2024年高中歷史 第14課 當(dāng)代中國(guó)的外交教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版選擇性必修1

2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國(guó)的外交教學(xué)設(shè)計(jì)部編版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國(guó)的外交教學(xué)設(shè)計(jì)部編版選擇性必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是當(dāng)代中國(guó)的外交。教材為部編版選擇性必修1的第14課，內(nèi)容包括：改革開放以來(lái)的中國(guó)外交、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用、中國(guó)特色大國(guó)外交等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)了現(xiàn)代中國(guó)的外交關(guān)系，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入分析當(dāng)代中國(guó)外交的特點(diǎn)、成就及其對(duì)國(guó)際事務(wù)的影響，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)中國(guó)外交歷史的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用，培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析教材中的圖片、文字等史料，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，使其能夠運(yùn)用可信的史料對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行論證。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，從不同角度審視歷史問(wèn)題，培養(yǎng)其對(duì)歷史事件、現(xiàn)象和觀點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的解釋能力。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立時(shí)間、空間觀念，理解歷史事件之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，培養(yǎng)其對(duì)歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

4.家國(guó)情懷素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)代中國(guó)外交的特點(diǎn)、成就及其對(duì)國(guó)際事務(wù)的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.當(dāng)代中國(guó)外交的特點(diǎn)及其成因

2.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用

3.中國(guó)特色大國(guó)外交的理念與實(shí)踐

難點(diǎn)：

1.理解中國(guó)外交政策背后的戰(zhàn)略考量

2.分析中國(guó)特色大國(guó)外交對(duì)國(guó)際格局的影響

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體資料，如視頻、新聞報(bào)道等，生動(dòng)展示中國(guó)外交的實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解外交政策的制定與執(zhí)行。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生站在不同國(guó)家的立場(chǎng)分析外交行為，培養(yǎng)其國(guó)際視野和批判性思維。

3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，如我國(guó)參與國(guó)際組織、一帶一路倡議等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大國(guó)外交的實(shí)際效果，提高其聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，組織課外閱讀、撰寫論文等，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，借助學(xué)術(shù)資源提升理解層次。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國(guó)的外交》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材為部編版選擇性必修1，內(nèi)容包括改革開放以來(lái)的中國(guó)外交、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用、中國(guó)特色大國(guó)外交等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程、中國(guó)參與國(guó)際組織的情況、一帶一路倡議的實(shí)施情況等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要引用的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章等，確保在課堂上能夠順利引用。

7.課外閱讀材料：為加深學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)外交的理解，可準(zhǔn)備一些課外閱讀材料，如相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文等，提供給學(xué)生自主閱讀。

8.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，如討論題、論文、練習(xí)題等，確保學(xué)生在課后能夠有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第14課內(nèi)容，搜集與當(dāng)代中國(guó)外交相關(guān)的資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，搜集資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于中國(guó)外交的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代中國(guó)外交的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享觀后感。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：課堂講解

教師活動(dòng)：講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)代中國(guó)外交的特點(diǎn)、成因及其影響。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講、記筆記，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：小組討論

教師活動(dòng)：分發(fā)討論題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：討論題、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)、家國(guó)情懷素養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)

教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講，整理筆記。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)代中國(guó)外交的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，提交短文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和歷史解釋素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握教材第14課的內(nèi)容，包括改革開放以來(lái)的中國(guó)外交、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用、中國(guó)特色大國(guó)外交等。

2.能夠運(yùn)用史料實(shí)證素養(yǎng)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行論證，通過(guò)分析教材中的圖片、文字等史料，獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。

3.培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)，能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，對(duì)歷史事件、現(xiàn)象和觀點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的解釋。

4.建立時(shí)間、空間觀念，理解歷史事件之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，培養(yǎng)對(duì)歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

5.激發(fā)民族自豪感，熱愛(ài)祖國(guó)，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感價(jià)值觀。

6.提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，能夠通過(guò)聽(tīng)講、記筆記，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行有效整理和歸納。

7.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.提高學(xué)生的寫作能力，能夠撰寫關(guān)于當(dāng)代中國(guó)外交的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

10.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，針對(duì)課后作業(yè)，教師需認(rèn)真批改學(xué)生的短文，并提出具體的修改意見(jiàn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。此外，教師還可為學(xué)生提供一些拓展閱讀材料，以幫助學(xué)生深入理解當(dāng)代中國(guó)外交的相關(guān)知識(shí)。

3.4.綜合評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次全面的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等。教師可根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)措施和建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.學(xué)生反饋

鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課堂教學(xué)的建議和意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的需求和期望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。例如，教師可設(shè)置意見(jiàn)箱，讓學(xué)生匿名提交對(duì)課堂教學(xué)的反饋。教師需認(rèn)真分析學(xué)生的反饋，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①改革開放以來(lái)的中國(guó)外交

②中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用

③中國(guó)特色大國(guó)外交

2.關(guān)鍵詞：

①改革開放

②地位與作用

③中國(guó)特色大國(guó)外交

3.關(guān)鍵句子：

①我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策

②我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，為維護(hù)世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)

③中國(guó)特色大國(guó)外交的理念與實(shí)踐，如一帶一路倡議、命運(yùn)共同體等

板書設(shè)計(jì)示例：

```

一、改革開放以來(lái)的中國(guó)外交

1.獨(dú)立自主的和平外交政策

2.積極參與國(guó)際事務(wù)

3.推動(dòng)全球化進(jìn)程

二、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用

1.維護(hù)世界和平

2.促進(jìn)共同發(fā)展

3.引領(lǐng)全球化方向

三、中國(guó)特色大國(guó)外交

1.一帶一路倡議

2.命運(yùn)共同體

3.和平發(fā)展道路

```

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

教材第14課“當(dāng)代中國(guó)的外交”學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以閱讀以下相關(guān)材料進(jìn)行拓展：

-《中華人民共和國(guó)外交部官網(wǎng)》：了解我國(guó)外交政策、外交活動(dòng)和國(guó)際關(guān)系等相關(guān)信息。

-《中國(guó)外交》：閱讀中國(guó)外交的詳細(xì)報(bào)道和分析，深入了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)。

-《中國(guó)特色大國(guó)外交的實(shí)踐與探索》：探討一帶一路倡議、命運(yùn)共同體等中國(guó)特色大國(guó)外交理念的實(shí)踐和影響。

-《中國(guó)與世界》：通過(guò)閱讀關(guān)于中國(guó)在國(guó)際組織、全球治理等方面的文章，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)材料，進(jìn)一步了解和掌握當(dāng)代中國(guó)外交的知識(shí)，提高自己的歷史解釋素養(yǎng)和家國(guó)情懷素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞報(bào)道，了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策的變化，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的國(guó)際視野和批判性思維能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“當(dāng)代中國(guó)的外交”，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。我盡量讓學(xué)生參與到課堂討論中，激發(fā)他們的思考和興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)，通過(guò)分析教材中的圖片、文字等史料，幫助學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。

在課堂講解過(guò)程中，我注意到了學(xué)生