒集體歡呼：“耶！“

（環(huán)節(jié)簡析：教師給孩子充分自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，使孩子們能充分的發(fā)揮想像，進(jìn)展體育創(chuàng)新活動(dòng)，孩子們的想像力豐富。想出了很多不同的玩法，教師引導(dǎo)孩子進(jìn)展爬、走的重點(diǎn)練習(xí)，使孩子們?cè)谂d趣中完成了教師的要求，都是幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)展，沒有教師任何強(qiáng)行的指派。）

2、過小河

（1）米奇：其次關(guān)：“過小河。想一想，可以用什么幫助來過小河？“

（2）師：“這里有條小河，我們?cè)趺催^河呢？“

幼兒一：“跳過去?！?/p>

幼兒二：“搭座橋。“

幼兒三：“坐船過去?！?/p>

教師：“小橋搭好了，現(xiàn)在怎么過橋呢？“幼兒爬過去，走過去。

教師：“我們來問一下米奇，我們過關(guān)了嗎？“

米奇：“寶寶們合作通過了小河，恭喜你們過關(guān)啦！“

幼兒集體歡呼：“耶！“

（環(huán)節(jié)簡析：這關(guān)需要孩子們合作搭橋，然后有秩序的在上面爬、走，簡潔的合作，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂！）

3、過小山

（1）米奇：“第三關(guān)：過小山?！?/p>

（2）教師：“好高的小山呀！怎么過去呢？“