廣東省汕頭市高中政治 1.2 政治權(quán)利和義務教案 新人教版必修2

廣東省汕頭市高中政治1.2政治權(quán)利和義務教案新人教版必修2主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自廣東省汕頭市高中政治1.2節(jié)“政治權(quán)利和義務”，與人教版必修2教材相關(guān)聯(lián)。本節(jié)課主要介紹我國公民的政治權(quán)利和義務，包括選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由、集會自由等政治權(quán)利，以及遵守憲法法律、維護國家安全、榮譽和利益等義務。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握政治權(quán)利和義務的基本概念，了解公民如何正確行使權(quán)利和履行義務，培養(yǎng)公民意識和社會責任感。

教學目標：

1.理解政治權(quán)利和義務的概念及意義。

2.掌握我國公民的基本政治權(quán)利和義務。

3.學會正確行使權(quán)利和履行義務，增強公民意識和社會責任感。

教學重點：

1.政治權(quán)利和義務的基本概念。

2.我國公民的基本政治權(quán)利和義務。

教學難點：

1.正確行使權(quán)利和履行義務的方法。

2.公民如何在實際生活中體現(xiàn)政治權(quán)利和義務。

教學方法：

1.采用案例分析法，讓學生通過分析實際案例，理解政治權(quán)利和義務的重要性。

2.采用討論法，引導學生積極參與課堂討論，提高分析和解決問題的能力。

3.運用多媒體輔助教學，增強課堂趣味性和互動性。

教學過程：

1.導入新課：通過播放新聞報道，引起學生對政治權(quán)利和義務的關(guān)注。

2.講解政治權(quán)利和義務的基本概念，闡述其意義。

3.分析我國公民的基本政治權(quán)利和義務。

4.運用案例，講解正確行使權(quán)利和履行義務的方法。

5.課堂討論：讓學生分享自己在生活中如何體現(xiàn)政治權(quán)利和義務。

6.總結(jié)提升：強調(diào)公民正確行使權(quán)利和履行義務的重要性。

7.布置作業(yè)：讓學生結(jié)合課堂內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于政治權(quán)利和義務的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，使學生能夠理解并運用政治權(quán)利和義務的相關(guān)知識，提高其在現(xiàn)實生活中的應用能力。具體目標如下：

1.提高學生的信息提取和分析能力，使其能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并運用到問題解決中。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠?qū)ΜF(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象進行深入思考，并提出合理的見解。

3.增強學生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過課堂討論，提高其在團隊中的協(xié)作能力和表達自我的能力。

4.提升學生的社會責任感和公民意識，使其能夠自覺地履行公民義務，積極行使公民權(quán)利，為社會的發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了我國公民的基本權(quán)利和義務的相關(guān)知識，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由等。同時，學生應該具備一定的社會實踐經(jīng)驗，能夠理解政治權(quán)利和義務在實際生活中的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對政治學科的興趣因個人背景而異，但總體來說，他們對與社會現(xiàn)象和時事熱點有關(guān)的政治問題較為關(guān)注。在學習能力方面，高中生具備較強的邏輯思維和分析能力，能夠進行深入的思考和討論。在學習風格上，一部分學生偏好自主學習，另一部分學生則更愿意通過合作和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對政治權(quán)利和義務的具體應用場景感到困惑，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，部分學生可能對復雜的政治案例分析感到困難，無法準確把握問題的關(guān)鍵點。此外，如何正確行使權(quán)利和履行義務，如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)公民責任感，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、復印機、教材、教案、試卷、案例材料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、政治學科教學平臺等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（新聞報道、政治文章、相關(guān)視頻等）、政治學科相關(guān)APP、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、討論法、小組合作法、多媒體輔助教學、在線教學平臺等。

5.教學工具：投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學PPT、案例材料等。

6.評估工具：課堂提問、小組討論、作業(yè)批改、在線測試、考試成績等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“政治權(quán)利和義務”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解政治權(quán)利和義務的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放新聞報道，引出政治權(quán)利和義務的實際案例，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解我國公民的基本政治權(quán)利和義務，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生在討論中深入理解政治權(quán)利和義務的重要性。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解政治權(quán)利和義務的基本概念。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解政治權(quán)利和義務的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與政治權(quán)利和義務相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)文章、案例等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的政治權(quán)利和義務知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與政治權(quán)利和義務相關(guān)的實際案例，如選舉案例、言論自由案例等，讓學生通過分析案例，深入理解政治權(quán)利和義務的具體應用。

（2）時政新聞：收集一些近期國內(nèi)外的政治新聞，讓學生通過閱讀新聞，了解政治權(quán)利和義務在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

（3）學術(shù)論文：提供一些關(guān)于政治權(quán)利和義務的研究論文，讓學生通過閱讀論文，了解政治權(quán)利和義務的理論和實踐發(fā)展。

（4）歷史資料：介紹一些我國歷史上的政治權(quán)利和義務的相關(guān)資料，讓學生了解政治權(quán)利和義務的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

（1）組織辯論賽：讓學生圍繞政治權(quán)利和義務的主題，進行辯論賽，提高學生的辯證思維和表達能力。

（2）開展社會調(diào)查：讓學生結(jié)合所學知識，進行社會調(diào)查，了解公民的政治權(quán)利和義務的實際情況。

（3）制作宣傳海報：讓學生以小組為單位，制作關(guān)于政治權(quán)利和義務的宣傳海報，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

（4）撰寫學術(shù)論文：鼓勵學生結(jié)合所學知識，撰寫關(guān)于政治權(quán)利和義務的學術(shù)論文，提高學生的學術(shù)研究能力。

（5）參加社會實踐活動：鼓勵學生參加與政治權(quán)利和義務相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)管理等，提高學生的社會責任感和公民意識。重點題型整理1.題型一：案例分析題

【例題】閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一名高中生，他經(jīng)常在網(wǎng)絡上發(fā)表一些關(guān)于時政的評論。有一天，他發(fā)表了一條關(guān)于我國政府政策的評論，引起了廣泛的討論。請問，小明的行為是否屬于合法行使言論自由？為什么？

【答案】小明的行為屬于合法行使言論自由。根據(jù)教材內(nèi)容，我國公民享有言論自由，小明在網(wǎng)絡上發(fā)表關(guān)于時政的評論，是在法律允許的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利。

2.題型二：概念辨析題

【例題】請簡要說明政治權(quán)利與政治義務的區(qū)別和聯(lián)系。

【答案】政治權(quán)利與政治義務是相互聯(lián)系、相互制約的兩個方面。政治權(quán)利是指國家賦予公民參與政治生活的權(quán)利，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)等；政治義務是指公民在政治生活中應盡的職責，如遵守憲法法律、維護國家安全等。政治權(quán)利是實現(xiàn)政治義務的前提，政治義務是保障政治權(quán)利的基礎(chǔ)。

3.題型三：論述題

【例題】請結(jié)合教材內(nèi)容，談談如何正確行使政治權(quán)利和履行政治義務。

【答案】正確行使政治權(quán)利和履行政治義務，需要做到以下幾點：

（1）增強法治意識，遵守憲法和法律，自覺維護社會秩序。

（2）積極參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，如參加選舉、表達意見等。

（3）履行政治義務，如遵守憲法法律、維護國家安全、榮譽和利益等。

（4）正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，做到既維護個人權(quán)益，又顧全大局。

（5）提高自身素質(zhì)，增強社會責任感和公民意識，為社會的和諧發(fā)展作出貢獻。

4.題型四：應用題

【例題】請根據(jù)教材內(nèi)容，談談如何在我國公民在行使選舉權(quán)時，如何做到公正、公平、公開。

【答案】在我國公民行使選舉權(quán)時，要做到公正、公平、公開，需要做到以下幾點：

（1）確保選舉權(quán)的普遍性，使所有符合條件的公民都能行使選舉權(quán)。

（2）保障選舉的平等性，使每位選民在選舉中都有平等的投票權(quán)。

（3）實行秘密投票，確保選民在投票過程中的隱私權(quán)和自主權(quán)。

（4）公開選舉過程，接受社會監(jiān)督，確保選舉的公正性和透明度。

5.題型五：材料分析題

【例題】閱讀以下材料，回答問題。

材料：近年來，我國政府加大對網(wǎng)絡言論的監(jiān)管力度，對一些違法言論進行查處。有人認為這是政府對公民言論自由的侵犯，你怎么看待這個問題？

【答案】這個觀點是錯誤的。根據(jù)教材內(nèi)容，我國公民享有言論自由，但言論自由并非無限制。在行使言論自由時，公民應當遵守憲法和法律，不得損害國家、社會、集體利益和其他公民的合法權(quán)益。政府加強對網(wǎng)絡言論的監(jiān)管，是為了維護網(wǎng)絡秩序和社會穩(wěn)定，并非對公民言論自由的侵犯。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些具體的課堂評價方法：

-提問：教師可以通過提問了解學生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識點的理解偏差，并進行針對性的解釋和引導。

-觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準確度等，了解學生的學習態(tài)度和能力。

-測試：通過設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題、簡答題等，了解學生對知識點的掌