四川省成都市羊馬鎮(zhèn)羊馬中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

四川省成都市羊馬鎮(zhèn)羊馬中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面一則消息，按要求完成15—18題（22分）平垸行洪退田還湖帶來(lái)歷史性轉(zhuǎn)折

洞庭湖長(zhǎng)大五分之一

三年增加蓄洪能力27億立方米，蓄洪面積擴(kuò)大554平方公里本報(bào)訊洞庭湖變大了！經(jīng)過(guò)三年規(guī)模空前的綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大1/5。這個(gè)自明清以來(lái)不斷萎縮的湖泊，終于出現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折。

湖南省有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)表明：1998年以來(lái)，全省已將220處阻洪堤垸實(shí)施平垸行洪、退田還湖，洞庭湖蓄洪能力增加27億立方米，擴(kuò)大蓄洪面積554平方公里。水利專家稱，整治后的洞庭湖如果再遇到1998年那樣的特大洪水，水位可平均降低0.1米。岳陽(yáng)城陵磯的水文標(biāo)尺上，兇猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度。

長(zhǎng)大了的洞庭湖別有一番景象。隆冬時(shí)節(jié)，原來(lái)人丁興旺的華容縣集成垸、漢壽縣青山湖垸已無(wú)人跡，成千上萬(wàn)的白鷺、野鴨、天鵝在棲息、飛翔，成片的楊樹(shù)在風(fēng)中搖曳，趕走了冬天的蒼涼。

據(jù)史料記載，明朝嘉靖年間，洞庭湖方圓八九百里，號(hào)稱“八百里洞庭”，洪水期湖面達(dá)6000平方公里。此后數(shù)百年泥沙淤積，盲目開(kāi)墾致使“堤垸如鱗”。在實(shí)施綜合治理前，這個(gè)長(zhǎng)江水系的重要調(diào)節(jié)湖泊面積減少到2691平方公里。湖面銳減，調(diào)蓄能力削弱，災(zāi)害頻頻發(fā)生，湖區(qū)人民深受水患之苦。僅以1998年為例，洪澇災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)197億元。

1998年特大洪水過(guò)后，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)整治洞庭湖極為重視，國(guó)家投資70億元。洞庭湖治理改變了單純加高加固大堤“堵”的傳統(tǒng)辦法，湖南省30個(gè)縣、區(qū)及大型農(nóng)場(chǎng)實(shí)施了平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)等以疏導(dǎo)為主的綜合治理方略。三年中，湖區(qū)8.4萬(wàn)農(nóng)戶、30多萬(wàn)群眾告別故地，實(shí)施大遷移，成為湖湘史上的一大壯舉。澧縣的澧南垸、西官垸是治理的重點(diǎn)地區(qū)，許多老人雖難舍故土，但更感謝黨和政府讓他們離開(kāi)了“水窩子”。兩個(gè)垸子8萬(wàn)多人有序搬遷，實(shí)現(xiàn)了安居樂(lè)業(yè)?！捌桔泻檫€洞庭浩浩蕩蕩，移民建鎮(zhèn)讓百姓世代安康”，搬遷戶新居門上貼的這副對(duì)聯(lián)反映了湖區(qū)人民的共同心聲。

（萬(wàn)茂華

趙成新

李志林

王利亞）可喜的變化(編后)經(jīng)過(guò)三年的綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大了1/5，湖區(qū)群眾告別了水患之苦。這不僅是湖南人民的大喜事，也為長(zhǎng)江中下游流域的治理提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

洞庭湖治理之所以取得如此成效，關(guān)鍵在于認(rèn)真貫徹落實(shí)了黨中央、國(guó)務(wù)院“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的決策，從根本上改變了傳統(tǒng)的單一加高加固大堤“堵”的辦法，增強(qiáng)了調(diào)蓄功能，使水有了出路。洞庭湖治理的經(jīng)驗(yàn)再次表明，只有遵循自然規(guī)律，符合生態(tài)平衡的要求，人和自然才能和諧相處。

眼下，各地都在進(jìn)行農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。調(diào)整不能光盯著農(nóng)業(yè)內(nèi)部，增甲品種、減乙品種，別忘了退耕還林、退田還湖、植樹(shù)造林等生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，也是“戰(zhàn)略性調(diào)整”題中應(yīng)有之義。這是重要的基礎(chǔ)性工作，不僅關(guān)系到能否搞好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而且關(guān)系到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否做到可持續(xù)發(fā)展。

(《人民日?qǐng)?bào)》2001年12月31日第五版，本消息獲第十二屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng))15．這則消息的標(biāo)題很有特點(diǎn)，試加以分析。（6分）

16．用一句話概括洞庭湖治理取得成效的根本方法。（4分）

17．這則消息很注意錘煉文字試從文中找出兩例加以分析。（6分）

18．這則消息運(yùn)用了很多歷史資料，這樣處理會(huì)不會(huì)沖淡的現(xiàn)實(shí)性呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法。（6分）

參考答案：15．首先這則消息的標(biāo)題結(jié)構(gòu)完整，由引題、主題和副題三部分構(gòu)成，是典范的新聞標(biāo)題。（2分）其次用語(yǔ)準(zhǔn)確，內(nèi)容大氣、生動(dòng)：引題“平垸行洪退田還湖帶來(lái)歷史性大轉(zhuǎn)折”一語(yǔ)點(diǎn)破了退田還湖的英明決策；主題“洞庭湖長(zhǎng)大五分之一”生動(dòng)形象，一個(gè)“長(zhǎng)”字，用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫活了，是整個(gè)標(biāo)題的點(diǎn)睛之筆；副題用具體的數(shù)字對(duì)主題作了進(jìn)一步的解釋。（4分）16．改變了傳統(tǒng)的單一加高加固大堤“堵”的辦法，采用“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的決策增強(qiáng)了調(diào)蓄功能，使水有了出路。（直接套用原文沒(méi)有調(diào)整語(yǔ)序的給2分，內(nèi)容不完整的酌情扣分）17．主題“洞庭湖長(zhǎng)大五分之一”可謂生動(dòng)形象，一個(gè)“長(zhǎng)”字，用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫活了，是整個(gè)標(biāo)題的點(diǎn)睛之筆。第二段“岳陽(yáng)城陵磯的水文標(biāo)尺上，兇猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度”中用了一個(gè)“爬”字，用比擬的手法表現(xiàn)了洪水的兇猛，也表現(xiàn)洪水再想攀升的艱難。第三段“成千上萬(wàn)的白鷺、野鴨、天鵝在棲息飛翔，成片的楊樹(shù)在風(fēng)中搖曳著，趕走了冬天的蒼涼?！边@里的“趕”字，融入了感情色彩，表達(dá)了湖區(qū)人民的自豪感。還有最后一段“人與自然在洞庭湖開(kāi)始和諧相處。”這里的“和諧相處”，表現(xiàn)了人們對(duì)待大自然和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度。（選準(zhǔn)字眼給1分，效果分析給2分。）18．不會(huì)。這篇消息，采用了時(shí)空交錯(cuò)式的寫法，詳述今天略述過(guò)去，讓歷史給現(xiàn)實(shí)當(dāng)陪襯，使歷史與現(xiàn)實(shí)在“變化”之中形成強(qiáng)烈的對(duì)比和反差。引用了一些歷史資料，概述由“八百里洞庭”到“堤垸如鱗”到“災(zāi)害頻頻發(fā)生，湖區(qū)人民深受水害之災(zāi)”的“簡(jiǎn)史”，使讀者感受到洞庭湖是在歷史的陣痛后長(zhǎng)大的。對(duì)“長(zhǎng)大”后的洞庭湖，除在導(dǎo)語(yǔ)中用數(shù)字加形象表述外，還詳盡地描述了恢復(fù)生態(tài)后的現(xiàn)實(shí)，讀者在一種時(shí)空交錯(cuò)的“動(dòng)感”氛圍中，更容易接受作者提供的新聞事實(shí)。（講會(huì)沖淡現(xiàn)實(shí)性也可以，只要言之有理、言之有據(jù)即可得分）2.實(shí)用類文本閱讀材料一:“經(jīng)濟(jì)全球化”是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、技術(shù)轉(zhuǎn)移、資本流動(dòng)、提供服務(wù)、相互聯(lián)系、相互依存而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)則認(rèn)為，“經(jīng)濟(jì)全球化可以被看作一種過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，商品、市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與通訊形式都越來(lái)越具有全球特征，民族性和地方性在減少”，在這個(gè)過(guò)程中，世界各國(guó)的相互依賴程度日益提高;各國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致;國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制的作用越來(lái)越大。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化與跨國(guó)公司的深入發(fā)展，既給世界貿(mào)易帶來(lái)了重大的推動(dòng)力。同時(shí)也給各國(guó)經(jīng)貿(mào)帶來(lái)了一些新的矛盾。例如，只有那些具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)，會(huì)得到很好的發(fā)展，而一些國(guó)家的民族產(chǎn)業(yè)，將難以為繼。在全球化自由流動(dòng)的旗幟下，人才紛紛流向了發(fā)達(dá)國(guó)家。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)每個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是一把雙刃劍，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，

(摘編自《中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略》)材料二:經(jīng)濟(jì)全球化讓世界各國(guó)的商品相互流通?！敖o我一杯可樂(lè)，兩塊新奧爾良雞翅，一個(gè)雞腿堡，打包帶走?！睅缀踉诿刻煸绯?，位于中國(guó)成都市武侯區(qū)文軒書城旁肯德基店都會(huì)出現(xiàn)這樣雷同的點(diǎn)餐聲。世界著名調(diào)查統(tǒng)計(jì)公司亞格首席分析專家DavidChow披露:根據(jù)他們公司的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在同一天的同一時(shí)間，一個(gè)相同的點(diǎn)餐指令會(huì)在全球四十多個(gè)肯德基連鎖店發(fā)出。換句話說(shuō)，在肯德基這樣的全球化餐飲連鎖中，位于世界不同位置、不同種族、不同信仰不同國(guó)籍的人，會(huì)因?yàn)榭系禄峁┑牟藛?，由“眾口難調(diào)”走向了“眾口一致”。經(jīng)濟(jì)全球化為我們購(gòu)物提供了超越國(guó)界的更多選擇，使我們可以隨時(shí)緊跟世界潮流

(摘編自《經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)的影響》)材料三:在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，我國(guó)積極參與國(guó)際貿(mào)易。已成為對(duì)全球影響巨大的進(jìn)出口大國(guó)。隨著改革創(chuàng)新的深化，質(zhì)量效益明顯提高。外貿(mào)結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，進(jìn)出口貿(mào)易穩(wěn)步發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。

(選自2017年10月19日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站)材料四:多年來(lái)，我國(guó)積極參與國(guó)際貿(mào)易，不斷開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。出口企業(yè)要面對(duì)世界市場(chǎng)來(lái)組織生產(chǎn)，市場(chǎng)容量大，容易獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，如汽車、電冰箱、電子計(jì)算機(jī)等等，采用大規(guī)模生產(chǎn)的方式可以使成本降低很多，并帶動(dòng)相關(guān)從屬企業(yè)的建立。技術(shù)和設(shè)備的進(jìn)口可直接促進(jìn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)率的提高，而且還節(jié)省了創(chuàng)新的成本。擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)貿(mào)關(guān)系，就必然要發(fā)展具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)出口不僅可以直接獲取經(jīng)濟(jì)效益，也為引進(jìn)外資提供了有利條件。出口越多，在國(guó)際市場(chǎng)上籌措資金的余地就越大，這就加速了國(guó)家資金積累，增強(qiáng)了國(guó)力。

(摘編自《國(guó)際貿(mào)易與利益分配》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“經(jīng)濟(jì)全球化”是指世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依存而形成的一個(gè)有機(jī)的經(jīng)濟(jì)整體。B.在“經(jīng)濟(jì)全球化”的進(jìn)程中，受國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制的影響，各國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)則已經(jīng)趨于一致。C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，同一天的同一時(shí)間，同一個(gè)點(diǎn)餐指令會(huì)在全球四十多個(gè)肯德基連鎖店里發(fā)出。D.材料三的圖表顯示，2017年3-9月，我國(guó)每月進(jìn)出口額起伏不大，呈穩(wěn)中有升的趨勢(shì)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.肯德基餐飲連鎖的方式，因提供菜單的相同，使得不同種族、不同信仰不同國(guó)籍的人，口味逐漸趨同。B.全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我國(guó)作為進(jìn)出口大國(guó)，在許多方面為其他國(guó)家提供了超越國(guó)界的更多選擇。C.從材料三圖表中可以看出，9月份進(jìn)出口交易額雖然最高，但同比增長(zhǎng)卻很低，增長(zhǎng)前景令人不容樂(lè)觀。D.據(jù)材料三圖表可知，進(jìn)出口交易額的多少與同比增長(zhǎng)率不成正比，進(jìn)出口交易額高，同比增長(zhǎng)率反而會(huì)低。E.開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易，為引進(jìn)外資提供了有利條件，只要加大出口，就能籌措到更多的資金，就能使國(guó)家強(qiáng)大。9.我國(guó)應(yīng)怎么面對(duì)“經(jīng)濟(jì)全球化”帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要回答。參考答案：7.B

8.AB

9.示例:面對(duì)世界市場(chǎng)，發(fā)展具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè);保護(hù)民族產(chǎn)業(yè);加大人才培養(yǎng)，留住人才;擴(kuò)大技術(shù)和設(shè)備進(jìn)口，同時(shí)應(yīng)加大自主創(chuàng)新的力度?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選出“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“已經(jīng)趨于一致”理解錯(cuò)誤，原文為“各國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致”。故選B?！?題詳解】本題這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題要求選出“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，C項(xiàng)，“同比增長(zhǎng)卻很低，增長(zhǎng)前景令人不容樂(lè)觀”說(shuō)法錯(cuò)誤，從表中可以看到已增長(zhǎng)了13．6%。D項(xiàng)，“進(jìn)出口交易額高，同比增長(zhǎng)率反而會(huì)低”分析不正確，如3月和6月進(jìn)出口交易額高，同比增長(zhǎng)率也高。E項(xiàng)，“只要加大出口，就能籌措到更多的資金，就能使國(guó)家強(qiáng)大”分析不正確，原文只是說(shuō)“在國(guó)際市場(chǎng)上籌措資金的余地就越大”，“在國(guó)際市場(chǎng)上籌措資金”不等于“引進(jìn)外資”。故選AB?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，根據(jù)題目要求劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從答題區(qū)域中篩選出符合要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。本題要求結(jié)合材料，簡(jiǎn)要回答我國(guó)應(yīng)怎么面對(duì)“經(jīng)濟(jì)全球化”帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通讀材料，可以確定答題區(qū)域?yàn)椴牧弦缓筒牧纤?，仔?xì)閱讀這兩則材料，可以從中篩選出“只有那些具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)，會(huì)得到很好的發(fā)展”“一些國(guó)家的民族產(chǎn)業(yè)，將難以為繼”“在全球化自由流動(dòng)的旗幟下，人才紛紛流向了發(fā)達(dá)國(guó)家”“技術(shù)和設(shè)備的進(jìn)口可直接促進(jìn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)率的提高，而且還節(jié)省了創(chuàng)新的成本”等信息，根據(jù)這些信息回答我國(guó)應(yīng)怎么面對(duì)“經(jīng)濟(jì)全球化”帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。【點(diǎn)睛】信息篩選題，是實(shí)用類文本閱讀必考題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選幾種在文段的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。比如本題答題區(qū)域?yàn)椴牧弦缓筒牧纤?，仔?xì)閱讀這兩則材料，從中篩選出關(guān)鍵詞句分析作答。3.閱讀下面的文字，完成16～19題。（20分）馬薩達(dá)永不再陷落畢淑敏①馬薩達(dá)是以色列死海邊高昂的頭顱。②馬薩達(dá)在亞拉姆語(yǔ)中是“堡壘”之意。它位于死海西岸邊的峭壁上，看不到絲毫綠色，和周圍充滿鹽土氣息的綿延小丘，沒(méi)有太大區(qū)別。馬薩達(dá)山腳下的砂石大地上，繪有粗糙的水紋狀痕跡，這位不拘一格的大手筆涂鴉者，乃是死海日復(fù)一日的咸浪。由于氣候干旱變暖，死海不斷瘦身，留下了這身寬體胖時(shí)的飄逸衣褶。③上得山，馬薩達(dá)的頂部倒很平坦，像一幅巨大的土黃色桌面。放眼四看，它是森嚴(yán)堡壘和華美宮殿的奇異混合體，堅(jiān)不可摧的防御工事和絢爛華美的宮廷遺址絞纏一處，比肩而立，你中有我，我中有你。④站在馬薩達(dá)西圍墻處，迎獵獵罡風(fēng)，俯瞰這處長(zhǎng)堤，會(huì)感受到它志在必得的兇險(xiǎn)用心。再放眼，可看到山下平坦地，有8處呈長(zhǎng)方形或是菱形的營(yíng)盤痕跡，那就是羅馬大軍的駐扎地。公元73年4月15日，也就是逾越節(jié)的前一天晚上。馬薩達(dá)首領(lǐng)愛(ài)力阿沙爾發(fā)表了那篇著名的講話：“勇敢忠誠(chéng)的朋友們！我們是最先起反抗羅馬的猶太人，也是堅(jiān)持到最后一刻的人。感謝上帝給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)我們從容就義時(shí)，我們是自由人！為了讓我們的妻子不受蹂躪而死，讓我們的孩子不做奴隸，我們要把所有財(cái)物連同整個(gè)城堡一起燒毀。不過(guò)一樣?xùn)|西要除外，那就是我們的糧食。它將告訴敵人，我們選擇死亡不是由于缺糧，而是自始至終，我們寧愿為自由而死，不愿做奴隸而生！”話語(yǔ)在馬薩達(dá)上空激蕩，如同鋼鐵的風(fēng)鈴被颶風(fēng)抽打，堅(jiān)硬的聲響搖撼夜幕，群星顫抖。⑤這是全體殉難的信號(hào)。⑥第二天一大早，羅馬人以為會(huì)遭遇馬薩達(dá)守軍的殊死抵抗，他們披上鎧甲，搭好梯橋，對(duì)城堡發(fā)起了猛烈的襲擊，不料迎接他們的只有早起的鴿子咕咕啼聲。羅馬人走入焦黑的城堡，沒(méi)有看到一個(gè)敵人。正確地講，是他們沒(méi)有看到一個(gè)活著的敵人。殫精竭慮攻下的，不過(guò)是一座死城和960具尸骸……⑦在微茫的晨曦中，一抹猩紅從死海東岸娩出，帶著咸而濕的冷冽，一如漸漸暗涼下去的忠魂之血。死海的日出，有一種驚魂動(dòng)魄的美。無(wú)數(shù)跳躍的光芒在黏膩的海面上飛速滑行，如同金紅翅膀的鯤鵬展開(kāi)血羽，以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷而，俯沖著撲到了馬薩達(dá)山下。⑧也許有人會(huì)說(shuō)，既然馬薩達(dá)的勇士們都集體殉難了，后人如何知道這可歌可泣的故事？原，有兩個(gè)婦女和5個(gè)小孩躲在一處蓄水池里，得以在集體殉難中幸免。一名婦女歷盡艱辛，找到了猶太史學(xué)家約瑟夫，向他敘述了親眼所見(jiàn)的故事。人們因此得知了羅馬軍隊(duì)破城之前發(fā)生的一切。從此，猶太人亡卻了家園，足跡從迦南大地上蹣跚遠(yuǎn)去，背影流散到了世界各地。⑨在猶太民族的歷史上，馬薩達(dá)于是成為英雄主義的象征。這里曾經(jīng)以少抗多以弱抗強(qiáng)，當(dāng)失去贏得宗教和政治上獨(dú)立的希望之時(shí)，萬(wàn)眾一心地選擇了用死亡代替奴役的命運(yùn)。這是理想主義的千古絕唱，這筆精神遺產(chǎn)，不僅屬于猶太民族，而且屬于整個(gè)人類。⑩以色列國(guó)防軍每年都會(huì)在馬薩達(dá)舉行莊嚴(yán)的儀式，以紀(jì)念英烈。宣誓詞是：“馬薩達(dá)永不再陷落！”一個(gè)“再”字，寓意深刻?！跋萋洹笔且粋€(gè)可怕的詞。世界上很多地方很多城市很多國(guó)家，都曾經(jīng)陷落過(guò)。原因不外乎天災(zāi)和人禍。長(zhǎng)安的陷落、羅馬的陷落、君士坦丁堡的陷落、巴黎的陷落、南京的陷落……陷落之后是血泊和殺戮，是肝腦涂地和尊嚴(yán)盡失，是文化的倒退和文明的墜毀。國(guó)與國(guó)之間所有的攻伐，說(shuō)到底，是為了爭(zhēng)奪資和空間。面對(duì)無(wú)法調(diào)和的利益之爭(zhēng)時(shí)，如果不想進(jìn)入殊死的博弈，人們通常會(huì)說(shuō)把“蛋糕做大一點(diǎn)”。我以前覺(jué)得這是一個(gè)好方法，各方各得其所，誰(shuí)的利益都不受損失。直到2008年春夏，我買一張船票環(huán)游地球。3個(gè)多月繞地球一圈航行下，最重要的發(fā)現(xiàn)卻是地球這塊蛋糕，不可能做得更大了。世界上的事情，有時(shí)真是詭異。越簡(jiǎn)單的東西，越是要付出大代價(jià)，才能參透。但我相信馬薩達(dá)永不再陷落！16．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）（4分）A．文章開(kāi)頭一句“馬薩達(dá)是以色列死海邊高昂的頭顱”，采用比擬的修辭手法，單獨(dú)成段，借“高昂的頭顱”突出表現(xiàn)了馬薩達(dá)具有重要的戰(zhàn)略意義。B．作者寫了馬薩達(dá)的地理位置、外貌特征、頂部地勢(shì)、建筑特點(diǎn)，說(shuō)明馬薩達(dá)這個(gè)堡壘既具有政治意義，也有軍事功能。C．作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法，既寫眼前的馬薩達(dá)風(fēng)貌，又回憶了馬薩達(dá)的勇士們集體殉難的場(chǎng)景，使文章內(nèi)容豐富，內(nèi)涵更加深厚。D．“殫精竭慮攻下的只不過(guò)是一座死城和960具尸骨……”，一個(gè)省略號(hào)，其中包含著羅馬人的驚訝、作者的感嘆與敬佩，言有盡而意無(wú)窮。E．作者登臨古戰(zhàn)場(chǎng)，思緒貫穿古今，并聯(lián)系自己的經(jīng)歷，引發(fā)了眾多有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)與國(guó)相處之道的思考，更多的是對(duì)未的擔(dān)憂。17．請(qǐng)結(jié)合前后文，分析第⑦段景物描寫的作用。（4分）18．文中講“宣誓詞是：‘馬薩達(dá)永不再陷落！’一個(gè)‘再’字，寓意深刻”。請(qǐng)分析其深刻寓意。（4分）19．綜合全文，請(qǐng)?zhí)骄课恼卤磉_(dá)了作者哪些思考。（8分）參考答案：16．AE

A項(xiàng)，“馬薩達(dá)具有重要的戰(zhàn)略意義”錯(cuò)。應(yīng)是借“高昂的頭顱”表達(dá)了自古以，猶太人就有捍衛(wèi)自由與家園的斗爭(zhēng)精神。E項(xiàng)，“更多的是對(duì)未的擔(dān)憂”錯(cuò)，通過(guò)最后一句“但我相信馬薩達(dá)永不再陷落！”可知作者對(duì)未充滿希望。

17．用晨曦中的一抹猩紅渲染烘托出馬薩達(dá)勇士們殉難時(shí)的悲壯蒼涼氛圍，（2分）借死海日出的驚心動(dòng)魄的美熱情謳歌了馬薩達(dá)勇士們的英勇無(wú)畏的精神和慷慨赴死的悲壯。（2分）[解析]這段景物描寫是虛寫，是作者想象馬薩達(dá)人集體就義后清晨的景象，明白這點(diǎn)，可方便理清寫景的內(nèi)容及理解景物背后的內(nèi)涵。本段景物描寫分為兩層：具有一種驚心動(dòng)魄之美的日出，日出的光芒如同金紅翅膀的鯤鵬展開(kāi)血羽，俯沖到了馬薩達(dá)山下。這些描寫很明顯帶有強(qiáng)烈的主觀情緒，其作用就是烘托與贊美馬薩達(dá)人的英勇無(wú)畏與慷慨赴死的悲壯。18．說(shuō)明馬薩達(dá)曾經(jīng)陷落過(guò)，表達(dá)對(duì)過(guò)去淪陷的悲痛，（2分）表現(xiàn)了以色列人民誓死保衛(wèi)馬薩達(dá)、保衛(wèi)國(guó)土的決心。（2分）[解析]“再”有兩層含義，從表層看，“再”說(shuō)明馬薩達(dá)曾經(jīng)陷落過(guò)；從深層看，“再”表達(dá)的是一種誓死衛(wèi)國(guó)的決心。19．①?gòu)墓胖两?，人類反抗壓迫和保衛(wèi)自己家園的斗爭(zhēng)精神不滅，追求自由之心不改。②戰(zhàn)爭(zhēng)與殺戮的結(jié)果是生靈涂炭、尊嚴(yán)盡失、文化的倒退和文明的墜毀。③地球的資與空間有限，人類必須找到兼顧所有人利益的平衡點(diǎn)，停止?fàn)帄Z，和平共處，才有真正的和平。④相信人類會(huì)意識(shí)到和平共處的重要性。而且對(duì)未的和平充滿了期待和熱望。（每點(diǎn)2分）[解析]這是一篇游記類的散文，作者登臨古地。引發(fā)了對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的眾多思考：從歷史看，作者回憶了馬薩達(dá)人反抗羅馬人的集體就義的場(chǎng)景，意在告訴讀者，追求自由之心千年一向如此，并進(jìn)一步反思戰(zhàn)爭(zhēng)與殺戮帶的可怕后果，告誡人們珍惜和平；從現(xiàn)實(shí)看，作者聯(lián)系自己環(huán)游世界后的感觸，思考人們應(yīng)該如何正確處理彼此的利益關(guān)系。這些都是作者的思考，答題時(shí)可以重點(diǎn)思考最后四段的內(nèi)容?！窘馕觥慷?、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。舟人傳［清］張光緯舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何業(yè)。偶遇之舟，遂以舟人名。吾郡陳泰巖者，文士也，遣仆買舟，收債遠(yuǎn)鄉(xiāng)。攜其侄與仆抵舟，見(jiàn)舟人髯如戟，目如炬，風(fēng)儀偉甚，裸而刺船①。泰巖心異之。至舟中，復(fù)見(jiàn)一十六七女郎，依約閨中之秀。泰巖又竊竊然疑之。既放舟，鼓棹如飛，頃刻至岸。岸旁有牛三頭，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牽之起，二牛起，其一猶浮沉水濱，格格不就牽。舟人乃探手掇牛后肘，擲岸上。岸上聚觀，無(wú)不辟易，泰巖愈疑。收債畢，泰巖持金數(shù)十歸舟。語(yǔ)舟人曰：“日且西，盍止諸？”舟人曰：“毋恐。雖數(shù)百萬(wàn)緡，行數(shù)萬(wàn)里，可不辱命，何慮此瑣瑣也。”泰巖不能強(qiáng)，姑聽(tīng)之。至中流，落日銜山，微風(fēng)拂波，舟人忽艤舟就岸。泰巖恐甚，詢泊故。舟人曰：“風(fēng)雨至矣?！鄙皂?，天半霹靂，水立云飛，舟依巨柳而蔭。雨止，復(fù)行，卒無(wú)恙。未抵郡數(shù)里，泰巖復(fù)語(yǔ)舟人曰：“前村隱隱，簾出樹(shù)杪，可沽酒乎？”舟人曰：“諾?！碧釅厝?。泰巖乃詢船尾女郎曰：“子何為？子何自從彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯復(fù)何為？子心知之，試語(yǔ)余?！迸裳谔樵唬骸安蝗?，妾亦宦之息也。向從父母行三泖②間，夜遇強(qiáng)盜，殺父母投之湖，擄資財(cái)及妾行。忽見(jiàn)此髯從暗中躍入舟，手刃群盜數(shù)十人，復(fù)攜妾去，妾涕泣請(qǐng)死。彼髯者曰：‘今子父母既死，煢煢何依。幸子仇既殲，吾當(dāng)徐訪子親屬，送子歸，縱無(wú)所歸，吾更當(dāng)覓倩③嫁子。吾義勿污子，效彼群盜為也?！嗜趟懒舸恕！毖杂?，淚如雨下。泰巖又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯終何為？”女郎曰：“自妾來(lái)，彼髯恒臥篷櫓間，雖風(fēng)雨無(wú)所苦。艤舟亦無(wú)定蹤，所往來(lái)不一人。所談?wù)?，妾皆不解，每痛飲輒去。夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂(lè)，亦未知甚何為?！敝廴斯辆浦?，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者，泰巖乃稔為異人，長(zhǎng)揖請(qǐng)罪。因煮酒扶坐，相語(yǔ)甚歡。舟人乃曰：“萍蹤相遇，愿贈(zèng)以言。天下大亂，各自愛(ài)，余亦從此去?！庇嵵帐侠锞?，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。

(選自《息廬剩稿》,有刪節(jié))【注】①刺船：用篙撐船。②三泖：湖名。③倩：古代男子的美稱。12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．未悉其里居

悉:知道B．吾當(dāng)徐訪子親屬

訪：拜訪

C．妾亦宦之息也

息：子女D．天下大亂，各自愛(ài)

愛(ài)：愛(ài)惜13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．舟人招牧者牽之起

奚以之九萬(wàn)里而南為B．泰巖乃詢船尾女郎曰

今君乃亡趙走燕C．且彼髯復(fù)何為

且燕趙處秦革滅殆盡之際D．萍蹤相遇，愿贈(zèng)以言

險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少14．以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)舟人義行的一組是（

）①見(jiàn)舟人髯如戟，目如炬，風(fēng)儀偉甚②舟人乃探手掇牛后肘，擲岸上③雖數(shù)百萬(wàn)緡，行數(shù)萬(wàn)里，可不辱命④手刃群盜數(shù)十人，復(fù)攜妾去⑤彼髯恒臥篷櫓間，雖風(fēng)雨無(wú)所苦⑥夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂(lè)A．①②⑤

B．③④⑤

C．①③⑥

D．②④⑥15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）語(yǔ)舟人曰：“日且西，盍止諸？”（4分）

（2）今子父母既死，煢煢何依。（4分）

（3）訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。（4分）

參考答案：12．C13．C14．B15．（1）陳泰巖告訴舟人：“太陽(yáng)就要落山，為什么不在這里住宿呢？”（語(yǔ)、盍、諸，各1分）（2）現(xiàn)在你父母已經(jīng)死了，你孤單單的一個(gè)人要依靠（投奔）誰(shuí)呢？（或：你孤身一人，無(wú)人可依靠）（既、煢煢、依，各1分）（3）問(wèn)起他的姓氏和家鄉(xiāng)，舟人說(shuō)：“現(xiàn)在天下這么亂，哪里還需要這些呢？”最終沒(méi)有說(shuō)。（訊、紊紊、安用、竟，各1分)12．試題分析：此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解。訪：查訪，這里是“尋找”的意思?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。13．試題分析：此類題目要注意“意義和用法”必須都相同，分析思考文言虛詞的意義和用法，要根據(jù)所在句子的前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)判斷。A項(xiàng)，代詞，它，牛/動(dòng)詞，到。B項(xiàng)，表承接，可譯為“就”/表轉(zhuǎn)折，可譯為“竟”。C項(xiàng)，連詞，表遞進(jìn)，可譯為“況且”/連詞。D項(xiàng)，是介詞，可譯為“拿”“用”/連詞，而且?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。14．試題分析：①是描寫舟人的相貌，②是寫舟人的力氣大，⑥舟人的情感。這三句都與義行無(wú)關(guān)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。15．試題分析：此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文:沒(méi)有人知道舟人的姓與名，也不知道他的家鄉(xiāng)住處，以及從事什么職業(yè)。與他偶然在舟中相遇，就用“舟人”來(lái)稱呼他。我們郡中的陳泰巖，是一位文士，派仆人雇船，到遠(yuǎn)鄉(xiāng)收債。他同侄子與仆人來(lái)到船上，看到舟人胡須如戟，眼光如炬，儀態(tài)風(fēng)度十分壯偉，光著膀子用篙撐船。陳泰巖心中就覺(jué)得他與眾不同。來(lái)到舟中，又看見(jiàn)一個(gè)十六七歲的女子，依稀有大家閨秀的風(fēng)度。陳泰巖又私下里感到疑慮。等撐起船后，劃船像飛一般，一會(huì)兒就到了岸邊。岸邊有三頭牛在水中，妨礙小船停泊。舟人招呼放牛的人牽牛起來(lái)，兩頭牛被牽走了，另一頭仍在水中，牽不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，將牛扔到岸上。岸上的人原本聚集在一起觀看，見(jiàn)這舉動(dòng)，都躲避了。這令陳泰巖更加疑慮。收完債，陳泰巖拿著數(shù)十金回到舟中。對(duì)舟人說(shuō)：“太陽(yáng)將要落山，為什么不在這里住宿呢？”舟人說(shuō)：“你不要害怕。即使是帶著幾百萬(wàn)緡錢，行數(shù)萬(wàn)里路，我也不會(huì)辱沒(méi)使命，你為什么要擔(dān)心這么點(diǎn)兒錢呢。”泰巖不能勉強(qiáng)他，姑且聽(tīng)從了他。船在河中行駛，太陽(yáng)快落山了，微風(fēng)吹動(dòng)著波浪，舟人忽然撐著船靠了岸。泰巖非常害怕，詢問(wèn)泊船的原因。舟人說(shuō)：“風(fēng)雨來(lái)到了?！币粫?huì)兒，半空中電閃雷鳴，大雨瓢潑而至，船依在柳樹(shù)下，被柳樹(shù)遮蔽著。雨停后，又起程，最終安然無(wú)恙。距離郡中還有數(shù)里，泰巖又對(duì)舟人說(shuō)：“前面村子樹(shù)木掩映，有酒旗從樹(shù)梢中露出，應(yīng)該能買到酒吧？”舟人說(shuō)：“好的?！本湍弥茐仉x開(kāi)了。泰巖就詢問(wèn)船尾的女子：“你是干什么的??？你為什么一個(gè)人跟從那個(gè)髯者行舟呢？我擔(dān)心那髯者不是個(gè)好人，更何況那髯者又是做什么的?。磕阈睦镆欢靼?，向我說(shuō)一說(shuō)吧?！迸映槠f(shuō)：“你說(shuō)得不對(duì)，我也是為官者的女兒。從前跟從父母出行到三泖湖，夜里遇到了強(qiáng)盜，他們殺死了我的父母，扔到湖中，擄掠了錢財(cái)和我。忽然見(jiàn)那髯者從黑暗中躍入舟中，一個(gè)人殺死了數(shù)十名強(qiáng)盜，又帶著我離開(kāi)，我哭著求死。那髯者說(shuō)：‘現(xiàn)在你父母已經(jīng)死了，你孤單單的一個(gè)人要依靠誰(shuí)呢？幸而你的仇人已被殺死，我會(huì)慢慢地尋找你的親戚，送你回去，即使找不到你的親戚，我也會(huì)給你找一個(gè)好男子，讓你出嫁。我堅(jiān)守道義不會(huì)污辱你，不會(huì)像那群強(qiáng)盜的做法一樣?！乙虼巳趟懒粼诖颂?。”說(shuō)罷，淚如雨下。泰巖又說(shuō)：“船很小，你們兩個(gè)人怎么一起生活呢？那髯者最終怎么做的？”女子說(shuō)：“自從我來(lái)了后，那髯者總是睡在船板上，即使刮風(fēng)下雨也不叫苦。他停船沒(méi)有固定的地方，所交往的，也不止一個(gè)人。他們?cè)谝黄鹚務(wù)摰脑挘叶疾幻靼?，他們每次都是痛飲后離去。夜晚，他一定登到高處觀星斗，回到舟中常悶悶不樂(lè)，我也不太了解他為什么這樣?！敝廴速I酒回來(lái)后，斜視著那女子，好像已知道她所說(shuō)的話，看起來(lái)有點(diǎn)兒生氣的樣子，泰巖了解這些后，對(duì)他佩服為異人，作長(zhǎng)揖向他請(qǐng)罪。于是煮酒坐下，相談甚歡。舟人就說(shuō)：“我和您萍水相逢，希望拿幾句話贈(zèng)送給您。天下大亂，各自珍重，我也從此離開(kāi)?！眴?wèn)起他的姓氏和家鄉(xiāng)，舟人說(shuō)：“現(xiàn)在天下這么亂，哪里還需要這些呢？”最終沒(méi)有說(shuō)。到了郡里，兩人感慨嘆息著分手，以后最終沒(méi)有再相遇。5.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。馬世奇，字君常，無(wú)錫人。世奇幼穎異，嗜學(xué)，有文名。登崇禎四年進(jìn)士，改庶吉士，授編修。十一年，帝遣詞臣分諭諸藩。世奇使山東、湖廣、江西諸王府，所至卻饋遺。還，進(jìn)左諭德。父憂歸。久之還朝，進(jìn)左庶子。帝數(shù)召廷臣問(wèn)御寇策。世奇言：“闖、獻(xiàn)二賊，除獻(xiàn)易，除闖難。人心畏獻(xiàn)而附闖，非附闖也，苦兵也。今欲收人心，惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴(yán)束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭?！钡凵破溲?，為下詔申飭。時(shí)寇警日亟，每召對(duì)，諸大臣無(wú)能畫一策。世奇歸邸，輒太息泣下，曰：“事不可為矣?！笔吣耆?，城陷。世奇方早食，投箸起，問(wèn)帝安在，東宮二王安在，或言帝已出城，或言崩，或又言東宮二王被執(zhí)。世奇曰：“嗟乎，吾不死安之！”其仆曰：“如太夫人何？”世奇曰：“正恐辱太夫人耳。”將自經(jīng)二妾盛飾前世奇訝曰若以我死將辭我去耶對(duì)曰聞主人盡節(jié)我二人來(lái)從死耳世奇曰：“有是哉！”二妾并自經(jīng)。世奇端坐，引帛自力縊乃死。先是，兵部主事成德將死，貽書世奇，以慷慨從容二義質(zhì)焉。世奇曰：“勉哉元升。吾人見(jiàn)危授命，吾不為其難，誰(shuí)為其難者！與君攜手黃泉，預(yù)訂斯盟，無(wú)忘息壤①矣?！笔榔嫘揞U廣顙，揚(yáng)眉大耳，砥名行，居館閣有聲，好推獎(jiǎng)后進(jìn)。為人廉，父死，蘇州推官倪長(zhǎng)圩以贖鍰②三千助喪。世奇辭曰：“蘇饑，留此可用振。”周延儒再相，世奇同郡遠(yuǎn)嫌，除服不赴都。及還朝，延儒已賜死，親昵者率避去，世奇經(jīng)紀(jì)其喪。其好義如此。贈(zèng)禮部右侍郎，謚文忠。（節(jié)選自《明史·馬世奇?zhèn)鳌罚咀ⅰ竣傧⑷溃何闹兄甘难浴＂谮H鍰（huán）：罰金。（1）下列對(duì)文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．將自經(jīng)／二妾盛飾前／世奇訝曰／若以我死將辭／我去耶／對(duì)曰／聞主人盡節(jié)我二人／來(lái)從死耳／B．將自經(jīng)／二妾盛飾前／世奇訝曰／若以我死／將辭我去耶／對(duì)曰／聞主人盡節(jié)我二人／來(lái)從死耳／C．將自經(jīng)／二妾盛飾前／世奇訝曰／若以我死／將辭我去耶／對(duì)曰／聞主人盡節(jié)／我二人來(lái)從死耳／D．將自經(jīng)／二妾盛飾前／世奇訝曰／若以我死將辭／我去耶／對(duì)曰／聞主人盡節(jié)／我二人來(lái)從死耳／（2）下列對(duì)文中加線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．東宮可以指太子所居之宮，后來(lái)又可以借指太子，這與后宮又可以借指妃嬪是同理。B．古時(shí)對(duì)人死的稱呼因嚴(yán)格的等級(jí)制度而有所區(qū)別，帝王或重臣死稱為“崩”。C．除服是古代喪禮儀式之一，也稱“除喪”，即守孝期滿，除去喪服。D．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀等職事，部長(zhǎng)官稱為禮部尚書。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．馬世奇潔身自好，為人清廉。他被皇上派遣到各地巡視，拒絕各位藩王的饋贈(zèng)；當(dāng)蘇州推官倪長(zhǎng)圩用罰金幫助他辦喪事時(shí)，他予以推辭。B．馬世奇建言獻(xiàn)策，為國(guó)擔(dān)憂。他為皇上分析時(shí)局，提出抵御賊寇的策略；當(dāng)形勢(shì)日益緊急，大臣們無(wú)能為力時(shí)，他總是嘆息流淚，內(nèi)心憂慮。C．馬世奇忠君愛(ài)國(guó)，慷慨赴難。在國(guó)家處于危亡之際，他與成德相約為了國(guó)家共赴黃泉；京城陷落，皇帝生死未卜，他以自殺來(lái)表忠心。D．馬世奇品行高尚，講求大義。他嚴(yán)格要求自己，喜歡推舉獎(jiǎng)勵(lì)后輩；周延儒被賜死，親近的人大多回避，他不顧與周有嫌隙，為其料理喪事。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴(yán)束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭。（2）先是，兵部主事成德將死，貽書世奇，以慷慨從容二義質(zhì)焉。參考答案：（1）C（2）B（3）D（4）（1）只有命令總督巡撫鎮(zhèn)將嚴(yán)格約束隊(duì)伍，使士兵不虐待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消除。（2）在此之前，兵部主事成德將要赴死，寫信給馬世奇，以慷慨從容兩條大義相約。（1）試題分析：本題考查文言文斷句的能力。解答時(shí)，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志，如：虛詞、對(duì)話標(biāo)志、對(duì)偶、排比、特殊句式等來(lái)斷句，最后運(yùn)用排除法，針對(duì)選項(xiàng)中不同的斷句點(diǎn)分析、排除。首先要理解“自經(jīng)”的含義，是“上吊自殺”的意思；注意主語(yǔ)標(biāo)志：二妾、世奇、我二人，據(jù)此可排除A．B兩項(xiàng)；對(duì)話標(biāo)志：曰、對(duì)曰；根據(jù)語(yǔ)意，“將辭我去耶”的省略主語(yǔ)是“二妾”，所以應(yīng)在其前斷開(kāi)，排除D項(xiàng)?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。（2）試題分析：本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“帝王或重臣死稱為‘崩’”理解錯(cuò)誤。古代帝王和王后死叫崩，諸候王死叫薨，唐以后二品以上官職死亦以此稱之?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3）試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D項(xiàng)，“他不顧與周有嫌隙”理解錯(cuò)誤，原文是“世奇同郡遠(yuǎn)嫌”，意思是“馬世奇因是同鄉(xiāng)避嫌”，“嫌”是“避嫌”的意思?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題分析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。關(guān)鍵詞：（1）敕：命令；苦：意動(dòng)用法，以……為苦；弭：消除。（2）先是：在此之前；貽：送給；質(zhì)：相約?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】馬世奇，字君常，無(wú)錫人。馬世奇小時(shí)候聰敏異常，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，有文學(xué)方面的名聲。考中崇禎四年進(jìn)士，改任庶吉士，授任編修。崇禎十一年，皇上派遣文學(xué)侍從之臣分別曉諭各位藩王。馬世奇出使到山東、湖廣、江西各王府，所到之處拒絕饋贈(zèng)?；鼐瑫x升左諭德。因遭逢父喪回家。很久才回到朝廷，晉升為左庶子。皇帝多次召集朝廷大臣詢問(wèn)抵御賊寇的策略。馬世奇說(shuō)：“闖、獻(xiàn)二賊，消滅獻(xiàn)易，消滅闖難。人心畏懼獻(xiàn)而依附闖，不是真心依附闖，是為士兵所苦。如今想要收回人心，只有命令總督巡撫鎮(zhèn)將嚴(yán)格約束隊(duì)伍，使士兵不虐待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消除。”皇上贊同他的話，為此下詔告誡。當(dāng)時(shí)賊寇的警報(bào)日益緊急，每次召見(jiàn)應(yīng)對(duì)，各位大臣不能謀劃出一條計(jì)策。馬世奇回到住所，總是嘆息流淚，說(shuō)：“事情不能有所作為了?！背绲澥吣耆拢┏窍萋?。馬世奇正在吃早飯，扔下筷子站起，問(wèn)皇帝在什么地方，太子和兩位王爺在什么地方。有人說(shuō)皇上已經(jīng)出城，有人說(shuō)皇上已經(jīng)駕崩，又有人說(shuō)太子和兩位王爺已被囚禁。馬世奇說(shuō)：“唉，我不死還到哪兒去！”他的仆人說(shuō)：“太夫人怎么辦？”馬世奇說(shuō)：“正擔(dān)心辱沒(méi)太夫人啊?！睂⒁系踝詺?，二妾盛裝來(lái)到面前。馬世奇驚訝地說(shuō)：“你們因?yàn)槲乙?，將要辭別我離去嗎？”（二妾）回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)主人要盡節(jié)，我們二人來(lái)跟著一起死。”馬世奇說(shuō)：“是這樣?。　倍瑫r(shí)上吊自殺。馬世奇端端正正地坐著，拿著絲繩自己用力勒脖子而死。在此之前，兵部主事成德將要赴死，寫信給馬世奇，以慷慨從容兩條大義相約。馬世奇說(shuō)：“努力啊元升。我們這些人在危難關(guān)頭，獻(xiàn)出生命，我不奔赴危難，誰(shuí)奔赴危難！與君攜手同赴黃泉，預(yù)先訂立這個(gè)盟約，不要忘記誓言?！瘪R世奇長(zhǎng)臉寬額，眉毛揚(yáng)起，大耳朵，以名聲操守勉勵(lì)自己，在翰林任職時(shí)有名聲，喜歡推舉獎(jiǎng)勵(lì)后輩。為人清廉，父親去世，蘇州推官倪長(zhǎng)圩用罰金三千幫助他辦喪事。馬世奇推辭說(shuō)：“蘇州饑荒，留下這些可以用來(lái)賑災(zāi)。”周延儒再次擔(dān)任宰相，馬世奇因是同鄉(xiāng)避嫌，服喪期滿不赴京都。等到返回朝廷，周延儒已被賜死，親近的人大多避開(kāi)離去，馬世奇料理他的喪事。他就是這樣好義。贈(zèng)官禮部右侍郎，謚號(hào)文忠。6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士.天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見(jiàn)。遷左正言，俄除給事中。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣用事，御史中丞盧航表里為奸，縉紳側(cè)目。禾曰：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給事中，則非其職矣?！蔽窗菝?，首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽，明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開(kāi)，類進(jìn)者眾，國(guó)^之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方。”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報(bào)陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他曰受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂:?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國(guó)家極治，安得此不祥語(yǔ)。盧航奏禾狂妄，謫監(jiān)信州酒。遇赦，得自便還里。初，陳璀歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告京罪，執(zhí)詣闕，璀亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對(duì)，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶？愿得分賢者罪?！彼熳h停官D遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋母憂，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下？”力辭，改汝州。辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！表肼劧曋：绦直鼤r(shí)為壽春府教授，禾侍兄官居e適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，贈(zèng)中大夫，謚文介。注：①辟雍：太學(xué)名。②宦寺：宦官。(節(jié)選.自《宋史?陳禾傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.或指為生事，格不下

格：擱置B.馳幽陟明

陟：進(jìn)用C.此曹今日受富貴之利

曹：等、輩D.尋每憂

憂：憂愁5.下列各組語(yǔ)句中，全部表現(xiàn)陳禾剛直不阿的組是（3分）①禾請(qǐng)?jiān)鲂?、繕城壁，以戒不虞。②未拜命，首抗疏劾貫。③論奏未終，上拂衣起。

④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃。⑤辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！?/p>

⑥適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得人，饋之不受。A.①②④

B.①③⑥

C.②④⑤

D③⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳禾所奏切中時(shí)弊，有先見(jiàn)之明。他看到軍備松弛，指出應(yīng)增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來(lái)防備不測(cè)，后來(lái)果然發(fā)生了盜賊鬧事。B.陳禾盡職盡責(zé)，剛直敢言。他在由左正言升任給事中后，還彈劾童貫和黃經(jīng)臣等玩弄權(quán)術(shù)，盡管皇帝一幵始不愛(ài)聽(tīng)，他還是冒死進(jìn)諫，再加上盧航的詆毀，最后他被貶謫到外地。C.陳禾不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持正義。面對(duì)蔡京案的調(diào)查取證，他堅(jiān)持蔡京確實(shí)有罪的觀點(diǎn)，并愿舍生取義，最后他被誣陷為陳璀的同黨而獲罪免官。D.陳禾為人清高，不同流合污。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時(shí)，陳禾對(duì)他十分鄙視，于是一再堅(jiān)決要求辭官，王黼聽(tīng)說(shuō)后對(duì)他懷恨在心。7.把文言文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(2)

禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”(3)

適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。參考答案：4.D（憂:喪。）5.C（①和③不能表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直。）6.B（當(dāng)時(shí)他還沒(méi)有接受給事中的任命。）7.（1）陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說(shuō)完?；噬弦滦浔凰郝?，皇上說(shuō)：“正言撕破我的衣服啦?！保ㄒ?，拉、拖；畢，讓……完畢；被動(dòng)句式每譯對(duì)一處給1分，語(yǔ)意完整給2分）

（2）恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過(guò)壽春府，想要拜訪陳禾不能進(jìn)門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒了，回到朝廷后就說(shuō)壞話誣陷陳禾。（道，路過(guò)；謁，拜訪；譖，誣陷，詆毀；每譯對(duì)一處給1分，語(yǔ)意完整給2分）【文言文參考譯文】陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士。天下長(zhǎng)久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來(lái)防備不測(cè)。有人指責(zé)這是無(wú)端生事，擱置起來(lái)不予批復(fù)。后來(lái)盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見(jiàn)能力。升任左正言，不久授職給事中。當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢(shì)越加擴(kuò)張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說(shuō)：“這是國(guó)家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。”他沒(méi)有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢(shì)，在朝廷同列中夸耀自己。常常說(shuō)詔令都出自他的手中，說(shuō)皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達(dá)，都跟他所說(shuō)的相同。那發(fā)號(hào)施令，是國(guó)家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中?我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開(kāi)通，類似的進(jìn)用者就會(huì)多起來(lái)，國(guó)家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去?！标惡躺献噙€沒(méi)結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說(shuō)完。衣袖被撕落，皇上說(shuō)：“正言撕破我的衣服啦。”陳禾說(shuō)：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來(lái)報(bào)答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來(lái)會(huì)遭受危亡的禍患。”陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說(shuō)：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢?”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服，皇上回絕他說(shuō)：“留著破衣表彰正直的大臣?！钡诙?，童貫等人一個(gè)接一個(gè)地上前陳告，說(shuō)國(guó)家非常太平，怎么能說(shuō)這不吉利的話。盧航上奏說(shuō)陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒，遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。當(dāng)初，陳瓘從嶺外歸來(lái)，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學(xué)習(xí)。后來(lái)陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕，黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說(shuō)事情確實(shí)有的，罪行不敢逃避。有人說(shuō)他回答失當(dāng)，陳禾說(shuō)：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來(lái)?yè)Q得個(gè)不義的名聲呢?希望能夠分擔(dān)賢者的罪名?！庇谑顷惡桃?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而獲罪免官。遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說(shuō)：“怎么能在王黼門下聽(tīng)候調(diào)遣?”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅(jiān)決，說(shuō)：“寧可餓死（也不接受任命）?！蓖蹴肼?tīng)說(shuō)后對(duì)他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當(dāng)時(shí)擔(dān)任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長(zhǎng)。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過(guò)壽春府，想要拜訪陳禾不能進(jìn)門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒了，回到朝廷后就說(shuō)壞話誣陷陳禾，皇上說(shuō)：“此人向來(lái)如此，你不能容忍嗎?”過(guò)了很久，朝廷才又起用陳禾擔(dān)任舒州知州．任命剛下達(dá)他就去世了，追贈(zèng)他為中大夫，謚號(hào)為文介。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.選用高中語(yǔ)文課本中你最喜愛(ài)的一篇課文，仿照例句的畫橫線的句子寫一段話（6分）

例：最喜歡《滕王閣序》，還需要多說(shuō)嗎？驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動(dòng)，讓人心生高山仰止之慨。心緒飄飛，任意揮灑，千古奇文??！還需要多說(shuō)嗎？最喜歡_______________，還需要多說(shuō)嗎？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，還需要多說(shuō)嗎？參考答案：示例：我最喜歡《將進(jìn)酒》，還需要多說(shuō)嗎？不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思，讓人讀來(lái)拍案叫絕的酣暢，豪情噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱?。÷?.下圖是“溫室效應(yīng)示意圖”，根據(jù)該圖提供的信息，將溫室效應(yīng)形成的過(guò)程寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，不超過(guò)80字，不得使用數(shù)字。（6分）參考答案：太陽(yáng)輻射有一半通過(guò)大氣層，被地表吸收形成了再輻射熱，而再輻射熱卻因?yàn)榇髿庵写嬖诙喾N溫室氣體，大部分都沒(méi)有逸出大氣層，而是反射回地球表面，從而形成了溫室效應(yīng)。（78個(gè)字）（內(nèi)容完整3分，表述準(zhǔn)確3分，超字?jǐn)?shù)扣1分，出現(xiàn)數(shù)字扣1分）試題分析：圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)。找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。注意題目中的關(guān)鍵詞，注意題目中的特殊限制，注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。圖示太陽(yáng)輻射有50%穿過(guò)大氣層，到達(dá)地面，化為再輻射熱，大部分轉(zhuǎn)化為溫室氣體沒(méi)有逸出大氣層，再輻射熱只有5%逸出大氣層。沒(méi)有逸出大氣層的再輻射熱，形成溫室效應(yīng)。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.閱讀下面的文字,完成下面小題。從古至今,人類無(wú)時(shí)無(wú)刻不浸泡在文化的汁液中。在我國(guó),從商周時(shí)期出土的鼎、尊、爵等食器文物,到園林寺廟等建筑藝術(shù)、唐詩(shī)宋詞明清小品等文字藝術(shù),再到圍棋、投壺、蹴鞠等游藝活動(dòng),________的文化遺產(chǎn)成為中華五千年文明史上的璀璨繁星。但是,一般來(lái)講,古代中國(guó)主流文化的引領(lǐng)者和創(chuàng)造者,高端文化產(chǎn)品的使用者,大都是王侯貴族、文人士子等上流社會(huì)人士,而坐賈行商者、市井細(xì)民等平頭百姓,或是堆金積玉五或是_______,雖然也在創(chuàng)造著、享用著文化成果,卻大都處于文化蒙昧狀態(tài),(

)。這與古代中國(guó)落后的物質(zhì)生產(chǎn)條件和社會(huì)制度是_______的。而在當(dāng)下中國(guó),隨著國(guó)力的強(qiáng)盛,物質(zhì)生活水平和精神文明建設(shè)的發(fā)展,人們對(duì)生活有了更高的要求。國(guó)家大力提倡發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,希望為具有悠久歷史的中華民族挖掘精神力量和發(fā)展方向；百姓想要為平凡的日常生活增添一些美感與意義,讓日子過(guò)得更有滋有味。這樣上下______,一起將“文化創(chuàng)意”推到了時(shí)代前沿,也推到了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈中。而中國(guó)“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展,依靠的是人,最核心的就是人的創(chuàng)造力的釋放和解放。17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.國(guó)家大力提倡發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,希望為具有悠久歷史的中華民族挖掘精神力量并明確發(fā)展方向。B.國(guó)家提倡大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),希望為具有歷史悠久的中華民族挖掘和明確精神力量與發(fā)展方向。C.國(guó)家大力提倡發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,希望為具有歷史悠久的中華民族挖掘和明確精神力量與發(fā)展方向。D.國(guó)家提倡大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),希望為具有悠久歷史的中華民族挖掘精神力量并明確發(fā)展方向。18.列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.要等待“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”的圣賢來(lái)承擔(dān)文化的使命B.承擔(dān)文化使命的圣賢來(lái)使他們“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”C.要等待承擔(dān)文化使命的圣賢來(lái)“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)D.“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”的圣賢來(lái)使他們承擔(dān)文化的使命19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不一而足

一文不值

休戚相關(guān)

同心戮力B.數(shù)不勝數(shù)

一文不名

息息相關(guān)

同心戮力C.不一而足

一文不值

息息相關(guān)

和衷共濟(jì)D.數(shù)不勝數(shù)

一文不名

休戚相關(guān)

和衷共濟(jì)參考答案：17.D

18.C

19.B【17題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)文化”搭配不當(dāng)，應(yīng)為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化；B項(xiàng)“挖掘與明確”不能與后面“精神力量與發(fā)展方向”一一搭配，“具有歷史悠久”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)兼有A項(xiàng)和B項(xiàng)的錯(cuò)誤。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。故選D?！?8題詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。根據(jù)主語(yǔ)一致性原則，括號(hào)里句子的主語(yǔ)是“坐賈行商者、市井細(xì)民等平頭百姓”，據(jù)此分析可排除BD選項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境和表達(dá)重心，“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”這是結(jié)果，是先賢們經(jīng)過(guò)努力才能達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)排除A選項(xiàng)。故選C?！?9題詳解】本題考查成語(yǔ)辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義和用法，結(jié)合語(yǔ)境具體分析，然后做出判斷。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、語(yǔ)義重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、自相矛盾。第一空：數(shù)不勝數(shù)，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。不一而足，指同類的事物不只一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。此空只強(qiáng)調(diào)多，故選“數(shù)不勝數(shù)”。第二空：一文不名，名，占有。