蘇教版語文高二上學(xué)期期中試卷及答案指導(dǎo)(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年蘇教版語文高二上學(xué)期期中自測(cè)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】生命需要時(shí)間張抗抗我們的祖先，從茹毛飲血的時(shí)代走到今天，不知道在時(shí)間的長(zhǎng)河中經(jīng)歷了多少苦難，遭遇了多少災(zāi)難。但我們的祖先卻以頑強(qiáng)的毅力，在時(shí)間的考驗(yàn)面前，終于站立起來，開創(chuàng)了中華民族的文明。我們的生命，我們的存在，不正是時(shí)間的見證嗎？時(shí)間，既公平又無情。它對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，無論是國(guó)王還是農(nóng)夫，無論是英雄還是懦夫，時(shí)間對(duì)誰都是一樣的，該給誰一分鐘，就給誰一分鐘。但時(shí)間又是無情的，它不會(huì)因?yàn)槟愕陌蠖Ａ?，也不?huì)因?yàn)槟愕谋г苟沽?。時(shí)間不等人，時(shí)間不回頭。時(shí)間，是生命的載體，是生命的見證。我們的生命，是從出生到死亡的過程，這個(gè)過程，就是時(shí)間的流逝。生命的過程，就是時(shí)間的流逝。我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一次呼吸，每一次心跳，都是時(shí)間的流逝。我們的生命，就像一條河流，從源頭到入海，每一個(gè)瞬間都在流逝。時(shí)間，既寶貴又易逝。它寶貴，是因?yàn)樗荒軓?fù)制，不能倒流，一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。它易逝，是因?yàn)樗偸窃诓恢挥X中溜走，就像流水一樣，悄然無聲，不知不覺就過去了。我們的生命，就像一朵花，從開放到凋謝，每一個(gè)瞬間都在流逝。時(shí)間，既寶貴又無情。它寶貴，是因?yàn)槲覀兊囊簧?，無論是成功還是失敗，都是時(shí)間的見證。它無情，是因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愕南矏偠Ａ簦膊粫?huì)因?yàn)槟愕谋瘋沽?。我們的生命，就像一?chǎng)戲，從開場(chǎng)到落幕，每一個(gè)瞬間都在流逝。那么，如何對(duì)待時(shí)間呢？首先，我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間就像一把鋒利的劍，它既能幫助我們創(chuàng)造奇跡，也能讓我們失去一切。珍惜時(shí)間，就是要充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)、去工作、去創(chuàng)造、去生活。我們要明白，時(shí)間是有限的，生命是有限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。其次，我們要把握時(shí)間。時(shí)間就像一條河流，它不會(huì)因?yàn)槲覀兊莫q豫而停止，也不會(huì)因?yàn)槲覀兊谋г苟沽?。把握時(shí)間，就是要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)瞬間。我們要明白，時(shí)間不等人，機(jī)會(huì)不等人。再次，我們要善待時(shí)間。時(shí)間就像一顆種子，它需要我們用心去呵護(hù)，才能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。善待時(shí)間，就是要合理安排時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，不虛度光陰。最后，我們要感恩時(shí)間。時(shí)間，是我們生命的載體，是生命的見證。我們要感恩時(shí)間，因?yàn)樗屛覀冇袡C(jī)會(huì)去經(jīng)歷、去體驗(yàn)、去成長(zhǎng)。生命需要時(shí)間，時(shí)間需要珍惜。讓我們珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，善待時(shí)間，感恩時(shí)間，讓我們的生命更加精彩！【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章首先通過列舉祖先在時(shí)間考驗(yàn)中站立起來的事例，引出時(shí)間的公平性。B．文章中提到時(shí)間對(duì)待國(guó)王和農(nóng)夫一樣，強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間的公平性。C．文章通過比喻，把生命的過程比作河流，強(qiáng)調(diào)了生命的短暫。D．文章最后總結(jié)全文，提出珍惜時(shí)間、把握時(shí)間、善待時(shí)間、感恩時(shí)間等觀點(diǎn)?！拘☆}2】文章中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴？【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章開頭的作用。【小題4】文章最后提出珍惜時(shí)間、把握時(shí)間、善待時(shí)間、感恩時(shí)間等觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！拘☆}5】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“生命需要時(shí)間”的理解。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】在繁忙的都市生活中，人們似乎越來越難以找到屬于自己的寧靜時(shí)光。然而，對(duì)于我國(guó)著名作家林清玄來說，他卻在生活中找到了一片屬于自己的精神凈土——書房。在這個(gè)小小的空間里，他沉浸于文字的海洋，與先賢對(duì)話，與時(shí)代共鳴，尋找著心靈的慰藉。書房的布置簡(jiǎn)潔而溫馨，一張書桌，一把椅子，一臺(tái)電腦，一盞臺(tái)燈，這就是林清玄的全部。他喜歡在清晨的陽光下，坐在書桌前，開始一天的創(chuàng)作。在這個(gè)靜謐的空間里，他的思緒猶如脫韁的野馬，馳騁在文學(xué)的天地。他筆下的文字，既是對(duì)生活的感悟，也是對(duì)人生的思考。林清玄認(rèn)為，書房是他的精神家園，是他與文字對(duì)話的場(chǎng)所。在這里，他可以暫時(shí)忘卻外界的喧囂，專注于自己的內(nèi)心世界。他說：“書房是我與世界對(duì)話的窗口，也是我尋找自我的地方?！痹跁坷铮智逍粌H創(chuàng)作小說，還撰寫散文、評(píng)論等。他的作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛。然而，他并不滿足于此。他認(rèn)為，書房的意義不僅僅在于創(chuàng)作，更在于思考。他說：“書房是我思考人生、探索世界的地方?！绷智逍跁坷锒冗^了無數(shù)個(gè)日夜。每當(dāng)夜幕降臨，他仍會(huì)坐在書桌前，燈光下，他的身影顯得格外孤獨(dú)。但他并不覺得孤單，因?yàn)樗?，他是在與文字對(duì)話，與先賢交流，與時(shí)代共鳴。以下是小題：1.文章開頭提到“人們似乎越來越難以找到屬于自己的寧靜時(shí)光”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析林清玄是如何在繁忙的都市生活中找到屬于自己的寧靜時(shí)光的。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括林清玄對(duì)書房的看法。3.文章中提到林清玄的作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛。請(qǐng)舉例說明林清玄作品中的一個(gè)特點(diǎn)。4.文章結(jié)尾提到“每當(dāng)夜幕降臨，他仍會(huì)坐在書桌前，燈光下，他的身影顯得格外孤獨(dú)。但他并不覺得孤單，因?yàn)樗溃窃谂c文字對(duì)話，與先賢交流，與時(shí)代共鳴?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析這句話的含義。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住坑杓戎喚訁侵校瑒t漁梁下春水生，石磯露，諸峰皆出水中。予至吳中，則引入舟，放乎中流，聽其所止而樂也。臥而炙蟹，酌而啜酒，引吭高歌，遂使江水為赤，而山亦共鳴。余舟一芥，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！疽摇坑杓戎羺侵?，則仰天而噓，曰：“嗟乎！此吾所以放浪山水之間也。”自是，則舟車之往來，不復(fù)問也；賓客之造廬，不復(fù)應(yīng)也；漁者之舟，不復(fù)避也；士之見予者，不復(fù)答也。予之所以放浪山水之間者，非利其山水之樂，非遺其人事之累，蓋有求于山水之間，而山水亦以予為樂也。（選自宋代蘇軾《前赤壁賦》節(jié)選，有刪改）【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.舟車之往來，不復(fù)問也問：詢問B.漁者之舟，不復(fù)避也避：躲避C.遺世獨(dú)立，羽化而登仙遺：留下D.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止馮：通“憑”，乘【小題2】下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描寫作者在漁梁下放舟游玩，臥而炙蟹，酌而啜酒，引吭高歌，表現(xiàn)了作者與山水之間親近、和諧的相處關(guān)系。B.文中提到“予之所以放浪山水之間者，非利其山水之樂，非遺其人事之累”，說明作者放浪山水之間并非為了山水之樂，而是為了避開人事之累。C.作者在吳中謫居期間，不再關(guān)注舟車往來、賓客造訪、漁者之舟、士之見予者，表明作者放浪山水之間，追求一種超脫世俗的生活狀態(tài)。D.文中通過對(duì)作者與山水之間關(guān)系的描寫，反映了作者對(duì)山水之美的熱愛，以及對(duì)世俗生活的厭倦?！拘☆}3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自是，則舟車之往來，不復(fù)問也。②士之見予者，不復(fù)答也?！拘☆}4】結(jié)合上下文，分析“此吾所以放浪山水之間也”這句話的深層含義?！拘☆}5】本文中，作者通過哪些手法表現(xiàn)了自己與山水之間的關(guān)系？四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題?！炯汉ルs詩】其五龔自珍落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！拘☆}1】請(qǐng)分析這首詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句話的含義。（5分）【小題2】請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度分析這首詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句話的藝術(shù)效果。（5分）五、名句名篇默寫（6分）【題目】請(qǐng)默寫《孟子·離婁上》中的名句：“得道多助，失道寡助?！绷?、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀文章】《秋天的童話》秋天，是收獲的季節(jié)，也是孩子們最期待的季節(jié)。在這個(gè)五彩斑斕的季節(jié)里，大自然的色彩斑斕，仿佛在講述著一個(gè)個(gè)童話故事。陽光透過樹葉的縫隙，灑在金黃的稻田上，一片片稻谷仿佛是秋天的眼睛，在靜靜地注視著這個(gè)世界。稻田旁，一群孩子在嬉戲，他們的笑聲像清脆的銀鈴，在秋天的田野上回蕩。（1）文章中“秋天的眼睛”這個(gè)比喻句，把什么比作了眼睛？（2）請(qǐng)用一句話概括文章的主題。（3）文章通過描寫孩子們的笑聲，表達(dá)了怎樣的情感？一、根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：（1）“秋天的眼睛”這個(gè)比喻句，把什么比作了眼睛？（2）請(qǐng)用一句話概括文章的主題。（3）文章通過描寫孩子們的笑聲，表達(dá)了怎樣的情感？七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被大量的信息包圍。從新聞報(bào)道到社交媒體，從學(xué)術(shù)論文到商業(yè)廣告，信息無處不在。然而，并非所有信息都值得信任。如何辨別信息的真?zhèn)?，成為了一個(gè)亟待解決的問題?！炯住勘鎰e信息真?zhèn)危紫刃枰邆湟欢ǖ男畔⑺仞B(yǎng)。這包括對(duì)信息來源的判斷、對(duì)信息內(nèi)容的分析和對(duì)信息傳播方式的了解。一個(gè)具備良好信息素養(yǎng)的人，能夠快速識(shí)別出信息的真?zhèn)?，避免被誤導(dǎo)。【乙】以下是一些建議，幫助大家提高信息辨別能力：1.關(guān)注權(quán)威來源：優(yōu)先選擇來自官方、專業(yè)機(jī)構(gòu)或知名媒體的報(bào)道，這些信息更可靠。2.核實(shí)信息來源：在接觸信息時(shí)，要仔細(xì)查看信息發(fā)布者的背景和信譽(yù)。3.多方求證：對(duì)于重要信息，要盡量通過多個(gè)渠道進(jìn)行核實(shí)。4.警惕網(wǎng)絡(luò)謠言：對(duì)于來源不明、缺乏證據(jù)支持的信息，要保持警惕。5.批判性思維：對(duì)待信息，要有自己的判斷，不盲目相信，不輕易傳播?！颈恳韵率且粍t關(guān)于食品安全的信息，請(qǐng)根據(jù)上述建議，判斷其真?zhèn)?，并說明理由。信息內(nèi)容：某知名品牌牛奶因檢測(cè)出含有違禁藥物而被召回，消費(fèi)者應(yīng)立即停止飲用?！拘☆}1】根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪項(xiàng)不屬于提高信息辨別能力的方法？（）A.關(guān)注權(quán)威來源B.核實(shí)信息來源C.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的信息D.多方求證【小題2】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，判斷上述食品安全信息（丙）的真?zhèn)危⒄f明理由。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“傳承與創(chuàng)新”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)你的思考與感悟。2024-2025學(xué)年蘇教版語文高二上學(xué)期期中自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】生命需要時(shí)間張抗抗我們的祖先，從茹毛飲血的時(shí)代走到今天，不知道在時(shí)間的長(zhǎng)河中經(jīng)歷了多少苦難，遭遇了多少災(zāi)難。但我們的祖先卻以頑強(qiáng)的毅力，在時(shí)間的考驗(yàn)面前，終于站立起來，開創(chuàng)了中華民族的文明。我們的生命，我們的存在，不正是時(shí)間的見證嗎？時(shí)間，既公平又無情。它對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，無論是國(guó)王還是農(nóng)夫，無論是英雄還是懦夫，時(shí)間對(duì)誰都是一樣的，該給誰一分鐘，就給誰一分鐘。但時(shí)間又是無情的，它不會(huì)因?yàn)槟愕陌蠖Ａ簦膊粫?huì)因?yàn)槟愕谋г苟沽?。時(shí)間不等人，時(shí)間不回頭。時(shí)間，是生命的載體，是生命的見證。我們的生命，是從出生到死亡的過程，這個(gè)過程，就是時(shí)間的流逝。生命的過程，就是時(shí)間的流逝。我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一次呼吸，每一次心跳，都是時(shí)間的流逝。我們的生命，就像一條河流，從源頭到入海，每一個(gè)瞬間都在流逝。時(shí)間，既寶貴又易逝。它寶貴，是因?yàn)樗荒軓?fù)制，不能倒流，一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。它易逝，是因?yàn)樗偸窃诓恢挥X中溜走，就像流水一樣，悄然無聲，不知不覺就過去了。我們的生命，就像一朵花，從開放到凋謝，每一個(gè)瞬間都在流逝。時(shí)間，既寶貴又無情。它寶貴，是因?yàn)槲覀兊囊簧?，無論是成功還是失敗，都是時(shí)間的見證。它無情，是因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愕南矏偠Ａ簦膊粫?huì)因?yàn)槟愕谋瘋沽?。我們的生命，就像一?chǎng)戲，從開場(chǎng)到落幕，每一個(gè)瞬間都在流逝。那么，如何對(duì)待時(shí)間呢？首先，我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間就像一把鋒利的劍，它既能幫助我們創(chuàng)造奇跡，也能讓我們失去一切。珍惜時(shí)間，就是要充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)、去工作、去創(chuàng)造、去生活。我們要明白，時(shí)間是有限的，生命是有限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。其次，我們要把握時(shí)間。時(shí)間就像一條河流，它不會(huì)因?yàn)槲覀兊莫q豫而停止，也不會(huì)因?yàn)槲覀兊谋г苟沽?。把握時(shí)間，就是要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)瞬間。我們要明白，時(shí)間不等人，機(jī)會(huì)不等人。再次，我們要善待時(shí)間。時(shí)間就像一顆種子，它需要我們用心去呵護(hù)，才能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。善待時(shí)間，就是要合理安排時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，不虛度光陰。最后，我們要感恩時(shí)間。時(shí)間，是我們生命的載體，是生命的見證。我們要感恩時(shí)間，因?yàn)樗屛覀冇袡C(jī)會(huì)去經(jīng)歷、去體驗(yàn)、去成長(zhǎng)。生命需要時(shí)間，時(shí)間需要珍惜。讓我們珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，善待時(shí)間，感恩時(shí)間，讓我們的生命更加精彩！【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章首先通過列舉祖先在時(shí)間考驗(yàn)中站立起來的事例，引出時(shí)間的公平性。B．文章中提到時(shí)間對(duì)待國(guó)王和農(nóng)夫一樣，強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間的公平性。C．文章通過比喻，把生命的過程比作河流，強(qiáng)調(diào)了生命的短暫。D．文章最后總結(jié)全文，提出珍惜時(shí)間、把握時(shí)間、善待時(shí)間、感恩時(shí)間等觀點(diǎn)?！敬鸢浮緾【小題2】文章中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴？【答案】文章中，作者運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法來強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴?！拘☆}3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章開頭的作用。【答案】文章開頭通過列舉祖先在時(shí)間考驗(yàn)中站立起來的事例，引出時(shí)間的公平性，為下文闡述時(shí)間的寶貴、無情等特性做鋪墊?！拘☆}4】文章最后提出珍惜時(shí)間、把握時(shí)間、善待時(shí)間、感恩時(shí)間等觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮空湎r(shí)間，就是要充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)、去工作、去創(chuàng)造、去生活；把握時(shí)間，就是要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)瞬間；善待時(shí)間，就是要合理安排時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，不虛度光陰；感恩時(shí)間，就是要珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，善待時(shí)間，讓我們的生命更加精彩?！拘☆}5】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“生命需要時(shí)間”的理解?！敬鸢浮课恼聵?biāo)題“生命需要時(shí)間”意味著生命是有限的，時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，善待時(shí)間，讓我們的生命更加精彩。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】在繁忙的都市生活中，人們似乎越來越難以找到屬于自己的寧靜時(shí)光。然而，對(duì)于我國(guó)著名作家林清玄來說，他卻在生活中找到了一片屬于自己的精神凈土——書房。在這個(gè)小小的空間里，他沉浸于文字的海洋，與先賢對(duì)話，與時(shí)代共鳴，尋找著心靈的慰藉。書房的布置簡(jiǎn)潔而溫馨，一張書桌，一把椅子，一臺(tái)電腦，一盞臺(tái)燈，這就是林清玄的全部。他喜歡在清晨的陽光下，坐在書桌前，開始一天的創(chuàng)作。在這個(gè)靜謐的空間里，他的思緒猶如脫韁的野馬，馳騁在文學(xué)的天地。他筆下的文字，既是對(duì)生活的感悟，也是對(duì)人生的思考。林清玄認(rèn)為，書房是他的精神家園，是他與文字對(duì)話的場(chǎng)所。在這里，他可以暫時(shí)忘卻外界的喧囂，專注于自己的內(nèi)心世界。他說：“書房是我與世界對(duì)話的窗口，也是我尋找自我的地方?！痹跁坷?，林清玄不僅創(chuàng)作小說，還撰寫散文、評(píng)論等。他的作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛。然而，他并不滿足于此。他認(rèn)為，書房的意義不僅僅在于創(chuàng)作，更在于思考。他說：“書房是我思考人生、探索世界的地方。”林清玄在書房里度過了無數(shù)個(gè)日夜。每當(dāng)夜幕降臨，他仍會(huì)坐在書桌前，燈光下，他的身影顯得格外孤獨(dú)。但他并不覺得孤單，因?yàn)樗溃窃谂c文字對(duì)話，與先賢交流，與時(shí)代共鳴。以下是小題：1.文章開頭提到“人們似乎越來越難以找到屬于自己的寧靜時(shí)光”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析林清玄是如何在繁忙的都市生活中找到屬于自己的寧靜時(shí)光的。答案：林清玄在繁忙的都市生活中找到屬于自己的寧靜時(shí)光，主要是通過在書房里沉浸于文字的海洋，與先賢對(duì)話，與時(shí)代共鳴，尋找心靈的慰藉。書房的簡(jiǎn)潔布置和寧靜的環(huán)境使他能夠暫時(shí)忘卻外界的喧囂，專注于自己的內(nèi)心世界。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括林清玄對(duì)書房的看法。答案：林清玄認(rèn)為書房是他的精神家園，是他與世界對(duì)話的窗口，也是他尋找自我的地方，是思考人生、探索世界的地方。3.文章中提到林清玄的作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛。請(qǐng)舉例說明林清玄作品中的一個(gè)特點(diǎn)。答案：林清玄的作品特點(diǎn)之一是富含哲理。例如，他的散文《和時(shí)間賽跑》中，通過對(duì)時(shí)間的感悟，傳達(dá)出珍惜時(shí)間、努力拼搏的人生哲理。4.文章結(jié)尾提到“每當(dāng)夜幕降臨，他仍會(huì)坐在書桌前，燈光下，他的身影顯得格外孤獨(dú)。但他并不覺得孤單，因?yàn)樗?，他是在與文字對(duì)話，與先賢交流，與時(shí)代共鳴?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析這句話的含義。答案：這句話的含義是，盡管林清玄在書房里獨(dú)自一人，但他的內(nèi)心并不孤單。因?yàn)樗两趧?chuàng)作中，與文字對(duì)話，與先賢交流，與時(shí)代共鳴，這些精神交流使他在創(chuàng)作中找到了心靈的寄托和滿足。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】予既謫居吳中，則漁梁下春水生，石磯露，諸峰皆出水中。予至吳中，則引入舟，放乎中流，聽其所止而樂也。臥而炙蟹，酌而啜酒，引吭高歌，遂使江水為赤，而山亦共鳴。余舟一芥，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。【乙】予既至吳中，則仰天而噓，曰：“嗟乎！此吾所以放浪山水之間也。”自是，則舟車之往來，不復(fù)問也；賓客之造廬，不復(fù)應(yīng)也；漁者之舟，不復(fù)避也；士之見予者，不復(fù)答也。予之所以放浪山水之間者，非利其山水之樂，非遺其人事之累，蓋有求于山水之間，而山水亦以予為樂也。（選自宋代蘇軾《前赤壁賦》節(jié)選，有刪改）【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.舟車之往來，不復(fù)問也問：詢問B.漁者之舟，不復(fù)避也避：躲避C.遺世獨(dú)立，羽化而登仙遺：留下D.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止馮：通“憑”，乘【小題2】下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描寫作者在漁梁下放舟游玩，臥而炙蟹，酌而啜酒，引吭高歌，表現(xiàn)了作者與山水之間親近、和諧的相處關(guān)系。B.文中提到“予之所以放浪山水之間者，非利其山水之樂，非遺其人事之累”，說明作者放浪山水之間并非為了山水之樂，而是為了避開人事之累。C.作者在吳中謫居期間，不再關(guān)注舟車往來、賓客造訪、漁者之舟、士之見予者，表明作者放浪山水之間，追求一種超脫世俗的生活狀態(tài)。D.文中通過對(duì)作者與山水之間關(guān)系的描寫，反映了作者對(duì)山水之美的熱愛，以及對(duì)世俗生活的厭倦?！拘☆}3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自是，則舟車之往來，不復(fù)問也。②士之見予者，不復(fù)答也?！拘☆}4】結(jié)合上下文，分析“此吾所以放浪山水之間也”這句話的深層含義。【小題5】本文中，作者通過哪些手法表現(xiàn)了自己與山水之間的關(guān)系？【答案】【小題1】A【小題2】B【小題3】①從此，舟車往來，不再過問。②有求見我的讀書人，也不再答理?！拘☆}4】這句話的深層含義是，作者之所以放浪山水之間，是因?yàn)樵谶@山水之間，他找到了心靈的寄托，感受到了自然的美好，從而得到了精神的慰藉，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心的寧靜和超脫。【小題5】作者通過直接描寫與山水相處的場(chǎng)景，以及通過對(duì)比手法，表現(xiàn)了自己與山水之間的關(guān)系。如：直接描寫放舟游玩、臥而炙蟹、酌而啜酒等，以及通過對(duì)比“予之所以放浪山水之間者，非利其山水之樂，非遺其人事之累”，展現(xiàn)了作者與山水之間和諧相處的精神追求。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題?！炯汉ルs詩】其五龔自珍落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！拘☆}1】請(qǐng)分析這首詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句話的含義。（5分）答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，以落花自喻，表達(dá)了自己雖然辭官歸隱，但仍然關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的思想感情。落花雖然離開了枝頭，但它化作春泥，為春天的花朵提供滋養(yǎng)，象征著詩人雖然脫離了政治舞臺(tái)，但仍然愿意為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！拘☆}2】請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度分析這首詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句話的藝術(shù)效果。（5分）答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落花與春泥的關(guān)系比喻成詩人與國(guó)家的關(guān)系，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的愛國(guó)情懷。同時(shí)，這句話通過對(duì)比落花與春泥的不同狀態(tài)，突出了詩人雖退隱江湖，但仍關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的高尚品質(zhì)，增強(qiáng)了詩句的感染力。五、名句名篇默寫（6分）【題目】請(qǐng)默寫《孟子·離婁上》中的名句：“得道多助，失道寡助。”【答案】得道多助，失道寡助?！窘馕觥窟@句名言出自《孟子·離婁上》，是孟子闡述其政治哲學(xué)的重要觀點(diǎn)。意思是：行善的人會(huì)得到許多幫助，而行惡的人則會(huì)得到很少的幫助。這句話強(qiáng)調(diào)了道德行為對(duì)于人際關(guān)系和社會(huì)影響的重要性。在默寫時(shí)，需要注意“助”字的書寫，確保準(zhǔn)確無誤。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀文章】《秋天的童話》秋天，是收獲的季節(jié)，也是孩子們最期待的季節(jié)。在這個(gè)五彩斑斕的季節(jié)里，大自然的色彩斑斕，仿佛在講述著一個(gè)個(gè)童話故事。陽光透過樹葉的縫隙，灑在金黃的稻田上，一片片稻谷仿佛是秋天的眼睛，在靜靜地注視著這個(gè)世界。稻田旁，一群孩子在嬉戲，他們的笑聲像清脆的銀鈴，在秋天的田野上回蕩。（1）文章中“秋天的眼睛”這個(gè)比喻句，把什么比作了眼睛？（2）請(qǐng)用一句話概括文章的主題。（3）文章通過描寫孩子們的笑聲，表達(dá)了怎樣的情感？一、根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：（1）“秋天的眼睛”這個(gè)比喻句，把什么比作了眼睛？答案：稻谷（2）請(qǐng)用一句話概括文章的主題。答案：秋天是一個(gè)充滿童話色彩的季節(jié)。（3）文章通過描寫孩子們的笑聲，表達(dá)了怎樣的情感？答案：表達(dá)了孩子們?cè)谇锾炜鞓贰o憂無慮的情感。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被大量的信息包圍。從新聞報(bào)道到社交媒體，從學(xué)術(shù)論文到商業(yè)廣告，信息無處不在。然而，并非所有信息都值得信任。如何辨別信息的真?zhèn)?，成為了一個(gè)亟待解決的問題?！炯住勘鎰e信息真?zhèn)?，首先需要具備一定的信息素養(yǎng)。這包括對(duì)信息來源的判斷、對(duì)信息內(nèi)容的分析和對(duì)信息傳播方式的了解。一個(gè)具備良好信息素養(yǎng)的人，能夠快速識(shí)別出信息的真?zhèn)?，避免被誤導(dǎo)?！疽摇恳韵率且恍┙ㄗh，幫助大家提高信息辨別能力：1.關(guān)注權(quán)威來源：優(yōu)先選擇來自官方、專業(yè)機(jī)構(gòu)或知名媒體的報(bào)道，這些信息更可靠。2.核實(shí)信息來源：在接觸信息時(shí)，要仔細(xì)查看信息發(fā)布者的背景和信譽(yù)。3.多方求證：對(duì)于重要信息，要盡量通過多個(gè)渠道進(jìn)行核實(shí)。4.警惕網(wǎng)絡(luò)謠言：對(duì)于來源不明、缺乏證據(jù)支持的信息，要保持警惕。5.批判性思維：對(duì)待信息，要有自己的判斷，不盲目相信，不輕易傳播?！颈恳韵率且粍t關(guān)于食品安全的信息，請(qǐng)根據(jù)上述建議，判斷其真?zhèn)?，并說明理由。信息內(nèi)容：某知名品牌牛奶因檢測(cè)出含有違禁藥物而被召回，消費(fèi)者應(yīng)立即停止飲用?！拘☆}1】根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪項(xiàng)不屬于提高信息辨別能力的方法？（）A.關(guān)注權(quán)威來源B.核實(shí)信息來源C.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的信息D.多方求證【小題2】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，判斷上述食品安全信息（丙）的真?zhèn)?，并說明理由。答案：【小題1】C【小題2】根據(jù)文章中的建議，我們應(yīng)該關(guān)注權(quán)威來源、核實(shí)信息來源、多方求證。然而，上述信息（丙）僅提供了一個(gè)來源，且未提供權(quán)威機(jī)構(gòu)的檢測(cè)報(bào)告或官方聲明，因此無法確定其真?zhèn)?。建議消費(fèi)者在停止飲用前，通過官方渠道或權(quán)威媒體核實(shí)該信息。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“傳承與創(chuàng)新”為話題，寫一篇不少于800字的作文