2024年春七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體教案 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在的第1框憧憬美好集體。教學內容主要包括以下幾點：

1.理解集體的含義，知道集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。

2.掌握個人與集體的關系，認識到個人離不開集體，集體是個人成長的園地。

3.培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，使學生懂得維護集體榮譽和利益的重要性。

4.引導學生積極參與集體活動，學會在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體的發(fā)展做出貢獻。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經學習了關于個人與社會的關系，本節(jié)課將進一步引導學生理解個人與集體的關系，加深對社會的認識。

2.學生在日常生活中已經參與了各種集體活動，本節(jié)課將引導學生反思自己在集體中的行為，培養(yǎng)良好的集體意識。

3.學生已經學習了關于團隊合作和協(xié)作的知識，本節(jié)課將進一步引導學生理解團隊合作的重要性，提高學生的團隊協(xié)作能力。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生理解并認同集體的意義，增強集體榮譽感和責任感，培養(yǎng)良好的集體意識。

2.培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生了解個人與集體的關系，明白維護集體利益和榮譽的重要性，能夠在集體中遵守法律法規(guī)。

3.提高學生的社會參與能力，引導學生積極參與集體活動，學會在集體中與他人合作、溝通，為集體的發(fā)展做出貢獻。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，使學生能夠自覺維護集體紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣，為集體營造一個和諧、有序的環(huán)境。

5.增強學生的團隊協(xié)作能力，引導學生學會在團隊中發(fā)揮自己的作用，與他人共同完成任務，提高團隊的整體實力。三、學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在之前的課程中已經學習了個人與社會的關系，對團隊協(xié)作和溝通有一定的了解。此外，學生在生活中已經參與了各種集體活動，對集體有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對實際生活中的問題較為感興趣，他們具備一定的思考和分析能力，能夠理解并接受新知識。在學習風格上，學生們喜歡通過討論、互動等方式進行學習，對實踐活動有較高的參與熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解集體的含義和重要性方面，部分學生可能會存在一定的難度。此外，學生在意識到個人與集體的關系時，可能會遇到如何平衡個人利益與集體利益的問題。在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力方面，部分學生可能會存在溝通不暢、合作不默契等困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬法：通過模擬現實生活中的集體場景，讓學生身臨其境地體驗集體的力量，從而理解集體的意義和個人的責任。

2.小組合作法：將學生分成小組，讓他們在小組內討論、合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體意識。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解個人行為對集體的影響，以及集體榮譽和利益的重要性，提高學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示集體的重要性和美好集體的形象，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

2.網絡平臺：利用教學軟件或網絡平臺，進行在線討論、資源共享，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果和效率。

3.實體教具：通過展示模型、圖片等實體教具，讓學生更直觀地理解集體的概念，幫助學生形成清晰的認知。五、教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

通過播放一段關于集體活動的視頻，如學校的運動會、班級的團隊建設活動等，讓學生感受到集體的力量和美好。然后提問：“你們覺得集體對個人成長有什么意義？”“在集體中，我們應該具備哪些品質？”以此引發(fā)學生對集體和個人的思考，導入新課。

2.新課講授（用時：15分鐘）

①講解集體的定義和特點，如組織性、共同目標、行為規(guī)范等，讓學生理解集體的基本概念。

②闡述個人與集體的關系，舉例說明個人在集體中的角色和作用，以及集體對個人成長的影響。

③介紹美好集體的特征，如和諧、團結、進步等，引導學生向往和追求美好的集體生活。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

①分組討論：讓學生分成小組，討論在集體中如何發(fā)揮自己的作用，為集體發(fā)展做出貢獻。

②分享心得：每組選一名代表分享討論成果，大家共同學習和借鑒。

③集體游戲：組織一個簡單的集體游戲，如“集體傳球”，讓學生在游戲中體驗集體的力量和團結協(xié)作的重要性。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

①討論話題：讓學生圍繞“如何在集體中維護集體榮譽和利益”展開討論。

②討論要點：舉例說明個人行為對集體的影響，如何平衡個人利益與集體利益，如何自覺遵守集體紀律等。

③分享成果：每組選一名代表分享討論成果，大家共同學習和提高。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，強調集體對個人成長的重要性，以及個人在集體中應具備的品質。提問：“你們覺得美好集體有哪些特點？”“在集體中，你們將如何發(fā)揮自己的作用？”以此引導學生樹立正確的集體觀念，總結本節(jié)課的學習。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：《集體主義精神的培養(yǎng)與發(fā)展》（作者：某某）

-書籍：《團隊協(xié)作的力量》（作者：某某）

-研究報告：《集體對個人成長的影響》（研究機構：某某）

2.課后自主學習和探究

-觀看相關紀錄片，如《團結就是力量》，了解集體主義精神在不同領域的體現。

-參觀企業(yè)或社會組織，了解集體合作在實際工作中的重要性。

-開展小組調研，選取一個集體組織（如學校社團、班級等），分析其運行機制和成員的角色定位。

-撰寫心得體會，思考在集體中成長的過程中的收獲和感悟。

3.深入探討話題

-討論題目：集體利益與個人利益的平衡策略。

-探討內容：如何在追求個人發(fā)展的同時，兼顧集體利益？如何在集體決策中表達個人意見？

4.實踐行動計劃

-制定個人在集體中的發(fā)展計劃，明確目標和步驟。

-參與集體活動，發(fā)揮自己的作用，為集體發(fā)展貢獻力量。

-定期反思自己在集體中的表現，不斷提升個人素質。

5.推薦課外閱讀

-書籍：《團隊協(xié)作的奧秘》（作者：某某）

-文章：《集體榮譽感的培養(yǎng)與重要性》（作者：某某）

-研究報告：《集體行為背后的心理機制》（研究機構：某某）七、課后作業(yè)1.根據課文內容，闡述個人與集體的關系，以及個人在集體中的作用。

答案：個人與集體是相互依存、相互影響的關系。在集體中，個人不僅需要得到集體的支持和幫助，還需要為集體的目標和發(fā)展貢獻自己的力量。個人在集體中可以通過積極參與活動、提出建設性意見、發(fā)揮自己的特長等方式發(fā)揮作用。

2.結合課文內容，談談你對美好集體的理解。

答案：美好集體是一個和諧、團結、進步的集體。在美好集體中，成員之間相互尊重、相互幫助，共同為集體的目標努力。每個人都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現個人價值，同時為集體的利益和發(fā)展做出貢獻。

3.根據課文內容，描述一下你曾經參與的一次集體活動，并說明你在活動中的角色和作用。

答案：我曾經參與過學校的籃球比賽。在比賽中，我擔任了隊長的角色。我負責組織訓練、安排戰(zhàn)術，并在比賽中指揮隊友。通過團隊合作，我們最終獲得了比賽的勝利。

4.結合課文內容，談談你在集體中如何維護集體榮譽和利益。

答案：在集體中，我通過遵守紀律、積極參與活動、發(fā)揮自己的作用來維護集體榮譽和利益。我努力做好自己的本職工作，為集體的發(fā)展做出貢獻。同時，我也關心集體的利益，當集體的榮譽和利益受到威脅時，我會站出來維護。

5.根據課文內容，列舉三個個人在集體中可以發(fā)揮作用的例子。

答案：1.在學校的環(huán)保活動中，我可以負責策劃宣傳活動，提高同學們的環(huán)保意識。2.在班級的團隊建設中，我可以擔任組織者的角色，組織同學們進行團隊活動，增強班級凝聚力。3.在學校的文藝晚會上，我可以參與表演節(jié)目，展示自己的才藝，為晚會增色添彩。八、課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學生對課堂內容的掌握情況，針對學生的回答進行引導和點評，幫助學生深化理解。

-觀察：在課堂活動中觀察學生的參與程度、合作表現等，了解學生的學習態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

-測試：設計簡短的測試題，檢查學生對課堂知識點的掌握，及時發(fā)現學生的學習問題并進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行細致批改，關注學生的答題思路、知識點的運用情況，給出具體的評價和建議。

-點評反饋：在作業(yè)評價中給予學生積極的反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，指出需要改進的地方，指導學生提高。

-鼓勵努力：對學生的努力和進步給予認可，激發(fā)學生的學習動力，鼓勵學生不斷努力，取得更好的成績。

3.學生互評

-組織學生進行互相評價，鼓勵學生相互學習、相互幫助，培養(yǎng)學生的批判性思維和評價能力。

-引導學生關注評價的標準和要點，使學生能夠客觀、公正地評價他人，同時也能夠從中得到啟發(fā)和借鑒。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和進步，共同關注學生的成長和發(fā)展。

-了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，與家長共同探討如何更好地支持和鼓勵學生的學習。

5.持續(xù)關注

-對學生的學習情況進行持續(xù)關注，及時發(fā)現學生的變化和需求，調整教學策略和方法。

-關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求，幫助每個學生實現自身潛能的發(fā)展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多情景模擬和案例分析，使學生能夠更直觀地理解集體的重要性，提高學生的參與度和興趣。

2.加強小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感，促進學生的自主學習和探究。

3.利用多媒體教學和網絡資源，增加課堂的互動性和信息量，提高教學效果和效率。

（二）存在主要問題

1.課堂活動中部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.部分學生對集體和個人的關系