六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-我和熊貓打太極 人教版 14張

六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)—我和熊貓打太極人教版14張課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我和熊貓打太極”為主題，結(jié)合人教版六年級(jí)上冊(cè)體育教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)太極拳的基本動(dòng)作。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)興趣。通過(guò)模仿熊貓打太極，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)太極拳的柔和與力量，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)武術(shù)的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握太極拳的基本動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.體育品德：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，尊重對(duì)手，培養(yǎng)勇敢、自信、自律的品質(zhì)。

4.文化理解與傳承：了解太極拳的歷史背景和文化內(nèi)涵，傳承中華傳統(tǒng)武術(shù)文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。

-學(xué)生對(duì)太極拳有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的太極拳動(dòng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)模仿動(dòng)物動(dòng)作特別感興趣，這有助于提高他們學(xué)習(xí)太極拳的積極性。

-學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠跟上課程的節(jié)奏。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察模仿，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則需要更多的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-初學(xué)太極拳時(shí)，學(xué)生可能難以掌握動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w柔韌性不足，覺(jué)得某些動(dòng)作難以做到位。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能存在溝通不暢、配合不默契等問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場(chǎng)地、太極拳教學(xué)視頻、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：太極拳動(dòng)作分解圖、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、動(dòng)作示范、個(gè)體指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布太極拳基本動(dòng)作的視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“太極拳的動(dòng)作特點(diǎn)是什么？”、“模仿熊貓動(dòng)作時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋和課前小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解太極拳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，方便學(xué)生隨時(shí)預(yù)習(xí)。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放熊貓打太極的視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解太極拳的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的柔和與力量。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，每組學(xué)生模仿熊貓動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題，給予及時(shí)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考太極拳的動(dòng)作要領(lǐng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，互相觀察、討論、改進(jìn)動(dòng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解太極拳的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成動(dòng)作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握太極拳的基本動(dòng)作，理解其內(nèi)在意境。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置太極拳動(dòng)作的鞏固練習(xí)，要求學(xué)生在家中練習(xí)并拍攝視頻。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的太極拳書(shū)籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)太極拳動(dòng)作，并拍攝視頻提交。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解太極拳的文化和技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主練習(xí)，培養(yǎng)自律性。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升動(dòng)作熟練度。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)太極拳文化的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-太極拳起源與發(fā)展：介紹太極拳的歷史起源，發(fā)展過(guò)程以及主要流派，如陳式、楊式、吳式等。

-太極拳基本理論：講解太極拳的陰陽(yáng)五行理論，以及動(dòng)作中的“意領(lǐng)氣走”、“動(dòng)靜結(jié)合”等原則。

-太極拳動(dòng)作解析：詳細(xì)解析太極拳中的基本動(dòng)作，如“起勢(shì)”、“抱球勢(shì)”、“摟膝拗步”等，以及動(dòng)作的技擊含義。

-太極拳健身效果：介紹太極拳對(duì)身心健康的益處，如提高身體柔韌性、平衡能力，減輕壓力，增強(qiáng)免疫力等。

-太極拳與熊貓文化：探討太極拳動(dòng)作中融入熊貓?jiān)氐囊饬x，以及如何通過(guò)太極拳動(dòng)作表現(xiàn)熊貓的柔和與力量。

-太極拳音樂(lè)與養(yǎng)生：介紹太極拳練習(xí)時(shí)常用的音樂(lè)，以及如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)呼吸、放松身心。

2.拓展建議

-閱讀經(jīng)典書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《太極拳論》、《太極拳十三勢(shì)歌》等經(jīng)典著作，了解太極拳的理論基礎(chǔ)。

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看太極拳教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作示范，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生在日常生活中多練習(xí)太極拳動(dòng)作，體驗(yàn)太極拳的內(nèi)在意境，將動(dòng)作與呼吸、意念相結(jié)合。

-參加太極拳社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的太極拳社團(tuán)或俱樂(lè)部的活動(dòng)，與同伴一起練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索太極拳與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如道家思想、儒家哲學(xué)等，加深對(duì)太極拳文化的理解。

-創(chuàng)新表演：鼓勵(lì)學(xué)生將太極拳動(dòng)作與熊貓?jiān)亟Y(jié)合，創(chuàng)作新的表演形式，展示太極拳的獨(dú)特魅力。

-健身結(jié)合：建議學(xué)生將太極拳練習(xí)與健身鍛煉相結(jié)合，如瑜伽、普拉提等，以達(dá)到全面鍛煉身體的目的。

-定期交流：組織定期的太極拳交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的練習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。

-深入研究：對(duì)于對(duì)太極拳有深厚興趣的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的研究，如撰寫(xiě)論文、參加太極拳比賽等。

-親子練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起練習(xí)太極拳，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)推廣太極拳的健康理念。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①太極拳基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)與掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：太極拳的基本動(dòng)作名稱及要領(lǐng)

-重點(diǎn)詞：起勢(shì)、抱球勢(shì)、摟膝拗步

-重點(diǎn)句：太極拳動(dòng)作要柔和、緩慢、連貫

②太極拳動(dòng)作中的陰陽(yáng)五行理論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：陰陽(yáng)五行的基本概念及其在太極拳中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：陰陽(yáng)、五行、相生相克

-重點(diǎn)句：太極拳動(dòng)作中要體現(xiàn)陰陽(yáng)平衡，五行調(diào)和

③太極拳與熊貓文化的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：太極拳動(dòng)作中融入熊貓?jiān)氐谋憩F(xiàn)手法

-重點(diǎn)詞：熊貓步伐、熊貓手勢(shì)、熊貓神態(tài)

-重點(diǎn)句：通過(guò)模仿熊貓動(dòng)作，展現(xiàn)太極拳的柔和與力量之美八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極練習(xí)太極拳動(dòng)作，是否認(rèn)真聽(tīng)講并模仿老師示范。

-評(píng)估學(xué)生在分組練習(xí)中的表現(xiàn)，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、連貫性和表現(xiàn)力。

-注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的互動(dòng)情況，如是否能夠有效地與同伴溝通、協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-要求學(xué)生在小組討論后進(jìn)行成果展示，包括太極拳動(dòng)作的展示和熊貓?jiān)氐膭?chuàng)新融入。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意的表現(xiàn)以及小組的協(xié)作效果。

-通過(guò)展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)太極拳基本動(dòng)作和理論知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試可以包括動(dòng)作演示、口頭問(wèn)答和書(shū)面測(cè)試等多種形式。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括太極拳動(dòng)作視頻的拍攝質(zhì)量、動(dòng)作的準(zhǔn)確性以及練習(xí)的頻率。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予具體的反饋，指出動(dòng)作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予綜合性評(píng)價(jià)，包括動(dòng)作技能、理論學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)太極拳，不斷進(jìn)步，并在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

6.家長(zhǎng)反饋：

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或通訊平臺(tái)，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)太極拳的看法和建議。

-收集家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)太極拳的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)太極拳的支持程度。

7.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

8.教學(xué)效果總結(jié)：

-在課程結(jié)束后，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果和存在的問(wèn)題。

-根據(jù)總結(jié)結(jié)果，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。典型例題講解例題一：太極拳的動(dòng)作要領(lǐng)中，如何體現(xiàn)“意領(lǐng)氣走”的原則？

解答：在太極拳的動(dòng)作中，要求動(dòng)作與意念相結(jié)合，通過(guò)意念引導(dǎo)氣的流動(dòng)。例如，在做“抱球勢(shì)”時(shí)，學(xué)生應(yīng)先在心中想象抱球的感覺(jué)，然后隨著意念的引導(dǎo)，緩慢地抬起雙臂，形成抱球的動(dòng)作，同時(shí)呼吸自然配合，這就是“意領(lǐng)氣走”的體現(xiàn)。

例題二：請(qǐng)描述太極拳中的“摟膝拗步”動(dòng)作，并解釋其技擊含義。

解答：太極拳中的“摟膝拗步”動(dòng)作是，一腿向前邁出，腳跟著地，同時(shí)雙手向前推出，一只手摟住對(duì)方腿膝，另一只手拗住對(duì)方手臂。這個(gè)動(dòng)作的技擊含義是既可以防守對(duì)方腿部的攻擊，又可以控制對(duì)方的行動(dòng)，為自己的反擊創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

例題三：太極拳中的“起勢(shì)”應(yīng)該如何正確練習(xí)？

解答：太極拳的“起勢(shì)”是太極拳的基本動(dòng)作之一，練習(xí)時(shí)應(yīng)保持身體放松，雙腳并攏，雙手自然下垂。隨后，緩慢抬起雙臂至胸前，同時(shí)左腳向左前方邁出，成弓步。這個(gè)動(dòng)作要求動(dòng)作緩慢、連貫，呼吸與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

例題四：結(jié)合熊貓文化