統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊五升六暑假鞏固訓(xùn)練（無答案）-2

統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊五升六暑假鞏固訓(xùn)練（無答案）五升六暑假語文鞏固訓(xùn)練

一、看拼音，寫詞語。

dǒngdégòngxiànlǎnduòchánrào

___

jiāngtǔyùfángmánglùyèmù

二、下面四組字的讀音，每組中有一個(gè)不正確的，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）①釵（chāi）環(huán)②搔（shāo）癢③籌（chóu）集()

（2）①迸（bèng）發(fā)②頃（qīng）刻③丞（chéng）相()

（3）①供（gōng）職②?。╞ó）弱③監(jiān)（jiān）視()

（4）①弓弩（nǔ）②抓撓（ráo）③漣漪（yī）()

三、寫出下列加點(diǎn)詞語的近、反義詞。

1.這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!

近義詞：()反義詞：()

2.如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。

近義詞：()反義詞：()

3.“蜀"字最開始就是蠶的象形，上部像蠶首，下部像蠶蜷曲的身子。

近義詞：()反義詞：()

四、將下列詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)解釋選詞填空。

神()妙()手疾()()

()()見血胸有()()

養(yǎng)()處()成()結(jié)()

1.生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中（多含貶義）。()

2.比喻話說得簡短而能切中要害。()

五、按要求完成句子。

（1）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

______________

（2）海里布急得掉下了眼淚，說：“我發(fā)誓，我說的話千真萬確”。（改為轉(zhuǎn)述句）

______________

（3）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲很大。（改為夸張句）

______________

六、根據(jù)要求或提示默寫填空。

（1）古代對不同年齡段有著不同的別稱。比如，形容一位男性很年輕，只有二十多歲，可以說是“年方_____"；形容人已經(jīng)快四十歲了，可以說是“已近_____之年”；說一位老人已經(jīng)六十多歲，可以稱其“年逾_____"。

（2）一首首詩就是一幅幅畫：“__________________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！边@是兒童學(xué)勞作的生動(dòng)畫面；“_____，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。"這是孩童玩冰的快樂時(shí)刻；“_____，短笛無腔信口吹?！边@是牧童歸來的自在時(shí)光。

（3）一首首詩就是一份份情：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____。"這是戰(zhàn)士的壯志豪情；“_____，唯見長江天際流?！边@是真摯的朋友情；“羌笛何須怨楊柳，_____。"這是將士的思鄉(xiāng)之情；“劍外忽傳收薊北，_____?！边@是聽聞叛亂平息后的狂喜之情。

七、課內(nèi)語段精讀。

毛主席不由自主的站起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別。“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思的說：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?，不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

1．從語段中找出下列詞語的近義詞。

悲傷——()留戀——()敬重——()

2．從哪些句子你體會(huì)到毛澤東凡人的情懷？用“"畫出來。

3．讀句子，選擇正確的理解。

仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）

A．這句是毛澤東的語言描寫，寫了毛澤東既有著跟普通一樣的喪子之痛，又有著偉大人物的情懷。

B．充分而真實(shí)地反映了無產(chǎn)階級(jí)革命家所具有的為革命而犧牲一切的崇高品質(zhì)和偉大精神。

C．這向外貌描寫，表現(xiàn)了毛澤東對兒子的思念。

4．透過“被淚水打濕的枕巾”，你仿佛看到一幅怎樣的畫面？請抓住毛主席的動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行合理想象，寫出當(dāng)時(shí)的情景。

八、課外閱讀。

最珍貴的廢書

袁國良

一天，收拾屋子，打掃出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。妻子說還不扔了？我撫摩著書半晌沒說話。書是我上高中時(shí)媽媽為我買的。媽媽是個(gè)一字不識(shí)的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在去世時(shí)，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。

那一年，媽媽起早摸黑喂了兩頭豬，終于置了一對銀手鐲。在臨近高考的那段日子，媽媽時(shí)常進(jìn)城到學(xué)校給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來匆匆去。有一天，媽媽去了不久卻又回來，把我拉到僻靜處：“孩子，我替你買了兩本考大學(xué)的書。"什么！”我心里咯噔一下。常聽人說學(xué)校外面時(shí)常有人用假書、假資料來騙那些來自山區(qū)的一字不識(shí)的家長?！叭思艺f，只要用這書，考大學(xué)包中。"

“哪來的錢？”

“鐲子換的。"

我搶過書，掀開封面，一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟然就騙走了媽媽的鐲子！“孩子，行吧？”

望著滿懷期望的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！"

后來我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，說是兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝！“你媽后來知道真相了嗎？”妻子問。

“沒有。我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道。"

1．文章的題目是《最珍貴的廢書》，說它是“廢書”是因?yàn)開____________，說它“珍貴"是因?yàn)?/p>

2．“我”為什么不愿把真相告訴母親呢？（）

A．“我"想欺騙母親。

B．“我”不愿讓母親心疼鐲子被騙。

C．“我"不愿破壞母親的美好記憶。

D．“我”覺得當(dāng)年母親這樣做是對的。

3．你覺得這篇文章最令人感動(dòng)之處是什么？（可從母親和兒子兩方面回答）

九、習(xí)作。