Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson9（教學(xué)設(shè)計+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級上冊

Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9（教學(xué)設(shè)計+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9（教學(xué)設(shè)計+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級上冊

本節(jié)課主要圍繞生日主題展開，教材章節(jié)為Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詢問和回答生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”；

2.學(xué)習(xí)日期的表達(dá)方式，如：“May23rd,2009”；

3.學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯，如：birthday,born,month,day；

4.通過閱讀課文，了解不同人物的生日日期，培養(yǎng)閱讀理解能力；

5.通過小組討論和角色扮演，練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過詢問和回答生日日期，提升學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：了解不同文化背景下生日慶祝的方式和習(xí)俗，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和日常交流用語，能夠理解和使用簡單的英語句型進(jìn)行自我介紹。他們對日期的表達(dá)有一定的了解，但在具體運用上可能還不夠熟練。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對生日話題通常有較高的興趣，因為生日是他們個人經(jīng)歷中的重要事件，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)能力：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠參與課堂互動和小組活動。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)英語，這些方式能夠幫助他們更好地記憶和運用語言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-日期的表達(dá)方式可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過不斷的練習(xí)來掌握。

-在口語交流中，可能由于緊張或不熟悉，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用新學(xué)的句型和詞匯。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能需要更多的時間來理解課文中的細(xì)節(jié)信息，如不同人物的生日日期。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-北京版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-生日主題的圖片卡片

-角色扮演道具（如生日帽、禮物盒等）

-錄音機或音頻播放設(shè)備（用于播放課文對話）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-互動式白板或黑板

-評價表和獎勵貼紙教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和生日主題的詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個關(guān)于生日日期的簡單問題，如“CanyousayyourbirthdayinEnglish?”“Whatmonthdoyouthinkisthebestforabirthdayparty?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)的提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽錄音，跟讀課文，熟悉生日相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)（如錄音、詞匯表筆記）通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同月份的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論各自最喜歡的生日月份。

-講解知識點：講解如何用英語表達(dá)日期和生日，強調(diào)本課重點句型。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答生日的場景。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何正確使用生日日期的句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點句型和表達(dá)方式。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際語境中運用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與生日主題相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫自己的生日故事。

-提供拓展資源：提供生日主題的英語故事書和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，練習(xí)使用生日日期的句型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀故事書，增強對生日主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課重難點：正確使用英語表達(dá)日期和生日，以及在實際語境中運用相關(guān)句型進(jìn)行交流。知識點梳理Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9是北京版英語三年級上冊的一個重要章節(jié)，本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期表達(dá)：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st

-生日相關(guān)詞匯：birthday,born,celebrate,party,cake,gift

2.句型學(xué)習(xí)

-詢問生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：Mybirthdayison/in...

-詢問出生日期：Whenwereyouborn?

-回答出生日期：Iwasbornon/in...

3.語法點

-日期表達(dá)：英語中日期的表達(dá)方式通常為“月份+日期”，例如“May23rd”。

-日期序數(shù)詞的使用：日期使用序數(shù)詞，如1st,2nd,3rd等，需注意不規(guī)則變化，如first,second,third等。

-月份和日期的搭配：在回答生日時，使用介詞“on”搭配日期，如“MybirthdayisonMay23rd.”

4.閱讀理解

-通過閱讀課文，了解不同人物的生日日期，如：“MynameisTom.IwasbornonJune12th.Iameightyearsold.”這句話中包含了人物的名字、生日日期和年齡信息。

-學(xué)會從課文中提取關(guān)鍵信息，如人物的生日月份和日期。

5.口語交流

-學(xué)會在真實語境中詢問和回答生日日期，如在學(xué)?；蚣彝ゾ蹠信c他人交流生日信息。

-通過角色扮演活動，模擬實際生活中的生日聚會場景，練習(xí)使用本課所學(xué)的句型和詞匯。

6.文化理解

-了解不同文化背景下生日慶祝的方式和習(xí)俗，如在中國，孩子們過生日通常會有生日蛋糕和禮物，而在某些西方國家，可能會有生日派對和歌曲。

-討論生日在不同文化中的重要性，以及如何用英語表達(dá)生日祝福。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)日期和生日信息。

-利用圖片和實物輔助記憶，如使用月份和日期的圖片卡片來練習(xí)表達(dá)。

-通過反復(fù)練習(xí)和對話，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。

8.自我評價

-學(xué)生能夠自我評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括能否正確使用生日日期的句型，以及在口語交流中的自信程度。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：編寫一段對話

請學(xué)生編寫一段關(guān)于詢問和回答生日日期的對話，要求對話中包含以下信息：

-兩個人的名字

-他們的生日日期

-對方生日的祝福

答案示例：

A:Hi,LiMing.Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonJune5th.

A:Oh,that'sgreat!Happybirthdaytoyou!

B:Thankyou!

2.角色扮演：模擬生日派對

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個生日派對的場景。每個學(xué)生都需要扮演一個角色，可以是生日主角、邀請的客人或者派對的組織者。在角色扮演中，學(xué)生需要使用本課所學(xué)的句型和詞匯，如詢問和回答生日日期，以及表達(dá)生日祝福。

答案示例：

A:(asthebirthdayboy/girl)Hi,everyone!Thankyouforcomingtomybirthdayparty.IwasbornonOctober15th.

B:(asaguest)Happybirthday!Ihaveagiftforyou.

C:(astheorganizer)Let'ssingthebirthdaysongforhim/her!

3.閱讀理解：完成填空

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空練習(xí)：

Mynameis_______.Iwasbornon_______.Iam_______yearsold.

答案示例：

MynameisTom.IwasbornonMay23rd.Iameightyearsold.

4.寫作作業(yè)：我的生日故事

請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，內(nèi)容包括：

-生日日期

-生日慶祝的方式

-收到的生日禮物

答案示例：

MybirthdayisonMarch12th.Everyyear,myfamilyhasabirthdaypartyforme.Wesingthebirthdaysongandeatadeliciousbirthdaycake.Thisyear,Ireceivedabeautifulbicycleasagiftfrommyparents.

5.口語練習(xí)：生日采訪

學(xué)生兩人一組，進(jìn)行生日采訪練習(xí)。一個學(xué)生扮演采訪者，另一個學(xué)生扮演被采訪者。采訪者需要用英語詢問被采訪者的生日日期，被采訪者則需要用英語回答，并簡單描述自己的生日慶?；顒?。

答案示例：

Interviewer:Hello,canyoutellmewhenyourbirthdayis?

Interviewee:Yes,mybirthdayisonJuly7th.

Interviewer:Howdoyoucelebrateyourbirthday?

Interviewee:Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamily.Weplaygames,eatcake,andhaveagoodtimetogether.教學(xué)反思這節(jié)課的主題是生日日期的表達(dá)，通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對于生日這個話題非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂活動中來。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠用英語表達(dá)自己的生日日期，這對于他們來說是一個很好的實踐機會。我注意到，一些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時還是有些緊張，但隨著練習(xí)的增加，他們的表達(dá)越來越流利。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解日期的序數(shù)詞時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對不規(guī)則變化的序數(shù)詞掌握不夠扎實。這一點在他們的寫作作業(yè)中也有所體現(xiàn)，有些學(xué)生在寫作時會忘記使用序數(shù)詞或者使用錯誤的形式。因此，我計劃在下一節(jié)課中加強對序數(shù)詞的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠正確使用。

此外，我也注意到在小組活動中，有些學(xué)生可能會依賴同伴的幫助，而不是自己獨立思考。這雖然有助于他們完成任務(wù)，但并不利于他們獨立解決問題能力的培養(yǎng)。我決定在未來的課堂中，增加一些個人任務(wù)，鼓勵學(xué)生們獨立思考和表達(dá)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步控制。尤其是在小組討論時，有些學(xué)生可能會過于興奮而忽略了課堂規(guī)則。我會在接下來的課程中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

評價學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠完成任務(wù)，但他們的寫作質(zhì)量還有待提高。有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)簡單，缺乏變化，而且有時候會出現(xiàn)語法錯誤。我計劃在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的寫作技能。

最后，我認(rèn)為課堂上的文化理解環(huán)節(jié)很成功。學(xué)生們通過討論不同文化中的生日習(xí)俗，不僅增加了對英語的興趣，也拓寬了他們的文化視野。我會繼續(xù)在未來的課程中加入更多文化元素，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，通過提問來檢驗學(xué)生對生日日期表達(dá)的理解和掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“CanyoutellmeyourbirthdayinEnglish?”“Whatdayisyourbirthdayon?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對日期表達(dá)方式的掌握程度。

-觀察：我會觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠熟練使用本課所學(xué)的句型和詞匯。同時，我也會觀察學(xué)生在課堂上的參與度，以了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一個小測試，讓學(xué)生填寫關(guān)于生日日期的表格，以檢驗他們對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，我會讓學(xué)生填寫一個包含姓名、生日日期和年齡的表格，以檢驗他們是否能夠正確使用序數(shù)詞和表達(dá)日期。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，重點關(guān)注他們對生日日期表達(dá)的掌握情況。在批改過程中，我會對學(xué)生的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的表達(dá)方式。

-點評：在批改完作業(yè)后，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，肯定他們的進(jìn)步和努力，同時指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)建議。我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。

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