人教版初中化學(xué)九年級上冊3.1 分子和原子 教案 ()

人教版初中化學(xué)九年級上冊3.1分子和原子教案()科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中化學(xué)九年級上冊3.1分子和原子教案()設(shè)計思路本節(jié)課以人教版初中化學(xué)九年級上冊3.1“分子和原子”為核心內(nèi)容，旨在通過生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生理解分子和原子的基本概念、性質(zhì)及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。課程設(shè)計以課本知識為基礎(chǔ)，通過實驗演示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀現(xiàn)象深入到微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生實際認(rèn)知水平，又具有趣味性和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：理解分子和原子的定義、性質(zhì)以及它們在化學(xué)變化中的作用。

難點：1.分子和原子的微觀概念抽象難以理解；2.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用模型和動畫：通過分子和原子的三維模型及動畫演示，直觀展示它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立微觀世界的形象認(rèn)識。

2.實驗教學(xué)：設(shè)計簡單的實驗，如水的電解實驗，讓學(xué)生觀察分子和原子的變化，加深對概念的理解。

3.案例分析：結(jié)合生活中的實例，如水的蒸發(fā)和凝結(jié)，讓學(xué)生通過對比分析，理解分子和原子在不同狀態(tài)下的行為。

4.小組討論：組織學(xué)生分組討論分子和原子的特性，鼓勵學(xué)生提問和解答，促進互動交流，共同解決問題。

5.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的疑惑。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗儀器及用具。

2.軟件資源：化學(xué)分子模型軟件、實驗?zāi)M軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、練習(xí)鞏固。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類，知道了物質(zhì)分為純凈物和混合物。那么，純凈物又是由什么組成的呢？今天我們將學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——分子和原子。

2.知識講解

（1）講解分子和原子的定義

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，它由兩個或多個原子組成。原子是構(gòu)成分子的基本單位，是化學(xué)變化中的最小微粒。

（2）講解分子和原子的性質(zhì)

分子具有以下性質(zhì)：①保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；②質(zhì)量??；③體積??；④不斷運動；⑤之間有間隔。

原子具有以下性質(zhì)：①質(zhì)量??；②體積??；③不斷運動；④之間有間隔。

（3）講解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，而原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

聯(lián)系：分子由原子組成，原子可以構(gòu)成分子。

3.實驗演示

為了幫助大家更好地理解分子和原子的概念，我們來進行一個簡單的實驗。請大家觀察這個實驗現(xiàn)象：我們將水加熱至沸騰，水分子會變成水蒸氣分子，這個過程稱為汽化。然后，我們將水蒸氣冷卻，水蒸氣分子會重新變成水分子，這個過程稱為凝結(jié)。通過這個實驗，我們可以看到分子和原子在物質(zhì)的不同狀態(tài)下的變化。

4.案例分析

現(xiàn)在，請大家分析一個案例：當(dāng)冰塊放入熱水中時，冰塊會逐漸融化變成水。這個過程涉及到哪些微觀粒子？它們是如何變化的？

5.小組討論

同學(xué)們，請分成小組，討論以下問題：

（1）分子和原子在化學(xué)變化中的作用是什么？

（2）如何區(qū)分分子和原子？

6.總結(jié)與鞏固

（1）水是由什么組成的？

（2）氧氣是由什么組成的？

7.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了分子和原子，知道了它們是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。通過實驗演示、案例分析和小組討論，我們深入了解了分子和原子的性質(zhì)及它們在化學(xué)變化中的作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，更好地理解物質(zhì)的微觀世界。

8.作業(yè)布置

請大家完成以下作業(yè)：

（1）閱讀教材3.1節(jié)內(nèi)容，理解分子和原子的概念。

（2）做課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

9.課后延伸

有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，了解分子和原子在科學(xué)研究中的應(yīng)用，以及它們在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要性。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)分子和原子的結(jié)構(gòu)，敬請期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《化學(xué)與生活》中關(guān)于分子和原子的應(yīng)用實例。

-視頻資源：科普視頻《分子和原子的奇妙世界》。

-實驗資源：在線化學(xué)實驗?zāi)M軟件，如PhETInteractiveSimulations中的“分子運動與溫度”模擬。

-學(xué)術(shù)資源：中國科學(xué)院化學(xué)研究所官網(wǎng)上的相關(guān)科普文章。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)與生活》中關(guān)于分子和原子的應(yīng)用實例，了解分子和原子在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看《分子和原子的奇妙世界》科普視頻，通過視覺直觀地感受分子和原子的運動和變化，加深對概念的理解。

-實驗?zāi)M：指導(dǎo)學(xué)生使用在線化學(xué)實驗?zāi)M軟件，如PhETInteractiveSimulations，通過模擬實驗來觀察分子和原子的行為，增強對微觀世界的認(rèn)識。

-學(xué)術(shù)探索：鼓勵有興趣的學(xué)生訪問中國科學(xué)院化學(xué)研究所官網(wǎng)，閱讀相關(guān)科普文章，了解分子和原子研究的最新進展，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

-生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰和凝結(jié)，食物的腐敗等，思考這些現(xiàn)象背后的分子和原子行為。

-交流討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進知識的吸收和交流。

-練習(xí)鞏固：布置一些與分子和原子相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并在實踐中應(yīng)用。

-創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生思考如何利用分子和原子的知識來解決實際問題，如環(huán)境保護、新材料開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了分子和原子的基本概念，了解了它們的性質(zhì)以及它們在化學(xué)變化中的作用。我們通過實驗演示和案例分析，直觀地觀察了分子和原子的行為，探討了它們之間的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，由原子組成。

2.原子是化學(xué)變化中的最小微粒，是構(gòu)成分子的基本單位。

3.分子和原子都具有質(zhì)量小、體積小、不斷運動和之間有間隔的性質(zhì)。

4.分子可以分解為原子，原子也可以組合成分子。

5.我們通過實驗觀察了水的汽化和凝結(jié)過程，理解了分子和原子在不同狀態(tài)下的變化。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對分子和原子知識點的掌握情況，下面我將進行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們獨立完成以下題目，完成后我們將一起討論答案。

1.填空題

-（）是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。

-原子是（）變化中的最小微粒。

-分子和原子都具有（）、（）、（）和（）的性質(zhì)。

2.判斷題

-（對/錯）分子和原子都是化學(xué)變化中的最小微粒。

-（對/錯）分子可以分解為原子，但原子不可以再分。

-（對/錯）分子和原子之間有間隔，它們在不斷地運動。

3.應(yīng)用題

-請描述水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中，分子和原子的變化情況。

-請舉例說明分子和原子在日常生活中的應(yīng)用。

4.思考題

-為什么說分子和原子的概念對化學(xué)研究非常重要？

-你認(rèn)為分子和原子的知識可以如何應(yīng)用于環(huán)境保護？

完成檢測后，請同學(xué)們相互交換答案，討論彼此的解題思路，然后我們將在班上一起討論正確答案和解答過程。通過這樣的練習(xí)，我們可以更好地理解和掌握分子和原子的相關(guān)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)世界探秘》一書中關(guān)于分子和原子的章節(jié)，以及《科學(xué)美國人》雜志上關(guān)于納米技術(shù)的文章。

-視頻資源：科普視頻《分子的奇妙旅程》和《原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)世界探秘》中關(guān)于分子和原子的章節(jié)，以深入了解分子和原子的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。同時，閱讀《科學(xué)美國人》上的文章，了解分子和原子在納米技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬科學(xué)視野。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看《分子的奇妙旅程》和《原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》科普視頻，通過視頻中的動畫和實例，更直觀地理解分子和原子的運動規(guī)律以及原子的內(nèi)部構(gòu)造。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生思考分子和原子的知識在日常生活中的應(yīng)用，如食品保存、藥物制備等，并嘗試撰寫短文或制作手抄報，展示自己的理解。

-疑問解答：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)部分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，通過交流討論，相互促進，共同提高。

-拓展實驗：如果有條件，可以安排學(xué)生在實驗室進行一些簡單的分子和原子相關(guān)的實驗，如觀察不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，加深對分子和原子概念的理解。

-創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生基于分子和原子的知識，提出一些創(chuàng)新性的想法或解決方案，如如何利用分子和原子的特性來改善環(huán)境質(zhì)量或提高能源利用效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子和原子的基本概念

-重點知識點：分子和原子的定義、性質(zhì)

-重點詞匯：分子、原子、化學(xué)性質(zhì)、微觀粒子

-重點句子：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，由原子組成。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

②分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系

-重點知識點：分子與原子的區(qū)別、分子與原子的聯(lián)系

-重點詞匯：組成、分解、化學(xué)變化、微粒

-重點句子：分子可以分解為原子，原子也可以組合成分子。分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位。

③分子和原子的應(yīng)用

-重點知識點：分子和原子在實際生活中的應(yīng)用

-重點詞匯：化學(xué)反應(yīng)、物理變化、應(yīng)用實例

-重點句子：分子和原子的性質(zhì)決定了它們在化學(xué)反應(yīng)和物理變化中的作用，廣泛應(yīng)用于日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中。教學(xué)反思在完成“分子和原子”這一章節(jié)的教學(xué)后，我深感學(xué)生在理解微觀世界的道路上又邁出了堅實的一步。作為老師，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了深入的反思，以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

首先，我在教學(xué)過程中注重了理論與實踐的結(jié)合。通過實驗演示和案例分析，讓學(xué)生直觀地感受到分子和原子的存在及其在化學(xué)變化中的作用。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠有效地幫助學(xué)生建立起分子和原子的形象認(rèn)識，從而更好地理解它們的基本概念和性質(zhì)。

其次，我注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑。分子和原子作為微觀粒子，其概念相對抽象，學(xué)生在理解上存在一定的難度。為此，我在課堂上引入了生活中的實例，如水的沸騰和凝結(jié)，讓學(xué)生通過觀察和體驗來理解分子和原子的行為。同時，我也鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答他們的疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時間有限，我未能充分滿足所有學(xué)生的個性化需求。有些學(xué)生對分子和原子的概念理解較慢，需要更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我計劃安排更多的課后輔導(dǎo)時間，為這些學(xué)生提供額外的幫助。

其次，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的練習(xí)題質(zhì)量不高，反映出他們對課堂內(nèi)容的掌握程度不夠。這提示我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在未來的教學(xué)中，我會增加一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

此外，我也認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常