2024年新人教版七年級上冊語文教學(xué)課件 第2單元 寫作：學(xué)會記事

諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事?！比绻朴凇爸v故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。今天,就讓我們一起“學(xué)會記事”吧！

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教學(xué)目錄寫作目標(biāo)01寫作指導(dǎo)02寫作實踐03真題演練041.掌握記事方法，把一件事寫清楚，要按照一定的順序?qū)懗鍪虑榈钠鹨?、?jīng)過和結(jié)果。

2.在寫清楚事件的基礎(chǔ)上，嘗試著在敘事中抓住細(xì)節(jié)，寫得有感情。寫作目標(biāo)1.寫清記敘要素

寫記事作文一定要交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素，這是寫記事作文的基本要求，只有交代清楚了六要素，才能使讀者了解事件的來龍去脈。寫作指導(dǎo)2.精心選“事”要圍繞作文的中心選擇事件，選事至關(guān)重要，事選得好，作文就成功了一半。如《散步》，一件平常的生活小事，因作者巧妙的構(gòu)思而顯得如此寧靜和美。生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察。另外，選材要新穎，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。3.突出重點事件的主要部分要寫具體，并做到重點突出。起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成事件最主要的環(huán)節(jié)，只有把這個過程寫清楚，才能留給讀者完整而深刻的印象。如《荷葉·母親》中，作者重點描繪雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮兩個場景來表現(xiàn)母愛的無私與偉大。4.講究順序常見的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。在寫作中可以根據(jù)實際需要靈活選擇。如當(dāng)故事的結(jié)尾很精彩時可以采用倒敘，把精彩的部分放在開頭，以吸引讀者；當(dāng)內(nèi)容需要進(jìn)行補充才能更加完善時可以采用插敘。如《秋天的懷念》運用插敘的手法，使文章內(nèi)容更充實，也使母親的形象更豐滿。5.添加細(xì)節(jié)恰到好處地運用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想等作用。運用細(xì)節(jié)描寫，要為表現(xiàn)人物性格、發(fā)展故事情節(jié)以及直接或間接揭示作品意義或主題思想服務(wù)。如《秋天的懷念》通過多處細(xì)節(jié)描寫，刻畫了細(xì)膩深沉的母愛。6.融入感情寫作時，只有抒發(fā)真摯的情感，才能感染讀者，引起共鳴。除了直接抒情外，還可在寫人敘事的過程中融入情感，用富有感情色彩的詞語表達(dá)自己的感受。如《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，字里行間滲透著對母親的摯愛和懷念，以及對自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。一、下面這段文字記事過于簡單，試著“添枝加葉”，把它寫得充實、生動一些。

那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。寫作實踐提示:

可以從兩個方面入手來“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。添加細(xì)節(jié)，如摔跤的緣故、摔跤時的情形、長輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點題。優(yōu)秀示例見《教材幫》二、以《那一次，我真_______》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。提示：1.這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻。2.要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。優(yōu)秀示例見《教材幫》三、我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。2.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。3.要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。

我們是一家人

又是一個隆冬，刺骨的寒風(fēng)肆意地穿梭于大街小巷。①

家里只有我一個人，我好奇地走進(jìn)了爸爸媽媽的房間，走到梳妝臺前，拉開抽屜，哇！里面有個精致的盒子。我打開蓋子，原來是瓶香水，我好奇地聞了聞，這時，門優(yōu)秀示例①環(huán)境描寫，渲染了一種凄涼孤獨的氛圍，為下文寫“我”離家出走做鋪墊。外傳來一陣開門聲！我手忙腳亂地把香水塞進(jìn)盒子里，可是手一滑，香水瓶掉到了地板上，灑下了“一朵花”。②

媽媽進(jìn)屋見狀，一把把我拉到沙發(fā)邊，用可怕的眼神直視著我，高聲地說:“菲菲，你怎么能亂翻媽媽的東西呢？你知道這瓶香水有多貴嗎？！”我急忙解釋:“我不是故②“灑下了‘一朵花’”，形象地寫出了香水落地后的狀態(tài)。意的……”“你還狡辯！”媽媽一邊說，一邊舉起手打算教訓(xùn)我。爸爸一看情形不對，急忙把我拉到身后，說:“香水沒了可以再買啊，不要這樣，好不好？”媽媽生氣地坐在一邊，爸爸拉著我，小聲說:“菲菲，快跟媽媽賠禮道歉！”“我才不跟她道歉！”我掙脫爸爸的手，摔門跑下樓。

我走在空無一人的街道上，又冷又餓，感覺自己是那么無助和孤獨。③我來到了爸媽經(jīng)常帶我吃飯的飯店，熱情的老板藍(lán)阿姨連忙過來和我打招呼:“菲菲，你爸爸媽媽呢？外面冷，快進(jìn)來吧。”我尷尬地笑了笑。藍(lán)阿姨看了看我說:“我請你吃飯吧，你吃咖喱飯還是雞排飯？”我連忙擺手說:“謝謝藍(lán)阿姨，③寫“我”離家出走后的感受，為后文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。我要一碗面就行了！”過了一會兒，熱騰騰的面端上來了，藍(lán)阿姨一臉疑惑地望著狼吞虎咽的我，溫和地說:“慢點兒吃，你怎么一個人跑出來了？”

我咽下最后一根面條，喘著氣說:“我跟我媽吵架，離家出走了?！彼{(lán)阿姨笑了笑，說:“吃完飯，還是趕緊回家吧，你爸爸媽媽會很著急的，一家人，有事坐下來慢慢說?！薄拔也幌牖丶遥覌尪疾宦犖业慕忉?，什么一家人！謝謝您請我吃面?！?/p>

藍(lán)阿姨注視著我，說道:“我只是請你吃碗面，你就那么感激我，你爸媽做了那么多年的飯菜給你吃，你怎么不感激一下他們，還要離家出走呢？你們是一家人啊?！?/p>

那一刻，我怔住了，爸爸媽媽的愛一下子全都涌上心頭。“我要回家！現(xiàn)在就回家！”剛出飯店門，爸爸媽媽就迎了上來，媽媽激動地把我摟進(jìn)懷里，說:“菲菲，都是媽媽不好，媽媽不該不聽你解釋的，你原諒媽媽吧！”④

我也哭著緊緊地抱著媽媽，④動作、語言描寫，形象地表現(xiàn)了爸爸媽媽對“我”的擔(dān)心和關(guān)愛。說：“不，媽媽，都是我的錯，你原諒我吧！”爸爸抱住我們，說:“傻女兒，以后不要那么魯莽了，我們差點兒就報警了！”媽媽松開了我，跟我說:“以后有什么委屈要告訴媽媽，媽媽不怪你，因為我們是一家人?！蔽夜怨缘攸c了點頭。

回家的路上，盡管寒風(fēng)陣陣，但我覺得很溫暖，很踏實，因為我們是一家人。⑤⑤照應(yīng)開頭，點明中心。名師總評本文所寫的事情是很多同學(xué)叛逆期都熟悉的事——離家出走，容易產(chǎn)生共鳴。寫作時，作者抓住外面寒冷的環(huán)境、“我”內(nèi)心的思想波動、藍(lán)阿姨的勸說以及爸爸媽媽關(guān)切的言行這幾個方面進(jìn)行刻畫，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。結(jié)尾部分畫龍點睛，使文章主旨更加鮮明、內(nèi)涵深刻。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育