教學(xué)主題小蝌蚪找媽媽課件

教學(xué)主題小蝌蚪找媽媽課件教學(xué)主題：小蝌蚪找媽媽課件一、課程目標(biāo)1.了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。2.了解小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中遭遇的困難和對(duì)策。3.學(xué)習(xí)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境知識(shí)和親子關(guān)系。4.通過(guò)閱讀、游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)步驟1.游戲環(huán)節(jié)為了引導(dǎo)學(xué)生的興趣，我們先來(lái)一個(gè)小游戲。老師會(huì)講述一個(gè)關(guān)于小蝌蚪的故事。其中有幾個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生回答，例如：（1）小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（2）小蝌蚪為什么要去尋找媽媽?zhuān)浚?）在尋找媽媽的過(guò)程中，小蝌蚪遇到了哪些困難？（4）小蝌蚪是如何找到媽媽的？通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生能夠了解一些關(guān)于小蝌蚪的基本知識(shí)，激發(fā)對(duì)故事的興趣和好奇心。2.閱讀環(huán)節(jié)老師會(huì)給學(xué)生展示一本書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。讓學(xué)生翻閱這本書(shū)，并且進(jìn)行適當(dāng)閱讀。在讀書(shū)之前，老師可以給學(xué)生提出幾個(gè)問(wèn)題，例如：（1）小蝌蚪失去媽媽后是如何生存的？（2）小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，他是如何尋找的？（3）在尋找媽媽的過(guò)程中，小蝌蚪遇到了哪些困難？（4）小蝌蚪最終是如何找到媽媽的？學(xué)生可以通過(guò)這些問(wèn)題，看看故事中的情節(jié)，更好地理解故事的主要內(nèi)容。3.思考環(huán)節(jié)學(xué)生可以在班級(jí)里進(jìn)行小組討論，討論問(wèn)題會(huì)使學(xué)生有更好的理解和學(xué)習(xí)效果。老師可以提供一個(gè)教學(xué)板書(shū)，并讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)他們提出的問(wèn)題和討論的結(jié)果。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自由地提出需要討論的話題，并且老師可以引導(dǎo)學(xué)生在小組之間互相進(jìn)行討論，幫助他們更深入地理解故事的內(nèi)容。4.制作環(huán)節(jié)在思考環(huán)節(jié)之后，老師可以提供幾項(xiàng)手工制作的活動(dòng)。例如，學(xué)生可以使用紙板制作小蝌蚪和媽媽?zhuān)貌噬垙埓蛟熳约旱男◎蝌郊彝ズ妥约旱墓适?。通過(guò)手工制作的活動(dòng)，學(xué)生可以用自己的方式體現(xiàn)故事的內(nèi)容，更加深入地理解故事，并且增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。5.總結(jié)環(huán)節(jié)在課程進(jìn)行到最后，我們還需要進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反思這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生清楚得知道自己通過(guò)本次課程，學(xué)到了什么。老師可以提供幾個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：（1）你通過(guò)這個(gè)故事學(xué)到了什么？（2）你學(xué)習(xí)了更多關(guān)于小蝌蚪的生活習(xí)性嗎？（3）你快樂(lè)地參與課堂的互動(dòng)嗎？（4）不僅是提出一些問(wèn)題，你也可以自由地提出自己所有的想法。三、教師注意點(diǎn)1.故事要盡可能生動(dòng)、形象，可以適當(dāng)加入一些幽默元素，以吸引學(xué)生的興趣。2.教師在提問(wèn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要、清晰易懂，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和啟迪思路。3.學(xué)生的反饋和回答要給予正面評(píng)價(jià)和認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多表達(dá)、多提問(wèn)，方便教師教學(xué)。4.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考，及時(shí)給出唯一的、準(zhǔn)確的答案。四、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（1）小蝌蚪是怎樣生長(zhǎng)成青蛙的？（2）小蝌蚪失去媽媽后，是如何尋找她的？（3）小蝌