江西省上饒市白馬橋中學(xué)2022年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

江西省上饒市白馬橋中學(xué)2022年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12—15題。信用制度信用制度是現(xiàn)代社會(huì)的基本制度，現(xiàn)代社會(huì)是建立并運(yùn)作在信用制度之上的?，F(xiàn)代信用制度是在古代信諾哲學(xué)以及由此產(chǎn)生的民俗民德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，但現(xiàn)代的“信用”與古代的“信諾”卻有著明顯的區(qū)別，最根本的區(qū)別在于一個(gè)“用”字。古代人的信諾是一種人格操守，是由自然經(jīng)濟(jì)和人身依附關(guān)系所決定的一種個(gè)人道德品質(zhì)；而現(xiàn)代人的信用制度則是一種契約關(guān)系，是由工商經(jīng)濟(jì)和相互依存關(guān)系所決定的一種互惠制度。古代的信諾只是涉及到少數(shù)人的事情，而現(xiàn)代信用制度則涉及到現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人。古代人是否守信諾，只會(huì)造成道德上的益或損；而現(xiàn)代人不遵守信用制度所受的懲罰主要是經(jīng)濟(jì)和法律上的?，F(xiàn)代信用制度，包括信任關(guān)系、信用項(xiàng)目、信用卡和各種信用貸款等，構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)生活的基本內(nèi)容?，F(xiàn)代信用制度具有加快資金周轉(zhuǎn)、穩(wěn)定金融市場(chǎng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，具有化困難于無(wú)形、集眾力于一身的社會(huì)促進(jìn)功能。就拿信用貸款來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)人的一生中總有資金短缺的時(shí)候，不借貸就會(huì)失去一次發(fā)展機(jī)遇，中國(guó)不少的知名企業(yè)家都是靠借貸起家的。新的觀念告訴我們，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，信用貸款不是消費(fèi)，而是投資?，F(xiàn)代人應(yīng)該變信貸負(fù)擔(dān)為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的階梯，變信貸壓力為堅(jiān)決履行信用的動(dòng)力。社會(huì)人群相互的信任關(guān)系是推行現(xiàn)代信用制度最基本的要素，是發(fā)展信用制度的基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)是有機(jī)團(tuán)結(jié)的社會(huì)，在現(xiàn)代社會(huì)中，信任他人和被他人信任是人際關(guān)系得以建立和維持的黏合劑，否則就沒(méi)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的人際關(guān)系或可靠的朋友。具有信任特質(zhì)的人更容易接受他人，更容易接納新生事物，更容易從社會(huì)和他人那里得到助力，更容易取得事業(yè)上的成功。目前國(guó)內(nèi)不少人對(duì)信用制度還不太適應(yīng)，助學(xué)貸款在大學(xué)校園受阻就是一例。助學(xué)貸款是信用貸款的一種，它的需求量其實(shí)很大，可是一些貧困學(xué)生特別是來(lái)自農(nóng)村的貧困學(xué)生對(duì)此卻并不感興趣。助學(xué)貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以季、年為基礎(chǔ)的自然平衡原則，即便是采用國(guó)家貼息的形式，在一些學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)也是“寅吃卯糧”，這為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的觀念所不允許，自然被家在農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)視為畏途。雖然大學(xué)教育使大學(xué)生的消費(fèi)觀念與他們的父輩不同，但是鑒于對(duì)未來(lái)工作不確定性和還貸壓力的考慮，在助學(xué)貸款實(shí)施伊始，他們中的大多數(shù)人還無(wú)法立刻接受“未工作，先負(fù)債”的理念，他們還沒(méi)有勇氣做第一個(gè)吃螃蟹的人。我國(guó)目前實(shí)行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范，社會(huì)信用程度普遍比較低，信用風(fēng)險(xiǎn)較大，信貸手續(xù)復(fù)雜，這些都影響了信用制度全面有效的推行。

12．文章論述了現(xiàn)代的“信用”和古代的“信諾”，對(duì)此理解正確的兩項(xiàng)是（5分）A．文章是從現(xiàn)代信用制度和古代信諾哲學(xué)的產(chǎn)生原因、涉及范圍、獎(jiǎng)懲辦法這三個(gè)方面來(lái)闡述二者的區(qū)別的。B．“區(qū)別在于一個(gè)‘用’字”的意思是說(shuō)：“信用”不僅體現(xiàn)了古代的“信守承諾”，而且突出了“信”在現(xiàn)代社會(huì)的使用價(jià)值。C．古代的“信諾”講的是道德品質(zhì)和人格操守，強(qiáng)調(diào)“義”；現(xiàn)代的“信用”只講經(jīng)濟(jì)上的互惠，強(qiáng)調(diào)“利”；二者是對(duì)立的。D．現(xiàn)代的“信用”已成為社會(huì)的基本制度，古代的“信諾”僅是一種哲學(xué)理念，它們都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)無(wú)關(guān)。E．古代的信諾只跟少數(shù)人有關(guān),現(xiàn)代信用制度則跟絕大多數(shù)人有關(guān)。13．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（3分）A．現(xiàn)代信用制度的發(fā)展有其歷史淵源，但由于經(jīng)濟(jì)、文化和法律等方面的原因，現(xiàn)代人尚無(wú)法接受。B．現(xiàn)代社會(huì)不能沒(méi)有信用制度，這種制度有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，解決個(gè)人生活中各個(gè)方面的困難。C．現(xiàn)代人要具有信任特質(zhì)，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人際關(guān)系，與社會(huì)發(fā)展同步。D．現(xiàn)代人不守信諾，法律條件又不完善，再加上千百年舊觀念的束縛，現(xiàn)代信用制度的建立舉步維艱。14．怎樣理解信用貸款“不是消費(fèi)，而是投資”？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作簡(jiǎn)明的闡述。（4分）

15．“助學(xué)貸款在大學(xué)校園受阻”的根本原因是什么？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容用一句話概括并予以簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

參考答案：12．BE

13．C14．答案:信貸者能夠通過(guò)借貸解決資金的短缺進(jìn)而抓住發(fā)展的機(jī)遇（2分），因此信用貸款不是一般意義上的消費(fèi)，（1分）而是一種為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所作的投資。（1分）15．答案:根本原因在于消費(fèi)觀念的滯后（落后）。（2分）助學(xué)貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的自然平衡原則，為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的觀念所不允許；（1分）而客觀條件也使得一些學(xué)生還不能接受新的消費(fèi)理念。（1分）2.閱讀下面的文言文，完成2—5題。華山別記袁宏道少時(shí)，偕中弟①讀書(shū)長(zhǎng)安之杜莊，伯修②出王安道《華山記》相示，三人起舞松影下，念何日當(dāng)作三峰③客？無(wú)何，家君同侍御龔公惟長(zhǎng)從蒲坂回，云登華至青柯坪，險(xiǎn)不可止，逾此則昌黎投書(shū)處④。余私語(yǔ)中弟，近日于鱗諸公，皆造其幽，彼獨(dú)非趾臂乎？然心知望崖者十九矣。余既登天目，與陶周望商略山水勝處。周望曰：“聞三峰最勝，此生那得至？”后余從家君游嵾上⑤，有數(shù)衲自華來(lái)，道其險(xiǎn)甚具。指余體曰：“如公決不可登。”余憤其言，然不能奪。

今年以典試入秦，見(jiàn)人輒問(wèn)三峰險(xiǎn)處。而登者絕少，唯汪右轄以虛、曹司理遠(yuǎn)生、楊長(zhǎng)安修齡，曾一至其顛。然面矜而口呿，似未嘗以造極見(jiàn)許也。余至華陰，與朱武選⑥非二約，索犯死一往。既宿青柯坪，導(dǎo)者引至千尺?，見(jiàn)細(xì)枝柴其上，頂如覆鐺，天際一隙，不覺(jué)心怖。因思少年學(xué)騎馬，有教余攀鬣蹙鐙⑦者，心益怯，后有善馳者謂余曰：“子意在馬先，常恨霜蹄之不速，則馳聚如意矣。”余大悟，試之良驗(yàn)。今之教余拾級(jí)勿下視者，皆助余怯者也。余手有繘⑧，足有銜⑨，何虞？吾三十年置而不去懷者，慕其崄⑩耳。若平莫如地上矣，安所用之？捫級(jí)而登，唯恐崄之不至，或坐或立，與非二道山中舊事，若都不經(jīng)意者。頃之越絕崖，逾溝，度蒼龍嶺，嶺盡至峰足，地稍平衍。余意倦，百步一休，從者相謂：“何前捷而后澀也？”余曰：“蹈危者以氣，善一而怖十，絕在險(xiǎn)也；怖一而喜十，絕在奇也。吾忘吾足矣，去危即夷，以力相角，此輿卒之長(zhǎng)，何有于我哉？”下舂乃躋南峰之顛，與非二席峰頭待月。是日也，天無(wú)纖翳，青崖紅樹(shù)，夕陽(yáng)佳月，各畢其能，以?shī)视慰?。夜深就枕，月光蕩隙如雪，余彷徨不能寐，呼同游樗道人?fù)與至顛。松影掃石，余意忽動(dòng)，念吾伯修下世已十年，而惟長(zhǎng)亦逝，前日蘇潛夫書(shū)來(lái)，道周望亦物故。山侶幾何人，何見(jiàn)奪之速也？樗道人識(shí)余意，乃朗誦《金剛》六如偈，余亦倚松和之。（選自《袁中郎隨筆》）【注釋】①中弟：袁中道，袁宏道的弟弟。

②伯修：袁宗道，袁宏道的哥哥。

③三峰：指華山之蓮花、毛女、松檜三山峰。

④昌黎投書(shū)處：韓愈被貶謫到潮州，途經(jīng)華陰，竟然上了華山。當(dāng)他返至蒼龍嶺時(shí)，竟畏險(xiǎn)大哭，寫(xiě)了一封書(shū)信，投到嶺旁谷中，欲和家人訣別。后被華陰縣令知悉，連忙用錦被把韓愈包裹起來(lái)，用繩索縋到嶺下。如今龍口逸神崖留有“韓退之投書(shū)處”勝跡。⑤嵾上：武當(dāng)山。

⑥朱武選：即朱非二，袁宏道之友。

⑦攀鬣蹙鐙：抓緊馬頸上的毛，收緊馬鐙。

⑧繘：繩索。

⑨銜：這里指臺(tái)階。

⑩崄：同“險(xiǎn)”。2．對(duì)下列的句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A．與陶周望商略山水勝處

優(yōu)美B．然不能奪

耽誤C．余手有繘，足有銜，何虞

憂慮D．蹈危者以氣

高3．下列句子中，全部表明作者對(duì)華山向往之情的一組是（

）（3分）①念何日當(dāng)作三峰客②聞三峰最勝，此生那得至③見(jiàn)人輒問(wèn)三峰險(xiǎn)處④與朱武選非二約，索犯死一往⑤余大悟，試之良驗(yàn)⑥吾三十年置而不去懷者A．①②⑥B．①④⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．②④⑥4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章從作者少年時(shí)代開(kāi)始寫(xiě)起，當(dāng)時(shí)兄弟三人在月夜的松樹(shù)下看王安道的《華山記》，萌生了對(duì)華山向往之情。作者的父親從華山回來(lái)后談及華山的險(xiǎn)峻，但這并沒(méi)有打消作者登華山的想法。B．作者一直到他典試陜西后，才實(shí)現(xiàn)了登華山的心愿，而在他之前，汪以虛、曹遠(yuǎn)生和楊修齡曾經(jīng)登上華山之巔。C．文章寫(xiě)作者到華山千尺?時(shí)，他面對(duì)險(xiǎn)境產(chǎn)生了畏懼之意，轉(zhuǎn)而聯(lián)想到以前學(xué)騎馬時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，并借此經(jīng)驗(yàn)一口氣登上了南峰之巔，最后一行人夜宿山頂。D．文章圍繞作者對(duì)華山的情結(jié)展開(kāi)，最后以作者對(duì)那些喜愛(ài)華山的朋友與親人生死的感嘆作結(jié)。5．把文中的劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）今之教余拾級(jí)勿下視者，皆助余怯者也。（3分）譯文：（2）青崖紅樹(shù)，夕陽(yáng)佳月，各畢其能，以?shī)视慰汀＃?分）譯文：參考答案：2．B（改變）3．C(②句是寫(xiě)周望的感嘆，⑤句寫(xiě)作者將騎馬時(shí)的經(jīng)驗(yàn)用于登山很管用，與作者對(duì)華山向往之情無(wú)關(guān)。)4．C(“一口氣登上了南峰之巔”錯(cuò)。)5．（1）現(xiàn)在教我沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地往上攀登不要朝下看的話，都是助長(zhǎng)我的膽怯。（判斷句式1分，“拾級(jí)”1分，“助余怯”1分。）（2）青色的山崖和紅色的樹(shù)木，夕陽(yáng)和佳月，各自使出他們?nèi)康哪苣?，?lái)使游客們快樂(lè)。（“畢”1分，“以”連詞表目的1分，“娛”使動(dòng)用法1分。）【參考譯文】我年輕的時(shí)候，和弟弟袁中道一道在長(zhǎng)安讀書(shū)，到杜莊去，哥哥袁伯修（袁宗道）拿出王安道的《華山記》給我們看，兄弟三人在松影下激動(dòng)得手舞足蹈，想著哪一天能成為登上華山三山峰的人。沒(méi)過(guò)多久，父親和同僚龔惟長(zhǎng)從蒲坂回來(lái)，說(shuō)起登華山到青柯坪，（那里）險(xiǎn)峻異常，過(guò)了青柯坪就是韓愈寫(xiě)遺書(shū)的地方。我私底下對(duì)弟弟說(shuō)，近日于鱗諸位人士，都能到華山的幽深之處，他們難道不是靠自己的腳和手嗎？但我心里也知道望著陡立的山邊（不敢攀登）的人十人中有九人。我登上天目山后，和陶周望談?wù)摚ㄌ煜拢┥剿畠?yōu)美之處。周望說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)華山的三峰山風(fēng)景最為優(yōu)美，這輩子哪里能夠到達(dá)那個(gè)地方？”后來(lái)我跟著父親游覽武當(dāng)山，有幾個(gè)從華山來(lái)的和尚，非常詳細(xì)地說(shuō)到華山的險(xiǎn)峻。他們指著我的身體說(shuō)：“像你這樣的人一定不能登上華山?！蔽覍?duì)他們的話不滿(mǎn)，但（他們的話）卻不能改變我（登華山）的心意。今年因?yàn)橹鞒挚荚囍碌疥兾魅?，遇?jiàn)人就詢(xún)問(wèn)三山峰險(xiǎn)峻之處（的情況）。攀登三山峰的人很少，只有汪以虛、曹遠(yuǎn)生、楊修齡曾有一次到達(dá)峰頂。然而（他們）臉色拘謹(jǐn)、口唇張開(kāi)（神情緊張），好像未曾因到頂點(diǎn)而被稱(chēng)許。我到了華陰縣，與朱非二事先說(shuō)定，得冒死前去一趟。在青柯坪過(guò)夜后，向?qū)ьI(lǐng)我們到了千尺?，（抬頭）看見(jiàn)細(xì)細(xì)的枝條覆蓋在千尺?天井上，天井猶如覆蓋的鍋，天只剩下一條縫，不覺(jué)心中恐怖。于是（我）想到年輕時(shí)學(xué)騎馬，有人教我抓住馬頸上的毛，收緊馬鐙，我心里就更加害怕。有擅長(zhǎng)騎馬的人告訴我：“你意念要在馬之前，總是嫌馬蹄跑得不夠快，那你就可以疾馳如意了。”后來(lái)我恍然大悟，試著這樣做，非常靈驗(yàn)?，F(xiàn)在教我沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地往上攀登不要朝下看的話，都是在助長(zhǎng)我的膽怯。我手里握著繩索，腳上踩著臺(tái)階，有什么好憂慮的？我三十年放在心里而無(wú)法忘懷的，就是仰慕華山的險(xiǎn)峻。如果平坦寬闊就如在大地上一樣，哪里用得著如此？（這樣想之后）我就摸著臺(tái)階往上登，唯恐險(xiǎn)峻的地方到不了，有時(shí)坐著，有時(shí)站著，和朱非二聊著華山中的舊聞，好像都很隨意似的。不一會(huì)兒（我們）就越過(guò)絕崖，越過(guò)溝壑，翻蒼龍嶺，翻過(guò)蒼龍嶺后就到了三山峰峰腳，地稍稍平坦。我精神有些疲倦，走百步就歇一下，跟隨的人就對(duì)我說(shuō)道：“為什么之前走得很快而后來(lái)就慢下來(lái)了？”我說(shuō)：“我登上高陡的地方憑借的是勇氣，喜歡一鼓作氣而懼怕多次停留，只是在于它很險(xiǎn)；擔(dān)心一下子走過(guò)而喜歡多次停留，只在于它景色奇特。我已經(jīng)忘記了我的腳了，離開(kāi)了高處到平地，還用力較量的，這是駕車(chē)的役夫所擅長(zhǎng)的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么呢？”日落時(shí)才（我們）登上南峰之巔，與朱非二在峰頭等待月亮升起。這一天，天空沒(méi)有一絲云，青色的山崖和紅色的樹(shù)木，夕陽(yáng)和佳月，各自都使出他們的能耐，來(lái)使游客快樂(lè)。夜深躺到床上，（看到）月光在縫隙中晃動(dòng)猶如白雪，我（起身）走來(lái)走去無(wú)法入眠，叫上同游的樗道人又到華山之顛。松樹(shù)的影子（隨風(fēng)）掃著石頭，我心里忽有所動(dòng)，想到哥哥袁伯修已經(jīng)去世十年，而惟長(zhǎng)也已經(jīng)故去，前些日子蘇潛夫來(lái)信，說(shuō)周望也去世了，那些喜愛(ài)華山的朋友與親人，為什么這么快就被奪走生命呢？樗道人明白我的想法，就朗誦《金剛》六如偈，我也靠著松樹(shù)與他唱和起來(lái)。3.（22分）閱讀下面的文字，完成14—l7題。寒夜生花遲子建①

⑴今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。

⑵有生命的不止這些，還有花兒。

⑶是霜花!

⑷每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶(hù)外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以令冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿(mǎn)窗盛開(kāi)!

⑸霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣——房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的。于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀!

⑹不要以為霜花總是煙花般燦爛，它也有孤獨(dú)的腳?。凰膊豢偸窍樵瓶澙@，那里也有離人的眼淚!

⑺在這里，一年中最寒冷的時(shí)刻，也是最黑暗的時(shí)刻。太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，好像它答應(yīng)了要去照耀另一個(gè)更黑暗的世界，而把人間過(guò)早地推入暮色之中。白晝中被陽(yáng)光鞭撻的寒流，在太陽(yáng)消失后，竟做起了浪漫的事情。它們中的一部分，潛入千家萬(wàn)戶(hù)的窗縫，在人們熟睡時(shí)，用月光星光做筆，蘸著清芬的霜花，在明凈的玻璃窗上，點(diǎn)染出一幅幅圖畫(huà)。

⑻有千萬(wàn)扇窗戶(hù)，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎耍唤裉炷憧吹降纳倥?，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?/p>

⑼太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了!不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干溜了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是。疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩別透，如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。

⑽霜花在正午時(shí)消失了．玻璃窗干干凈凈的了!不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的幢憬。

⑾霜花似乎很懂得主人的。思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。

⑿沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界。誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的!霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。

⒀2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。有一個(gè)熟悉的聲音在我身后說(shuō)，你還能聞出香味來(lái)?是啊，霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味?？伤枪杀迫说那逍轮畾猓瑴焓幏胃?，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎?我把這話說(shuō)與身后發(fā)問(wèn)的人，回首處，卻看不見(jiàn)人影，只有門(mén)楣處的紅燈籠，在寒夜里一閃一閃的，像是在跟我搭話。

(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))ks5u

[注]①遲子建：生于黑龍江漠河。當(dāng)代中國(guó)具有廣泛影響力的作家之一，曾榮獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”、“冰心散文獎(jiǎng)”、“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”等文學(xué)大獎(jiǎng)。丈夫因車(chē)禍去世。

14．文章第①段主要寫(xiě)什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析作者這樣寫(xiě)的用意。(5分)

15．作者筆下的霜花有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分點(diǎn)概述。(6分)

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請(qǐng)賞析下列文中劃線句。（6分）

（1）它們中的一部分，潛入千家萬(wàn)戶(hù)的窗縫，在人們熟睡時(shí)，用月光星光做筆，蘸著清芬的霜，在明凈的玻璃窗上，點(diǎn)染出一幅幅圖畫(huà)。

（2）霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。

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文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和審美。請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)，“霜花”對(duì)作者有什么特殊意義？（5分）

參考答案：文寫(xiě)有生命的霜花作襯托或鋪墊。(概括段意2分，分析作用3分。意思對(duì)即可。)

15.6分①它姿態(tài)萬(wàn)千、變幻無(wú)常；（2分）②短暫易逝、生生不息、有生命力（2分）。③通人心（解人意）；脫俗（清純）（2分）

16：6分1）作者通過(guò)奇特的想象，用擬人化的手法，（1分）用“潛入”“蘸著”“點(diǎn)染”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了寒流“生成”晶瑩剔透的霜花的過(guò)程，將晚上霜花形成的自然過(guò)程寫(xiě)得“浪漫”溫馨，純美自然。飽含詩(shī)意。（2分）

2）運(yùn)用比喻，把“霜花”比作潔白圣潔、代表著祝福的“哈達(dá)”，（1分）形象地表達(dá)了“虛構(gòu)世界”（“夢(mèng)幻世界”）對(duì)冷酷的“現(xiàn)實(shí)世界”給予的溫柔回饋和慰藉。（2分）

17（5分）（1）霜花在奇寒中盛開(kāi)，具有旺盛的生命活力，啟示著作者在冷酷的現(xiàn)實(shí)中擁有積極的生命態(tài)度。

（2）霜花寄托著作者對(duì)已逝親人的思念。

（3）“霜花”的“脫俗”“清新”蕩滌了作者的心胸，啟示著作者在凡塵俗世中保有自己獨(dú)立的精神世界、脫俗的精神氣質(zhì)。（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)3點(diǎn)給5分。）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學(xué)，善《詩(shī)》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無(wú)細(xì)謹(jǐn)，薄之。武德中，補(bǔ)州助教，不治事，刺史達(dá)奚恕數(shù)咎讓?zhuān)苣巳?，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西。舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨(dú)酌，眾異之。至長(zhǎng)安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問(wèn)何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之?？?，忠孝人也?！钡奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見(jiàn)，與語(yǔ)，帝大悅，詔直門(mén)下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱(chēng)職。帝以何得人，賜帛三百匹。周善敷奏，機(jī)辯明銳，動(dòng)中事會(huì)，裁處周密，時(shí)譽(yù)歸之。帝每曰：“我暫不見(jiàn)周即思之?！贬谋局^所親曰：“馬君論事會(huì)文切理無(wú)一言損益聽(tīng)之令人忘倦蘇張終賈正應(yīng)比耳然鳶肩火色騰上必速恐不能久。”俄遷治書(shū)侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長(zhǎng)史。十八年，遷中書(shū)令。時(shí)置太子司議郎，帝高其除。周?chē)@曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書(shū)，進(jìn)銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書(shū)賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力?！敝懿∠蔬B年，帝幸翠微宮，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳。令上醫(yī)使者視護(hù)，躬為調(diào)藥，太子問(wèn)疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過(guò)，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈(zèng)幽州都督，陪葬昭陵。（節(jié)選自《新唐書(shū)》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.馬君論事/會(huì)文切理/無(wú)一言損益/聽(tīng)之/令人忘倦/蘇張終賈正應(yīng)比耳/然鳶肩火色/騰上必速/恐不能久B.馬君論事會(huì)文/切理無(wú)一/言損益/聽(tīng)之令/人忘倦/蘇張終賈正應(yīng)比耳/然鳶肩火色/騰上必速/恐不能久C.馬君論事/會(huì)文切理無(wú)一/言損/益聽(tīng)之令/人忘倦/蘇張終賈正應(yīng)比耳然/鳶肩/火色騰上必速/恐不能久D.馬君論事會(huì)文/切理/無(wú)一言損益/聽(tīng)之/令人忘倦/蘇張終賈正應(yīng)比耳然/鳶肩火色/騰上必速/恐不能久11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“關(guān)”，古代在險(xiǎn)要地方或國(guó)界設(shè)立的守衛(wèi)處所，在本文指函谷關(guān)。B.“客”即門(mén)客。古代達(dá)官貴人有供養(yǎng)門(mén)客的習(xí)俗，戰(zhàn)國(guó)四公子都號(hào)稱(chēng)“養(yǎng)客三千”。C.“攝”有捕捉的意思，“攝吏部尚書(shū)”就是逮捕了吏部尚書(shū)，對(duì)吏部進(jìn)行整治。D.“贈(zèng)”，文中指追贈(zèng)，指朝廷給已死的官吏或官吏已死的長(zhǎng)輩追封官爵。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.馬周早年經(jīng)歷坎坷。途徑汴州時(shí)，他受到縣令崔賢的羞辱，內(nèi)心受到極大觸動(dòng)，于是繼續(xù)向西入關(guān)進(jìn)京，謀求更大的發(fā)展。B.馬周才能非凡。太宗見(jiàn)到他為常何代擬的條陳后，急切地要見(jiàn)到他。甚至派常何四處找尋他、敦促他入官。C.馬周深得寵信。在賞賜給馬周的書(shū)件里，太宗高度贊賞他是能夠竭忠盡力的股肱重臣。D.馬周慮事周全。病重之后，他燒掉了寫(xiě)給皇帝的奏章，表示自己不想靠暴露君王過(guò)錯(cuò)來(lái)為自己博取名聲。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）武德中，補(bǔ)州助教，不治事，刺史達(dá)奚恕數(shù)咎讓?zhuān)苣巳?，客密州。?）舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨(dú)酌，眾異之。參考答案：10.A

11.C

12.B

13.（1）武德年間，他補(bǔ)任做了州里的教官，不處理政事，剌史達(dá)奚恕多次責(zé)備他，馬周于是離去，客居到密州。（2）投宿新豐，旅店主人不回頭正眼看他，馬周吩咐上一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，大家都覺(jué)得他奇怪?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。畫(huà)線句子中“馬君”是名詞，在句中做主語(yǔ)，“論”是動(dòng)詞，在句中做謂語(yǔ)，“事”是名詞，在句中做賓語(yǔ)，故“馬君論事”后應(yīng)斷開(kāi)，排除B、D兩項(xiàng)。再比較A、C兩項(xiàng)，“會(huì)文切理”是并列結(jié)構(gòu)，意思是文采洋溢，切合情理，其后應(yīng)斷開(kāi)；“損益”的意思是增刪，中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，答案為A項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“就是逮捕了吏部尚書(shū)，對(duì)吏部進(jìn)行整治”不正確，在本文中，“攝”指古代暫時(shí)代理某官職的人事安排，“攝吏部尚書(shū)”意指暫時(shí)代理吏部尚書(shū)。

故此題答案為C項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類(lèi)題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句B項(xiàng)，“派常何四處找尋他、敦促他入官”不正確，原文為“遣使者四輩敦趣”，意思是太宗就又接連派使者去敦促了四次，可見(jiàn)派出來(lái)敦促馬周的不是常何，而且“四輩”的意思是“去了四次”，也不是“四處找尋”。故此題答案為B項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類(lèi)題目解答時(shí)一般要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“補(bǔ)”，補(bǔ)任；“補(bǔ)州助教”省略句，句前省略了主語(yǔ)“馬周”或“他”，翻譯時(shí)當(dāng)補(bǔ)出；“治事”，處理政事；“數(shù)”，多次；“咎讓”，責(zé)備；“刺史達(dá)奚恕數(shù)咎讓”省略句，省略了賓語(yǔ)“之”，指馬周，翻譯時(shí)當(dāng)補(bǔ)出；“乃”，于是、就；“客”，客居。（2）“逆旅”，旅店；“不之顧”，賓語(yǔ)前置句，正常的語(yǔ)序?yàn)椤安活欀?，不回頭正眼看他；“之”，代詞，他，指馬周；“然”，……的樣子；“獨(dú)酌”，自斟自飲；“異”，意動(dòng)用法，以……為異，覺(jué)得奇怪；第二個(gè)“之”，代詞，他，指馬周?！军c(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：馬周字賓王，博州茌平人。幼年成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛(ài)學(xué)習(xí)，精通《詩(shī)經(jīng)》《春秋》。性格開(kāi)朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認(rèn)為不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，他補(bǔ)缺做了州里的教官，不處理政事，剌史達(dá)奚恕常常責(zé)備他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，厚重地給他準(zhǔn)備行裝，讓他入關(guān)進(jìn)京。馬周逗留客居汴州時(shí)，被浚義令崔賢羞辱，于是感奮激發(fā)繼續(xù)向西進(jìn)發(fā)。投宿新豐，旅店的主人不回頭正眼看他，馬周吩咐上一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人都覺(jué)得他奇怪。到了長(zhǎng)安，他投在中郎將常何家中為客。貞觀五年，唐太宗下詔百官論談朝政得失。常何是一個(gè)武將，沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，馬周為他擬寫(xiě)條陳，列舉了20多件事，都是當(dāng)世所急切要解決的，太宗感到奇怪，便問(wèn)常何。常何說(shuō)：“這不是臣子我所能想出來(lái)的，臣家門(mén)客馬周教我這樣說(shuō)。這個(gè)門(mén)客，是個(gè)忠厚教義之人。”唐太宗就召見(jiàn)馬周，過(guò)一段時(shí)間馬周還沒(méi)到，太宗就又接連派使者去敦促了四次。等到馬周前來(lái)拜見(jiàn)，與他談話，太宗皇帝非常高興，下詔讓他入值門(mén)下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周接受了命令，并且很勝任這一職務(wù)。唐太宗以因常何而得到馬周這個(gè)人才，就賜給常何三百匹絲帛。馬周善于陳述奏章，機(jī)敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問(wèn)題周密，當(dāng)時(shí)有很高的聲譽(yù)。太宗常說(shuō)：“我一時(shí)不見(jiàn)馬周就想他。”岑文本對(duì)他親近的人說(shuō)：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒(méi)有一字可以增刪，聽(tīng)起來(lái)洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼就應(yīng)該是這個(gè)樣子啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長(zhǎng)久。”不久，馬周升任治書(shū)侍御史，同時(shí)做諫議大夫，代理晉王府長(zhǎng)史。貞觀十八年，他又升任中書(shū)令。當(dāng)時(shí)設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格虛高，卻不能當(dāng)上這個(gè)官職”。唐太宗遠(yuǎn)征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回朝，馬周又代理吏部尚書(shū)，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書(shū)賜馬周，上面寫(xiě)著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借強(qiáng)健的羽翼；所要寄托依靠的股肱重臣，關(guān)鍵在于能盡竭忠盡力。”馬周患消渴病多年，太宗親臨翠微宮，尋找風(fēng)景秀美的好地方為他建造府第，還經(jīng)常詔命御膳房為他準(zhǔn)備飯菜，派御醫(yī)前去診視看護(hù)，甚至親自為他調(diào)藥，太子也前去慰問(wèn)病情。病重時(shí)，馬周拿出原來(lái)上的奏章，并把它們?nèi)繜?，說(shuō)：“管仲、晏子之徒，靠顯露君主的過(guò)失，博取身后聲名，我不能這樣做啊?！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追封他為幽州都督，讓他陪葬在昭陵。5.

參考答案：

8.D

9.C

10.B6.閱讀下面的文言文，完成8—11題。胡建字子孟，河?xùn)|人也。孝武天漢中，守軍正丞，貧亡車(chē)馬，常步與走卒起居，所以尉薦走卒，甚得其心。時(shí)監(jiān)軍御史為奸，穿北軍壘垣以為賈區(qū)。建欲誅之，乃約其走卒，曰：“我欲與公有所誅，吾言取之則取，斬之則斬?！庇谑钱?dāng)選士馬日，監(jiān)御史與護(hù)軍諸校列坐堂皇（堂皇：官府辦公的廳堂）上；建從走卒趨至堂皇下拜謁，因上堂皇，走卒皆上。建指監(jiān)御史曰：“取彼。”走卒前曳下堂皇。建曰：“斬之?！彼鞌赜?。護(hù)軍諸校皆愕驚，不知所以。建亦已有成奏在其懷中，遂上奏曰：“臣聞軍法，立武以威眾，誅惡以禁邪。今監(jiān)御史公穿軍垣以求賈利，私買(mǎi)賣(mài)以與士市，不立剛毅之心，勇猛之節(jié)，亡以帥先士大夫，尤失理不公。用文吏議，不至重法?！饵S帝李法》曰：‘壁壘已定，穿窬不由路，是謂奸人，奸人者殺?！贾?jǐn)按軍法曰：‘正亡屬將軍，將軍有罪以聞，二千石以下行法焉。’丞于用法疑，執(zhí)事不諉上，臣謹(jǐn)以斬，昧死以聞?！敝圃唬骸啊端抉R法》曰‘國(guó)容（國(guó)容：國(guó)家的法律）不入軍，軍容（軍容：軍隊(duì)的法律）不入國(guó)’。何文吏也？三王或誓于軍中，欲民先成其慮也；或誓于軍門(mén)之外，欲民先意以待事也；或?qū)⒔蝗卸?，致民志也。建又何疑焉？”建由是顯名。后為渭城令，治甚有聲。值昭帝幼，皇后父上官將軍安與帝姊蓋主私夫丁外人相善。外人驕恣，怨故京兆尹樊福，使客射殺之，客藏公主廬，吏不敢捕。渭城令建將吏卒圍捕。蓋主聞之，與外人、上官將軍多從奴客往，奔射追吏，吏散走。主使仆射劾渭城令游徼傷主家奴，建報(bào)亡它坐。蓋主怒，使人上書(shū)告建侵辱長(zhǎng)公主，射甲舍門(mén)。知吏賊傷奴，辟報(bào)故不窮審。大將軍霍光寢其奏。后光病，上官氏代聽(tīng)事，下吏捕建，建自殺。吏民稱(chēng)冤，至今渭城立其祠。（《漢書(shū)·胡建傳》）8、對(duì)下面加點(diǎn)的詞的意思解釋不正確的一項(xiàng)是A、貧亡車(chē)馬

亡：通“無(wú)”，沒(méi)有B、今監(jiān)御史公穿軍垣以求賈利

穿：穿過(guò)C、執(zhí)事不諉上

諉：推諉D、致民志也

致：達(dá)到……目的9、下列各組句子中，全都表現(xiàn)胡建“不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法”的一組是①建欲誅之

②走卒前曳下堂皇

③臣謹(jǐn)以斬，昧死以聞④建亦已有成奏在其懷中

⑤渭城令建將吏卒圍捕⑥射甲舍門(mén)A、①④⑤

B、②③⑥

C、②④⑥

D、①③⑤10、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A、胡建家里貧困，沒(méi)有車(chē)馬，不能像其他做官的那樣坐車(chē)騎馬，常常與士卒一起步行，但這拉近了他與士卒的距離，使他很得士卒的心。B、胡建認(rèn)為監(jiān)軍御史在軍營(yíng)里做生意是違法的，他跟隨士卒快步來(lái)到官署廳堂，命令士卒把監(jiān)軍御使拉下，并立即將監(jiān)軍御史斬首。C、胡建在斬監(jiān)軍御史之前就寫(xiě)好了奏章，后來(lái)上奏皇上。皇上認(rèn)為胡建斬監(jiān)軍御史是應(yīng)該的，胡建因此聲名顯揚(yáng)。D、胡建擔(dān)任渭城令時(shí)，不畏公主的權(quán)勢(shì)，率領(lǐng)吏卒將公主的住宅包圍起來(lái)，要捕捉被丁外人收買(mǎi)的射殺原京兆尹樊福的刺客。

11、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴時(shí)監(jiān)軍御史為奸，穿北軍壘垣以為賈區(qū)。譯文：

⑵主使仆射劾渭城令游繳傷主家奴，建報(bào)亡它坐。譯文：

參考答案：8、B（“穿”，應(yīng)為“打穿、鑿開(kāi)”）9、D（②說(shuō)的是走卒，而非胡建；④是說(shuō)胡建已做了充分的說(shuō)理準(zhǔn)備；⑥是蓋主對(duì)胡建的誣陷）10、B（不是胡建跟士卒，而應(yīng)是胡建率領(lǐng)士卒）11、⑴當(dāng)時(shí)監(jiān)軍御史做奸邪之事，他打通北軍營(yíng)壘的矮墻，將那里作為他做買(mǎi)賣(mài)的地方。⑵蓋主讓仆射指責(zé)檢舉揭發(fā)渭城令胡建的巡捕們傷了蓋主的家奴，胡建報(bào)奏巡捕是奉行公事沒(méi)有犯什么罪。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。與一般動(dòng)物不同，響尾蛇捕捉獵物時(shí)，①__，而是靠它身上的一個(gè)特殊的器官﹣﹣頰窩來(lái)定位目標(biāo)的。頰窩位于響尾蛇的鼻眼之間，對(duì)熱十分敏感。當(dāng)有小動(dòng)物從它附近經(jīng)過(guò)時(shí)，②__，然后將小動(dòng)物一舉捕獲?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一生理特點(diǎn)，③__。熱定位器有著廣泛的用途，如將熱定位器安裝在導(dǎo)彈上，就可以根據(jù)敵機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)所散發(fā)的熱量進(jìn)行準(zhǔn)確定位，然后將敵機(jī)擊落。參考答案：①并不是靠視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官；②它會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位；③模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器。試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。補(bǔ)寫(xiě)句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語(yǔ)境進(jìn)行。本題，①處，根據(jù)橫線前說(shuō)“與一般動(dòng)物不同，響尾蛇捕捉獵物時(shí)”，一般動(dòng)物捕捉獵物我們明白其依靠的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)棄官，而這里指出響尾蛇捕捉獵物時(shí)與一般動(dòng)物不同，再橫線后“而是靠它身上的一個(gè)特殊的器官——頰窩來(lái)定位目標(biāo)的”，可以推斷出此處填寫(xiě)“并不是靠視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官”。②處，根據(jù)橫線前“對(duì)熱十分敏感”“當(dāng)有小動(dòng)物從它附近經(jīng)過(guò)時(shí)”和橫線后“然后將小動(dòng)物一舉捕獲”推斷出此處填寫(xiě)表示“響尾蛇會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位”意思的句子。③處，橫線前“科學(xué)家根據(jù)響尾蛇這一生理特點(diǎn)”中“這一生理特點(diǎn)”是指“頰窩對(duì)熱十分敏感”“會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位”，再結(jié)合“熱定位器有著廣泛的用途”“根據(jù)敵機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)所散發(fā)的熱量進(jìn)行準(zhǔn)確定位，然后將敵機(jī)擊落”，可以推斷出此處填寫(xiě)表示“模仿響尾蛇頰窩發(fā)明了熱定位器”意思的句子。具體補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，害要注意題干中對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求——每處不超過(guò)18個(gè)字。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)15個(gè)字。（5分）如果真的允許人體器官自由交易，①

，買(mǎi)方則是富人。②

？又有哪一個(gè)窮人能高價(jià)買(mǎi)得起腎？此外，賣(mài)了腎或其他器官又引起其他疾病，豈不成為社會(huì)負(fù)擔(dān)？正因?yàn)檫@許多問(wèn)題，即使在荷蘭這樣最開(kāi)放的國(guó)家，③

。①

②

③

參考答案：①賣(mài)方一定是窮人②有哪一個(gè)富人肯把自己無(wú)用的另一個(gè)腎賣(mài)掉③也不允許人體器官的交易此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此類(lèi)題，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境分析作答。語(yǔ)段是關(guān)于人體器官的交易問(wèn)題，由下文“買(mǎi)方則是富人”可判斷第一空應(yīng)從賣(mài)方一定是窮人角度組織答案；從“又有哪一個(gè)窮人”可判斷第二空應(yīng)用類(lèi)似的句式，從富人的角度組織答案；從第三空的因果關(guān)系來(lái)看，應(yīng)從禁止人體器官交易角度組織答案。9.請(qǐng)將①～⑥句重新排序填在橫線上，組成前后連貫約一段話。（只寫(xiě)序號(hào)）（4分）海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬漢子：形象，

。

①桑地亞哥是作者對(duì)他筆下的“硬漢子”形象所作的一個(gè)哲理性的總結(jié)．

②他們?cè)诿媾R困難和絕境時(shí)，都表現(xiàn)得無(wú)所畏懼，不拼搏到底決不罷休．

③有的評(píng)論家稱(chēng)海明威是一頭“老獅子”，這正是“硬漢子”的美稱(chēng)。

④同時(shí)，這些形象也是作者本冬的寫(xiě)照。

⑤他們這樣傲的動(dòng)機(jī)，固然是為了生存，但更主要的是為了維護(hù)人格與尊嚴(yán)．

⑥他們大都是斗牛士、拳擊家、戰(zhàn)士、漁夫和獵人。答：

參考答案：⑥②⑤①④③10.閱讀下面的文字，完成下列小題。長(zhǎng)安街始建于明代，寓意長(zhǎng)治久安。回望長(zhǎng)安大街，它記載著一個(gè)國(guó)家的興衰和曾經(jīng)有過(guò)的悲傷掙扎、奮斗喜悅，也記載著我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)得解放，

成大道，砥礪奮進(jìn)新時(shí)代的偉大征程。今天，走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，我們無(wú)比自豪，無(wú)比自信。56門(mén)禮炮，70響

，仿佛歷史躍動(dòng)的脈搏訴說(shuō)著五十六個(gè)民族的中華兒女七十載春華秋實(shí)的拼搏。隆隆炮聲如沖鋒的戰(zhàn)士

，如燃燒的火炬薪火相傳，我們的共和國(guó)就這樣一路走來(lái)。從人民英雄紀(jì)念碑到五星紅旗升起的地方，短短幾百步距離，

了革命先烈?jiàn)^斗的歷程，無(wú)數(shù)苦苦求索奮勇?tīng)奚南容吥覀?，踩下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。(

)一個(gè)嶄新的時(shí)代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢(mèng)想，正由我們?nèi)?shí)現(xiàn)。古老的中國(guó)、年輕的中國(guó)、充滿(mǎn)希望的中國(guó)，遙遠(yuǎn)的世界、連通的世界、命運(yùn)與共的世界，將共同見(jiàn)證我們這代人的新長(zhǎng)征。今天，10萬(wàn)群眾和70組彩車(chē)將組成36個(gè)方陣和3個(gè)情境式行進(jìn)方陣，圍繞同心共筑中國(guó)夢(mèng)為主題分為建國(guó)創(chuàng)業(yè)、改革開(kāi)放、偉大復(fù)興三個(gè)篇章，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)。17.依次填