我們是中班小朋友教案范文(5篇)

第我們是中班小朋友教案范文(5篇)【篇一】我們是中班小朋友教案活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。

2、體驗并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、對幼兒進行升班教育，激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。

2、歌曲PPT。

活動過程：

一、導入部分：

復習歌曲《辦家家》

鼓勵幼兒邊唱邊表演。

二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

1、介紹歌曲。

教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。

2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。

說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、教師再次完整范唱，并結合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。

4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進步！

三、音樂游戲《小兔和狼》

學會傾聽音樂作出相應的動作。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

【篇二】我們是中班小朋友教案活動目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動過程：

（一）律動《郊游》入室。

師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）

（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）

（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）

（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

（五）幼兒學習歌曲。

1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領幼兒完整演唱歌曲）

2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

（3）幼兒分組接唱。

3.請個別幼兒演唱。

（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）

（2）個別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。

師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

【篇三】我們是中班小朋友教案游戲目標：

1.嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

游戲準備：

1.劃分好各角色區(qū)，提供相應的游戲材料。

2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活經(jīng)驗。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日是怎樣過的我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢客人可以買什么禮物送給寶寶送的時候?qū)殞氄f些什么話超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日誰來介紹一下。

2.師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎

(三)幼兒游戲，老師指導。

教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評價。

1.師：大家玩的開心嗎請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2.師：有沒有遇到困難呢是怎樣解決的(幼兒交流，視情況加以討論)

3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

游戲反思：

本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的`情節(jié)，并滲透到每一個角色中去;游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節(jié)。

存在的不足之處：

1.談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。

2.個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強。

3.最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

【篇四】我們是中班小朋友教案一、主題名稱：特別的我

二、主題由來：

孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

三、主題目標：

1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級的變化，認識各種玩具和材料，適應并遵守新班級的規(guī)則。

2、知道9月10日是教師節(jié)，能夠尊敬老師、熱愛老師，并用自己的方法表達對老師的祝福。

3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進行自我介紹，認識自我并嘗試與同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個人習慣。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。

6、能夠準確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。

7、認識自己身體上發(fā)生的變化。

8、感受自己成長的變化和快樂。

9、感受朋友為自己帶來的快樂。

四、預設問題：

1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化

2、哪些事情是自己能做的

3、在自己的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么變化

4、請小朋友說說自己的樣子。

5、你知道有哪些方法可以比較身高

6、你知道這些球怎么玩嗎

7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什么快樂。

五、資料收集：

1、幼兒假期的照片。

2、小時候的照片和長大后的照片。

3、運動比賽的光盤。

4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

5、各種球的圖片。

六、與區(qū)域相關內(nèi)容：

語言區(qū)：*投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。

*各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

益智區(qū)：*各種棋類用品：連連看、進退棋。

*月亮的不同變化。

*各種筷子。

科學區(qū)：*沙子、筷子、各種球類材料。

美工區(qū)：*硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

*拓印作品的范例。

七、可利用資源：

1、幼兒小時候和長大后的照片。

2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

3、廢舊物品裝飾墻飾。

4、幼兒假期的照片。

5、各種節(jié)日卡。

八、主題網(wǎng)絡圖

【篇五】我們是中班小朋友教案目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點音符和切分音符的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

準備：

1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。

2.大鼓一個。

過程：

一、學唱歌曲。

1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。

2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。

3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點練習9～24小節(jié)地節(jié)奏。

4.節(jié)奏游戲

中班音樂活動：我的鞋子

作者：林荔/水秀實驗幼兒園

一、目標：

１、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。

２、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。

二、資料準備和環(huán)境創(chuàng)設：

１、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。

２、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。

三、活動過程：

1、復習歌曲《大鞋與小鞋》

（1）師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學會了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎？今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

（2）師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎？那應該怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路應該怎樣唱？（輕、快）那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

2、幼兒自由體驗：

（1）師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎？你們看有哪些地方？（幼兒自由說）

師：現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。

（幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受）

教師重點指導幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。

（2）互相交流：

師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩？發(fā)出了什么聲音？（引導幼兒用不同的象聲詞表達）如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。

3、創(chuàng)編歌曲：

（1）演唱改編過的一段歌詞

師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎？一起來唱唱看。

我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

（2）幼兒創(chuàng)編歌曲：

a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢？我們一起來試試吧。（集體創(chuàng)編一段）

b、幼兒自由結伴，選擇場地進行創(chuàng)編，教師隨機指導。

師：那