湖北開放大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

2.rtf的類型是()6.微格教學(xué)最早出現(xiàn)在()。7.()反映了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的特征，是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象等，依據(jù)一定的理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法、交互方式、教學(xué)程序等的整合形式(或組合模型),歸屬為教學(xué)策略。A、CAI的模式B、CMI的模式C、AI的內(nèi)容D、CMI的內(nèi)容8.媒體根據(jù)()標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體A、物理性能B、傳播范圍C、呈現(xiàn)的形態(tài)D、使用方式9.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中()A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B、有所創(chuàng)造發(fā)明C、獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度10.穆爾首提出的遠(yuǎn)程教育教學(xué)流程包含的()主要環(huán)節(jié)。18.編碼的過程是()20.CAI的課件是屬于()28.視頻實(shí)物展示平臺(tái)與()的工作過程相同A、1:1C、20世紀(jì)20年代32.“媒體爐”的含義是()助教學(xué)(簡稱CAI)、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(簡稱CMI)、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)(簡稱CAL)和基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)(簡稱CBI)。這些術(shù)語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等B、信號(hào)轉(zhuǎn)換為信息D、信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)37.美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想是()A、以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用C、因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育50.多媒體組合教學(xué)就是()53.接觸面最廣的媒體是()54.第二代遠(yuǎn)程教育是()。57.局域網(wǎng)的英文縮寫為()。A、LAN60.第二代教學(xué)設(shè)計(jì)(ID2)是由()提出的61.函授教育起源于19世紀(jì)中葉的()。64.概念圖可以作為()。66.()媒體的出現(xiàn)，引起了教育的一次重大變革A、TCP/IP協(xié)議B、元認(rèn)知策略是指將學(xué)習(xí)材料分成一些小的單元，并把這些單元置于適當(dāng)?shù)念悇e之中，從而使每項(xiàng)信息和其他信息聯(lián)系在一起的方法，如組塊、選擇要點(diǎn)、列B、CUP能直接存取內(nèi)存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)A、支架式學(xué)習(xí)策略C、“我的電腦”16.下列哪一個(gè)是影響信息的因素答案：BCD17.下列說法正確的是答案：BCDB、規(guī)定學(xué)生的行為產(chǎn)生的條件20.傳播按方式可以分為()況，以下處理方式中正確的是()。D、利用Blog學(xué)習(xí)外界知識(shí)學(xué)最明顯的標(biāo)志31.表征信息的符號(hào)有語言符號(hào)和非語言符號(hào)，語言符號(hào)包括()和()22.單用聽覺的詞語符號(hào)學(xué)習(xí)，經(jīng)過3小時(shí)的遺忘率約為4 59.一臺(tái)30W擴(kuò)音機(jī)，輸出阻抗為500SZ