四年級(jí)下冊(cè)心里健康教案-第4課 贏得友誼｜遼大版

四年級(jí)下冊(cè)心里健康教案-第4課贏得友誼｜遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)下冊(cè)心里健康教案-第4課贏得友誼｜遼大版教學(xué)內(nèi)容遼大版四年級(jí)下冊(cè)《心理健康》第4課《贏得友誼》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)良好的友誼，掌握與人相處的技巧。

3.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)對(duì)不良友誼的能力。

4.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生與人溝通、合作的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.社會(huì)交往素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通、建立良好人際關(guān)系的能力，提高其在社交場(chǎng)合的適應(yīng)力和解決問(wèn)題的能力。

2.情感態(tài)度素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度，形成健康的人際交往心理。

3.自我管理素養(yǎng)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，正確處理人際關(guān)系中的沖突，提高自我管理和情緒調(diào)控能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的重要性。

2.學(xué)習(xí)建立和維護(hù)友誼的基本技巧。

難點(diǎn)：

1.如何在實(shí)際生活中應(yīng)用友誼技巧。

2.處理友誼中的沖突和問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)故事分享、案例分析等生動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的價(jià)值，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)。

-策略：組織學(xué)生分享自己的友誼故事，討論友誼中的美好時(shí)刻和困難時(shí)刻，以促進(jìn)理解和感悟。

2.利用角色扮演、小組討論等方式，模擬實(shí)際交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)友誼技巧。

-策略：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“友誼接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何表達(dá)友好、傾聽(tīng)他人、尊重差異等技巧。

3.通過(guò)情景模擬、小組辯論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理友誼中的沖突，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-策略：設(shè)置特定情景，讓學(xué)生扮演不同角色，探討解決沖突的方法，如溝通、協(xié)商、妥協(xié)等。

4.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)友誼技巧，并指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用。

-策略：建立友誼成長(zhǎng)日志，讓學(xué)生記錄自己在友誼中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，教師定期進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備遼大版四年級(jí)下冊(cè)《心理健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備友誼主題的卡通圖片、視頻案例、PPT課件等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆以便記錄討論成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們認(rèn)為什么是友誼？”來(lái)引起學(xué)生的思考和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于人際交往的基本原則，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼的基本原則。

-舉例說(shuō)明：分享一些關(guān)于友誼的正面和負(fù)面案例，幫助學(xué)生理解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“你如何在日常生活中贏得友誼？”“當(dāng)你遇到友誼的挑戰(zhàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦？”每個(gè)小組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行“友誼接力”游戲，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)傳遞友好信息的方式完成接力任務(wù)，加強(qiáng)友誼技巧的實(shí)踐應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)友誼技巧。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組針對(duì)一個(gè)友誼沖突的情景進(jìn)行討論，提出解決方案，并分享給全班。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)有效的溝通和解決沖突的方法。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填寫(xiě)友誼成長(zhǎng)日志，記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和未來(lái)行動(dòng)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的日志進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建設(shè)性的反饋。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及建立和維護(hù)友誼的技巧。

-提醒學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，不斷提升自己的社交能力。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的友誼知識(shí)，并嘗試在家庭或?qū)W校中實(shí)踐所學(xué)技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解友誼的重要性：學(xué)生能夠明確友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的積極影響，認(rèn)識(shí)到在生活和學(xué)習(xí)中擁有良好友誼的重要性。

2.掌握友誼技巧：學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與人溝通，如何表達(dá)友好、傾聽(tīng)他人、尊重差異等建立和維護(hù)友誼的基本技巧。

3.提高問(wèn)題解決能力：學(xué)生在處理友誼中的沖突和問(wèn)題的互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)商的方法，提高了面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過(guò)小組活動(dòng)和討論，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在集體中發(fā)揮作用，共同完成任務(wù)。

5.改善人際關(guān)系：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)友誼技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，改善了與同學(xué)、朋友以及家人的關(guān)系。

6.提升自我管理能力：學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)友誼成長(zhǎng)日志，自我反思和調(diào)整，提高了自我管理和情緒調(diào)控能力。

7.培養(yǎng)積極情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)分享友誼故事和討論，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的積極情感態(tài)度，形成了健康的人際交往心理。

8.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性：學(xué)生在模擬實(shí)際交往場(chǎng)景的活動(dòng)中，提高了在社交場(chǎng)合的適應(yīng)力，增強(qiáng)了社會(huì)交往能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中學(xué)習(xí)友誼技巧，這種方法增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.我引入了多媒體資源，如視頻案例和PPT課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目不夠吸引他們，或者是討論氛圍不夠活躍。

2.在課后作業(yè)的布置上，可能因?yàn)闆](méi)有具體要求，導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，可能忽視了學(xué)生在實(shí)際生活中友誼技巧的應(yīng)用情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在下一次教學(xué)中設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，并提前進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造更加開(kāi)放和包容的討論氛圍。

2.對(duì)于課后作業(yè)，我將提供更具體的指導(dǎo)和要求，比如要求學(xué)生記錄自己在家庭或?qū)W校中實(shí)踐友誼技巧的具體情況，并分享其感受和收獲，這樣既可以提高作業(yè)的完成質(zhì)量，也能讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用友誼技巧的觀察和記錄，通過(guò)家長(zhǎng)反饋、同學(xué)評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生在實(shí)際生活中的表現(xiàn)，以便更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)效果，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的故事》（選取幾個(gè)關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，讓學(xué)生了解友誼的多樣性和深度）。

-視頻資源：《如何建立真正的友誼》（一個(gè)關(guān)于友誼技巧的短視頻，提供實(shí)用的建議和指導(dǎo)）。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《友誼的故事》，通過(guò)故事中的情境，進(jìn)一步理解友誼的內(nèi)涵和價(jià)值。

-觀看《如何建立真正的友誼》視頻，學(xué)習(xí)視頻中提到的友誼技巧，并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活中。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，分享自己閱讀故事和觀看視頻后的感悟，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)友誼技巧。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如為學(xué)生推薦合適的閱讀材料，解答他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師可組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生交流他們的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師將對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的社交能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性。

-建立和維護(hù)友誼的技巧。

-處理友誼中的沖突和問(wèn)題。

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

-友誼、溝通、傾聽(tīng)、尊重、沖突、解決、合作、支持。

③教學(xué)關(guān)鍵句：

-“友誼是人生中最美好的事物之一?！?/p>

-“建立友誼需要時(shí)間和努力?！?/p>

-“在友誼中，溝通和傾聽(tīng)是關(guān)鍵?！?/p>

-“尊重他人的不同是維護(hù)友誼的重要原則?！?/p>

-“面對(duì)友誼的沖突，我們應(yīng)該尋求和平的解決方案。”

-“通過(guò)合作和支持，友誼可以更加堅(jiān)固?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠較好地將所學(xué)友誼技巧應(yīng)用到模擬場(chǎng)景中。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示時(shí)，各組成員能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論內(nèi)容豐富，能夠針對(duì)友誼中的問(wèn)題提出合理的解決方案。

-部分小組在展示時(shí)能夠有效地運(yùn)用多媒體資源，如PPT，使得展示更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)友誼的定義、重要性以及建立和維護(hù)友誼的技巧有較好的理解。

-測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠詳細(xì)記錄自己在實(shí)際生活中應(yīng)用友誼技巧的情況，反映出他們對(duì)課堂內(nèi)容的深刻理解。

-另一部分學(xué)生的作業(yè)較為簡(jiǎn)單，未能充分展示出所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予積極