緩解孩子入園焦慮幼兒園家長會(huì)課件

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風(fēng)先進(jìn)校、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、兒童工作先進(jìn)集體、縣教育先進(jìn)集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。教師隊(duì)伍9個(gè)教學(xué)班，在園幼兒360人，教職工50人，其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科達(dá)標(biāo)52%。省級名師培養(yǎng)對象1人、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、省級骨干教師5人、市級幼教專家1人、市級名師1人、市教師教育專家1人、市級骨干教師2人、市級教學(xué)能手2人，縣級骨干教師12人，國家級家庭教育指導(dǎo)師2人、學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師1人，國家級健康營養(yǎng)師1人。正是因?yàn)橛羞@么一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍，為XXX幼兒園的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動(dòng)音樂特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)—主題畫無筆畫美術(shù)特色教育園本特色教育—藝術(shù)教育1孩子作為新生入園您最擔(dān)心的是什么？2您對幼兒園的教育和生活有了解嗎？提問？3您送孩子進(jìn)入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備？新入園幼兒常見問題新生在園一日生活情況常見想象

新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現(xiàn)象，家長要有正確的心態(tài)對待。家長越不舍的，孩子適應(yīng)越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭鬧不停的，我要媽媽，你帶我去找媽媽；第三，在幾個(gè)時(shí)間段哭，比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時(shí)段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應(yīng)得比較慢一點(diǎn)；對于哭泣的孩子，家長在園待的時(shí)間越長，講道理的時(shí)間越長，孩子哭得越久。新生入園的不同反應(yīng)類型著急來幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開始哭鬧，而此時(shí)往往家長會(huì)猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負(fù)他了，是不是老師不喜歡他？等等。1.好奇型從進(jìn)幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵(lì)，就是哭。家長很擔(dān)心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？2.哭鬧型這類孩子在入園前家長進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時(shí)，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。3.勇敢型通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)什么都忘記了，過一會(huì)兒想起來又開始哭幾聲。4.喜憂型家長應(yīng)有的心態(tài)和對策不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程。心態(tài)不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程。對策分離焦慮的主要癥狀和應(yīng)對出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。容易生病，發(fā)燒、感冒，容易交叉感染。回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等。分離焦慮主要表現(xiàn)為：哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。目的：抗議、引起注意。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長，甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來又會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。害怕午睡新生一天三個(gè)時(shí)間段哭得厲害：早上入園時(shí)、中午睡覺時(shí)、下午看見家長時(shí)。因?yàn)檫@不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境，沒有家長的陪同，心里害怕。主要表現(xiàn)為：拒絕進(jìn)寢室，不愿意上床或哭鬧。新生入園適應(yīng)環(huán)境三部曲一階段：主動(dòng)抗議，表現(xiàn)大哭，讓父母聽了心痛，可能會(huì)有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢哭。二階段：失望，知道哭無用，還得入園，往往不哭了；表情冷漠、行動(dòng)退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。三階段：尋找新的滿足點(diǎn)，開始熟悉環(huán)境、朋友，建立新的關(guān)系，焦慮狀態(tài)逐漸解除，時(shí)間：快的1~2周，慢的3~4周，個(gè)別的2~4月。家長應(yīng)有的心態(tài)和對策堅(jiān)持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問幼兒園有趣的事情；多鼓勵(lì)孩子，讓他感覺自己長大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園等等。上幼兒園，是幼兒社會(huì)化的第一步，不但對于孩子來說是一個(gè)新的開始，對于家長來說也有一個(gè)適應(yīng)的過程。孩子入園，第一次脫離家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。新生入園的十三忌新生入園的十三忌家長的配合工作對孩子適

應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過程中，我們許多家長朋友往往無所適從，他們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子能夠順利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違，起到了相反的

作用。家長需了解新生入園的

十三忌：新生入園的十三忌一忌：二忌：三忌：四忌：一味妥協(xié)，今天送不下，明天送送兩天，歇一天孩子哭，我也哭“我在外面等著你！”“我去給你拿件毛衣來！”新生入園的十三忌孩子哭了，我多和孩子呆一會(huì)就好了！七忌：“不許哭！”八忌：別哭，我第一個(gè)來接你！五忌：再哭，再哭我就不接你了！六忌：新生入園的十三忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”十一忌：在家一定要好好補(bǔ)十二忌：喂完飯?jiān)僮呔偶桑捍白油饷婵匆豢词桑盒菹⒌臅r(shí)候無節(jié)制十三忌：新生家長的配合工作家長角色定位：是教育的合作伙伴。第一條第二條第三條第四條遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度，按時(shí)接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請假。尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子；家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)，教給孩子簡單的日常生活技能，不要包辦代替。堅(jiān)持每天送孩子入園，不要