廣西柳州鐵一中七年級信息技術(shù)上冊 第一單元 第1課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西柳州鐵一中七年級信息技術(shù)上冊第一單元第1課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：廣西柳州鐵一中七年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-信息技術(shù)的基本概念

-信息與信息技術(shù)的關(guān)系

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念，理解信息與信息技術(shù)的關(guān)系

-培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

-使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)與生活有何關(guān)系

2.新課導(dǎo)入：

-講解信息技術(shù)的基本概念，通過實(shí)例介紹信息與信息技術(shù)的關(guān)系

-講解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如通信、教育、醫(yī)療等

3.課堂實(shí)踐：

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用等

4.課堂小結(jié)：

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的重要性

5.課后作業(yè)：

-布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，如調(diào)查家人或朋友對信息技術(shù)的使用情況等

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.作業(yè)評價(jià)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度

3.課后訪談：與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣和意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法

五、教學(xué)資源

1.教材：《信息技術(shù)》七年級上冊

2.教學(xué)工具：計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)PPT等

3.輔助材料：相關(guān)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息合作。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，增強(qiáng)對信息的敏感度和意識。

2.信息能力：通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生使用信息技術(shù)的基本能力，如計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

3.信息道德：培養(yǎng)學(xué)生正確的信息道德觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，合理使用信息技術(shù)。

4.信息合作：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息合作能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作解決問題的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

本節(jié)課的對象為廣西柳州鐵一中七年級的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生具有一定的好奇心和探索欲望，對新技術(shù)和新知識較為敏感。他們在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，而部分學(xué)生可能對此知之甚少。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

-知識方面：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些信息技術(shù)的基本知識，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的使用等。但他們對信息技術(shù)的基本概念、信息與信息技術(shù)的關(guān)系以及信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域等方面的知識了解不多。

-能力方面：學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力差異較大。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，而部分學(xué)生可能還處于初級階段。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和問題解決能力也有待提高。

-素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、自律性等素質(zhì)因素對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；而部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性較低。

3.行為習(xí)慣：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為模式對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，依賴教師的指導(dǎo)和講解；而部分學(xué)生可能更傾向于主動探索和自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的注意力集中程度和對新知識的接受能力也影響信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生可能容易分心，對復(fù)雜概念和理論知識學(xué)習(xí)困難；而部分學(xué)生可能能夠較好地集中注意力，對新知識接受較快。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師通過講解信息技術(shù)的基本概念、信息與信息技術(shù)的關(guān)系以及信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域等方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)內(nèi)容。

-討論法：通過小組討論、分享的方式，讓學(xué)生探討信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用和影響，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

-實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用等，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動來加深對信息技術(shù)知識的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的教學(xué)PPT、實(shí)例等，通過圖文并茂的方式，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、教學(xué)游戲等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章、案例等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-紙質(zhì)教材：《信息技術(shù)》七年級上冊教材，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識。

-輔助材料：提供相關(guān)的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助材料，供學(xué)生自主閱讀和探索，豐富學(xué)生的知識來源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解信息與信息技術(shù)的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握信息技術(shù)的實(shí)際操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)知識，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的基本概念，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等。

-學(xué)生能夠了解信息與信息技術(shù)的關(guān)系，認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的重要性。

-學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、通信等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，如開關(guān)機(jī)、文件管理、應(yīng)用程序啟動等。

-學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、使用電子郵件等。

-學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，如制作簡單的文檔、演示文稿等。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的信息道德觀念，遵守信息法律法規(guī)，合理使用信息技術(shù)。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)活動中展現(xiàn)良好的溝通能力和協(xié)作精神，學(xué)會分享和交流。

-學(xué)生能夠主動關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，具備一定的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動提問和參與討論，培養(yǎng)批判性思維。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在生活中靈活運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)、工作和生活的效率。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，如制作多媒體作品、編程等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行研究與探究，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-教師通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)置隨堂測驗(yàn)或者小組討論，以此來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某個知識點(diǎn)上掌握得不夠好，教師可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)或者調(diào)整教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

-教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上注意力不集中，教師可以采取一些措施，如增加互動環(huán)節(jié)或者調(diào)整教學(xué)方式，以吸引學(xué)生的注意力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。例如，教師可以在作業(yè)批改過程中注意學(xué)生的解題思路、答案準(zhǔn)確性以及作業(yè)質(zhì)量等方面，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，給出建設(shè)性的反饋意見。

-教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在下次上課時(shí)，針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，或者在作業(yè)批改后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師可以鼓勵學(xué)生互相評價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與合作。例如，教師可以讓學(xué)生互相展示和評價(jià)彼此的作業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

3.課后訪談：

-教師可以與學(xué)生進(jìn)行課后訪談，了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的效果和感受。例如，教師可以詢問學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度、對教學(xué)方法的滿意程度以及對課程的建議和意見等，以此評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和收集學(xué)生的反饋意見。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果學(xué)生提出對某個教學(xué)方法不感興趣或者難以理解，教師可以嘗試采用其他教學(xué)方法或者進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.持續(xù)關(guān)注：

-教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。例如，教師可以通過定期的考試、測試或者作業(yè)提交等情況，了解學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果和變化，以此評估教學(xué)效果并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

-教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，并提供必要的幫助和支持。例如，教師可以設(shè)置辦公時(shí)間或者建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)制，以便學(xué)生能夠隨時(shí)向教師請教和尋求幫助。課后作業(yè)1.請簡述信息技術(shù)的定義，并舉例說明信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：信息技術(shù)是指應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來處理、傳輸、存儲和檢索信息的技術(shù)。應(yīng)用領(lǐng)域包括教育、醫(yī)療、通信、金融、娛樂等。

2.請解釋信息與信息技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：信息是數(shù)據(jù)、知識和事實(shí)的總和，而信息技術(shù)是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來處理、傳輸、存儲和檢索信息的技術(shù)。信息與信息技術(shù)是相互關(guān)聯(lián)的，信息技術(shù)是處理和傳輸信息的工具和手段，而信息是信息技術(shù)處理和傳輸?shù)膶ο蟆?/p>

3.請列舉五種常見的信息技術(shù)設(shè)備，并簡要說明它們的功能。

答案：五種常見的信息技術(shù)設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦、打印機(jī)和掃描儀。計(jì)算機(jī)是處理信息的中心設(shè)備，智能手機(jī)和平板電腦是便攜式信息處理設(shè)備，打印機(jī)用于輸出文本和圖像，