2024年中考語(yǔ)文試題分項(xiàng)匯編：文學(xué)類文本閱讀（第03期）解析版

專題09文學(xué)類文本閱讀

（2024.山東荷澤?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

花園大院

肖復(fù)興

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場(chǎng)大院；有的很雅，

像百花深處、什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。

②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠(yuǎn)，過(guò)前門樓子，

穿過(guò)天安門廣場(chǎng)，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時(shí)，我

快六歲了。去那里，是因?yàn)槟抢镉写薮笫宕薮髬鸺?。崔大叔和我父親是稅務(wù)局的同事，崔大嬸

和我生母是河南信陽(yáng)的老鄉(xiāng)，兩人從小一起長(zhǎng)大，兩家自然很熟。

③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進(jìn)了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一

遍地教我說(shuō)什么，怎么說(shuō)。那時(shí)候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當(dāng)著外人的面說(shuō)話。

一路走，一路背著父親教給我要說(shuō)的話，一路擔(dān)心說(shuō)不好，或者說(shuō)錯(cuò)了話。

④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)

去拜年時(shí)，老槐樹疏枝橫斜。進(jìn)了大門，是一個(gè)開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的

格局完全不一樣。房前有高高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進(jìn)屋子，木地板，

水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張,

見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著我叫人，我卻更不敢張口了。

⑤崔大嬸嗔怪地對(duì)父親說(shuō)道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。

⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說(shuō)，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒(méi)有

辦法，我只好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”

⑧“還沒(méi)有叫崔大叔呢！“父親生氣地說(shuō)我。崔大嬸一把把我拉過(guò)去，摟在她的懷里，說(shuō):

“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。

⑩后來(lái)，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北

京，我家沒(méi)有一個(gè)親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會(huì)讓我涌出一種家的感

覺(jué)，她那帶有信陽(yáng)口音的話語(yǔ)，常讓我想我母親說(shuō)話的時(shí)候是不是也是這樣子呀！

?每一次去，崔大嬸總會(huì)留下我，給我做好吃的。有時(shí)候，她拉著我的手，愛(ài)撫地對(duì)我說(shuō)：

“你娘要是活著該多好?。】茨汩L(zhǎng)得都這么大，這么懂事了！”說(shuō)著，她會(huì)忍不住掉下眼淚。

?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸

家。從我進(jìn)門到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花

趕氈都臃在一起，讓她笑話了吧？崔大嬸沒(méi)說(shuō)什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸

家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對(duì)

比似的，那條棉褲又薄又輕。我對(duì)崔大嬸說(shuō)：“北大荒冷，我穿不上這個(gè)！”崔大嬸笑著對(duì)我

說(shuō)：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，北大荒天寒地凍的，別凍壞了，

鬧成了寒腿，可是一輩子的事。”

?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯一一條絲棉

褲。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細(xì)密。我換上這條絲

棉褲，感動(dòng)得很，一再感謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說(shuō)：“你親娘栗是還活著，她比我做

活兒好，還要細(xì)呢！”她說(shuō)這番話的時(shí)候，讓我從她的眼睛里能夠看到對(duì)往昔的一種回憶，也

讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛(ài)之情。

?如今，花園大院已經(jīng)沒(méi)有了。建國(guó)家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋

邊高層樓房里的一套單元房。

?很多地方，很多親人，很多時(shí)光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻

箱子時(shí)看見它，心里會(huì)很感傷。幾年前冬天，在美國(guó)布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，

看到里面的一首詩(shī)：“黃金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏。”

詩(shī)中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我

抄下這首詩(shī)，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛

下了一夜。

（有改動(dòng)）

1.簡(jiǎn)要概括下列語(yǔ)段的主要內(nèi)容。

③一⑨段：_______________________

⑥須：______________________

2.品味語(yǔ)言。

①?gòu)娜宋锩鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析文中畫線的句子。

崔大嬸一把把我拉過(guò)去，摟在她的懷里，說(shuō)：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細(xì)事。

3.賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。

那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

4.如果給本文設(shè)計(jì)一幅插圖，請(qǐng)從下面兩個(gè)方案中選擇一個(gè)，并說(shuō)明理由。

方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐。

方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪。

【答案】

L示例：③一⑨段：“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛(ài)。跟凝：崔大

嬸特意為“我”做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛(ài)。

2.①示例：通過(guò)對(duì)崔大嬸的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出崔大嬸怕“我”為難的心理，表

現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對(duì)“我”的疼愛(ài)。

②分外細(xì)密：格外細(xì)致緊密。生動(dòng)形象地寫出崔大嬸為我“做的絲綿褲針腳的用心，表現(xiàn)了

崔大嬸對(duì)“我”深深的關(guān)愛(ài)。

3.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內(nèi)心傷感，“滿庭積雪”表達(dá)的是徐渭對(duì)亡妻的深切思念。作

者身居布魯明頓，讀徐渭的詩(shī)想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛(ài)，不由潛

然淚下。布魯明頓“積雪滿庭且“雪一直在下，紛紛下了一夜”不僅寫出雪下的時(shí)間長(zhǎng)，還含蓄

表達(dá)了“我”對(duì)崔大嬸的深切懷念和感激之情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留個(gè)讀者豐富的想

象空間。

4.示例：我選擇方案B。文章通過(guò)兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、

真誠(chéng)慈愛(ài)?！霸郝溟T前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪”不僅契合文章內(nèi)容，還寫出環(huán)境的優(yōu)

美，渲染了溫馨美好的氛圍，滿地槐花象征了崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)。方案A以寫實(shí)的方式

呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與內(nèi)容相吻合，但缺少了詩(shī)意和象征意義。

【解析】

1.本題考查概括內(nèi)容。

仔細(xì)閱讀文章可知，③一⑨寫我”跟隨父親去崔家拜年，因?yàn)楹π卟桓覐埧诤叭耍薮髬饘ⅰ拔摇?/p>

拉到懷中安撫。故可概括為：“我”跟隨父親去崔家拜年，得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛(ài)，⑥悌

寫“我”回北京探親，崔大嬸看我‘穿的棉褲又厚又笨重為“我”特意做了一條絲棉褲，讓“我”感

受到慈母般的愛(ài)。故可概括為：崔大嬸特意為“我”做絲棉褲，讓“我感受到慈母般的愛(ài)。

2.本題考查賞析語(yǔ)言。

①“崔大嬸一把把我拉過(guò)去，摟在她的懷里”是對(duì)崔大嬸的動(dòng)作描寫，連用兩個(gè)動(dòng)詞“拉”“摟”，

寫出崔大嬸對(duì)我”的親昵和疼愛(ài);“行啦!快別難為孩子了，都快坐下吧”是對(duì)崔大嬸的語(yǔ)言描寫，

“快別難為孩子了”寫出崔大嬸對(duì)“我”的理解、體諒。動(dòng)作、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱

忱、對(duì)“我”的疼愛(ài)。

②“分外細(xì)密”是“格外細(xì)致緊密”的意思，寫出崔大嬸為“我”做的絲綿褲針腳的細(xì)致緊密，可以

看出崔大嬸做絲綿褲時(shí)的用心，這細(xì)密的針腳是崔大嬸深沉的慈母之愛(ài)的體現(xiàn)。

3.本題考查對(duì)句子的理解賞析。

徐渭因看到亡妻的衣衫，內(nèi)心傷感，詩(shī)句“滿庭積雪一燈昏”表達(dá)的是對(duì)亡妻的深切思念。作者

身居布魯明頓，徐渭的詩(shī)“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我

的“只有作為母親才有的一種慈愛(ài)”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”?！安剪斆黝D不僅也是積雪滿

庭”擇發(fā)的是“我”對(duì)崔大嬸的懷念和感激?！把┮恢痹谙?，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時(shí)間之

長(zhǎng)，實(shí)際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達(dá)了“我”對(duì)崔大嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，

言已盡而意無(wú)窮，留個(gè)讀者豐富的想象空間。

4.本題老查對(duì)內(nèi)容的理解。

文章通過(guò)兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠(chéng)慈愛(ài)文章中寫“門前

有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時(shí)，老槐樹疏枝橫斜”，方案B“院落門前有一棵老槐樹”與文章內(nèi)容

相吻合?！皹湎乱坏鼗被ㄈ缪币詢?yōu)美的文字寫出崔大嬸家環(huán)境的美好，給人以恬靜溫馨之感。

滿地槐花正是崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)的象征。“一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高

高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐”以寫實(shí)的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與文中“進(jìn)了大門，是一個(gè)

開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不樣。房前有高高的臺(tái)階，還有寬寬的

廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了詩(shī)意和象征意義。故方案B更合適。

（2024.遼寧阜新.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，

吸墨水時(shí)，需栗捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和

手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每

星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻

沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。

③一天，我哭鬧起來(lái)，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說(shuō)：“你這

孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧谀兀?我哭鬧得

更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……

④那天下雨，我沒(méi)有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心

中不免后悔自責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過(guò)日子，

母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺(jué)得

自己真是太對(duì)不起母親了。

⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；?/p>

車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討

得五分錢或一■角錢。

⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來(lái)。風(fēng)越刮越大，雨越

下越急，雨點(diǎn)僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人，只有

公共汽車偶爾經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載

著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)?？吹贸?，

那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙

臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于

他上身俯得太低，我無(wú)法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。

⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲地問(wèn)：“要幫一把嗎？”

⑨他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快

繞到車后，一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，

我便一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，錢不是容易

掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，

便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺(jué)到車輪順坡

倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地

向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一

步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。

⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把

挑得懸起來(lái)，腳離開了地面，控制不住車的方向。

?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ?。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)

過(guò)身，我便大聲說(shuō)：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝遥粍?dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說(shuō)話。我

仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來(lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上

直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那

瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。

?哪一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說(shuō)：“孩

子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母

親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老

太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄

它。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。

6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第項(xiàng)加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。

我完全住隹了。

7.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。

8.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。（至少兩點(diǎn)）

9.選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？

10.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受。

【答案】

5.想掙錢買鋼筆的“我”，幫助在風(fēng)雨中艱難行進(jìn)的“陌生人”（母親）推車，之后，母親給“我”

買了第一支鋼筆，“我”將永遠(yuǎn)保存（珍視）它。（意近即可）

6.怔住，形容發(fā)愣、發(fā)呆的樣子，生動(dòng)形象地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)拉車人是母親時(shí)感到意外（震

驚、驚訝）的樣子，表現(xiàn)了“我”的愧疚、自責(zé)和感動(dòng)。（意近即可）

7.自然環(huán)境（景物）描寫，交待風(fēng)大雨急的天氣特征（突出環(huán)境的惡劣），烘托母親吃苦耐勞

的品格，為下文“我”發(fā)現(xiàn)拉車人（母親）在雨中艱難行進(jìn)做鋪墊。

8.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中艱難地拉裝滿重物的手推車。關(guān)愛(ài)孩子：母親克服各種困難

為“我”買第一支鋼筆。善于教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機(jī)來(lái)激勵(lì)孩子。（任答兩點(diǎn)，言之

有理即可）

9.充當(dāng)行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對(duì)“我”意義重大，承載了母親對(duì)“我”

的愛(ài)；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

10.示例一：選文講述了母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，激勵(lì)“我”成長(zhǎng)的事。這

讓我感到母愛(ài)的偉大，生活中我的父母也在辛苦勞作、無(wú)私付出，我應(yīng)該像作者一樣努力成長(zhǎng)

為優(yōu)秀的自己，用行動(dòng)回報(bào)父母。

示例二：選文中的母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，能夠直面生活中的苦難，這讓

“我，，感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人的一生都有遇到困難的時(shí)候，我們不應(yīng)該被苦難打倒，應(yīng)該像

文中的母親一樣積極面對(duì)，讓自己盡快成長(zhǎng)。

【解析】

5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

由第②段“那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師

要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆”可

知，事件的起因是：讀小學(xué)的“我”很想得到一支嶄新的鋼筆。

由第⑤段“于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆”“幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得

五分錢或一角錢”，第⑦段“忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。

拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)”，第@設(shè)“我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底

才緩緩?fù)Ｏ?。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便大聲說(shuō)：“給錢?！蹦抢嚾舜舸?/p>

地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說(shuō)話。我仰起臉看他，不由得愣了?！?……原來(lái)是母

親”可知，事件的經(jīng)過(guò)：為了掙錢買鋼筆，“我”幫一個(gè)拉貨的“陌生人”推車，推完才發(fā)現(xiàn)，那

個(gè)人原來(lái)是母親。

由第墩“那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中”“如今，二十多年過(guò)去

T,我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但

我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”可知，事件的結(jié)果是：母親給“我”買了那支夢(mèng)

寐以求的鋼筆，時(shí)至今天，“我”仍保存完好，并將永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

據(jù)此概括即可。

6.本題考查重要詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

“怔住”的本義是指發(fā)愣，驚呆了。結(jié)合上文第須“'他'……原來(lái)是母親。雨水，混合著汗水，

從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼

在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”

可知，“我”之所以怔住，主要是因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)這個(gè)“陌生人”原來(lái)是母親，表現(xiàn)了“我”的驚訝、

意外；同時(shí)，在風(fēng)雨交加的惡劣環(huán)境中，瘦削的母親仍堅(jiān)持拉裝滿重物的手推車，讓“我”既感

動(dòng)又內(nèi)疚。

7.本題考查描寫方法及作用分析?！帮L(fēng)越刮越大，雨越下越急”是自然環(huán)境描寫，一是交代那

天天氣的惡劣情況，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”說(shuō)明雨很大，“沖刷著馬路”說(shuō)明積

水很多，環(huán)境惡劣；二是情節(jié)上作用，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”，讓人難以睜開

眼的惡劣環(huán)境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物品質(zhì)，風(fēng)雨交加的環(huán)境,

冷清的街道，烘托了母親不怕吃苦的美好品質(zhì)。

8.本題考查對(duì)人物形象的分析。

由第雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從

水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著,

臉色蒼白，大口大口地喘著氣”可知，瘦削而憔悴的母親在風(fēng)雨交加的時(shí)候，仍堅(jiān)持拉裝滿重

物的手推車，可見她是一個(gè)不怕吃苦的人;

由第③段“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧?/p>

呢”可知，當(dāng)時(shí)家境并不好，由第?殳“那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在

我手中”可知，在家庭條件艱苦的情況下，母親克服各種困難給“我”買鋼筆，可見母親關(guān)愛(ài)孩

子，充滿母愛(ài)；

由第項(xiàng)“母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說(shuō)：‘孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不

起媽媽了……'在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話”可知，母親

能夠抓住買鋼筆的契機(jī)來(lái)激勵(lì)“我”，讓“我”深受啟發(fā)，可見母親教子有方。

9.本題考查標(biāo)題的作用。

通讀全文可知，文章圍繞“第一支鋼筆”的線索展開，敘寫了“我”與母親之間的事情。由結(jié)尾“在

我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了，我

已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永

遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”可知，第一支鋼筆是“母親”克服各種困難為“我”買的，

承載著濃濃的母愛(ài)，因此，標(biāo)題“第一支鋼筆”揭示了文章的主旨。另外，標(biāo)題“第一支鋼筆”設(shè)

置懸念：為什么是第一支鋼筆，從何而來(lái)，有什么故事？激發(fā)讀者的閱讀興趣。

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與看法。

開放性試題，答案不唯一，圍繞“第一支鋼筆”體現(xiàn)濃濃的母愛(ài)及教育意義展開回答。

示例：文章講述了母親克服各種困難為“我”買來(lái)第一支鋼筆的故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓我們感

受到文中母親的吃苦耐勞與濃濃的母愛(ài)，可憐天下父母心，現(xiàn)實(shí)中我們的父母也是無(wú)私付出、

默默奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該像作者一樣不斷成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，感恩父母！

（2024.江蘇無(wú)錫.統(tǒng)考中考真題）

“何不就叫楊絳姐姐”

我眼中的楊絳先生

鐵凝

①作為敬且愛(ài)她的讀者之一，近些年我有機(jī)會(huì)十余次拜訪楊絳先生。

②二OO七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，

保姆開門后，楊絳親自迎至客廳門口。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，腳

上是一塵不染的黑皮鞋，她一頭銀發(fā)整齊地?cái)n在耳后，皮膚是近于透明的細(xì)膩、活凈，實(shí)在不

像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點(diǎn)拿不準(zhǔn)地說(shuō)：我該怎么稱呼您呢？楊

絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽只聽楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫楊絳姐姐？”我

自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生一同笑起來(lái)。

③楊絳先生起居十分規(guī)律，無(wú)論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鐘書先生所教“八段錦”，

直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她“八段錦”時(shí)的語(yǔ)氣，

極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一種從未間斷的想念，是愛(ài)的

信仰。

④一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴，鄧小平將

楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國(guó)禮贈(zèng)送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對(duì)方。楊絳先生說(shuō),

那天她無(wú)意中還聽到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，她們說(shuō)“她穿得像個(gè)女工”?！八齻兛?/p>

能覺(jué)得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實(shí)那天我是穿了一套整齊的藍(lán)毛料衣服的?！睏罱{說(shuō)。

那時(shí)的中國(guó)知識(shí)分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)

受這樣的評(píng)價(jià)。她成功地穿著“隱身衣”做大學(xué)問(wèn),看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女

工。

⑤二O一三年春節(jié)前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的

女兒。楊絳先生囑咐說(shuō)：“下次來(lái)，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢?！蹦?/p>

慈愛(ài)的神情，就像我的娘家人一樣。二o一四年四月，我和先生再次拜訪了楊絳，我們遵囑送

給楊絳先生一張全家福照片，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，好像孩子已經(jīng)站在她的

眼前，楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時(shí)，仿佛時(shí)光倒流，她的

神情剎那間呈現(xiàn)出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見面，就越是感受到她身上的家常

氣。今年春節(jié)前給楊絳先生拜年時(shí)（這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見面），剛剛坐在

她的身邊，面容已顯出疲意、形態(tài)也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問(wèn)起了我們的孩子。她清

楚、準(zhǔn)確地叫著女兒的名字說(shuō)：“豆豆好嗎？”這讓我意外而又感動(dòng)。事隔一年多之后，她還

記得一個(gè)未曾見面的孩子。我相信，一百零五歲的楊絳，她愛(ài)的是天底下所有的孩子。

⑥我珍視和楊絳先生的每一次見面。也許一些人精致的俗相正需要經(jīng)由這樣的先行者，這

樣的學(xué)養(yǎng)、見識(shí)、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個(gè)不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風(fēng)

骨、情懷與人文生態(tài)，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長(zhǎng)久滋養(yǎng)。我們的下一代，更下一

代，當(dāng)永懷赤子之心，真誠(chéng)生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問(wèn)候和

祝福。

2016年7月17日

（選自《散文精讀?鐵凝》，有刪改）

11.下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段中的外貌描寫充分展現(xiàn)了楊絳先生整齊、潔凈的形象。

B.第④段畫線句意指楊絳先生為安心做學(xué)問(wèn)故意打扮成普通女工。

C.文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了作者對(duì)楊絳先生的深切懷念。

D.整篇文章的語(yǔ)言質(zhì)樸、溫暖，又能達(dá)到一種闊大，理性的境界。

12.K讀事件I本文圍繞楊絳先生寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13.K讀“姐姐師第⑤段畫線句中加點(diǎn)字“吧”“呢”能否刪去？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14.K讀“先生師當(dāng)今時(shí)代為什么需要楊絳先生這樣的文化大家？請(qǐng)依據(jù)文意，歸納出三點(diǎn)理

由，并聯(lián)系生活，各舉一例。

【答案】

11.B

12.①第一次見面楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規(guī)律地練習(xí)“八段錦”；③楊

絳先生參加國(guó)宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對(duì)他人的評(píng)價(jià)）；④楊絳先生關(guān)愛(ài)“我”及家人。

13.不能刪，“吧”和“呢”使語(yǔ)氣親切（或：活潑），強(qiáng)調(diào)了楊絳的家常氣（或：像“我”的娘家

人一樣），突出她對(duì)“我”及家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，凸顯楊絳的“姐姐”氣質(zhì)。

14.理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變。舉例：一些文化素養(yǎng)不高的流

量明星，需要文化大家去提升。

理由二：一個(gè)不斷崛起的民族需要他們?nèi)プ甜B(yǎng)。舉例：民族文化自信日益增強(qiáng)，是因?yàn)橛辛藯?/p>

絳，季羨林、史鐵生等一批文化大家的滋養(yǎng)。

理由三：子孫后代需要他們?nèi)⒌?。舉例：我讀了楊絳先生的作品，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人、時(shí)時(shí)反

省自我。

理由四：喧囂浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要他們的淡泊、坦然去引領(lǐng)。舉例："'兩彈'元?jiǎng)住编嚰谙入[姓

埋名研究核武器，為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。（寫出任意三點(diǎn)理由，且舉例與理由相匹配）

【解析】

11.本題考查信息的篩選和辨析。

B.結(jié)合第④段“那時(shí)的中國(guó)知識(shí)分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風(fēng)雨

的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)”可知，楊絳先生并非是故意扮成女工的，而是當(dāng)時(shí)大部分知識(shí)

分子都是這樣的裝扮；

故選B。

12.本題考查內(nèi)容的提煉和概括。

結(jié)合第②段“二。。七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面”和“她一身的新鮮氣，

笑著看著我，我有點(diǎn)拿不準(zhǔn)地說(shuō)：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只

聽楊絳先生略帶頑皮地答道：‘何不就叫楊絳姐姐？’”可概括為：①第一次見面楊絳先生讓“我”

稱呼她“姐姐”;

結(jié)合第③段“楊絳先生起居十分規(guī)律，無(wú)論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鐘書先生所教'八段

錦’”可概括為：②楊絳先生每天規(guī)律地練習(xí)“八段錦”；

結(jié)合第④段“楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴”和“'她們可能覺(jué)得我聽不見

吧，我呢，聽見了。其實(shí)那天我是穿了一套整齊的藍(lán)毛料衣服的?！瘲罱{說(shuō)。那時(shí)的中國(guó)知識(shí)

分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)”

可概括為：③楊絳先生參加國(guó)宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對(duì)他人的評(píng)價(jià)）；

結(jié)合第⑤段“我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先

生囑咐說(shuō)：‘下次來(lái)，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢?！谴葠?ài)的神情，就

像我的娘家人一樣?！币约啊敖衲甏汗?jié)前給楊絳先生拜年時(shí)（這也是我和楊絳最后一次在三里河

家中見面），剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態(tài)也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問(wèn)

起了我們的孩子。她清楚、準(zhǔn)確地叫著女兒的名字說(shuō)：‘豆豆好嗎？’這讓我意外而又感動(dòng)。事

隔一年多之后，她還記得一個(gè)未曾見面的孩子”可概括為：④楊絳先生關(guān)愛(ài)“我”及家人。

13.本題考查詞句的理解和賞析。

首先回答不能刪去，結(jié)合第⑤段“下次來(lái)，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢”

可知，“吧”和“呢”在這里是表示親昵的語(yǔ)氣詞，讀起來(lái)可以拉近兩人的距離，顯得不生疏，結(jié)

合第⑤段“那慈愛(ài)的神情，就像我的娘家人一樣”和“這些年，越是和楊絳先生見面，就越是感

受到她身上的家常氣”可知，這兩句話中的“呢”和“吧”顯示出楊絳先生的家常氣，就像是“我

的娘家人一樣，從這里可以看出她對(duì)“我”還有“我”的家人的關(guān)心掛念。體現(xiàn)出“我們”的親切關(guān)

系，刪去就顯得生硬。

14.本題考查探究文本中的問(wèn)題，提出自己的看法。

文章最后一段的內(nèi)容”也許一些人精致的俗相正需要經(jīng)由這樣的先行者，這樣的學(xué)養(yǎng)、見識(shí)、

不泯的良知去沖刷和洗滌。一個(gè)不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風(fēng)骨、情懷與人文生

態(tài)，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長(zhǎng)久滋養(yǎng)。我們的下一代，更下一代，當(dāng)永懷赤子之

心，真誠(chéng)生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問(wèn)候和祝?！狈謩e從個(gè)人、

民族、下一代等角度闡述了當(dāng)今時(shí)代需要楊絳先生這樣的文化大家的理由。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的

種種現(xiàn)象,舉例說(shuō)明即可，要突出楊絳先生這樣的文化大家的精神與處世哲學(xué)對(duì)現(xiàn)當(dāng)代的意義。

注意理由與舉例要契合。

示例：理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去去沖刷和洗滌。舉例：一些土大款,

暴發(fā)戶需要去沉淀自己的文化內(nèi)涵。

理由二：一個(gè)不斷崛起、日益被世界矚目的民族需要他們這樣文化大家的長(zhǎng)久滋養(yǎng)。舉例：我

們的民族需要一些文化大家，國(guó)學(xué)大家，比如楊絳、季羨林、錢鐘書、王國(guó)維等，這些文學(xué)名

士可以增強(qiáng)我們的民族自信心，為我們的文化引領(lǐng)方向。

理由三：子孫后代需要他們這樣的文化大家去引領(lǐng)和指導(dǎo)。舉例：我們祖國(guó)的年輕一代要讀他

們的作品，學(xué)會(huì)誠(chéng)信、學(xué)會(huì)具有愛(ài)國(guó)心，學(xué)會(huì)善待他人，這樣國(guó)家才有希望和良知。

（2024.吉林長(zhǎng)春.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

頑童變成小書迷

葉辛

①我小時(shí)候，是個(gè)愛(ài)耍小聰明、愛(ài)逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼。別人不敢往楠竹竿的頂上爬，我能爬上

去，還往下做鬼臉；別人不敢從丈來(lái)高的圍墻上往下跳，我敢跳下來(lái)，明明腳板心好痛，我還

嘻嘻笑；下一節(jié)課的時(shí)候，我經(jīng)常在偷偷地做上一節(jié)課老師布置的家庭作業(yè)，等到放了學(xué)，我

把家庭作業(yè)做完了，于是就拉著沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)一起去玩。

②童年時(shí)代，我跟好多在上海弄堂里長(zhǎng)大的孩子一樣，打彈子，飛香煙牌子，打康樂(lè)球，

抽轉(zhuǎn)軸兒，滾鐵環(huán)哪樣不玩?。」馐沁@樣玩玩也不夠味兒，我經(jīng)常想新花樣，不是到紹興

路上那不花錢的小花園去玩“官兵捉強(qiáng)盜”，就是穿過(guò)襄陽(yáng)南路或岳陽(yáng)路，到肇嘉浜去摸螃蟹、

捉小魚，我小時(shí)候的肇嘉浜，不是現(xiàn)在綠蔭成林、平整光潔的花園馬路，而是一條臭水浜。有

一次，媽媽剛給我換上了一身新衣服、一雙新布鞋，我到肇家浜去捉小魚，半個(gè)身子陷進(jìn)了稀

爛的泥污中，怎么掙扎也起不來(lái)，嚇得我哇啦哇啦直哭。同去的小伙伴也嚇得尖聲怪叫。幸好

有個(gè)過(guò)路的叔叔跑了過(guò)來(lái)，使勁把我從污泥坑中拔了出來(lái)。我一身新衣服糊滿了泥巴不說(shuō)，第

一天剛上腳的新布鞋，陷在污泥中，再也無(wú)法拿回來(lái)了。我光著腳，穿著一身臭氣熏鼻子的新

衣服，直到黃昏也不敢回家里去……貪玩、愛(ài)耍、好逞強(qiáng)、好出鬼點(diǎn)子，這么發(fā)展下去的話，

長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子……

③一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本《兒童時(shí)代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我，里

面的小故事、寓言、猜謎語(yǔ)、小游戲，還有念起來(lái)朗朗上口的小詩(shī)，比我那調(diào)皮搗蛋的生活有

趣多了。比我們那條長(zhǎng)長(zhǎng)的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油馬路，也有趣多了，我讀了一本又一

本，還津津有味地學(xué)著做《兒童時(shí)代》上刊登的小游戲，挖空心思猜著那上面的謎語(yǔ)，從這本

薄薄的書上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后來(lái)，老師每個(gè)星期的周會(huì)課，給我們講

《我的一家》的故事。每次她講的時(shí)候，都拿著書，我以為她那本書里一定有許多的彩色畫和

插圖，可仰著臉瞅了半天，我發(fā)現(xiàn)那書上光是一行行的字。老師每個(gè)星期講一節(jié)課的速度，我

忍受不了，就省下零用錢，也去買了一本《我的一家》，放學(xué)回到家，不管能不能把字認(rèn)完全，

連讀帶猜，把一本書全翻完了。嘴，原來(lái)書里面有這么多吸引人的東西呢！讀了這一本書，我

又開始尋找另外一本。

④就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動(dòng)，

讀完了，還興致勃勃地給小伙伴講呢！書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，

給我敘述了一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時(shí)間，差不多都撲

到書本上去了。愛(ài)上了書，弄堂里小伙伴們的喧嘩聲我聽不見了，滾鐵環(huán)、踢足球的聲響也不

會(huì)惹得我心癢了。

⑤隨著日子的過(guò)去，書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來(lái)

To

⑥在兒童時(shí)代的這一時(shí)期，我做過(guò)多少幻想的夢(mèng)啊。讀了描寫天空生活的書，我想著長(zhǎng)大

了當(dāng)一個(gè)飛行員；讀了描寫大海生活的書，我立志要當(dāng)一個(gè)體魄強(qiáng)壯的海員；讀了描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的

書，我又想著該當(dāng)一名司令員……所有的夢(mèng)都像肥皂泡那樣一個(gè)一個(gè)破滅了，在讀過(guò)高爾基的

小說(shuō)《童年》之后，我沉浸在他所描繪的生活中，第一次想到寫書的人，第一次注意到寫書的

人是很了不起的。你看這個(gè)聳起額頭的外國(guó)老頭兒，他寫了書，能感動(dòng)我這個(gè)中國(guó)小孩子呢。

當(dāng)我仔細(xì)端詳書的封面上這個(gè)外國(guó)老頭兒的相貌時(shí)，我突然覺(jué)得，我在哪兒見過(guò)這個(gè)人。想了

半天，總算給我想起來(lái)了，在少年宮的閱覽室里，這個(gè)人的像畫得老大，和魯迅的像掛在一起。

⑦從那以后，我開始想到，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一個(gè)寫書的人，也要去感動(dòng)那些讀我的書的

小孩子。這個(gè)愿望，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，把它埋在心底。

⑧這又是一個(gè)“夢(mèng)”?？蛇@個(gè)夢(mèng)老在做著，我知道，要叫這個(gè)“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)，就得用功學(xué)習(xí)，

認(rèn)真讀書，讀大量的書。于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X(jué)自愿地讀書。而且每一本我都讀得

很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄悄記下讀書的筆記。書已經(jīng)成了我兒童時(shí)代最好的朋友。這么一來(lái)，豈

止是我的小伙伴，連我家里的人、我的班主任老師，他們都說(shuō)：“頑童變成了小書迷、書呆子！

⑨今天，我小時(shí)候的“夢(mèng)”成了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一個(gè)寫書的人。這可不是孫悟空眨眨眼那

么快就能變個(gè)老婆婆出來(lái)的。只有我最清楚,小時(shí)候讀了那么多書，對(duì)我的幫助有多大。十年

動(dòng)亂期間，在農(nóng)村插隊(duì)落戶的知識(shí)青年的生活條件很差，我周圍沒(méi)有一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)空氣……我覺(jué)

得，不能讓光陰這么白白地虛耗過(guò)去，得像我小時(shí)候所看的書中寫的那樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)寫作，

絕不能半途而廢，我還要叫小時(shí)候的“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)呢。是書，給了我這么大的精神力量，努力

擺脫環(huán)境的影響，不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學(xué)習(xí)著創(chuàng)作，爭(zhēng)取做一個(gè)寫書的人。

⑩我絕不是要小朋友們都去當(dāng)書迷，長(zhǎng)大當(dāng)作家，僅僅只想說(shuō)，多讀書，讀好書，對(duì)我們

的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的，愿小朋友們學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，愿書本開闊你

的眼界，陶冶你的精神，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！

15.分析文章開頭①②兩段的作用。

16.閱讀③?⑧段，概括“我”是如何由頑童一步步變成小書迷的？

17.理解文中畫橫線句子的含義。

這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個(gè)老婆婆出來(lái)的。

18.“我”為什么要跟小朋友們分享“我”的經(jīng)歷？

19.作者說(shuō)，“每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄悄記下讀書的筆記”。請(qǐng)你寫出這樣讀書

的好處。

【答案】

15.內(nèi)容上：寫自己童年時(shí)期的頑皮，吸引讀者閱讀興趣，與后文“我”沉迷讀書形成對(duì)比，突

出讀書對(duì)“我”的影響之大。結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)“我”的變化的描寫，照應(yīng)標(biāo)題“頑童”的形象。

16.偶然看到《兒童時(shí)代》，被書中的字畫所吸引，逐漸培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣；書籍給“我”打

開了通向生活的門戶，會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引，逐漸提高了對(duì)閱讀的熱情；書閱讀越多，

脫離頑童行列，做過(guò)幻想的夢(mèng)，沉溺于文學(xué)世界；為了長(zhǎng)大以后能當(dāng)寫書人，自覺(jué)讀書，用功

學(xué)習(xí)，變成小書迷，書呆子。

17.孫悟空會(huì)七十二變，眨眨眼表格老婆婆是瞬間的事情，但是小時(shí)候的“夢(mèng)”變成今天的現(xiàn)實(shí),

卻不是瞬間的事情，而是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的刻苦努力才得以實(shí)現(xiàn)。告訴我們要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,

就需要持續(xù)不斷地付諸努力。

18.“我”曾經(jīng)是一個(gè)小頑童，但是在書籍的影響下，在自己不斷的努力下最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)

想，成為了一名作家，旨在告訴小朋友們不要在意自己曾經(jīng)是怎樣的，也不要去妄自菲薄，只

要有恒心、有毅力，多讀書，讀好書，它對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的，自己

的夢(mèng)想也終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

19.有利于了解清楚書本中的故事情節(jié)，培養(yǎng)自己的讀書興趣；有利于自己對(duì)書本的內(nèi)容進(jìn)行

更加深入的思考；有利于通過(guò)筆記去引發(fā)一些新的思考；有利于拓展自己的文學(xué)積累。

【解析】

15.本題考查句作用分析。

根據(jù)第①段“我小時(shí)候，是個(gè)愛(ài)耍小聰明、愛(ài)逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼”，第②段“哪樣不玩??！光是這樣

玩玩也不夠味兒，我經(jīng)常想新花樣”可知，開頭兩段在內(nèi)容上交代了作者童年時(shí)期的特點(diǎn)：頑

皮、愛(ài)逞強(qiáng)、貪玩，能夠吸引讀者閱讀興趣；結(jié)合第⑧段“頑童變成了小書迷、書呆子”可知，

開頭兩段和后文作者變成小書迷的情節(jié)形成對(duì)比，突出讀書對(duì)作者的影響之大；

結(jié)構(gòu)上：文章標(biāo)題為“頑童變成小書迷”，開頭兩段交代作者的頑童想象，正好和標(biāo)題照應(yīng)；結(jié)

合第②段“貪玩、愛(ài)耍、好逞強(qiáng)、好出鬼點(diǎn)子，這么發(fā)展下去的話，長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子”

可知，此兩段還可以引出下文對(duì)作者成長(zhǎng)變化的描寫。

16.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第③段“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本《兒童時(shí)代》，這本有字有畫的書，很快吸引了

我……比我那調(diào)皮搗蛋的生活有趣多了”可知，作者被《兒童時(shí)代》這本書里面的字畫所吸引，

覺(jué)得比自己調(diào)皮搗蛋的生活有趣多了，由此開始被書本吸引，產(chǎn)生閱讀興趣；

根據(jù)第④段“就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又

震動(dòng)，讀完了，還興致勃勃地給小伙伴講呢”“書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅

圖畫，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時(shí)間，差不

多都撲到書本上去了”可知，書籍給我打開了通向生活的門戶，慢慢地被書中的故事所吸引，

逐漸提高了附屬的興趣，愛(ài)上了讀書；

根據(jù)第⑤段“書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來(lái)了”第⑥段“在

兒童時(shí)代的這一時(shí)期，我做過(guò)多少幻想的夢(mèng)啊”可知，作者讀的書籍越來(lái)越多，不僅沉溺于文

字，更沉溺書中的情節(jié)帶給他的無(wú)限廣闊的想象，沉溺于文學(xué)世界；

根據(jù)第⑧段“于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X(jué)自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細(xì)致、很

認(rèn)真，還悄悄記下讀書的筆記……頑童變成了小書迷、書呆子”可知，作者為了實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)

想，自覺(jué)自愿讀書，認(rèn)真細(xì)致讀書，還及時(shí)做讀書筆記，最終變成了小書迷。

17.本題考查句子含義。

畫線句中“不是孫悟空眨眨眼那么快”說(shuō)明所需要的時(shí)間不是很短暫的，結(jié)合前文“今天，我小

時(shí)候的‘夢(mèng)'成了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一個(gè)寫書的人”可知，作者意在表明要讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),

絕不是一朝一夕的事情，再結(jié)合后文“抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)寫作，絕不能半途而廢”“不怕困難，不畏

挫折，百折不撓地學(xué)習(xí)著創(chuàng)作”可知，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就要持續(xù)不斷的付出努力，百折不撓

地讀書學(xué)習(xí)，慢慢地充實(shí)自己。

18.本題考查文章信息篩選。

根據(jù)第①段“我小時(shí)候，是個(gè)愛(ài)耍小聰明、愛(ài)逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼”，第②段“貪玩、愛(ài)耍、好逞強(qiáng)、

好出鬼點(diǎn)子，這么發(fā)展下去的話，長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子”，第⑨段“今天，我小時(shí)候的‘夢(mèng)'

成了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一個(gè)寫書的人”“只有我最清楚，小時(shí)候讀了那么多書，對(duì)我的幫助有多

大”，第⑩段“多讀書，讀好書，對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的”等內(nèi)容可知,

作者小時(shí)候也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小頑童，但是在與書本結(jié)緣之后，在自己持續(xù)不斷的努力之后

也終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一位作家。作者給小朋友們分享自己的故事一方面要告訴小

朋友：“多讀書，讀好書，對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)有良好的潛移默化的影響的“；另一方面也是要讓

小朋友知道，曾經(jīng)的自己怎么樣不重要，關(guān)鍵是自己想要成為什么樣的人，自己有了夢(mèng)想，有

了目標(biāo)之后，就朝著夢(mèng)想持續(xù)不斷地付出努力，總有一天自己的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。

19.本題考查作用分析。開放性題目，結(jié)合句中“很細(xì)致、很認(rèn)真”“記下讀書的筆記”進(jìn)行分析,

言之有理即可。

示例：讀書細(xì)致認(rèn)真，有利于深入了解文章內(nèi)容，清楚故事情節(jié)，理清文章脈絡(luò)，更好地培養(yǎng)

閱讀興趣。只有被深深吸引了，才會(huì)有不斷去讀的欲望；“記下讀書的筆記”可以及時(shí)把自己的

想法表現(xiàn)出來(lái)，便于捕捉那稍縱即逝的靈感，同時(shí)也便于后期讀到一些相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分

析，讓自己產(chǎn)生一些新的思考，從而不斷地鍛煉自己的思維力。

（2024.黑龍江哈爾濱.統(tǒng)考中考真題）閱讀《把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)》，完成下面小題。

把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)

①那年深冬，我開車到哈爾濱出差。路上尋常得無(wú)話可說(shuō)，狂風(fēng)卷葉，冷颼颼的。黃昏時(shí)

抵達(dá)賓館，總臺(tái)一個(gè)笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住，利利落落。樓層、餐券、進(jìn)出停車、

總臺(tái)電話，一一囑咐。

②我的車停在賓館的露天停車場(chǎng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，夜里將有大到暴雪，再想到自己修遒的日

程，心里好不忐忑。

③晚上，房間電話響起，是總臺(tái)姑娘的聲音：“請(qǐng)問(wèn)您車牌號(hào)多少？”雖不知她是何用意，

也并未多想，相告后便掛了電話。

④第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過(guò)總臺(tái)，姑娘叫住我:

“這么早呀！請(qǐng)問(wèn)今天需栗用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！”

⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑，等我答復(fù)。

⑥“哦，謝謝！請(qǐng)問(wèn)方便嗎？車就停在……”

⑦還沒(méi)等我說(shuō)清位置，姑娘已先開了口。

⑧“方便！我知道的！”

⑨原來(lái)，那通電話，用意在此！

⑩早餐后，匆匆走向停車場(chǎng)。一夜大雪，讓停車場(chǎng)里盡是高高低低的雪丘。車輛已被深雪

覆蓋，車牌分毫不見。大概方位，一個(gè)人正在車頭除雪，車身半露，近處看時(shí)，正是自己的車。

?迂去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我的車牌號(hào)。四下環(huán)

顧，其他車頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車，一下就有名有姓、有頭有主了。

?除雪的工作人員點(diǎn)破：“都是總臺(tái)姑娘寫的，忙活到半夜呢！”

?哪個(gè)天寒地凍的早晨，身為遠(yuǎn)鄉(xiāng)異客的我站在“熱烘烘”的停車場(chǎng)，這里的善意好客深深

撫慰了我的心，我不禁感慨萬(wàn)分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈(zèng)人呢！天色微明，我坐上車，

打開車燈，燈光照亮了我前行的路。

?出差回來(lái)，早晨開車上班。因?yàn)榈降迷?，公司總部偌大的停車?chǎng)里，停的車輛還很少，

那么多的車位都在眼巴巴地期待著我駐車。我對(duì)離辦公樓近處的車位“視若無(wú)睹”，卻把車停在

一個(gè)偏遠(yuǎn)的位置。從車上下來(lái)，從從容容，穿過(guò)停車場(chǎng)，走向辦公樓。

?幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠(yuǎn)處車位走來(lái)，不解的問(wèn)：“有那么多車位,

你為何舍近求遠(yuǎn)？”

?我說(shuō)：“到得早的人，有時(shí)間多走些路。到得晚的人，眼見就要遲到，會(huì)很著急，近的

車位，留給他們吧！”

?聽了我的話，他們?cè)尞惖赝遥~向辦公樓的腳步遲緩了，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回身上車，

他們也把車停到了遠(yuǎn)處車位。

所天、兩天……這樣做的人越來(lái)越多。漸漸的，公司總部的停車場(chǎng)有了一道亮麗的風(fēng)景

線：較偏遠(yuǎn)位置的車位總是最先被停滿。

?t巴車停得遠(yuǎn)一點(diǎn)，多走幾步，一樁細(xì)小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度。這

與賓館總臺(tái)姑娘傳遞給我的善意是一樣的：即便素不相識(shí)，也有將心比心的體貼。雖然大家把

車停得遠(yuǎn)了，但是心貼得更近了，我們的社會(huì)也更和諧美好了。

（選文有改動(dòng)）

20.閱讀①-Q毅，按照總臺(tái)姑娘做事的時(shí)間順序填寫下表。

時(shí)間事件

黃昏(1)

姑娘打電話詢問(wèn)我的車牌號(hào)確定車

⑵

的位置

半夜(3)

(4)姑娘安排工作人員先為我清雪

21.第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“飽滿”在文中的意思是什么？

22.閱讀第頒，思考并回答下列問(wèn)題：

（1）天寒地凍的早晨，我卻感覺(jué)停車場(chǎng)“熱烘烘”的原因可能是什么？

（2）畫線句有什么深層含義？

23.第①段中“腳步遲緩”“相互點(diǎn)點(diǎn)頭”“轉(zhuǎn)回身上車”三個(gè)動(dòng)作分別反映出他們?cè)鯓拥男睦砘?/p>

動(dòng)？

24.為什么“較偏遠(yuǎn)位置的車位總是最先被停滿”會(huì)成為“一道亮麗的風(fēng)景線”?

【答案】

20.（1）姑娘為我辦理入?。?）晚上（3）姑娘寫車牌立車牌（4）第二天一早（早上）

21.安排緊張（緊湊）（理解詞意，表述清楚明白即可。）

22.（1）示例一：賓館里的善意好客讓我感到溫暖。

示例二：工作人員在寒風(fēng)中清理我車身上的積雪，方便我出行，讓我感動(dòng)。

示例三：姑娘不辭辛苦，貼心服務(wù)讓我感到溫暖。

示例四：賓館熱情周到的服務(wù)讓我感動(dòng)。

示例五：姑娘及工作人員的盡職盡責(zé)讓我感動(dòng)。

（2）他們美好品行影響了我，我要向他們學(xué)習(xí)，把善意和溫暖傳遞給他人。（他們?yōu)槲易龅氖?/p>

讓我出行更加順暢或贈(zèng)人玫瑰手留余香。）

22.“腳步遲緩”反映出他們?cè)谒伎嘉业脑?；“相互點(diǎn)點(diǎn)頭”反映出他們認(rèn)同（贊同、肯定）我的

想法；“轉(zhuǎn)回身上車”反映出他們也想把車停在遠(yuǎn)處。

24.早到的人把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)，是為了給晚到的人預(yù)留位置，說(shuō)明一群人都能夠?qū)⑿谋刃膫鬟f善

意，體現(xiàn)了溫情與氣度，是我們和諧美好社會(huì)的一個(gè)縮影。

【解析】

20.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第（1）空：根據(jù)第①段“黃昏時(shí)抵達(dá)賓館，總臺(tái)一個(gè)笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住”可

概括為：姑娘為我辦理入?。?/p>

第（2）空：根據(jù)第③段“晚上，房間電話響起，是總臺(tái)姑娘的聲音：‘請(qǐng)問(wèn)您車牌號(hào)多少？

可概括為：晚上；

第（3）空：根據(jù)第@設(shè)“過(guò)去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我

的車牌號(hào)。四下環(huán)顧，其他車頂也都立著這樣的硬紙板”和第般“除雪的工作人員點(diǎn)破：’都是

總臺(tái)姑娘寫的，忙活到半夜呢！’”可概括為：姑娘寫車牌立車牌；

第（4）空：結(jié)合第④段“第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過(guò)

總臺(tái)，姑娘叫住我：’這么早呀！請(qǐng)問(wèn)今天需要用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！’”可概

括為：第二天一早（早上）。

21.本題考查詞語(yǔ)的理解。

“飽滿”的意思是：①豐滿；②充足。根據(jù)第②段中的“再想到自己飽滿的日程，心里好不忐忑”

可知，此處的“飽滿”用來(lái)形容自己的工作日程安排的很緊湊。

22.本題考查詞句的理解和文章內(nèi)容的分析。

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合第峨“那個(gè)天寒地凍的早晨，身為遠(yuǎn)鄉(xiāng)異客的我站在‘熱烘烘'的停車場(chǎng)，這里的善意好客

深深撫慰了我的心”可知，此處的“熱烘烘”并不是指物理溫度，而是一種精神的溫暖，即作者

所居住的賓館的工作人員的善意，結(jié)合第⑩段“大概方位，一個(gè)人正在車頭除雪，車身半露，

近處看時(shí)，正是自己的車”和第@設(shè)“過(guò)去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重

重地寫著我的車牌號(hào)”可知，前臺(tái)的姑娘怕我找不到自己的車輛，特意在車上面寫上車牌號(hào)，

工作人員也在不辭辛苦的除雪，這些都讓作者感到心里“暖烘烘”的，據(jù)此理解概括回答即可。

（2）本題考查句子的含義?！盁艄庹樟亮宋仪靶械穆贰边@句話表層意思是說(shuō)，打開車燈，可以

看清楚前面的路，深層含義是總臺(tái)姑娘的善良以及鏟雪的工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣的美好品

質(zhì)影響了我，結(jié)合第?殳“我不禁感慨萬(wàn)分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈(zèng)人呢”可知，“我”也

會(huì)講這種美好的行為繼續(xù)傳遞下去，做一個(gè)溫暖他人的人。

23.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合第?段“幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠(yuǎn)處車位走來(lái)，不解的問(wèn)：‘有那么多

車位，你為何舍近求遠(yuǎn)？’”和第?段“我說(shuō)：’到得早的人，有時(shí)間多走些路。到得晚的人，眼

見就要遲到，會(huì)很著急，近的車位，留給他們吧！”'可知，當(dāng)他們疑惑為什么“我”舍近求遠(yuǎn)時(shí),

“我”告訴了他們，將近的車位留給那些來(lái)得晚，比較著急的人，此時(shí)他們“腳步遲緩了”說(shuō)明在

思考“我”所說(shuō)的話，而“相互點(diǎn)點(diǎn)頭”則表明他們認(rèn)同“我”的話，再結(jié)合第?段“他們也把車停

到了遠(yuǎn)處車位”可知，“轉(zhuǎn)回身上車”則擺明了他們想要回自己的車?yán)飳④囈查_遠(yuǎn)一點(diǎn)。

24.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

結(jié)合文章第?段“我對(duì)離辦公樓近處的車位'視若無(wú)睹'，卻把車停在一個(gè)偏遠(yuǎn)的位置。從車上

下來(lái)，從從容容，穿過(guò)停車場(chǎng)，走向辦公樓”和第?段“一天、兩天……這樣做的人越來(lái)越多”

可知題干中“較偏遠(yuǎn)位置的車位總是最先被停滿”是因?yàn)樽铋_始“我”一開始這樣做，想著能夠幫

那些來(lái)得晚著急的人，帶來(lái)些方便，這種行為被公司越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)，再結(jié)合第?段“把車

停得遠(yuǎn)一點(diǎn)，多走幾步，一樁細(xì)小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度”和“雖然大家把

車停得遠(yuǎn)了，但是心貼得更近了，我們的社會(huì)也更和諧美好了”可知，停車這件事雖然小，但

是從中能體現(xiàn)出社會(huì)的一片善心，具有溫情和氣度，可以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，所以成了“一道

亮麗的風(fēng)景線”。

（2024.遼寧大連.統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

春天，開在回家的路上

①立春了！天亮堂起來(lái)了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在章萼著如何艷壓群

芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起舉手冬天的殼。

②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的

感覺(jué)，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛(ài)和希望。

③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來(lái)電話說(shuō)。回家，回家。走在松軟的田間小路上，一

大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖

落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過(guò)的花，竟齊刷刷開在我

回家的路邊！忙查“識(shí)花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納，不禁想起母親紡織

的老粗布。

④去年春天，聽說(shuō)村口來(lái)了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時(shí)熬夜織成的最后一卷白

粗布從箱底搬出來(lái)，請(qǐng)人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個(gè)床單全分給了我

和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上В贻p的時(shí)候，我不懂。記得20年前

我出嫁時(shí)，母親問(wèn)我要不要這種老粗布，我一口回絕說(shuō)，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃

住在母親身邊的時(shí)候，我不知道我是生活在幸福里的人。

⑤“過(guò)了冬至，一天長(zhǎng)一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏剑赣H常常

指著地上的房檐影子說(shuō)。爽朗的話語(yǔ)里充滿無(wú)限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺(jué)得春天就栗來(lái)

了。

⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手

中的活兒，坐下來(lái)，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對(duì)讀書

充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級(jí)就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢(mèng)傳給了我。

⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗?，盼著……終于莖葉間開出了紫的、

紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白磯，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再

用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕

傲至今歷歷在目。

⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。

⑨母親是從外縣遠(yuǎn)嫁過(guò)來(lái)的。老實(shí)巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個(gè)荒涼的家園變成

了美麗的花園。我的伙伴麗說(shuō)：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來(lái)的。"沒(méi)錯(cuò)。我們家之所

以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。

⑩長(zhǎng)大后，我在村子里教書，中午常回家吃飯。“今天咋沒(méi)聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”

有天吃飯的時(shí)候，母親突然問(wèn)我。我心里咯喳一聲，說(shuō)：“改點(diǎn)兒了，還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整?！痹?/p>

來(lái)還一■直在牽掛著我，就像我一■直牽掛著她一■樣。

?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來(lái)打氣管打氣。我立在那里，

像個(gè)上學(xué)將走的孩童。“看這鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來(lái)機(jī)油瓶子，用一根雞毛

沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬子。油一滴一滴滲進(jìn)去，兩三圈后，車鏈子變得

油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過(guò)油的自行車，一縷風(fēng)吹過(guò)耳邊，飛向白云朵朵的藍(lán)天。

?母親七十多了，可不曾見她閑過(guò)。每次回家，兒時(shí)的大院子依然一派生機(jī)?？的塑皾M盆

子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”

母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。

?兒子高考后的一天，母親塞給我一個(gè)小包，悄悄說(shuō)：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)

用。”我心里一驚，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來(lái)的錢？這錢不過(guò)是我平時(shí)給的零用錢加上每月一百

多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來(lái)的罷了。

?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素

真實(shí)的生活。

?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，

一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時(shí)光又回來(lái)了。

?戔淺的春雨過(guò)后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開

To而我再無(wú)心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍(lán)色的婆婆納占滿。春色愈來(lái)愈濃，可

怎么濃得過(guò)那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。