廣東省肇慶市高中英語 Unit 5 Canada The True North Gammer教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit5CanadaTheTrueNorthGammer教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5CanadaTheTrueNorthGammer

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省肇慶市高中三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于加拿大地理、文化和歷史的相關(guān)詞匯和句子，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)加拿大相關(guān)的文化背景知識(shí)，使學(xué)生了解并尊重加拿大的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析加拿大地理、文化和歷史的相關(guān)材料，提高學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括地理特征（如mountainous,prairie,northernlights等）、文化特色（如Inuit,totempole,MapleLeaf等）和歷史背景（如Confederation,PrimeMinister等）。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，如“TheNorthisbeingprotectedbytheCanadiangovernment.”。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要掌握快速獲取文章主旨和大意的能力，以及通過細(xì)節(jié)理解文章內(nèi)容，如“Canadaisthesecondlargestcountryintheworld,butonlyabout4percentofitslandissuitableforfarming.”。

（4）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，寫出一篇關(guān)于加拿大介紹的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）專業(yè)詞匯：對(duì)于一些專業(yè)詞匯，如“Arcticfox,caribou,subarcticclimate”等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、實(shí)物或生活實(shí)例幫助理解。

（2）語法應(yīng)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)對(duì)于學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，需要通過大量練習(xí)和情景模擬來掌握。

（3）文化背景：加拿大的文化背景知識(shí)可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生，需要通過視頻、文化講座等方式進(jìn)行深入了解。

（4）寫作技巧：如何將所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，使文章具有邏輯性和連貫性，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：收集和整理關(guān)于加拿大地理、文化和歷史的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如加拿大的地圖、國旗、標(biāo)志性建筑物的圖片，以及相關(guān)的紀(jì)錄片片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)，如地理特征的模擬實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模型、道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以及相關(guān)的教學(xué)掛圖或幻燈片，以便教師進(jìn)行講解和展示。

6.在線資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的在線資源，如相關(guān)的網(wǎng)站鏈接、在線視頻等，確保在教學(xué)過程中可以順利使用。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果課程需要使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)或提交作業(yè)，確保學(xué)生都已經(jīng)注冊(cè)并熟悉使用該平臺(tái)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"CanadaTheTrueNorth"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加拿大的地理、文化和歷史等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解加拿大的地理、文化和歷史背景。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加拿大的文化特色、地理特征和歷史背景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加拿大相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加拿大的地理、文化和歷史等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加拿大的地理、文化和歷史等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于加拿大的歷史、地理、文化等方面的文章、書籍等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過觀看相關(guān)的紀(jì)錄片、訪問加拿大的官方網(wǎng)站、參加線上或線下的文化交流活動(dòng)等，增加對(duì)加拿大的了解和認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注加拿大的時(shí)事新聞，如加拿大的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的時(shí)事意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與與加拿大相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加加拿大研究社團(tuán)、組織加拿大主題的公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考和探討加拿大的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和問題，如加拿大的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)、多元文化與民族融合等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加拿大相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作、演講、研究報(bào)告等展示活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

7.引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)加拿大的獨(dú)特之處，如加拿大的自然風(fēng)光、歷史遺跡、文化特色等，激發(fā)學(xué)生對(duì)加拿大的興趣和熱愛。

8.提供與加拿大相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，如加拿大的官方旅游網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加與加拿大相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座、展覽等活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解加拿大的國際地位和作用，如加拿大在國際組織中的角色、加拿大與中國的外交關(guān)系等，提高學(xué)生的國際視野和跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片、視頻和故事等方式能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們的合作能力和溝通能力也得到了鍛煉。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論和活動(dòng)中過于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺得我對(duì)加拿大的地理、文化和歷史有了更深的理解。我也嘗試通過一些實(shí)際的例子和練習(xí)讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)詞匯和語法結(jié)構(gòu)還不夠熟悉，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用這些知識(shí)時(shí)會(huì)有一些困難。因此，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的幫助和指導(dǎo)。

在教學(xué)效果上，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們對(duì)加拿大的了解和認(rèn)識(shí)更深入了，他們也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一些實(shí)際的操作和表達(dá)。同時(shí)，他們也對(duì)加拿大的文化有了更多的尊重和理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在一些困難，他們的學(xué)習(xí)效果并不是很理想。因此，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的幫助和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫以下空格。

（1）Canadaisthesecondlargestcountryintheworld,coveringanareaofaboutmillionsquarekilometers.

（2）ThepopulationofCanadaisaboutmillion,makingitthe______countrybypopulationintheworld.

（3）Canadahas______distinctclimateregions,includingtheArctic,the______,andthe______.

（4）Canada'seconomyis______-based,withmajorindustriesincluding______,______,and______.

（5）Canadaisknownforitsdiverse______,with______culturesandlanguagesrepresentedinthecountry.

答案：10,36million,most,mountainous,subarctic,resource,mining,oil,gas,Aboriginal,Aboriginal.

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選出正確答案。

（1）WhichofthefollowingisNOTaCanadianprovince?

A.Ontario

B.Quebec

C.California

D.Alberta

（2）WhichofthefollowingisNOTaCanadiancity?

A.Toronto

B.Montreal

C.NewYork

D.Vancouver

（3）WhichofthefollowingisNOTaCanadiannaturallandmark?

A.NiagaraFalls

B.BanffNationalPark

C.GrandCanyon

D.RockyMountains

答案：C,C,C.

3.簡答題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

（1）WhatarethetwoofficiallanguagesofCanada?

（2）WhatisthecapitalcityofCanada?

（3）HowmanytimezonesdoesCanadahave?

（4）WhataresomeofthemajorexportsofCanada?

（5）WhatisthesignificanceoftheMapleLeafinCanadianculture?

答案：英語和法語；渥太華；6個(gè)；原油、天然氣、礦產(chǎn)、木材、農(nóng)產(chǎn)品等；加拿大國旗和國徽上的圖案，象征著加拿大人民對(duì)國家的熱愛和自豪。

4.論述題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，論述以下問題。

（1）DiscusstheimpactofclimateonCanada'seconomyandsociety.

（2）ExplaintheimportanceofmulticulturalisminCanadiansociety.

（3）DescribetheroleofAboriginalpeopleinCanadianhistoryandculture.

（4）DiscussthechallengesandopportunitiesfacingCanada'snaturalresourcesindustry.

（5）ExplainthesignificanceoftheCanadianCharterofRightsandFreedoms.

答案：氣候?qū)幽么蠼?jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游業(yè)和能源開發(fā)等方面。加拿大是一個(gè)資源豐富的國家，氣候?qū)Y源的開發(fā)和利用產(chǎn)生了重要影響。此外，氣候變化也對(duì)加拿大社會(huì)產(chǎn)生了影響，如極端天氣事件的增加和生態(tài)環(huán)境的惡化等。

加拿大是一個(gè)多元文化的國家，多元文化主義政策是加拿大的一項(xiàng)基本國策，旨在促進(jìn)不同文化背景的人們和諧共處，共同發(fā)展。多元文化主義政策對(duì)加拿大社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響，如促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等。

Aboriginalpeople是加拿大的原住民，他們?cè)诩幽么髿v史上和文化中占有重要地位。Aboriginalpeople在加拿大的土地開發(fā)、資源利用和文化交流等方面做出了重要貢獻(xiàn)。然而，Aboriginalpeople在加拿大的歷史中也遭受了不公正的待遇和歧視，如土地掠奪、文化滅絕和人權(quán)侵犯等。

加拿大是一個(gè)資源豐富的國家，資源產(chǎn)業(yè)是加拿大的經(jīng)濟(jì)支柱之一。然而，資源產(chǎn)業(yè)也面臨著一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。挑戰(zhàn)方面，資源產(chǎn)業(yè)容易受到全球市場(chǎng)波動(dòng)的影響，如油價(jià)下跌等。此外，資源開發(fā)也容易引發(fā)環(huán)境問題，如污染和生態(tài)破壞等。機(jī)遇方面，資源產(chǎn)業(yè)可以通過技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)來提高效率和可持續(xù)性，同時(shí)也可以通過拓展國際合作來拓展市場(chǎng)和增加收益。

加拿大是一個(gè)民主國家，加拿大權(quán)利和自由憲章是加拿大的基本法律之一，旨在保障公民的基本權(quán)利和自由。加拿大權(quán)利和自由憲章對(duì)加拿大的民主和社會(huì)產(chǎn)生了重要影響，如促進(jìn)了社會(huì)公正、平等和民主發(fā)展等。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)加拿大地理、文化和歷史的掌握情況，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。在提問過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、