2024年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教案 新人教版

2024年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第2框活出生命的精彩教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容2024年七年級道德與法治上冊第四單元“生命的思考”第十課“綻放生命之花”中的第2框“活出生命的精彩”。內(nèi)容包括：

1.生命價值的理解：引導學生思考生命的意義和價值，探討如何活出生命的精彩。

2.優(yōu)秀人物的榜樣：介紹一些在各自領域綻放生命之花的人物事例，分析他們身上的優(yōu)秀品質。

3.尊重生命：教育學生尊重自己和他人的生命，關愛大自然和其他生命。

4.挑戰(zhàn)與成長：討論在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何保持積極心態(tài)，努力成長。

5.生命目標：指導學生設立適合自己的生命目標，為之努力奮斗，實現(xiàn)生命價值。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對生命的尊重與珍視，提升道德素養(yǎng)，形成正確的生命價值觀。

2.增強學生的自我認識，培養(yǎng)其自尊、自信、自愛的品質，助力個性發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生面對困難與挑戰(zhàn)時，具備積極向上的心態(tài)和解決問題的能力，提高心理素質。

4.引導學生從優(yōu)秀人物事例中汲取榜樣力量，樹立遠大理想，培養(yǎng)社會責任感。

5.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力，學會尊重他人，關愛大自然，全面發(fā)展社會公德。重點難點及解決辦法重點：

1.生命價值的理解與實踐。

2.優(yōu)秀人物品質的提煉與學習。

3.面對挑戰(zhàn)時的積極心態(tài)培養(yǎng)。

難點：

1.如何引導學生從內(nèi)心深處認識到生命的價值。

2.如何將優(yōu)秀人物的品質轉化為學生自身的行動指南。

3.如何幫助學生建立應對挑戰(zhàn)的積極心理機制。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分享、小組討論等方式，讓學生從生活實例中感受生命的價值，并將這種認識轉化為日常行為。

2.創(chuàng)設情境教學，讓學生扮演優(yōu)秀人物角色，體驗其品質，從而內(nèi)化為自身品質。

3.結合心理學原理，設計一系列團隊活動和挑戰(zhàn)任務，讓學生在實踐中學會調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)樂觀向上的應對策略。同時，教師給予適時引導和鼓勵，幫助學生樹立自信。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師以生動形象的語言，結合課本內(nèi)容，闡述生命的價值和如何活出生命的精彩。通過講解優(yōu)秀人物事例，激發(fā)學生對生命價值的思考，引導學生樹立正確的生命觀。

2.討論法：組織學生進行小組討論，圍繞生命中的挑戰(zhàn)、成長和目標等話題展開交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生扮演優(yōu)秀人物，體驗其品質和精神，從而激發(fā)學生學習優(yōu)秀品質的興趣，促使他們將這種品質內(nèi)化為自身行為。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻和音頻資料，幫助學生更直觀地理解生命的價值和優(yōu)秀人物的精神風貌，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件開展課堂互動，如問答、投票、小組討論等，提高學生的參與度和課堂教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行課前預習和課后拓展，了解更多優(yōu)秀人物的事跡，拓寬視野，培養(yǎng)自主學習能力。

結合以上教學方法和手段，本節(jié)課將致力于提高學生的學習興趣和主動性，引導學生深入思考生命的價值，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)、追求生命目標的品質。在教學過程中，教師將密切關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果和效率。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前發(fā)布預習任務，提供相關的多媒體資源和網(wǎng)絡鏈接，引導學生自主學習。

-學生活動：學生通過觀看視頻、閱讀文章，預習課本內(nèi)容，思考生命價值問題。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：多媒體資源、網(wǎng)絡資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生對生命價值的初步思考，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過講述一個優(yōu)秀人物的感人事跡，引發(fā)學生對生命價值的關注。

-學生活動：學生傾聽故事，分享感受。

-教學方法：講授法。

-教學手段：多媒體展示。

-作用和目的：吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣，引出本節(jié)課主題。

-環(huán)節(jié)二：課堂探究

-教師活動：組織學生進行小組討論，引導學生探討如何活出生命的精彩。

-學生活動：小組內(nèi)分享預習成果，討論生命中的挑戰(zhàn)與成長。

-教學方法：討論法。

-教學手段：教學軟件進行小組互動。

-作用和目的：培養(yǎng)學生思辨能力和團隊協(xié)作精神，深入理解生命價值。

-環(huán)節(jié)三：難點突破

-教師活動：通過案例分析、角色扮演等方法，幫助學生理解如何應對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極心態(tài)。

-學生活動：參與案例分析，扮演優(yōu)秀人物角色，體驗其心理過程。

-教學方法：情境教學法。

-教學手段：多媒體設備、角色扮演。

-作用和目的：突破難點，讓學生在實踐中學會調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)積極應對挑戰(zhàn)的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，采訪身邊的優(yōu)秀人物，了解他們的生命故事。

-學生活動：進行采訪，撰寫心得體會。

-教學方法：實踐法。

-教學手段：錄音、寫作。

-作用和目的：鞏固課堂所學，將知識內(nèi)化為實際行動，培養(yǎng)學生的社會責任感和人文關懷。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生命的奇跡》：介紹生命在不同領域的奇跡，包括自然界、科學、藝術等方面，讓學生從多角度感受生命的價值和美好。

-《名人的少年時代》：選取一些知名人士的少年時代故事，展示他們在面對困境時如何積極應對，最終取得成功。

-《生命的力量》：通過一系列真實案例，展示人們在面對生命挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出的堅定意志和勇氣。

2.課后自主學習和探究

-研究生命科學：鼓勵學生利用課余時間，研究生命的起源、發(fā)展及其在自然界中的作用，了解生命科學的最新研究成果。

-探訪身邊的優(yōu)秀人物：學生可以采訪身邊的親朋好友、老師等優(yōu)秀人物，了解他們的成長經(jīng)歷、生命感悟和人生目標。

-參與志愿者活動：鼓勵學生參加志愿者活動，關愛弱勢群體，體驗生命的價值和意義。

-創(chuàng)作生命故事：學生可以結合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一篇關于生命的短篇故事，展現(xiàn)生命的美好與挑戰(zhàn)。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和手段，如講授法、討論法、情境教學等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，引導他們深入思考生命的價值。從整個教學過程來看，學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極分享自己的觀點和感受，這讓我深感欣慰。

在教學策略方面，我注重將課本知識與生活實際相結合，通過優(yōu)秀人物事例的分析，讓學生從中汲取榜樣力量。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在面對挑戰(zhàn)時的積極心態(tài)培養(yǎng)方面仍有所欠缺，這是我需要在今后的教學中加以關注和改進的。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的氛圍，讓學生能夠在愉悅的情感狀態(tài)下學習?？傮w來說，課堂氛圍較好，但個別學生在小組討論時過于活躍，影響了課堂紀律，我將在以后的教學中加強對這些學生的引導和約束。

本節(jié)課的教學效果總體來說還不錯，學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了生命的價值，學會了尊重和關愛他人，還在面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極心態(tài)。然而，我也注意到，部分學生在將理論知識轉化為實際行動方面仍存在一定難度，這需要我在今后的教學中繼續(xù)引導和幫助他們。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在培養(yǎng)學生積極心態(tài)方面，我將引入更多實際案例，讓學生在實踐中學會調(diào)整心態(tài)，增強心理素質。

2.針對學生在討論過程中的過于活躍現(xiàn)象，我將加強對課堂紀律的管理，確保課堂教學秩序井然。

3.為了幫助學生將理論知識付諸實踐，我將布置更多具有實踐性的課后作業(yè)，鼓勵學生在生活中踐行所學。

4.在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，因材施教，努力提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了“綻放生命之花”的第二框“活出生命的精彩”，通過對生命價值的探討，優(yōu)秀人物事例的分析，以及面對挑戰(zhàn)時積極心態(tài)的培養(yǎng)，引導學生深入理解生命的意義，學會尊重、關愛他人，努力追求生命目標。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪項是活出生命精彩的表現(xiàn)？（）

A.功利的追求

B.自我價值的實現(xiàn)

C.享受物質的滿足

D.被動地接受生活

2.以下哪項是優(yōu)秀人物所具備的品質？（）

A.貪婪

B.自私

C.勇敢

D.懶惰

二、簡答題

1.請列舉三個你所學到的優(yōu)秀人物品質，并簡要說明如何將這些品質運用到你的生活中。

2.請談談你對生命價值的理解，以及如何活出生命的精彩。

三、案例分析題

請閱讀以下案例，回答相關問題。

案例：某學生在學校里成績優(yōu)異，但在家庭生活中卻自私、懶惰，不關心家人。在與同學相處時，他總是以自我為中心，很少關心別人的感受。

1.請分析這位學生在生命價值理解方面的不足。

2.你認為如何幫助這位學生改正錯誤，活出生命的精彩？

四、實踐題

結合本節(jié)課所學內(nèi)容，請你為自己設定一個短期和長期的生命目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃。

當堂檢測答案：

一、選擇題

1.B

2.C

二、簡答題

1.示例：勇敢、善良、自律。將這些品質運用到生活中，如勇敢面對困難，關心他人，自律地完成學習任務。

2.示例：生命價值在于創(chuàng)造和奉獻。活出生命的精彩，首先要熱愛生活，珍惜時光，努力學習，提升自我；其次要關心他人，樂于助人，傳遞正能量；最后要樹立遠大理想，為實現(xiàn)目標而努力奮斗。

三、案例分析題

1.不足：該學生對生命價值的理解存在偏差，只關注個人成就，忽視與他人的關系，缺乏關愛他人的意識。

2.建議：引導該學生認識到生命的價值不僅在于個人成就，還包括與他人的和諧相處。鼓勵他多關心家人、朋友，學會為他人著想，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

四、實踐題

（因涉及個人隱私，此題不提供示例答案。）內(nèi)容邏輯關系①生命的價值理解

-重點知識點：生命的獨特性、生命的意義、生命的價值體現(xiàn)。

-關鍵詞：尊重、珍視、價值。

-重點句：生命是寶貴的，每個人都有自己的價值和使命。

②優(yōu)秀人物的品質提煉

-重點知識點：勇敢、善良、自律、責任感等優(yōu)秀品質。

-關鍵詞：榜樣、品質、學習。

-重點句：優(yōu)秀人物的品質是我們學習的榜樣，可以激勵我們成為更好的人。

③面對挑戰(zhàn)的積極心態(tài)

-重點知識點：積極心態(tài)的重要性、如何培養(yǎng)積極心態(tài)、積極心態(tài)對成長的影響。

-關鍵詞：挑戰(zhàn)、積極、心態(tài)。

-重點句：保持積極心態(tài)，面對挑戰(zhàn)時能夠更加堅強和自信。

板書設計：

```

綻放生命之花

第2框活出生命的精彩

①生命的價值理解

-尊重、珍視

-生命的意義與價值

②優(yōu)秀人物的品質提煉

-榜樣、品質

-勇敢、善良、自律

③面對挑戰(zhàn)的積極心態(tài)

-挑戰(zhàn)、積極

-心態(tài)培養(yǎng)與成長

```典型例題講解例題1：請結合本節(jié)課的內(nèi)容，談談你對生命價值的理解。

解答：生命價值體現(xiàn)在每個人獨特的存在和為他人、為社會做出的貢獻。我們應該珍視生命，努力實現(xiàn)自我價值，為他人帶來正能量，為社會做出貢獻。

例題2：請列舉三個你所學到的優(yōu)秀人物品質，并簡要說明如何將這些品質運用到你的生活中。

解答：我所學到的優(yōu)秀人物品質有勇敢、善良和自律。勇敢讓我在面對困難時敢于挑戰(zhàn)，善良讓我樂于助人，自律讓我能夠合理安排時間，提高學習效率。

例題3：請談談你在面對挑戰(zhàn)時，是如何保持積極心態(tài)的。

解答：面對挑戰(zhàn)時，我會積極調(diào)整心態(tài)，相信自己有能力克服困難。同時，我會尋求他人的幫助，與朋友分享困惑，共同尋找