初中語文++第26課《赤壁》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

赤

壁杜牧人物簡介導入赤壁之戰(zhàn)

杜牧

字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。背景資料這首詩是詩人經過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻帝建安十三年（208年）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法，有感而作。解題赤

壁地點：赤壁。戰(zhàn)爭雙方：東吳，曹魏。戰(zhàn)爭意義：赤壁之戰(zhàn)后，三國鼎立的格局正式形成。這是中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役之一。初讀詠史詩赤

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折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧文學常識詠史詩以歷史題材為詠寫對象，多針對具體的歷史事件或歷史人物有所感慨而作。詠史詩詠史詩的代表人物有杜牧、蘇軾、辛棄疾、李白、杜甫初讀赤

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折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。杜牧翻

譯

字詞解釋折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。銷：銷蝕。將：拿，取。磨洗：磨光洗凈。認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物。東風：指三國時期的一個戰(zhàn)役──火燒赤壁。周郎：指周瑜。

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杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。翻

譯

詩意赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。倘若不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。

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杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.詩人對歷史的評價因何而發(fā)？思考折戟沉沙鐵未銷。2.《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有什么作用？這一片折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。3.詩人怎樣評價赤壁之戰(zhàn)周瑜的勝利？思考杜牧認為如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。4.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？二喬”代表東吳的命運。詩人假設東吳敗亡，不寫山河破碎，生靈涂炭，而寫二喬為曹魏所虜獲，不僅以小見大地說明戰(zhàn)爭之利害，而且極其耐人尋味。5.請簡要賞析“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”。思考這兩句詩表面上描述了一柄折斷的戰(zhàn)戟，深埋于泥沙之中，歷經歲月洗禮卻仍存其形，詩人親自將其磨洗并辨認。通過對這柄前朝遺物的辨認，詩人巧妙地為后文抒發(fā)感慨于懷古之情奠定了基礎。6.請賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！彼伎肌斑@兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，只要有機遇，相信自己總會有所作為，反映出作者“抑郁不平的心境”。《赤壁》中借一件古物興起對歷史的慨嘆的的詩句是？折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。理解性默寫《赤壁》中詩人以小見大，對歷史史實進行反面的假設，用兩個美女象征國家的命運的詩句是？東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。主題思想本詩借古諷今，借一件古物興起前朝人物和事件的慨嘆，抒發(fā)了自己對人生命運的深刻感悟，表達自己懷才不遇的憤懣之情以及告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。再次朗讀赤

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折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。杜牧