宇宙生命之謎分層練習(xí)（含答案）

宇宙生命之謎分層練習(xí)（含答案）/讓教學(xué)更有效_________高效備課|語(yǔ)文學(xué)科

11.宇宙生命之謎分層練習(xí)

人文素養(yǎng):學(xué)習(xí)科學(xué),探究未知世界。

語(yǔ)文要素:能根據(jù)閱讀目的,選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法解決問(wèn)題。

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。

近年來(lái),我國(guó)科技成果如雨后春筍般競(jìng)相涌現(xiàn)?！疤靻?wèn)一號(hào)"探訪了shénmì()而gānzào()的火星,“祝融號(hào)”火星車(chē)pāishè()了火星地形地貌,使科學(xué)家能對(duì)火星進(jìn)行近距離的ɡuāncè()。我國(guó)第五個(gè)南極考察站“秦嶺站"在羅斯海區(qū)域建成,為南極kǎochá()開(kāi)啟了新征程……科學(xué)技術(shù)為我們提供了技術(shù)支持,幫助我們jiēkāi()大自然的面紗。

二、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.蟠桃(pān)隕石(yǔn)

B.類(lèi)似(sì)輻射(fú)

C.土壤(rǎng)恒星(hén)

D.傾斜(qīng)提供(gòng)

2.下列詞語(yǔ)中與句中加點(diǎn)詞意思相近的是()

地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星,而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分,銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。

A.微不足道B.可有可無(wú)C.非同尋常D.多如牛毛

3.填入下列句中橫線上的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()

①要想____月球上的環(huán)形山,就得借助天文望遠(yuǎn)鏡。

②科學(xué)家們____,地球絕不是有生命存在的唯一天體。

③目前太陽(yáng)系邊界____已經(jīng)成為人類(lèi)航天活動(dòng)的重要方向。

A.猜測(cè)觀測(cè)探測(cè)B.觀測(cè)猜測(cè)探測(cè)

C.探測(cè)觀測(cè)猜測(cè)D.觀測(cè)探測(cè)猜測(cè)

4.下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)刪掉后不影響句意的一項(xiàng)是()

A.人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件。

B.隕石上存在有機(jī)分子,說(shuō)明太空可能存在生命。

C.太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

D.木星的表面溫度很低,因此,不可能有生命存在。

5.下列說(shuō)法有誤的是哪一項(xiàng)()

A.帶著閱讀目的去尋找閱讀內(nèi)容時(shí),需要先認(rèn)真細(xì)讀全文,避免遺漏關(guān)鍵信息。

B.和閱讀目的有關(guān)的段落要仔細(xì)讀,不相關(guān)的內(nèi)容可以快速讀,不需要特別關(guān)注。

C.圈畫(huà)關(guān)鍵詞可以幫助我們快速把握整段話的意思,從而提高閱讀速度。

D.尋找每個(gè)自然段的中心句,可以幫助我們快速抓住這個(gè)自然段的主要意思。

三、按要求完成練習(xí)。

1.水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400℃，不可能存在生命。

這句話運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，請(qǐng)你運(yùn)用這種說(shuō)明方法介紹一下你的文具盒：_________________

________。

2.火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。

這句話運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，請(qǐng)運(yùn)用這種說(shuō)明方法介紹一下長(zhǎng)頸鹿：__________________。

四、班里開(kāi)展了“逐夢(mèng)九天”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料，完成練習(xí)。

有一種載人飛船叫“神舟”，有一種衛(wèi)星導(dǎo)航叫“北斗”，有一種探月工程叫“嫦娥”，有一種月球車(chē)叫“玉兔”，有一種火星車(chē)叫“祝融”，有一種空間站叫“天宮”。

1.祝融是中國(guó)古代神話中的火神。下面名稱(chēng)與“祝融號(hào)"一樣，源自中國(guó)古代神話的是()

A.東方紅一號(hào)B.嫦娥五號(hào)

C.長(zhǎng)征七號(hào)D.天舟六號(hào)

2.中國(guó)正在進(jìn)行太陽(yáng)探測(cè)工程，你建議將其命名為_(kāi)___工程。

五、運(yùn)用閱讀方法，完成閱讀任務(wù)。

任務(wù)一：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？

1.生命存在的條件。

哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存

的溫度，一般應(yīng)在－50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。

(1)把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

(2)為了完成上題的思維導(dǎo)圖，你采用的閱讀方法是________。

(3)畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，作用是___________。

2.除地球外其他行星是否存在生命？

下面是同學(xué)們運(yùn)用閱讀方法學(xué)習(xí)課文第4自然段后得出的結(jié)論，在正確的說(shuō)法后打“√”。

(1)文文：我運(yùn)用提取關(guān)鍵信息的方法，發(fā)現(xiàn)水星、金星表面溫度極高，不可能存在生命。()

(2)華華：我運(yùn)用尋找中心句的方法，發(fā)現(xiàn)金星、木星、土星、天王星和海王星的表面溫度低，也不可能有生命存在。()

任務(wù)二：人類(lèi)是否有可能移居火星？

3.請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文第7自然段，完成“火星身份卡”。

4.結(jié)合生命存在的必備條件和火星的特點(diǎn)，你得出的結(jié)論是：____________。

5.這篇文章有的信息可能不是很準(zhǔn)確，或沒(méi)有更新最新數(shù)據(jù)，在閱讀時(shí)還可以___加以判斷。

六、素養(yǎng)展示臺(tái)。

課文第3自然段分條列舉了生命存在的必備條件，請(qǐng)你仿照這一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)施垃圾分類(lèi)的好處。

實(shí)施垃圾分類(lèi)的好處有很多：一是_____

____________；二是______；

三是________。

參考答案

一、神秘干燥拍攝觀測(cè)考察揭開(kāi)

二、1.B2.A3.B4.D5.A

三、1.列數(shù)字示例：我的文具盒長(zhǎng)20厘米，寬7厘米，差不多可以存放10支筆

2.作比較示例：長(zhǎng)頸鹿的脖子比其他陸地動(dòng)物的脖子長(zhǎng)得多，可以夠到大樹(shù)高處的葉子

四、1.B

2.示例：夸父工程

五、1.（1）

（2）畫(huà)出關(guān)鍵詞

（3）列數(shù)字準(zhǔn)確具體地告訴讀者適合生物生存的溫度

2.(1)√